第六单元课外古诗词诵读(二)习题课件-部编版九年级语文上册

课外古诗词诵读(二)人教版课外古诗词诵读(二)人教版一、古诗词默写1．溪云初起日沉阁，__________________。2．__________________，蜡炬成灰泪始干。3．倚东风，____________。小园几许，____________。4．__________________，爱上层楼。山雨欲来风满楼春蚕到死丝方尽豪兴徜徉收尽春光少年不识愁滋味一、古诗词默写山雨欲来风满楼春蚕到死丝方尽豪兴徜徉收尽5．许浑的《咸阳城东楼》中表现出愁绪的突兀而浓厚的句子是：_________________，_________________。6．李商隐的《无题》中希望有信使替自己捎去书信以表离别之恨、相思之苦、爱之坚贞的句子是：_________________，_________________。一上高城万里愁蒹葭杨柳似汀洲蓬山此去无多路青鸟殷勤为探看5．许浑的《咸阳城东楼》中表现出愁绪的突兀而浓厚的句子是：一7．秦观的《行香子》中描写莺歌燕舞、蝶影翻飞的迷人春色的词句是：_________，_________，_________。8．小小少年很少烦恼，有时只是因为“__________________”而故作深沉；待到历尽艰辛、饱经沧桑时，却只能说“____________________”。(请用辛弃疾《丑奴儿·书博山道中壁》中的句子填空)正莺儿啼燕儿舞蝶儿忙为赋新词强说愁天凉好个秋7．秦观的《行香子》中描写莺歌燕舞、蝶影翻飞的迷人春色的词句二、古诗词赏析(一)咸阳城东楼许浑一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。行人莫问当年事，故国东来渭水流。二、古诗词赏析1．这首诗的颔联已成为千古名句。请你根据此联的内容和艺术手法谈谈它被千古传诵的理由。_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________①云起日落，凉风突起，咸阳西楼顿时弥漫凄风，将寒风已起、大雨将至的形象动感地表现出来。②一语双关，既对自然景物进行描摹，也暗示着唐王朝日薄西山、危机四伏的没落局势。③呼应首联，将诗人愁的真实原因巧妙点出，含蕴深刻。1．这首诗的颔联已成为千古名句。①云起日落，凉风突起，咸阳西2．本诗的景物描写营造了怎样的氛围？抒发了作者怎样的情怀？_______________________________________________________________________________________________________________________用云、日、雨、风层层推进，又以绿芜、黄叶来渲染勾勒出一个萧条凄凉的意境，抒发了对家国衰败的无限感慨。第六单元课外古诗词诵读(二)习题课件—部编版九年级语文上册(共18张PPT)第六单元课外古诗词诵读(二)习题课件—部编版九年级语文上册(共18张PPT)2．本诗的景物描写营造了怎样的氛围？抒发了作者怎样的情怀？用(二)无题李商隐相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。第六单元课外古诗词诵读(二)习题课件—部编版九年级语文上册(共18张PPT)第六单元课外古诗词诵读(二)习题课件—部编版九年级语文上册(共18张PPT)(二)无题第六单元课外古诗词诵读(二)习题课件—部编版九年级3．“相见时难别亦难”中的两个“难”分别是什么意思？作者突出的是哪一种难？_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________分别是“困难”和“难受”的意思。把两种“难”作对比，以“相见时难”反衬“别亦难”，突出分别时的难舍难分。第六单元课外古诗词诵读(二)习题课件—部编版九年级语文上册(共18张PPT)第六单元课外古诗词诵读(二)习题课件—部编版九年级语文上册(共18张PPT)3．“相见时难别亦难”中的两个“难”分别是什么意思？分别是“4．“东风无力百花残”这句景物描写在诗中有什么作用？_____________________________________________________________________________________________________________________________①点明离别的季节；②渲染离别的气氛；③烘托人物凄楚的心情。第六单元课外古诗词诵读(二)习题课件—部编版九年级语文上册(共18张PPT)第六单元课外古诗词诵读(二)习题课件—部编版九年级语文上册(共18张PPT)4．“东风无力百花残”这句景物描写在诗中有什么作用？①点明离5．谈谈你对千古名句“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的理解。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________用生动的比喻，巧妙自然的双关，表达对意中人至死不渝的爱情和无尽的思念，语言摇曳多姿，精彩感人。第六单元课外古诗词诵读(二)习题课件—部编版九年级语文上册(共18张PPT)第六单元课外古诗词诵读(二)习题课件—部编版九年级语文上册(共18张PPT)5．谈谈你对千古名句“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的理解(三)行香子秦观树绕村庄，水满陂塘。倚东风，豪兴徜徉。小园几许，收尽春光。有桃花红，李花白，菜花黄。远远围墙，隐隐茅堂。飏青旗，流水桥旁。偶然乘兴，步过东冈。正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙。第六单元课外古诗词诵读(二)习题课件—部编版九年级语文上册(共18张PPT)第六单元课外古诗词诵读(二)习题课件—部编版九年级语文上册(共18张PPT)(三)行香子第六单元课外古诗词诵读(二)习题课件—部编版九年6．下列关于这首宋词的赏析，正确的一项是(

)A．本词上阕移步换景，以村庄为中心描写四周景物，写出了词人所见的烂漫春光。B．本词下阕定点观察，写出了围墙、茅堂、桥、流水等意象，表达了作者的喜爱之情。C．本词着力表现了清新自然、绚丽多彩、充满生机的农家田园景象。D．正如词人“倚东风，豪兴徜徉”，本词主要表现了词人意兴豪迈、旷达洒脱的情怀。C

第六单元课外古诗词诵读(二)习题课件—部编版九年级语文上册(共18张PPT)第六单元课外古诗词诵读(二)习题课件—部编版九年级语文上册(共18张PPT)6．下列关于这首宋词的赏析，正确的一项是()C第六单元7．这首词的白描手法历来为人称道，请简要赏析。______________________________________________________________________________________________________________________________这首词语言简洁，极少修饰，如“红、白、黄；啼、舞、忙”，有静有动，有色有声，描绘出一幅百花盛开、莺歌燕舞的美好田园春景。第六单元课外古诗词诵读(二)习题课件—部编版九年级语文上册(共18张PPT)第六单元课外古诗词诵读(二)习题课件—部编版九年级语文上册(共18张PPT)7．这首词的白描手法历来为人称道，请简要赏析。这首词语言简洁(四)丑奴儿·书博山道中壁辛弃疾少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道“天凉好个秋”！第六单元课外古诗词诵读(二)习题课件—部编版九年级语文上册(共18张PPT)第六单元课外古诗词诵读(二)习题课件—部编版九年级语文上册(共18张PPT)(四)丑奴儿·书博山道中壁第六单元课外古诗词诵读(二)习题课8．这首词中作者以“__________”为线索，运用________和________的手法，抒发了作者复杂的心情。从整首词来看，作者所说的“愁”绝不是个人的离愁别绪，而是__________________________________________________________________。愁对比反复忧国忧民，忧虑国家存亡的报国之愁第六单元课外古诗词诵读(二)习题课件—部编版九年级语文上册(共18张PPT)第六单元课外古诗词诵读(二)习题课件—部编版九年级语文上册(共18张PPT)8．这首词中作者以“__________”为线索，愁对比9．作者在“识尽愁滋味”后为什么反倒“欲说还休”？______________________________________________________________________________________________________________________________一方面“愁”到极点无以言表；另一方面“愁”的是朝廷苟安、投降，国事危急，自己报国无门，直言此“愁”犯忌。第六单元课外古诗词诵读(二)习题课件—部编版九年级语文上册(共18张PPT)第六单元课外古诗词诵读(二)习题课件—部编版九年级语文上册(共18张PPT)9．作者在“识尽愁滋味”后为什么反倒“欲说还休”？一方面“愁10．作者为什么在“欲说还休”之后忽然“却道‘天凉好个秋’”？____________________________________________________________________________________________________________________________秋色入心即为“愁”，愁而不能直说和尽说，只好道“天凉好个秋”了。表面看似轻松洒脱，实则深沉凝重，令人愁绝，写尽了人生的无奈。第六单元课外古诗词诵读(二)习题课件—部编版九年级语文上册(共18张PPT)第六单元课外古诗词诵读(二)习题课件—部编版九年级语文上册(共18张PPT)10．作者为什么在“欲说还休”之后忽然“却道‘天凉好个秋’”课外古诗词诵读(二)人教版课外古诗词诵读(二)人教版一、古诗词默写1．溪云初起日沉阁，__________________。2．__________________，蜡炬成灰泪始干。3．倚东风，____________。小园几许，____________。4．__________________，爱上层楼。山雨欲来风满楼春蚕到死丝方尽豪兴徜徉收尽春光少年不识愁滋味一、古诗词默写山雨欲来风满楼春蚕到死丝方尽豪兴徜徉收尽5．许浑的《咸阳城东楼》中表现出愁绪的突兀而浓厚的句子是：_________________，_________________。6．李商隐的《无题》中希望有信使替自己捎去书信以表离别之恨、相思之苦、爱之坚贞的句子是：_________________，_________________。一上高城万里愁蒹葭杨柳似汀洲蓬山此去无多路青鸟殷勤为探看5．许浑的《咸阳城东楼》中表现出愁绪的突兀而浓厚的句子是：一7．秦观的《行香子》中描写莺歌燕舞、蝶影翻飞的迷人春色的词句是：_________，_________，_________。8．小小少年很少烦恼，有时只是因为“__________________”而故作深沉；待到历尽艰辛、饱经沧桑时，却只能说“____________________”。(请用辛弃疾《丑奴儿·书博山道中壁》中的句子填空)正莺儿啼燕儿舞蝶儿忙为赋新词强说愁天凉好个秋7．秦观的《行香子》中描写莺歌燕舞、蝶影翻飞的迷人春色的词句二、古诗词赏析(一)咸阳城东楼许浑一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。行人莫问当年事，故国东来渭水流。二、古诗词赏析1．这首诗的颔联已成为千古名句。请你根据此联的内容和艺术手法谈谈它被千古传诵的理由。_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________①云起日落，凉风突起，咸阳西楼顿时弥漫凄风，将寒风已起、大雨将至的形象动感地表现出来。②一语双关，既对自然景物进行描摹，也暗示着唐王朝日薄西山、危机四伏的没落局势。③呼应首联，将诗人愁的真实原因巧妙点出，含蕴深刻。1．这首诗的颔联已成为千古名句。①云起日落，凉风突起，咸阳西2．本诗的景物描写营造了怎样的氛围？抒发了作者怎样的情怀？_______________________________________________________________________________________________________________________用云、日、雨、风层层推进，又以绿芜、黄叶来渲染勾勒出一个萧条凄凉的意境，抒发了对家国衰败的无限感慨。第六单元课外古诗词诵读(二)习题课件—部编版九年级语文上册(共18张PPT)第六单元课外古诗词诵读(二)习题课件—部编版九年级语文上册(共18张PPT)2．本诗的景物描写营造了怎样的氛围？抒发了作者怎样的情怀？用(二)无题李商隐相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。第六单元课外古诗词诵读(二)习题课件—部编版九年级语文上册(共18张PPT)第六单元课外古诗词诵读(二)习题课件—部编版九年级语文上册(共18张PPT)(二)无题第六单元课外古诗词诵读(二)习题课件—部编版九年级3．“相见时难别亦难”中的两个“难”分别是什么意思？作者突出的是哪一种难？_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________分别是“困难”和“难受”的意思。把两种“难”作对比，以“相见时难”反衬“别亦难”，突出分别时的难舍难分。第六单元课外古诗词诵读(二)习题课件—部编版九年级语文上册(共18张PPT)第六单元课外古诗词诵读(二)习题课件—部编版九年级语文上册(共18张PPT)3．“相见时难别亦难”中的两个“难”分别是什么意思？分别是“4．“东风无力百花残”这句景物描写在诗中有什么作用？_____________________________________________________________________________________________________________________________①点明离别的季节；②渲染离别的气氛；③烘托人物凄楚的心情。第六单元课外古诗词诵读(二)习题课件—部编版九年级语文上册(共18张PPT)第六单元课外古诗词诵读(二)习题课件—部编版九年级语文上册(共18张PPT)4．“东风无力百花残”这句景物描写在诗中有什么作用？①点明离5．谈谈你对千古名句“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的理解。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________用生动的比喻，巧妙自然的双关，表达对意中人至死不渝的爱情和无尽的思念，语言摇曳多姿，精彩感人。第六单元课外古诗词诵读(二)习题课件—部编版九年级语文上册(共18张PPT)第六单元课外古诗词诵读(二)习题课件—部编版九年级语文上册(共18张PPT)5．谈谈你对千古名句“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的理解(三)行香子秦观树绕村庄，水满陂塘。倚东风，豪兴徜徉。小园几许，收尽春光。有桃花红，李花白，菜花黄。远远围墙，隐隐茅堂。飏青旗，流水桥旁。偶然乘兴，步过东冈。正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙。第六单元课外古诗词诵读(二)习题课件—部编版九年级语文上册(共18张PPT)第六单元课外古诗词诵读(二)习题课件—部编版九年级语文上册(共18张PPT)(三)行香子第六单元课外古诗词诵读(二)习题课件—部编版九年6．下列关于这首宋词的赏析，正确的一项是(

)A．本词上阕移步换景，以村庄为中心描写四周景物，写出了词人所见的烂漫春光。B．本词下阕定点观察，写出了围墙、茅堂、桥、流水等意象，表达了作者的喜爱之情。C．本词着力表现了清新自然、绚丽多彩、充满生机的农家田园景象。D．正如词人“倚东风，豪兴徜徉”，本词主要表现了词人意兴豪迈、旷达洒脱的情怀。C

第六单元课外古诗词诵读(二)习题课件—部编版九年级语文上册(共18张PPT)第六单元课外古诗词诵读(二)习题课件—部编版九年级语文上册(共18张PPT)6．下列关于这首宋词的赏析，正确的一项是()C第六单元7．这首词的白描手法历来为人称道，请简要赏析。______________________________________________________________________________________________________________________________这首词语言简洁，极少修饰，如“红、白、黄；啼、舞、忙”，有静有动，有色有声，描绘出一幅百花盛开、莺歌燕舞的美好田园春景。第六单元课外古诗词诵读(二)习题课件—部编版九年级语文上册(共18张PPT)第六单元课外古诗词诵读(二)习题课件—部编版九年级语文上册(共18张PPT)7．这首词的白描手法历来为人称道，请简要赏析。这首词语言简洁(四)丑奴儿·书博山道中壁辛弃疾少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道“天凉好个秋”！第六单元课外古诗词诵读(二)习题课件—部编版九年级语文上册(共18张PPT)第六单元课外古诗词诵读(二)习题课件—部编版九年级语文上册(共18张PPT)(四)丑奴儿·书博山道中壁第六单元课外古诗词诵读(二)习题课8．这首词