统编版《上图书馆》教学课件1

上图书馆王佐良上图书馆王佐良1教学目标1、了解作者及背景；2、体会作者描述自己与图书馆的缘分及感受，表达自己对读书的热爱之情；3、体会作者对图书馆的礼赞，所体现出对知识的崇敬之情，从而思考阅读之于人生的意义。教学目标1、了解作者及背景；2难点：体会作者对图书馆的礼赞，所体现出对知识的崇敬之情，从而思考阅读之于人生的意义。

重点：1、理顺课文的结构和内容；2、归纳王佐才回顾的几段去图书馆的经历。难点：体会作者对图书馆的礼赞，所体现出对知识的崇敬之情，从而3

一代学者、翻译家——王佐良王佐良(1916—1995),诗人、翻译家、英国文学研究专家,浙江上虞人。王佐良是中国作家协会理事、中国作家协会外国文学委员、中华文学基金会中美文学交流奖评委会委员和北京市翻译者曼谷会副会长。一、知作者：一代学者、翻译家——王佐良一、知作者：4

成就:在20世纪五六十年代,他与许国璋、吴景荣曾被誉为中华人民共和国的“三大英语权威”,为中华人民共和国英语教育和英语翻译做出巨大的贡献。著有大量学术论著、散文、游记、序跋、书评、剧评和读书随感。多部著作获奖。于1990年享受政府特殊津贴。成就:在20世纪五六十年代,他与许国璋、吴景荣曾被誉5

作品:著有《英国十七世纪剧作家韦勃斯特的文学声誉》(英文)、《英国文学论文集》,译有《彭斯诗选》,中译英《雷雨》(曹禺著)等。作品:著有《英国十七世纪剧作家韦勃斯特的文学声誉》(6二、知背景

王佐良先生是我国著名的翻译家、莎学评论家，是国际上最著名的英国文学研究专家之一。在创作和翻译过程中，王先生需要博览群书。本文就是王先生在回忆自己成长路上的上图书馆的读书经历，表达了对读书的热爱。⑥“腹有诗书气自华”，让我们一路书香为伴。二、知背景

王佐良先生是我国著名的翻译家、莎学评论家，7

三、文本构建

【新教材】13.2《上图书馆》——统编版（）高中语文上册课件(共41张PPT)【新教材】13.2《上图书馆》——统编版（）高中语文上册课件(共41张PPT)

三、文本构建

【新教材】13.2《上图书馆》—8

问题1.《上图书馆》中,文章是按什么顺

序来记述这几个图书馆的?请明确并简述理由。

要求：在原文中圈点勾画。

【新教材】13.2《上图书馆》——统编版（）高中语文上册课件(共41张PPT)【新教材】13.2《上图书馆》——统编版（）高中语文上册课件(共41张PPT)

问题1.《上图书馆》中,文章是按什么顺

序9【明确】时间顺序。作者是按照自己的成长过程来写与这几个图书馆的缘分的,这个过程就有时间的先后。【新教材】13.2《上图书馆》——统编版（）高中语文上册课件(共41张PPT)【新教材】13.2《上图书馆》——统编版（）高中语文上册课件(共41张PPT)【明确】时间顺序。作者是按照自己的成长过程来写与这几个图书馆10问题2：王佐良读的又是什么类型的书？他是在怎样的环境下享受着获得真正的修养的乐趣的？【新教材】13.2《上图书馆》——统编版（）高中语文上册课件(共41张PPT)【新教材】13.2《上图书馆》——统编版（）高中语文上册课件(共41张PPT)【新教材】13.2《上图书馆》——统编版（）高中语文上册课件11时间地点环境所读之书心情边读课文边填表【新教材】13.2《上图书馆》——统编版（）高中语文上册课件(共41张PPT)【新教材】13.2《上图书馆》——统编版（）高中语文上册课件(共41张PPT)时间地点环境所读之书心情边读课文边填表【新教材】13.2《上12明确：1、时间：在武昌上学地点：文华图书科学校图书馆“公书林”（详细描写）环境：房子宽敞、舒服、环境优雅读书：英文小说，斯蒂文生的书，英文杂志，《星期六晚邮刊》

《全国地理》《美丽的屋子》等。心情：愉快。2、时间：在清华上学地点：清华图书馆环境：红色外表、装饰华丽、面积很大，书刊精美，灯光温馨读书：柏拉图《对话》英译本，西洋哲学史，古罗马史、希腊悲剧，英国16、17世纪诗剧等等。心情：新世界，一片灿烂！3、时间：若干年后地点：英国牛津大学包德林图书馆亨福莱公爵室环境：建筑华美、照明差、中古僧修习的遗风犹存读书：古籍心情：不平静——心境豁然开朗4、时间：在英国读书时地点：英国博物馆圆形图书馆环境：建筑华美、气象万千（引用台词）

马克思常去的地方——侧写不同凡响略写，侧外部结构【新教材】13.2《上图书馆》——统编版（）高中语文上册课件(共41张PPT)【新教材】13.2《上图书馆》——统编版（）高中语文上册课件(共41张PPT)明确：【新教材】13.2《上图书馆》——统编版（）高中语文上13问题3：归纳两篇文章的主旨：【新教材】13.2《上图书馆》——统编版（）高中语文上册课件(共41张PPT)【新教材】13.2《上图书馆》——统编版（）高中语文上册课件(共41张PPT)问题3：归纳两篇文章的主旨：【新教材】13.2《上图书馆》—14主旨【明确】作者回顾自己三段在图书馆的阅读经历，梳理了自己在不同阶段的读书选择、读书的感受与思考，阐述自己的成长经历和读书乐趣，表达了对读书的热爱。表现出对图书馆的礼赞和对知识的崇敬之情，给予人读书意义的思考。【新教材】13.2《上图书馆》——统编版（）高中语文上册课件(共41张PPT)【新教材】13.2《上图书馆》——统编版（）高中语文上册课件(共41张PPT)主旨【明确】作者回顾自己三段在图书馆的阅读经历，梳理了自己在15

问题4：文章结构分析：

提示：从课文内容入手，在内容的基础上分析结构特点。【新教材】13.2《上图书馆》——统编版（）高中语文上册课件(共41张PPT)【新教材】13.2《上图书馆》——统编版（）高中语文上册课件(共41张PPT)

问题4：文章结构分析：

【新教材】13.2《上图书馆》——16文章结构上：首尾呼应，总分总的关系。

第一部分：（1-3）开篇点题，指出“上图书馆”是快乐的。第二部分：（4-9）回顾了自己“上图书馆”的阅读经历，其中包括自己在不同阶段所读书籍的选择、读书时的感受、以及所带来的思考，阐述了读书的乐趣，表达出对读书的热爱。第三部分：（10）再次强调读书是有奇趣的。【新教材】13.2《上图书馆》——统编版（）高中语文上册课件(共41张PPT)【新教材】13.2《上图书馆》——统编版（）高中语文上册课件(共41张PPT)文章结构上：首尾呼应，总分总的关系。

第一部分：（1-3）开17四、理解课文内容：【新教材】13.2《上图书馆》——统编版（）高中语文上册课件(共41张PPT)【新教材】13.2《上图书馆》——统编版（）高中语文上册课件(共41张PPT)四、理解课文内容：【新教材】13.2《上图书馆》——统编版（18

(1)第1段引用西蒙娜·德·波伏瓦的话有什么用意？

明确：为了引出自己对图书馆读书生活的热爱。西蒙娜·德·波伏瓦说：她真正钟情的是法国国立图书馆。这里的“图书馆”代表着书籍，“钟情”代表者热爱。【新教材】13.2《上图书馆》——统编版（）高中语文上册课件(共41张PPT)【新教材】13.2《上图书馆》——统编版（）高中语文上册课件(共41张PPT)

(1)第1段引用西蒙娜·德·波伏瓦的话有什么用意？

明确：19(2)第7段说“真实的世界却在暗淡下来”，“真实的世界”指什么？

明确国家民族命运处于危亡时刻。“真正的世界”就是现实的世界，“暗淡”是指国家处于危亡之时。【新教材】13.2《上图书馆》——统编版（）高中语文上册课件(共41张PPT)【新教材】13.2《上图书馆》——统编版（）高中语文上册课件(共41张PPT)(2)第7段说“真实的世界却在暗淡下来”，“真实的世界”指什20

(3)第8段中“我的心境也豁然开朗了”一句的含意是什么？

明确表达了对国内战争胜利的喜悦。【新教材】13.2《上图书馆》——统编版（）高中语文上册课件(共41张PPT)【新教材】13.2《上图书馆》——统编版（）高中语文上册课件(共41张PPT)

(3)第8段中“我的心境也豁然开朗了”一句的含意是什么？

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(4)第9段引用的莎士比亚的台词有什么含意？

明确：说明人类创造了知识理性。【新教材】13.2《上图书馆》——统编版（）高中语文上册课件(共41张PPT)【新教材】13.2《上图书馆》——统编版（）高中语文上册课件(共41张PPT)

(4)第9段引用的莎士比亚的台词有什么含意？

【新教材】122点拨在具体的语境中分析句子的含意和作用，包括分析句子的表层含义、深层含义，体味句子的言外之意，理解句子的表达作用，分析使用了一定修辞手法或具有一定句式的句子的表达意图，以及对抽象的句子进行阐发或使之具体化等。【新教材】13.2《上图书馆》——统编版（）高中语文上册课件(共41张PPT)【新教材】13.2《上图书馆》——统编版（）高中语文上册课件(共41张PPT)点拨在具体的语境中分析句子的含意和作用，包括分析句子的表层含23五、拓展延伸请揣摩下面的语句，探究其蕴含的深刻内涵。【新教材】13.2《上图书馆》——统编版（）高中语文上册课件(共41张PPT)【新教材】13.2《上图书馆》——统编版（）高中语文上册课件(共41张PPT)五、拓展延伸请揣摩下面的语句，探究其蕴含的深刻内涵。【新教材24

(1)伊斯兰教创始人穆罕默德说过：“假使你有两块面包，你得用一块去换一朵水仙花。”这句话有什么深刻含义呢？

明确：享受物质的同时，别忘了精神(或心灵)追求。这是运用了比喻的修辞方法，“面包”比喻物质与精神的需求，“水仙花”比喻精神追求，表明人既要有物质的需求，同时也要有精神追求。【新教材】13.2《上图书馆》——统编版（）高中语文上册课件(共41张PPT)【新教材】13.2《上图书馆》——统编版（）高中语文上册课件(共41张PPT)

(1)伊斯兰教创始人穆罕默德说过：“假使你有两块面包，25(2)现代著名散文家柯灵对微型小说的创作要领有如下形象的比喻：(微型小说)“关节处一着棋活，妙手成春；结穴处临去秋波那一转，令人低回不尽。”请你将柯灵的话用平易朴实的语言重新表述。明确：关键的地方要写得满篇生色；结尾处应委婉含蓄，意味深长。(2)现代著名散文家柯灵对微型小说的创作要领有如下形象的比喻26

点拨：理解此类句子时，特别要注意运用修辞的句子。特别是运用比喻或者拟人的句子，要从本体入手思考。

点拨：理解此类句子时，特别要注意运用修辞的27六、对比阅读：六、对比阅读：281.黑塞在文中说他们“在舞池中消磨许多时光”，王佐良也说“那个下午却是消磨得很愉快的”，结合文章具体内容，这两处“消磨”的表达效果是否一致？为什么？1.黑塞在文中说他们“在舞池中消磨许多时光”，王佐良也说“那29明确：（1）黑塞在文中用“泡”“消磨”，指出当今世界为数甚多的年轻人轻视读书的做法。他们宁可“挤出时间一星期去去泡6次咖啡馆，“在舞池中消磨许多时光”，也不会埋头苦读。这里的“消磨”是贬义词，指的是虚度时光。与作者观点对比。

（2）王佐良也说“那个下午却是消磨得很愉快的”，这里是贬义褒用，突出在图书馆读书的充实和愉快。明确：（1）黑塞在文中用“泡”“消磨”，指出当今世界为数甚多302.《读书:目的和前提》和《上图书馆》都是关于学习问题的文章,它们之间有何联系?2.《读书:目的和前提》和《上图书馆》都是关于学习问题的文章31【明确】内容上：《读书:目的和前提》的作者认为要想获得真正的修养,其重要途径之一便是读书,而读书主要是阅读各国的经典作品,这就需要读者拥有这些经典作品。获得经典作品的途径有多个,而上图书馆就是获得各国经典作品的一个极为重要的途径。

《上图书馆》王佐良通过回顾自己上图书馆的经历,能够引发我们上图书馆读书的欲望，对图书馆的礼赞表现出对知识的崇敬之情，点题：读书是快乐的。【明确】内容上：《读书:目的和前提》的作者认为要想获得真正的32主题上：《读书:目的和前提》侧重告诉我们：研读经典作品可以提升我们的教养；《上图书馆》给予我们指明了“上图书馆”是研读世界文学的地点，并且是其乐无穷的。共同点：两篇文章都是随笔，都是用灵活自由的笔触记叙了自己求学读书的生活和感受。内容上都与阅读书籍有关。主题上：《读书:目的和前提》侧重告诉我们：研读经典作品可以33七、综合素养实践七、综合素养实践341.《读书:目的和前提》《上图书馆》两篇文章都涉及读书的问题,而读书能获取知识,这可能会引发你的某些思考。有人认为,读书能获取知识但不一定能铸炼智慧,有文凭不等同于知识分子,有文化未必有教养;常言说“开卷有益”,有人却认为“开卷未必有益”;人们通过读书求知,贤人却又告诫“尽信书不如无书”……你在校读书,有了不少体会和教训,你的学习经历中有没有值得反思的地方?联系你的学习,就这类问题发表自己的看法。1.《读书:目的和前提》《上图书馆》两篇文章都涉及读书的问题35参考示例:这个问题中涉及的概念并不相通。“知识”和“智慧”二者虽然密切相关,但这是两个概念,读书能获取知识,而只有通过不断的思考,才能产生智慧。知识可以继承,但是智慧是不能继承的。有学习经历固然重要,但是知识分子还需要有精神的追求,有独立的人格,有修养,这些都不是文凭能代表的。“文化”和“教养”也有距离,如同人识字未必一定有礼貌。“开卷”是好事,但是如果不加选择,则未必有益;读书求知,如果没有质疑精神,读得再多,也只能是“仓库型的学生”,加上不知变通,也有可能导致失败。(可以联系这方面的体会去谈,言之有理即可)参考示例:这个问题中涉及的概念并不相通。“知识”和“智慧”二36。作业：.1、王佐良在《上图书馆》中写了几段自己上图书馆的经历。在你的学习生涯中,肯定也有上图书馆看书或借书的经历,请选取其中你认为最难忘的一次经历,把它写出来,300字左右。【点拨】文段要写出上图书馆的原因、经过和结果,看书是文段的重点,而“难忘”要突出出来。2、根据语境补写句子。要求：语言表达鲜明、得体（不超过30字）据悉，某图书馆由于地处市中心，经常会有乞丐拾荒者前来馆里阅读休息，周围建筑工地较多，民工也常常会进来阅读。这引起了一些读者的不满。对此，图书馆馆长的答复是：。作业：.37

知识拓展-----法国国立图书馆法国国立图书馆即法国国家图书馆,它是巴黎最大的图书馆。法国国家图书馆新馆即密特朗国家图书馆,位于巴黎东南塞纳河边,这仅是法国国家图书馆七处馆址之一。这座由法国前总统密特朗决定于1997年知识拓展-----法国国立图书馆38建成的超级图书馆,占地7.8公顷,总面积为35万平方米。它以四幢直插云霄、相向而立、形如打开的书本似的钢化玻璃结构的大厦为主体,四座大厦之间由一块足有八个足球场大的木地板广场相连。建成的超级图书馆,占地7.8公顷,总面积为35万平方米。它以39

这座图书馆造价80亿法郎(相当于100多亿人民币),其规模远远超过了世界上任何一座国家图书馆。据工作人员介绍,这座图书馆的运作经费达每年12亿多法郎,占法国文化预算的十分之一。这一年的经费几乎相当于一个非洲国家一年的预算。因此有人把它称为“图书馆的巨人”。但法国国家图书馆的魅力,还不只在于它的雄伟和耗资,而在于它的建筑艺术、高新技术的应用,高度的自动化、数字化程度,尤其是它所表达出的哲学内涵和文化品味,更让人流连忘返。这座图书馆造价80亿法郎(相当于100多亿人民40谢谢谢谢41上图书馆王佐良上图书馆王佐良42教学目标1、了解作者及背景；2、体会作者描述自己与图书馆的缘分及感受，表达自己对读书的热爱之情；3、体会作者对图书馆的礼赞，所体现出对知识的崇敬之情，从而思考阅读之于人生的意义。教学目标1、了解作者及背景；43难点：体会作者对图书馆的礼赞，所体现出对知识的崇敬之情，从而思考阅读之于人生的意义。

重点：1、理顺课文的结构和内容；2、归纳王佐才回顾的几段去图书馆的经历。难点：体会作者对图书馆的礼赞，所体现出对知识的崇敬之情，从而44

一代学者、翻译家——王佐良王佐良(1916—1995),诗人、翻译家、英国文学研究专家,浙江上虞人。王佐良是中国作家协会理事、中国作家协会外国文学委员、中华文学基金会中美文学交流奖评委会委员和北京市翻译者曼谷会副会长。一、知作者：一代学者、翻译家——王佐良一、知作者：45

成就:在20世纪五六十年代,他与许国璋、吴景荣曾被誉为中华人民共和国的“三大英语权威”,为中华人民共和国英语教育和英语翻译做出巨大的贡献。著有大量学术论著、散文、游记、序跋、书评、剧评和读书随感。多部著作获奖。于1990年享受政府特殊津贴。成就:在20世纪五六十年代,他与许国璋、吴景荣曾被誉46

作品:著有《英国十七世纪剧作家韦勃斯特的文学声誉》(英文)、《英国文学论文集》,译有《彭斯诗选》,中译英《雷雨》(曹禺著)等。作品:著有《英国十七世纪剧作家韦勃斯特的文学声誉》(47二、知背景

王佐良先生是我国著名的翻译家、莎学评论家，是国际上最著名的英国文学研究专家之一。在创作和翻译过程中，王先生需要博览群书。本文就是王先生在回忆自己成长路上的上图书馆的读书经历，表达了对读书的热爱。⑥“腹有诗书气自华”，让我们一路书香为伴。二、知背景

王佐良先生是我国著名的翻译家、莎学评论家，48

三、文本构建

【新教材】13.2《上图书馆》——统编版（）高中语文上册课件(共41张PPT)【新教材】13.2《上图书馆》——统编版（）高中语文上册课件(共41张PPT)

三、文本构建

【新教材】13.2《上图书馆》—49

问题1.《上图书馆》中,文章是按什么顺

序来记述这几个图书馆的?请明确并简述理由。

要求：在原文中圈点勾画。

【新教材】13.2《上图书馆》——统编版（）高中语文上册课件(共41张PPT)【新教材】13.2《上图书馆》——统编版（）高中语文上册课件(共41张PPT)

问题1.《上图书馆》中,文章是按什么顺

序50【明确】时间顺序。作者是按照自己的成长过程来写与这几个图书馆的缘分的,这个过程就有时间的先后。【新教材】13.2《上图书馆》——统编版（）高中语文上册课件(共41张PPT)【新教材】13.2《上图书馆》——统编版（）高中语文上册课件(共41张PPT)【明确】时间顺序。作者是按照自己的成长过程来写与这几个图书馆51问题2：王佐良读的又是什么类型的书？他是在怎样的环境下享受着获得真正的修养的乐趣的？【新教材】13.2《上图书馆》——统编版（）高中语文上册课件(共41张PPT)【新教材】13.2《上图书馆》——统编版（）高中语文上册课件(共41张PPT)【新教材】13.2《上图书馆》——统编版（）高中语文上册课件52时间地点环境所读之书心情边读课文边填表【新教材】13.2《上图书馆》——统编版（）高中语文上册课件(共41张PPT)【新教材】13.2《上图书馆》——统编版（）高中语文上册课件(共41张PPT)时间地点环境所读之书心情边读课文边填表【新教材】13.2《上53明确：1、时间：在武昌上学地点：文华图书科学校图书馆“公书林”（详细描写）环境：房子宽敞、舒服、环境优雅读书：英文小说，斯蒂文生的书，英文杂志，《星期六晚邮刊》

《全国地理》《美丽的屋子》等。心情：愉快。2、时间：在清华上学地点：清华图书馆环境：红色外表、装饰华丽、面积很大，书刊精美，灯光温馨读书：柏拉图《对话》英译本，西洋哲学史，古罗马史、希腊悲剧，英国16、17世纪诗剧等等。心情：新世界，一片灿烂！3、时间：若干年后地点：英国牛津大学包德林图书馆亨福莱公爵室环境：建筑华美、照明差、中古僧修习的遗风犹存读书：古籍心情：不平静——心境豁然开朗4、时间：在英国读书时地点：英国博物馆圆形图书馆环境：建筑华美、气象万千（引用台词）

马克思常去的地方——侧写不同凡响略写，侧外部结构【新教材】13.2《上图书馆》——统编版（）高中语文上册课件(共41张PPT)【新教材】13.2《上图书馆》——统编版（）高中语文上册课件(共41张PPT)明确：【新教材】13.2《上图书馆》——统编版（）高中语文上54问题3：归纳两篇文章的主旨：【新教材】13.2《上图书馆》——统编版（）高中语文上册课件(共41张PPT)【新教材】13.2《上图书馆》——统编版（）高中语文上册课件(共41张PPT)问题3：归纳两篇文章的主旨：【新教材】13.2《上图书馆》—55主旨【明确】作者回顾自己三段在图书馆的阅读经历，梳理了自己在不同阶段的读书选择、读书的感受与思考，阐述自己的成长经历和读书乐趣，表达了对读书的热爱。表现出对图书馆的礼赞和对知识的崇敬之情，给予人读书意义的思考。【新教材】13.2《上图书馆》——统编版（）高中语文上册课件(共41张PPT)【新教材】13.2《上图书馆》——统编版（）高中语文上册课件(共41张PPT)主旨【明确】作者回顾自己三段在图书馆的阅读经历，梳理了自己在56

问题4：文章结构分析：

提示：从课文内容入手，在内容的基础上分析结构特点。【新教材】13.2《上图书馆》——统编版（）高中语文上册课件(共41张PPT)【新教材】13.2《上图书馆》——统编版（）高中语文上册课件(共41张PPT)

问题4：文章结构分析：

【新教材】13.2《上图书馆》——57文章结构上：首尾呼应，总分总的关系。

第一部分：（1-3）开篇点题，指出“上图书馆”是快乐的。第二部分：（4-9）回顾了自己“上图书馆”的阅读经历，其中包括自己在不同阶段所读书籍的选择、读书时的感受、以及所带来的思考，阐述了读书的乐趣，表达出对读书的热爱。第三部分：（10）再次强调读书是有奇趣的。【新教材】13.2《上图书馆》——统编版（）高中语文上册课件(共41张PPT)【新教材】13.2《上图书馆》——统编版（）高中语文上册课件(共41张PPT)文章结构上：首尾呼应，总分总的关系。

第一部分：（1-3）开58四、理解课文内容：【新教材】13.2《上图书馆》——统编版（）高中语文上册课件(共41张PPT)【新教材】13.2《上图书馆》——统编版（）高中语文上册课件(共41张PPT)四、理解课文内容：【新教材】13.2《上图书馆》——统编版（59

(1)第1段引用西蒙娜·德·波伏瓦的话有什么用意？

明确：为了引出自己对图书馆读书生活的热爱。西蒙娜·德·波伏瓦说：她真正钟情的是法国国立图书馆。这里的“图书馆”代表着书籍，“钟情”代表者热爱。【新教材】13.2《上图书馆》——统编版（）高中语文上册课件(共41张PPT)【新教材】13.2《上图书馆》——统编版（）高中语文上册课件(共41张PPT)

(1)第1段引用西蒙娜·德·波伏瓦的话有什么用意？

明确：60(2)第7段说“真实的世界却在暗淡下来”，“真实的世界”指什么？

明确国家民族命运处于危亡时刻。“真正的世界”就是现实的世界，“暗淡”是指国家处于危亡之时。【新教材】13.2《上图书馆》——统编版（）高中语文上册课件(共41张PPT)【新教材】13.2《上图书馆》——统编版（）高中语文上册课件(共41张PPT)(2)第7段说“真实的世界却在暗淡下来”，“真实的世界”指什61

(3)第8段中“我的心境也豁然开朗了”一句的含意是什么？

明确表达了对国内战争胜利的喜悦。【新教材】13.2《上图书馆》——统编版（）高中语文上册课件(共41张PPT)【新教材】13.2《上图书馆》——统编版（）高中语文上册课件(共41张PPT)

(3)第8段中“我的心境也豁然开朗了”一句的含意是什么？

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(4)第9段引用的莎士比亚的台词有什么含意？

明确：说明人类创造了知识理性。【新教材】13.2《上图书馆》——统编版（）高中语文上册课件(共41张PPT)【新教材】13.2《上图书馆》——统编版（）高中语文上册课件(共41张PPT)

(4)第9段引用的莎士比亚的台词有什么含意？

【新教材】163点拨在具体的语境中分析句子的含意和作用，包括分析句子的表层含义、深层含义，体味句子的言外之意，理解句子的表达作用，分析使用了一定修辞手法或具有一定句式的句子的表达意图，以及对抽象的句子进行阐发或使之具体化等。【新教材】13.2《上图书馆》——统编版（）高中语文上册课件(共41张PPT)【新教材】13.2《上图书馆》——统编版（）高中语文上册课件(共41张PPT)点拨在具体的语境中分析句子的含意和作用，包括分析句子的表层含64五、拓展延伸请揣摩下面的语句，探究其蕴含的深刻内涵。【新教材】13.2《上图书馆》——统编版（）高中语文上册课件(共41张PPT)【新教材】13.2《上图书馆》——统编版（）高中语文上册课件(共41张PPT)五、拓展延伸请揣摩下面的语句，探究其蕴含的深刻内涵。【新教材65

(1)伊斯兰教创始人穆罕默德说过：“假使你有两块面包，你得用一块去换一朵水仙花。”这句话有什么深刻含义呢？

明确：享受物质的同时，别忘了精神(或心灵)追求。这是运用了比喻的修辞方法，“面包”比喻物质与精神的需求，“水仙花”比喻精神追求，表明人既要有物质的需求，同时也要有精神追求。【新教材】13.2《上图书馆》——统编版（）高中语文上册课件(共41张PPT)【新教材】13.2《上图书馆》——统编版（）高中语文上册课件(共41张PPT)

(1)伊斯兰教创始人穆罕默德说过：“假使你有两块面包，66(2)现代著名散文家柯灵对微型小说的创作要领有如下形象的比喻：(微型小说)“关节处一着棋活，妙手成春；结穴处临去秋波那一转，令人低回不尽。”请你将柯灵的话用平易朴实的语言重新表述。明确：关键的地方要写得满篇生色；结尾处应委婉含蓄，意味深长。(2)现代著名散文家柯灵对微型小说的创作要领有如下形象的比喻67

点拨：理解此类句子时，特别要注意运用修辞的句子。特别是运用比喻或者拟人的句子，要从本体入手思考。

点拨：理解此类句子时，特别要注意运用修辞的68六、对比阅读：六、对比阅读：691.黑塞在文中说他们“在舞池中消磨许多时光”，王佐良也说“那个下午却是消磨得很愉快的”，结合文章具体内容，这两处“消磨”的表达效果是否一致？为什么？1.黑塞在文中说他们“在舞池中消磨许多时光”，王佐良也说“那70明确：（1）黑塞在文中用“泡”“消磨”，指出当今世界为数甚多的年轻人轻视读书的做法。他们宁可“挤出时间一星期去去泡6次咖啡馆，“在舞池中消磨许多时光”，也不会埋头苦读。这里的“消磨”是贬义词，指的是虚度时光。与作者观点对比。

（2）王佐良也说“那个下午却是消磨得很愉快的”，这里是贬义褒用，突出在图书馆读书的充实和愉快。明确：（1）黑塞在文中用“泡”“消磨”，指出当今世界为数甚多712.《读书:目的和前提》和《上图书馆》都是关于学习问题的文章,它们之间有何联系?2.《读书:目的和前提》和《上图书馆》都是关于学习问题的文章72【明确】内容上：《读书:目的和前提》的作者认为要想获得真正的修养,其重要途径之一便是读书,而读书主要是阅读各国的经典作品,这就需要读者拥有这些经典作品。获得经典作品的途径有多个,而上图书馆就是获得各国经典作品的一个极为重要的途径。

《上图书馆》王佐良通过回顾自己上图书馆的经历,能够引发我们上图书馆读书的欲望，对图书馆的礼赞表现出对知识的崇敬之情，点题：读书是快乐的。【明确】内容上：《读书:目的和前提》的作者认为要想获得真正的73主题上：《读书:目的和前提》侧重告诉我们：研读经典作品可以提升我们的教养；《上图书馆》给予我们指明了“上图书馆”是研读世界文学的地点，并且是其乐无穷的。共同点：两篇文章都是随笔，都是用灵活自由的笔触记叙了自己求学读书的生活和感受。内容上都与阅读书籍有关。主题上：《读书:目的和前提》侧重告诉我们：研读经典作品可以74七、综合素养实践七、综合素养实践75