笔落惊风雨复习课件

第三单元笔落惊风雨复习课件第三单元1风骚比兴

氓风骚比兴2一、基础积累1.通假字答案:(1)“无”通“毋”,不要(2)“匪”通“非”,不是(3)“于”通“吁”,与“嗟”组成感叹词,相当于现代汉语的“唉”(4)“泮”同“畔”,边界一、基础积累1.通假字答案:(1)“无”通“毋”,不要(232.一词多义答案:(1)动词,说/名词,说法/句首助词,没有实义(2)语助词,乃、就/副词,又,且/动词,充满/名词,年2.一词多义答案:(1)动词,说/名词,说法/句首助词,没有4答案:(3)介词,把/连词,来/介词,用答案:(3)介词,把/连词,来/介词,用5答案:(1)形容词作动词,变黄(2)数词作动词,有时二,有时三。意思是反复无常,感情不专一(3)均为名词作状语,在早晨;在夜里3.词类活用答案:(1)形容词作动词,变黄(2)数词作动词,有时二,有64.古今异义答案:(1)至,到,到达;于,介词,引出处所(2)把……当作4.古今异义答案:(1)至,到,到达;于,介词,引出处所7答案:(3)多年答案:(3)多年8答案:(1)判断句(2)宾语前置句5.特殊句式(1)匪来贸丝,来即我谋(

)(2)将子无怒,秋以为期(

)答案:(1)判断句(2)宾语前置句5.特殊句式9答案:(1)匪来贸丝来即我谋(2)不见复关泣涕涟涟既见复关载笑载言6.名篇名句默写(1)《氓》中用“

,

”活泼俏皮的语气,表现女主人公率真直爽的个性。(2)《氓》中“

,

。

”写出了女子对爱人的深挚依恋。答案:(1)匪来贸丝来即我谋(2)不见复关泣涕涟涟既10(3)《氓》中女主人公用“

,

。

,

。

,

”几句呼告,写出了女子在恋爱过程中,要警惕男子将来会变心,也对男女不公平的社会现象进行了强烈的控诉。(4)《氓》中运用“

,

”和“

,

”对比的手法,写出了女主人公由年轻貌美的少女初婚的幸福生活到面容憔悴的弃妇被抛弃的痛苦。(3)《氓》中女主人公用“,。11答案:(3)于嗟女兮无与士耽士之耽兮犹可说也女之耽兮不可说也(4)桑之未落其叶沃若桑之落矣其黄而陨答案:(3)于嗟女兮无与士耽士之耽兮犹可说也女之耽兮12二、整体感知1.结构图解秋以为期载笑载言热情、幸福氓婚变决绝恋爱议论、抒情对比叙述无与士耽士贰其行至于暴矣亦已焉哉清醒、冷静怨恨、沉痛二、整体感知秋以为期热情、幸福氓婚变决绝恋爱议论、抒情对比叙13随堂检测巩固学习一、基础知识1.下列各组词语中,加点字的读音全都正确的一组是(

)随堂检测14解析:C

A项,“垝垣”的“垣”读yuán;B项,“愆期”的“愆”读qiān;“淇水汤汤”的“汤”读shānɡ;D项,“犹可说也”的“说”读tuō。解析:CA项,“垝垣”的“垣”读yuán;B项,“愆期”的152.下列句子中,不含通假字的一项是(

)A.于嗟女兮,无与士耽B.信誓旦旦,不思其反C.匪来贸丝,来即我谋D.女之耽兮,不可说也解析:B

A项,于,通“吁”;无,通“毋”,不要。C项,匪,通“非”,不是。D项,说,通“脱”。2.下列句子中,不含通假字的一项是()解析:BA项,于163.下列句子中,加点字的解释正确的一项是(

)解析:C

A项,宴:欢乐;B项,爽:过失,差错;D项,乘:登上。3.下列句子中,加点字的解释正确的一项是()解析:C174.下列句子中,加点的词古今意义相同的一项是(

)解析:D

D项,“偕老”古今意义相同,都指夫妻共同生活一辈子。A、B、C三项中加点的词均为古今异义词。“以为”,古义:把……当作;今义:认为。“至于”,古义:至,到,到达;于,介词,引出处所。今义:表示达到某种程度或另提一事。“三岁”,古义:多年;今义:表示具体的年龄。4.下列句子中,加点的词古今意义相同的一项是()解析:D185.下列句子中,加点词的活用与例句相同的一项是(

)解析:A

例句与A项中的加点词都是名词作状语。B项,名词作动词,下雨;C项,数词用作动词,有时二,有时三。意思是反复无常,感情不专一;D项,意动用法,以……为迟。5.下列句子中,加点词的活用与例句相同的一项是()解析:19离骚(节选)离骚(节选)20一、基础积累1.通假字答案:(1)“锡”同“赐”,赐给(2)“辟”同“僻”,幽僻(3)“道”同“导”,引导一、基础积累1.通假字答案:(1)“锡”同“赐”,赐给(2212.一词多义答案:(1)名词,法度/名词,时节/动词,过/量词,次、回/动词,推测、估计2.一词多义答案:(1)名词,法度/名词,时节/动词,过/量22答案:(2)形容词,美好的/动词,修建/形容词作名词,长,这里指身高/动词,整治、修理(3)助词,的/代词,我/助词,用于主谓之间,取消句子独立性答案:(2)形容词,美好的/动词,修建/形容词作名词,长,这23答案:(4)连词,不译/介词,把,用/连词,表目的,来答案:(4)连词,不译/介词,把,用/连词,表目的,来24答案:(1)名词作动词,给……命名(2)名词作动词,给……赐字(3)名词作动词,引导(4)均为名词作状语,在早上,在晚上3.词类活用答案:(1)名词作动词,给……命名(2)名词作动词,给……25答案:(5)动词作名词,佩戴在身上的饰物(6)均为形容词作名词,壮盛之年,秽恶之行(7)形容词作名词,美质答案:(5)动词作名词,佩戴在身上的饰物(6)均为形容词作264.古今异义答案:(1)把……当作(2)递相更替4.古今异义答案:(1)把……当作(2)递相更替27答案:(3)喻指君主。一说,美人是自喻答案:(3)喻指君主。一说,美人是自喻28答案:(1)判断句(省略句)

(2)宾语前置句(3)状语后置句(4)省略句(5)省略句5.特殊句式(1)帝高阳之苗裔兮(

)(2)恐年岁之不吾与(

)(3)肇锡余以嘉名(

)(4)纫秋兰以为佩(

)(5)来吾道夫先路(

)答案:(1)判断句(省略句)(2)宾语前置句(3)状语后296.名篇名句默写(1)文中诗人用“

,

”表明自己出身高贵,说明自己与楚王同宗。

(2)文中诗人用“

,

”表明自己生辰祥瑞。(3)文中诗人用“

,

”表明天赐嘉名,祖先对自己寄予了殷切的希望。

(4)文中诗人用“

,

”表现自己感到时不我待的心情。

6.名篇名句默写(1)文中诗人用“,30答案:(1)帝高阳之苗裔兮朕皇考曰伯庸(2)摄提贞于孟陬兮惟庚寅吾以降(3)名余曰正则兮字余曰灵均(4)汩余若将不及兮恐年岁之不吾与答案:(1)帝高阳之苗裔兮朕皇考曰伯庸(2)摄提贞于孟陬31二、整体感知1.结构图解二、整体感知32随堂检测巩固学习一、基础知识1.下列加点字的读音无误的一项是(

)解析:B

A项,“庸”应读yōnɡ,“寅”应读yín;C项,“辟”应读pì,(“辟”同“僻”);D项,“闾”应读lǘ。随堂检测332.下列句子中有通假字的一项是(

)A.来吾道夫先路 B.恐美人之迟暮C.日月忽其不淹兮

D.惟草木之零落兮解析:A

“道”同“导”,引导。2.下列句子中有通假字的一项是()解析:A“道”同“导343.下列句中加点词语的解释无误的一项是(

)解析:A

B项,动词,观察;C项,名词,法度;D项,形容词,美好的。3.下列句中加点词语的解释无误的一项是()解析:AB项354.下列加点的“以”字用法相同的一项是(

)解析:D③④都是连词,表目的,来。①是连词,不译。②是介词,把,用。4.下列加点的“以”字用法相同的一项是()解析:D③36诗从肺腑出蜀道难登高诗从肺腑出37一、基础积累1.通假字答案:“匪”同“非”,不是一、基础积累1.通假字答案:“匪”同“非”,不是382.一词多义答案:(1)副词,徒,空/介词,因为/名词,通“座”,座位(2)副词,只/副词,只不过/副词,只要,只须2.一词多义答案:(1)副词,徒,空/介词,因为/名词,通“39答案:(3)形容词,高/名词,危险/形容词,正,端正(4)动词,距,距离/动词,离开/动词,去掉/动词,失掉答案:(3)形容词,高/名词,危险/形容词,正,端正(4)40答案:(5)动词,渡,越过/动词,渡/动词,断绝(6)动词,把守,阻挡/介词,在/动词,当作/副词,应当答案:(5)动词,渡,越过/动词,渡/动词,断绝(6)动词41答案:(1)方位名词作状语,向西(2)方位名词作状语,在上面(3)使动用法,使……凋伤憔损(4)使动用法,使……翻滚,翻转3.词类活用答案:(1)方位名词作状语,向西(2)方位名词作状语,在上42答案:(5)意动用法,以……为愁苦(6)形容词作名词,雄鸟、雌鸟(7)名词作状语,在早晨,在晚上答案:(5)意动用法,以……为愁苦(6)形容词作名词,雄鸟434.古今异义答案:(1)两个词,可:可以,以:凭借(2)极恨,非常悔恨4.古今异义答案:(1)两个词,可:可以,以:凭借(2)极44答案:(3)年暮垂老答案:(3)年暮垂老45答案:(1)介宾短语后置句(2)省略句,省略“于”,号(于)古木(3)介词宾语“胡”前置,“胡为”,为什么5.特殊句式(1)蜀道之难,难于上青天(

)(2)但见悲鸟号古木(

)(3)嗟尔远道之人胡为乎来哉(

)答案:(1)介宾短语后置句(2)省略句,省略“于”,号(于466.名篇名句默写(1)《蜀道难》中首句作者用“

,

”统摄全篇,极言蜀道之难。

(2)《蜀道难》中“

,

”引用神话传说,点染神话色彩,具有引人入胜的作用。

(3)《蜀道难》中“

,

。

,

”借景抒情,借动物和富有感情色彩的词语,渲染了旅愁和蜀道空寂苍凉的环境气氛。

6.名篇名句默写(1)《蜀道难》中首句作者用“,47答案:(1)蜀道之难难于上青天(2)地崩山摧壮士死然后天梯石栈相钩连(3)但见悲鸟号古木雄飞雌从绕林间又闻子规啼夜月愁空山答案:(1)蜀道之难难于上青天(2)地崩山摧壮士死然后48答案:(4)风急天高猿啸哀渚清沙白鸟飞回(5)艰难苦恨繁霜鬓潦倒新停浊酒怀(4)《登高》中“

,

”勾勒了一幅登高远眺的壮阔图景,指明了节序和环境,渲染了浓郁的秋意。

(5)《登高》中“

,

”写出了诗人病困潦倒生活的深沉感叹,也写出了作者壮志难酬的愤激和哀怨之情。

答案:(4)风急天高猿啸哀渚清沙白鸟飞回(5)艰难苦恨繁49二、整体感知1.结构图解杀人惨象蜀道难一叹二叹三叹蜀道来历山水险恶蜀道高峻景物凄惨剑阁险要蜀道之难，难于上青天山高路远势险可谓战火之烈开辟之难攀越之难安居之难二、整体感知杀人惨象蜀道难一叹二叹三叹蜀道来历山水险恶蜀道高50登高写景抒情仰望：云天秋风俯视：不尽江水俯视：江水请渚仰望：无边江水苦恨霜鬓首联尾联颔联颈联多病登台悲秋做客新停酒杯肃杀萧瑟时光流逝惹恨添愁孤苦之愁孤独愁苦忧国伤时登高写景抒情仰望：云天秋风俯视：不尽江水俯视：江水请渚仰望：51【高考小贴士】分析“诗眼”型诗歌鉴赏题答题模式命题形式:某词是全诗的关键,为什么?解题分析:古诗非常讲究构思,往往一个字或一个词就构成全诗的线索,就能体现全诗的感情基调或表达全诗的思想,抓住这个词命题往往可以以小见大,进一步把握全诗内容。答题思路:①对突出主旨、奠定感情基调方面的作用;②在结构方面的作用。【高考小贴士】分析“诗眼”型诗歌鉴赏题答题模式52随堂检测巩固学习一、基础知识1.下列词语中加点字的注音完全正确的一组是(

)解析:A

B项,鬓应读bìn;C项,吮应读shǔn;D项,潦应读liáo。随堂检测532.对下列句子中加点词的意义和用法的比较,判断正确的一项是(

)解析:C

①疑问代词,相当于“什么”;②副词,相当于“多么”;③④副词,当作“只,只是”讲。2.对下列句子中加点词的意义和用法的比较,判断正确的一项是(解析:C

题干中句子和C项,都是使动用法。A项,“小”,形容词的意动用法;B项,“善”,形容词作动词;D项,“朝”,名词作状语。解析:C题干中句子和C项,都是使动用法。A项,“小”,形容55琵琶行并序

*锦瑟琵琶行并序*锦瑟56⑦青衫:唐代官服制度规定,最低品级(八品、九品)的文官服为青色。白居易被贬后为江州司马,官阶为将仕郎,从九品,故身着青衫。⑧五十弦:传说上古时代的瑟有五十根弦。⑦青衫:唐代官服制度规定,最低品级(八品、九品)的文官服为青57二、基础积累1.一词多义答案:(1)话,名词/字,名词/说,动词(2)叫,吩咐,命令,动词/题名,动词二、基础积累1.一词多义答案:(1)话,名词/字,名词/说,58答案:(3)几,表示不确定的数目,数词/数量,名词(4)这,此,指示代词/是,动词,表判断(5)创作,动词,读wéi/弹奏,动词,读wéi/替,给,介词,读wèi答案:(3)几,表示不确定的数目,数词/数量,名词(4)这59答案:(6)回答,说话,动词/曲,名词(7)轻轻,形容词/轻视,动词(8)短暂,形容词/顿时,忽然,副词答案:(6)回答,说话,动词/曲,名词(7)轻轻,形容词/60答案:(9)哭泣,动词/眼泪,名词(10)难道,哪能,副词/大约,副词/值得,动词答案:(9)哭泣,动词/眼泪,名词(10)难道,哪能,副词61答案:(3)叹息声(4)以前,先前(5)突然冲出答案:(3)叹息声(4)以前,先前(5)突然冲出62答案:(6)整理(7)上了年纪(8)容貌答案:(6)整理(7)上了年纪(8)容貌63答案:(9)青春年华,此指一生(10)对青春、爱情或理想的向往与追求答案:(9)青春年华,此指一生(10)对青春、爱情或理想的64答案:(1)省略句,介宾短语后置句(2)省略句(3)省略句,被动句(4)介宾短语后置句4.特殊句式(1)送客湓浦口(

)(2)使快弹数曲(

)(3)感斯人言(

)(4)尝学琵琶于穆、曹二善才(

)答案:(1)省略句,介宾短语后置句(2)省略句(3)省略655.名篇名句默写(1)《琵琶行并序》中“

,

”两句交代了时间、地点、人物、事件,渲染了悲凉的气氛,是全诗的基调。

(2)《琵琶行并序》中“

,

”两句,精炼而细腻地表现了琵琶女不愿出场但又不得不出场的矛盾心情。

(3)《琵琶行并序》中“

,

”两句交代了琵琶女生活发生改变的三个原因。5.名篇名句默写(1)《琵琶行并序》中“,66答案:(1)浔阳江头夜送客枫叶荻花秋瑟瑟(2)千呼万唤始出来犹抱琵琶半遮面(3)弟走从军阿姨死暮去朝来颜色故答案:(1)浔阳江头夜送客枫叶荻花秋瑟瑟(2)千呼万唤始67答案:(4)东船西舫悄无言唯见江心秋月白(5)沧海月明珠有泪蓝田日暖玉生烟(4)《琵琶行并序》中琵琶女演奏完毕后“

,

”两句突出了音乐效果,深化了诗歌的意境。

(5)《锦瑟》中“

,

”两句表达了作者理想渺茫、身世悲凉的怅惘和伤感。答案:(4)东船西舫悄无言唯见江心秋月白(5)沧海月明珠68二、整体感知1.结构图解二、整体感知69词别是一家虞美人*蝶恋花雨霖铃声声慢词别是一家70一、基础积累1.一词多义答案:(1)动词,知道,了解/知识/懂得一、基础积累1.一词多义答案:(1)动词,知道,了解/知识/71答案:(2)形容词,明亮的/形容词,明达/形容词,明智(3)副词,仍/动词,返回答案:(2)形容词,明亮的/形容词,明达/形容词,明智(372答案:(4)动词,调养/副词,又/动词,扶/副词,将要答案:(4)动词,调养/副词,又/动词,扶/副词,将要73答案:(1)名词作动词,刮起了东风(2)使动用法,使……凋零(3)形容词作动词,凄切地鸣叫(4)为动用法,为……忧伤2.词类活用答案:(1)名词作动词,刮起了东风(2)使动用法,使……凋743.古今异义答案:(1)①光景,情形②包含得尽3.古今异义答案:(1)①光景,情形②包含得尽75答案:(2)情意,无贬义答案:(2)情意,无贬义764.名篇名句默写(1)《虞美人》中“

?

”以问句起句,在诘问中,道出悲苦之情。

(2)《虞美人》中“

?

”用夸张、拟人的手法将抽象的情感表达得淋漓尽致。

(3)《蝶恋花》中“

,

”写出了词人凭高望远的苍茫之感,又道出了不见所思的空虚怅惘之情。

4.名篇名句默写(1)《虞美人》中“?77答案:(1)春花秋月何时了往事知多少(2)问君能有几多愁恰似一江春水向东流(3)独上高楼望尽天涯路答案:(1)春花秋月何时了往事知多少(2)问君能有几多愁78(4)《雨霖铃》中“

?

、

”集中了许多最能触动离愁的东西入词,构成凄凉的意境,淋漓尽致地抒发了伤感离别的悲凉情怀。

(5)《声声慢》中“

,

,

”为全词定下了感情基调,使全词笼罩在一种凄惨愁苦的氛围中。

(6)《声声慢》中“

,

”两句以物写景,借助“凄楚的雨拍打梧桐”这一意象表达出作者在环境煎熬下的愁情。

(4)《雨霖铃》中“?、”集中了许79答案:(4)今宵酒醒何处杨柳岸晓风残月(5)寻寻觅觅冷冷清清凄凄惨惨戚戚(6)梧桐更兼细雨到黄昏点点滴滴答案:(4)今宵酒醒何处杨柳岸晓风残月(5)寻寻觅觅80二、整体感知1.结构图解《虞美人》问何时了答思又东风应犹在知多少朱颜改几多愁不堪回首一江春水二、整体感知《虞美人》问何时了答思又东风应犹在知多少朱颜改几81《蝶恋花》所见：所感：所闻：菊、兰（如烟似泣）罗幕（轻寒）燕子（双飞）明月（不谙离别）西风凋碧树独上高楼望尽天涯路欲寄彩笺知何处愁《蝶恋花》所见：所感：所闻：菊、兰罗幕燕子（双飞）明月西风凋82雨霖铃离别之前别后想像离别时刻寒蝉、长亭晚清秋伤别晓风残月良辰好景千种风情骤雨初歇都门畅饮执手相看烟波雾霭勾勒环境渲染氛围情事情态别后去向点旨别后情景别后生活别后相思实写虚写雨霖铃离别之前别后想像离别时刻寒蝉、长亭晚清秋伤别晓风残月良83随堂检测巩固学习一、基础知识1.下列词语中加点字的注音全部正确的一组是(

)解析:C

A项,“砌”应读qì;B项,“谙”应读ān;D项,“乍”应读zhà。随堂检测842.下列句子中加点词语的解释有误的一项是(

)解析:C

了得:包含得尽。2.下列句子中加点词语的解释有误的一项是()解析:C了解析:B

动词的使动用法。A、C、D三项都是名词活用作动词。3.下列各句中加点的词活用情况与其他三句不同的一项是(

)解析:B动词的使动用法。A、C、D三项都是名词活用作动词。86谢谢谢谢87第三单元笔落惊风雨复习课件第三单元88风骚比兴

氓风骚比兴89一、基础积累1.通假字答案:(1)“无”通“毋”,不要(2)“匪”通“非”,不是(3)“于”通“吁”,与“嗟”组成感叹词,相当于现代汉语的“唉”(4)“泮”同“畔”,边界一、基础积累1.通假字答案:(1)“无”通“毋”,不要(2902.一词多义答案:(1)动词,说/名词,说法/句首助词,没有实义(2)语助词,乃、就/副词,又,且/动词,充满/名词,年2.一词多义答案:(1)动词,说/名词,说法/句首助词,没有91答案:(3)介词,把/连词,来/介词,用答案:(3)介词,把/连词,来/介词,用92答案:(1)形容词作动词,变黄(2)数词作动词,有时二,有时三。意思是反复无常,感情不专一(3)均为名词作状语,在早晨;在夜里3.词类活用答案:(1)形容词作动词,变黄(2)数词作动词,有时二,有934.古今异义答案:(1)至,到,到达;于,介词,引出处所(2)把……当作4.古今异义答案:(1)至,到,到达;于,介词,引出处所94答案:(3)多年答案:(3)多年95答案:(1)判断句(2)宾语前置句5.特殊句式(1)匪来贸丝,来即我谋(

)(2)将子无怒,秋以为期(

)答案:(1)判断句(2)宾语前置句5.特殊句式96答案:(1)匪来贸丝来即我谋(2)不见复关泣涕涟涟既见复关载笑载言6.名篇名句默写(1)《氓》中用“

,

”活泼俏皮的语气,表现女主人公率真直爽的个性。(2)《氓》中“

,

。

”写出了女子对爱人的深挚依恋。答案:(1)匪来贸丝来即我谋(2)不见复关泣涕涟涟既97(3)《氓》中女主人公用“

,

。

,

。

,

”几句呼告,写出了女子在恋爱过程中,要警惕男子将来会变心,也对男女不公平的社会现象进行了强烈的控诉。(4)《氓》中运用“

,

”和“

,

”对比的手法,写出了女主人公由年轻貌美的少女初婚的幸福生活到面容憔悴的弃妇被抛弃的痛苦。(3)《氓》中女主人公用“,。98答案:(3)于嗟女兮无与士耽士之耽兮犹可说也女之耽兮不可说也(4)桑之未落其叶沃若桑之落矣其黄而陨答案:(3)于嗟女兮无与士耽士之耽兮犹可说也女之耽兮99二、整体感知1.结构图解秋以为期载笑载言热情、幸福氓婚变决绝恋爱议论、抒情对比叙述无与士耽士贰其行至于暴矣亦已焉哉清醒、冷静怨恨、沉痛二、整体感知秋以为期热情、幸福氓婚变决绝恋爱议论、抒情对比叙100随堂检测巩固学习一、基础知识1.下列各组词语中,加点字的读音全都正确的一组是(

)随堂检测101解析:C

A项,“垝垣”的“垣”读yuán;B项,“愆期”的“愆”读qiān;“淇水汤汤”的“汤”读shānɡ;D项,“犹可说也”的“说”读tuō。解析:CA项,“垝垣”的“垣”读yuán;B项,“愆期”的1022.下列句子中,不含通假字的一项是(

)A.于嗟女兮,无与士耽B.信誓旦旦,不思其反C.匪来贸丝,来即我谋D.女之耽兮,不可说也解析:B

A项,于,通“吁”;无,通“毋”,不要。C项,匪,通“非”,不是。D项,说,通“脱”。2.下列句子中,不含通假字的一项是()解析:BA项,于1033.下列句子中,加点字的解释正确的一项是(

)解析:C

A项,宴:欢乐;B项,爽:过失,差错;D项,乘:登上。3.下列句子中,加点字的解释正确的一项是()解析:C1044.下列句子中,加点的词古今意义相同的一项是(

)解析:D

D项,“偕老”古今意义相同,都指夫妻共同生活一辈子。A、B、C三项中加点的词均为古今异义词。“以为”,古义:把……当作;今义:认为。“至于”,古义:至,到,到达;于,介词,引出处所。今义:表示达到某种程度或另提一事。“三岁”,古义:多年;今义:表示具体的年龄。4.下列句子中,加点的词古今意义相同的一项是()解析:D1055.下列句子中,加点词的活用与例句相同的一项是(

)解析:A

例句与A项中的加点词都是名词作状语。B项,名词作动词,下雨;C项,数词用作动词,有时二,有时三。意思是反复无常,感情不专一;D项,意动用法,以……为迟。5.下列句子中,加点词的活用与例句相同的一项是()解析:106离骚(节选)离骚(节选)107一、基础积累1.通假字答案:(1)“锡”同“赐”,赐给(2)“辟”同“僻”,幽僻(3)“道”同“导”,引导一、基础积累1.通假字答案:(1)“锡”同“赐”,赐给(21082.一词多义答案:(1)名词,法度/名词,时节/动词,过/量词,次、回/动词,推测、估计2.一词多义答案:(1)名词,法度/名词,时节/动词,过/量109答案:(2)形容词,美好的/动词,修建/形容词作名词,长,这里指身高/动词,整治、修理(3)助词,的/代词,我/助词,用于主谓之间,取消句子独立性答案:(2)形容词,美好的/动词,修建/形容词作名词,长,这110答案:(4)连词,不译/介词,把,用/连词,表目的,来答案:(4)连词,不译/介词,把,用/连词,表目的,来111答案:(1)名词作动词,给……命名(2)名词作动词,给……赐字(3)名词作动词,引导(4)均为名词作状语,在早上,在晚上3.词类活用答案:(1)名词作动词,给……命名(2)名词作动词,给……112答案:(5)动词作名词,佩戴在身上的饰物(6)均为形容词作名词,壮盛之年,秽恶之行(7)形容词作名词,美质答案:(5)动词作名词,佩戴在身上的饰物(6)均为形容词作1134.古今异义答案:(1)把……当作(2)递相更替4.古今异义答案:(1)把……当作(2)递相更替114答案:(3)喻指君主。一说,美人是自喻答案:(3)喻指君主。一说,美人是自喻115答案:(1)判断句(省略句)

(2)宾语前置句(3)状语后置句(4)省略句(5)省略句5.特殊句式(1)帝高阳之苗裔兮(

)(2)恐年岁之不吾与(

)(3)肇锡余以嘉名(

)(4)纫秋兰以为佩(

)(5)来吾道夫先路(

)答案:(1)判断句(省略句)(2)宾语前置句(3)状语后1166.名篇名句默写(1)文中诗人用“

,

”表明自己出身高贵,说明自己与楚王同宗。

(2)文中诗人用“

,

”表明自己生辰祥瑞。(3)文中诗人用“

,

”表明天赐嘉名,祖先对自己寄予了殷切的希望。

(4)文中诗人用“

,

”表现自己感到时不我待的心情。

6.名篇名句默写(1)文中诗人用“,117答案:(1)帝高阳之苗裔兮朕皇考曰伯庸(2)摄提贞于孟陬兮惟庚寅吾以降(3)名余曰正则兮字余曰灵均(4)汩余若将不及兮恐年岁之不吾与答案:(1)帝高阳之苗裔兮朕皇考曰伯庸(2)摄提贞于孟陬118二、整体感知1.结构图解二、整体感知119随堂检测巩固学习一、基础知识1.下列加点字的读音无误的一项是(

)解析:B

A项,“庸”应读yōnɡ,“寅”应读yín;C项,“辟”应读pì,(“辟”同“僻”);D项,“闾”应读lǘ。随堂检测1202.下列句子中有通假字的一项是(

)A.来吾道夫先路 B.恐美人之迟暮C.日月忽其不淹兮

D.惟草木之零落兮解析:A

“道”同“导”,引导。2.下列句子中有通假字的一项是()解析:A“道”同“导1213.下列句中加点词语的解释无误的一项是(

)解析:A

B项,动词,观察;C项,名词,法度;D项,形容词,美好的。3.下列句中加点词语的解释无误的一项是()解析:AB项1224.下列加点的“以”字用法相同的一项是(

)解析:D③④都是连词,表目的,来。①是连词,不译。②是介词,把,用。4.下列加点的“以”字用法相同的一项是()解析:D③123诗从肺腑出蜀道难登高诗从肺腑出124一、基础积累1.通假字答案:“匪”同“非”,不是一、基础积累1.通假字答案:“匪”同“非”,不是1252.一词多义答案:(1)副词,徒,空/介词,因为/名词,通“座”,座位(2)副词,只/副词,只不过/副词,只要,只须2.一词多义答案:(1)副词,徒,空/介词,因为/名词,通“126答案:(3)形容词,高/名词,危险/形容词,正,端正(4)动词,距,距离/动词,离开/动词,去掉/动词,失掉答案:(3)形容词,高/名词,危险/形容词,正,端正(4)127答案:(5)动词,渡,越过/动词,渡/动词,断绝(6)动词,把守,阻挡/介词,在/动词,当作/副词,应当答案:(5)动词,渡,越过/动词,渡/动词,断绝(6)动词128答案:(1)方位名词作状语,向西(2)方位名词作状语,在上面(3)使动用法,使……凋伤憔损(4)使动用法,使……翻滚,翻转3.词类活用答案:(1)方位名词作状语,向西(2)方位名词作状语,在上129答案:(5)意动用法,以……为愁苦(6)形容词作名词,雄鸟、雌鸟(7)名词作状语,在早晨,在晚上答案:(5)意动用法,以……为愁苦(6)形容词作名词,雄鸟1304.古今异义答案:(1)两个词,可:可以,以:凭借(2)极恨,非常悔恨4.古今异义答案:(1)两个词,可:可以,以:凭借(2)极131答案:(3)年暮垂老答案:(3)年暮垂老132答案:(1)介宾短语后置句(2)省略句,省略“于”,号(于)古木(3)介词宾语“胡”前置,“胡为”,为什么5.特殊句式(1)蜀道之难,难于上青天(

)(2)但见悲鸟号古木(

)(3)嗟尔远道之人胡为乎来哉(

)答案:(1)介宾短语后置句(2)省略句,省略“于”,号(于1336.名篇名句默写(1)《蜀道难》中首句作者用“

,

”统摄全篇,极言蜀道之难。

(2)《蜀道难》中“

,

”引用神话传说,点染神话色彩,具有引人入胜的作用。

(3)《蜀道难》中“

,

。

,

”借景抒情,借动物和富有感情色彩的词语,渲染了旅愁和蜀道空寂苍凉的环境气氛。

6.名篇名句默写(1)《蜀道难》中首句作者用“,134答案:(1)蜀道之难难于上青天(2)地崩山摧壮士死然后天梯石栈相钩连(3)但见悲鸟号古木雄飞雌从绕林间又闻子规啼夜月愁空山答案:(1)蜀道之难难于上青天(2)地崩山摧壮士死然后135答案:(4)风急天高猿啸哀渚清沙白鸟飞回(5)艰难苦恨繁霜鬓潦倒新停浊酒怀(4)《登高》中“

,

”勾勒了一幅登高远眺的壮阔图景,指明了节序和环境,渲染了浓郁的秋意。

(5)《登高》中“

,

”写出了诗人病困潦倒生活的深沉感叹,也写出了作者壮志难酬的愤激和哀怨之情。

答案:(4)风急天高猿啸哀渚清沙白鸟飞回(5)艰难苦恨繁136二、整体感知1.结构图解杀人惨象蜀道难一叹二叹三叹蜀道来历山水险恶蜀道高峻景物凄惨剑阁险要蜀道之难，难于上青天山高路远势险可谓战火之烈开辟之难攀越之难安居之难二、整体感知杀人惨象蜀道难一叹二叹三叹蜀道来历山水险恶蜀道高137登高写景抒情仰望：云天秋风俯视：不尽江水俯视：江水请渚仰望：无边江水苦恨霜鬓首联尾联颔联颈联多病登台悲秋做客新停酒杯肃杀萧瑟时光流逝惹恨添愁孤苦之愁孤独愁苦忧国伤时登高写景抒情仰望：云天秋风俯视：不尽江水俯视：江水请渚仰望：138【高考小贴士】分析“诗眼”型诗歌鉴赏题答题模式命题形式:某词是全诗的关键,为什么?解题分析:古诗非常讲究构思,往往一个字或一个词就构成全诗的线索,就能体现全诗的感情基调或表达全诗的思想,抓住这个词命题往往可以以小见大,进一步把握全诗内容。答题思路:①对突出主旨、奠定感情基调方面的作用;②在结构方面的作用。【高考小贴士】分析“诗眼”型诗歌鉴赏题答题模式139随堂检测巩固学习一、基础知识1.下列词语中加点字的注音完全正确的一组是(

)解析:A

B项,鬓应读bìn;C项,吮应读shǔn;D项,潦应读liáo。随堂检测1402.对下列句子中加点词的意义和用法的比较,判断正确的一项是(

)解析:C

①疑问代词,相当于“什么”;②副词,相当于“多么”;③④副词,当作“只,只是”讲。2.对下列句子中加点词的意义和用法的比较,判断正确的一项是(解析:C

题干中句子和C项,都是使动用法。A项,“小”,形容词的意动用法;B项,“善”,形容词作动词;D项,“朝”,名词作状语。解析:C题干中句子和C项,都是使动用法。A项,“小”,形容142琵琶行并序

*锦瑟琵琶行并序*锦瑟143⑦青衫:唐代官服制度规定,最低品级(八品、九品)的文官服为青色。白居易被贬后为江州司马,官阶为将仕郎,从九品,故身着青衫。⑧五十弦:传说上古时代的瑟有五十根弦。⑦青衫:唐代官服制度规定,最低品级(八品、九品)的文官服为青144二、基础积累1.一词多义答案:(1)话,名词/字,名词/说,动词(2)叫,吩咐,命令,动词/题名,动词二、基础积累1.一词多义答案:(1)话,名词/字,名词/说,145答案:(3)几,表示不确定的数目,数词/数量,名词(4)这,此,指示代词/是,动词,表判断(5)创作,动词,读wéi/弹奏,动词,读wéi/替,给,介词,读wèi答案:(3)几,表示不确定的数目,数词/数量,名词(4)这146答案:(6)回答,说话,动词/曲,名词(7)轻轻,形容词/轻视,动词(8)短暂,形容词/顿时,忽然,副词答案:(6)回答,说话,动词/曲,名词(7)轻轻,形容词/147答案:(9)哭泣,动词/眼泪,名词(10)难道,哪能,副词/大约,副词/值得,动词答案:(9)哭泣,动词/眼泪,名词(10)难道,哪能,副词148答案:(3)叹息声(4)以前,先前(5)突然冲出答案:(3)叹息声(4)以前,先前(5)突然冲出149答案:(6)整理(7)上了年纪(8)容貌答案:(6)整理(7)上了年纪(8)容貌150答案:(9)青春年华,此指一生(10)对青春、爱情或理想的向往与追求答案:(9)青春年华,此指一生(10)对青春、爱情或理想的151答案:(1)省略句,介宾短语后置句(2)省略句(3)省略句,被动句(4)介宾短语后置句4.特殊句式(1)送客湓浦口(

)(2)使快弹数曲(

)(3)感斯人言(

)(4)尝学琵琶于穆、曹二善才(

)答案:(1)省略句,介宾短语后置句(2)省略句(3)省略1525.名篇名句默写(1)《琵琶行并序》中“

,

”两句交代了时间、地点、人物、事件,渲染了悲凉的气氛,是全诗的基调。

(2)《琵琶行并序》中“

,

”两句,精炼而细腻地表现了琵琶女不愿出场但又不得不出场的矛盾心情。

(3)《琵琶行并序》中“

,

”两句交代了琵琶女生活发生改变的三个原因。5.名篇名句默写(1)《琵琶行并序》中“,153答案:(1)浔阳江头夜送客枫叶荻花秋瑟瑟(2)千呼万唤始出来犹抱琵琶半遮面(3)弟走从军阿姨死暮去朝来颜色故答案:(1)浔阳江头夜送客枫叶荻花秋瑟瑟(2)千呼万唤始154答案:(4)东船西舫悄无言唯见江心秋月白(5)沧海月明珠有泪蓝田日暖玉生烟(4)《琵琶行并序》中琵琶女演奏完毕后“