化学实验室工作总结范文4篇

Word——11—化学实验室工作总结范文4篇大家在工作中，肯定意识到写工作总结的重要性了，通过写好工作总结可以关心今后少走弯路，多出成果，以下是我细心为您推举的化学试验室工作总结范文4篇，供大家参考。

化学试验室工作总结范文篇1

化学试验是化学教学中同学获得化学学问和检验化学学问的重要媒体和手段，能为同学形成化学基本概念和化学基础理论供应感性熟悉的材料，能激发同学的学习爱好，因此，化学试验教学是化学教学的一个重要内容，在整个化学教学中起着很重要的作用。本年度，在学校领导的高度重视和全体化学老师的共同努力下，化学试验取得了一些进展，详细表现如下：

一、激发了同学学习化学的爱好，提高同学学习化学的主动性和乐观性

学校化学教学是化学教育的启蒙阶段。学校同学奇怪心强，他们学习化学的动机往往是以满意奇怪心和感爱好为主的。化学试验教学的首要任务是如何激发同学对学习化学的爱好，并使这种“短暂”的爱好能够稳定地保持并得以进展，从而提高他们学习化学的主动性和乐观性。我们在教学中主要抓以下几点。

（一）强化演示试验教学

课堂教学中的演示试验，最能调动同学的心情，激发他们学习的爱好和求知欲。为此，对于大纲规定的每个演示试验我们都仔细完成，并力求做到演示操作规范、试验现象明显、分析表述精确简练。对部分演示试验装置或试验操作还作了适当的补充和改进，以增加试验效果。有时依据教材的需要适当补充一些书本上没有的演示试验，例如在4－1探究燃烧的条件的教学中，补充了白磷的燃烧演示试验，并用二连球向烧杯的热水中缓缓通入空气，可看到热水中的白磷与空气接触后，也开头燃烧，产生火光。

演示结束后，我请同学思索3个问题：

1．为什么铜片上的白磷能燃烧，红磷不能燃烧？

2．水中的白磷需要什么条件才能燃烧？

3．红磷能不能燃烧？接着再补充演示红磷燃烧的试验，将少量红磷放在铁纱网上，直接在酒精灯火焰上加热，请同学观看红磷在空气中燃烧的现象，最终指导同学依据此试验，归纳总结出燃烧的条件。同学反映这样学既能理解，又记得牢。

又如，在叙述氢氧化纳化学性质时，我补充了氢氧化钠与CO2、SO2反应的两个演示试验，然后提出两个问题：

1．为什么烧瓶中的小气球会自动胀大？

2．大试管中红色的喷泉是如何形成的？由于试验现象饶好玩味，所提出的问题富有思索性，既使同学熟悉氢氧化钠与酸性氧化物反应的性质，又与所学的物理学问联系起来，启迪了同学的思维，收到明显的教学效果。

（二）开足同学试验

依据教学进度开设并开足同学试验。同学试验做到每2人一组，位置固定，每次试验都进行登记，并对每个试验从课堂纪律、操作规范、整理仪器等方面对每一个同学打分。大半学期下来，教学效果较好，完全转变了以前那种试验课上乱轰轰的教学场面，同学形成了良好的试验习惯；对于一些较简洁的演示试验，我们依据条件把它改为同学试验，使同学乐观主动地猎取学问，激发学习爱好。

（三）开发家庭小试验

为协作教学内容，每逢放假，我们几位化学老师都向同学布置一些既有深厚生活气息又与所学化学学问亲密相关，同时同学在家中又能够找到材料，自立完成的家庭小试验，并要求同学把观看到的现象，得出的结论与所学学问的联系都具体记录下来，回校后在课上进行沟通，大多数同学都能达到老师提出的要求。例如，我把教材第127页铁钉生锈演示试验当作家庭小试验，提前一周布置给同学在家里做。到了上“金属的防护和回收”这节课时，将试验室预先做好的铁钉生锈试验（第127页试验）的五支试管展现给同学看，并请他们与自己所做的家庭小试验结果对比，同学很自然就接受了“铁在潮湿的空气中能够发生化学反应，生成铁锈”这一事实。进而再请同学思索：“一半浸在水中的铁钉，哪一部分锈斑最明显，为什么？”启迪同学对教材第127页争论题“使铁生锈的主要缘由有那些？”进行探究，从而对铁生锈的缘由和防止铁生锈的方法有较深化的了解。十几个家庭小试验的开发，不仅丰富了同学的课余生活，使同学扩大了视野，培育了动手试验力量和观看分析力量，而且由于它们与课堂教学内容同步，也对学问的理解和巩固起到促进作用。

（四）开展课外试验活动

依据我校的实际状况，每逢周日下午，我们向同学开放试验室，同学以做化学趣味试验，制作试验教具为主。在课外活动中我们尽量发挥同学的特长，鼓舞同学多动手、多动脑、多试验……爱好的激发大大提高了学习的主动性和乐观性。我们还结合教学实际，指导同学进行社会调查，如学习水是人类珍贵的自然资源时，要求同学调查了解“你家四周的河水清亮吗？请问你们父母，在他们当同学时，这条河是不是像现在这样脏？”学习燃烧与灭火时，周日布置同学到汽车加油站、仓库观看“严禁烟火”标志，到车站了解哪些物品严禁带上火车。还让同学利用家庭厨房里现有的物品进行试验、观看，如观看没擦洁净的铁锅、菜刀表面留下的锈斑；用久的热水瓶胆和烧水壶内沉积的水垢；比较食盐和白糖溶解性的大小；将鸡蛋放入盛食醋的茶杯中观看蛋壳表面产生的气泡以及限用厨房内的用品来鉴别精盐和碱面（NaHCO3）等。通过这些活动使同学感到化学就在自己身边，化学与生产、生活、社会亲密相关，在肯定程度上增加了他们关怀自然、关怀社会的情感。

二、养成良好试验习惯，指导科学的学习方法，培育同学的力量和创新精神

在学校化学试验教学中留意使同学养成良好的试验习惯，是培育同学科学态度的重要措施。良好的试验习惯应包括：正确使用仪器、规范的试验操作、仔细观看并记录试验现象、照实完成试验报告、遵守试验室规章、留意节省药品和试验平安等。我们在教学中留意从科学态度、规范操作上给同学进行示范，对同学遵守试验室规章提出严格要求，对如何观看、记录、试验现象、填写试验报告则加以详细指导。例如，同学在做“酸的性质”同学试验时，对盐酸与带锈铁钉的反应，在试验过程中不仅可看到铁钉表面的锈斑被盐酸所溶解，铁钉表面变得光亮，而且由于使用的盐酸过量，过量的盐酸和铁会连续发生反应，还可以看到铁钉表面有气泡冒出的现象。因此，在填写试验报告时，我要求同学将试验所观看到的全部现象照实填出并对所产生的现象作出相应的解释，以此来培育同学实事求是的科学态度。每次试验结束，我们都要留出3－5分钟，让同学清洗试验仪器、整理药品，保持桌面干净，养成良好的试验习惯。

通过半年的实践，化学试验使同学学习化学的爱好很大，让同学在动中学、做中学、乐中学、趣中学，致使同学的多种力量和素养在一次又一次的主动、生动、活泼的学习生活中渐渐形成。

化学试验室工作总结范文篇2

化学科学是一门试验科学，为同学制造良好的试验条件，关心同学理解概念，关心同学，培育同学的观看力量、分析理解力量、试验操作力量，从而取得较为理解的学习效果，树立学习化学的信念，使常规的死记硬背转变为讨论性学习。提高综合分析力量，在做试验的过程中能让同学亲身体验试验所包含的化学意义。对一些详细的问题从本质上去了解，既能让同学巩固既得的学问，又能培育同学运用学问解决实际问题的力量。因此试验教学是化学教学中的一个重要组成部分。在这个学期中试验教学取得肯定的效果，在此做个总结：详细内容如下：

一、仔细执行教学试验方案

完成化学同学分组试验5个，同学分组试验率100%，老师演示试验75个，老师演示试验率100%。

二、严格执行试验室的各项规章制度，防止各种试验事故的发生

上化学试验同学必需戴眼镜，对有毒、有害药品的使用反复强调试验操作规范，指导同学做好试验。试验留意用电平安，杜绝人身损害事故。

三、留意节省，反对铺张，各种试验药品、用品要定量使用。

四、做好新仪器的订购工作，并对新到的仪器准时编号、登帐。对新仪器的说明书保管好，并做好保养工作，自己先弄懂仪器的使用方法并调试好，准时向老师推举，做到物尽其用，发挥其最大的效率。

五、仔细钻研教材、大纲，开齐教材所规定的全部同学试验和演示试验。并针对实际不断变化的教学内容对现有的演示试验作一些改进和增设肯定的试验，以便在教学上有利于突破重点难点。

六、搞好试验室的清洁卫生工作，平常每星期打扫一次，并准时做好仪器的清理归类工作，对仪器上的灰尘也要一星期擦一次。

七、做好仪器设备的保养修理工作

仪器设备消失问题准时上报进行准时的修理，不耽搁教学、检查工作的进行。

八、做好仪器药品的登记做帐工作，把校产方面的工作，做全、做细，不在工作上拖后腿。

化学试验室工作总结范文篇3

本学期在学校领导的关怀和支持下，在全体化学老师的乐观协作下，化学试验室严格执行化学试验教学方案，想方设法克服困难开展试验，圆满完成了本学期的化学试验教学任务及试验室管理工作，本学期详细开展了以下工作：

一、在试验教学方面

在试验室担当试验老师工作期间，仔细执行试验教学方案，乐观主动开展工作，留意随时把握初三班级的化学教学进度，常常在没有接到试验通知单之前，就充分做好了“同学试验”的预备工作及“演示”仪器、用具的调试工作，做到了随要随拿，随时开放试验室进行同学试验，既保证了各项试验教学的正常进行。与化学老师们协作默契，圆满的完成了本学期的试验教学任务。除了保证初三班级的化学演示试验和同学试验正常开展的同时好还进行资料整理归类工作。本学年协作学校为迎天山区的均衡化验收做了大量的工作。整理账目，预备各种资料，报送各种表格，并且在我们老师共同协作通力合作下，圆满顺当的完成各种资料。

二、在试验室管理方面

特别注意试验室的平安管理，学期初，同学第一次做试验，要求老师先对同学进行试验室平安教育。在同学试验时，我坚持跟班，准时订正同学的错误操作，尽量避开试验中危急状况的发生。

坚持准时对仪器室、试验室进行卫生清洁，保证了仪器室和试验室的干净。对仪器消失的故障能在力所能及的范围内尽力赐予修理排解，保证了绝大多数仪器的完好和正常使用。对试验设备消失的问题能尽力做到自己动手维护。在账目管理上，始终坚持做到，购物后准时入账，损坏物品准时记录并在期末准时进行盘点销账，做到了账目清晰，帐物相符。在试验资料的收集方面，能准时、仔细地填写试验室的各种单、表、册，并准时向老师催要各种方案、表格等，装订成册，保证了材料的连续性，使之符合上级的要求。

三、协作学校整体教育教学所做的其它工作

乐观协作教务处做好对班级组的上课、课间、自习课的检查，月考及阶段性考试的试卷的分包等工作。做好试验室及电子黑板的使用登记工作。主动做到常常性的对化学试验室进行紫外线消毒，极力为同学供应比较平安卫生的试验学习场所。为初二培优、月考等项工作。

供应良好场所。同时还为了避开试验仪器的损坏和丢失，常常性的将正在进行的试验的仪器用具搬上搬下，准时归位，充分保证了初二班级培优工作的有序进行。

总之，本学期在学校领导和化学老师们的关怀、支持和关心下，化学试验室很好地发挥了对化学教学和学校整体教育教学工作乐观的帮助作用，圆满的完成了本学期的工作任务.今后会一如既往，连续努力!

化学试验室工作总结范文篇4

化学是一门以试验为基础的自然学科。试验教学可以关心同学形成概念、理解和巩固化学学问，培育同学观看现象、提出问题、分析问题和解决问题的力量；关心同学把握一些常用的化学学试验的基本技能，培育同学实事求是、严谨细致的科学态度和科学方法。多年的教学实践告知我们：化学试验教学过程中要始终坚持三个基本原则，即：客观性原则；严谨仔细的原则；敬重同学，敏捷引导的原则。在试验教学过程中，应切实做到以下几点：

一．加强演示试验教学

课堂教学中的演示试验，最能调动同学的心情，激发他们学习的爱好和求知欲。为此，对于大纲规定的每个演示试验我们都仔细完成，并力求做到演示操作规范、试验现象明显、分析表述精确简练。对部分演示试验装置或试验操作还作了适当的补充和改进，以增加试验效果。有时依据教材的需要适当补充一些书本上没有的演示试验。

二、仔细完成试验环节，注意操作引导。

在试验教学工作中，无论是试验员预备试验，老师演示试验，或者指导同学试验，以及对待试验的严格态度等方面，到处、时时、事事都要体现老师的言传身教，只有老师教得扎实，同学才能学得坚固。因此，严格搞好试验课的“备、教、导”是上好试验课不行或缺的基本环节。对化学试验教学，必需要加强理论学习，提高试验教学技能，树立严谨细致、仔细科学的态度，要敬重客观规律，实事求是，实实在在地引导同学完成试验教学的任务，才能达到抱负的目的。/