教育培训机构入职培训-名师成长师说

教育培训机构教师名师成长记

目录03010204教师风格定位90天刷题批课教法习得答疑

第一部分名师风格PARTOne01想古今中外著名的老师有？孔丘孟轲郭德纲鬼谷子墨翟希腊三杰老聃陈昊陶行知严复康有为想1.—您遇到的最好的老师是谁？能否用一两个词来概括？2.—如果二十年后，如果您的学生提起您，他们的脑海里会浮现一个什么样的形象？教学风格的基本涵义

教学风格是指教师在长期的教学实践过程中形成的，在一定的教学理念指导下，创造性地运用各种教学方法和技巧，所表现出来的一种个性化的教学风貌和格调。主要特征

动态生成

难以言说个人专有稳中有变教学风格的特征春风化雨风格幽默型风格智慧型风格技巧性风格情感性风格自然型风格声音不高，但神情自若，情真意切，犹如春雨渗入学生的心田，润物细无声，虽没有江海波澜的壮阔，却不乏山涧流水之清新，给人一种心旷神怡、恬静安宁的感受。生动形象，机智诙谐，妙语连珠，动人心弦。生动的比喻，开启学生智慧之门；恰当的幽默，给人以回味和留恋；哲人警句、文化箴言不时穿插其中，给人以思考和警醒。学生心情舒畅，获得一种心智训练。.教师讲课深入浅出，条理清楚，层层剖析，环环相扣，论证严密，结构严谨，用思维的逻辑力量吸引学生的注意力，用理智控制课堂教学进程。学生不仅学到知识，也受到思维训练，还受到教师严谨治学态度的熏陶和感染。各种教学方法、技巧信手拈来，运用自如，恰到好处，丝毫不带雕琢痕迹。课堂教学环节过渡自然，搭配合理，有条不紊。无论是讲解和分析，还是提问和练习，都能照顾到学生的心理特点和接受能力，体现出教师对知识重点难点的准确把握教师讲课情绪饱满，充满激情。讲到动情之处，往往是情绪高涨，慷慨激昂，滔滔不绝，扣人心弦，震撼人心，引起学生强烈的情感共鸣，学生所获得的不仅仅是知识的训练价值，还包括人格、情感的陶冶价值。.亲切自然，朴实无华，没有矫揉造作，也不刻意渲染，而是侃侃而谈，娓娓道来，师生之间是在一种平等、协作、和谐的气氛下，进行默默的情感交流，将对知识的渴求和探索融于简朴、真实的教学情景之中，学生在静静的思考、默默的首肯中获得知识教学风格教学风格的分类模仿阶段：站稳讲台，达到合格1234突破阶段：熟练教学，争取升格成熟阶段：升华艺术，形成风格终极阶段：与时俱进，终成大家教师成长四阶段

模仿两年突破三年成熟七年终极终身1，听同组课2，教研批课1，风格成熟2，教法娴熟1，知识体系化2，形成特色1，教学育人2，人就是课教学风格的形成

个性化教师不唯上，不唯众，不照本宣科，不随波逐流，不以考试分数论英雄，他在教书，更在育人。

《不跪着教书》（吴非）学生类别学生年龄阶段不同，身心发展状况不同，知识传授的方式方法不同，教学风格的选择与运用也不同。同一种教学风格适合小学生不一定适合中学生，适合本科生不一定适合研究生，适合优等生不一定适合后进生。.职业素养丰富的教学经验，广博的知识见解，熟练的教育技能，是形成独特教学风格的基础。学科性质不同的学科，教与学方法不同，成效检验的方式与标准不同。文科与理工科不一样，理论课与实践课不一样，语言类课与艺术类课不一样。因而，教学风格的选择与运用也不同。

上课模式一对一和一对多，小教室和工位是不一样的教学风格的影响因素读人读事读书是最高级的精神美容，读书是最长远的备课。“名师”在于“明”而不在于“名”。。名师也要追名师，要寻找自己的人生导师，不能只是“被学习”留意教育教学中的“关键事件”，把问题变成课题，认真解读，刨根问底，耐住寂寞，坚持不懈。读书教学风格的几项修炼有做法有说法不仅知道做什么，而且知道为什么做？有主见，有活力。沉着冷静，热力四射。要做一个“实践着的思考者”和“思考着的实践者”。。把思想变成行动，把行动变成成果！不仅要想做事，而且要做成事。在你的课教学、管理、教育以及主管工作等领域，拿出有说服力的实践成果和理论成果。做出成绩，告诉大家！要善于运用微信、会议、教研、解题、活动等媒介和途径，传播推广个人形象有想法教学风格的几项修炼人即是课人在课后人在课中人在课前人在课外超凡脱俗，万世师表第五境界余音绕梁，念念不忘第四境界随心所欲，信手拈来第三境界刻苦积累，辛苦备课第二境界无法无天，不知所谓第一境界教出风格，享受课堂境界越高，课的痕迹就越淡，终至无痕。因此，课的最高境界乃是无课。

第二部分90天刷题批课PART2※刷题※批课0201精深的专业知识和教法0203深厚的教育理论功底开阔的人文视野真正的优秀教师必须具备三个板块的知识结构：1，历年小升初中高考真题模拟题（套卷或者分类）城市规定数量2，同步教参试题（城市指定）3，公司提供的教材和教案习题4，所教年级学生课本或电子课本上的习题资源方法1，同事PK，共同进步2，分类刷题，找到盲点3，定时套题，掌握规律4，专题练习，重点突破5，只攻大题，拿下难点专业能力练习1，线上培训，往期视频2，网上搜索，名师楷模3，同组同事，隔墙有耳4，教研、大赛，边看边学资源方法1，课前必过课，多问多讲2，课后看反馈，找到问题3，教研多参加，听取意见4，大会多展示，展现风格5，空余多答疑，了解学生讲课能力练习附样例：北京90天培养计划（请退出全屏点击图标）90天具体安排

第三部分教法习得PART3※教法概况03

a，师傅领进门，修行靠个人。b，不断实战，总结、归纳、分类、升华、风格形成。c，个性化教学体系，个性化教学材料，个性化风格，大家的风范后新入职时代01样例展示00自主研发的教学计划和笔记解题6步骤：题目题眼：引导学生自己思考，从题目的哪个关键词看出该题目属于此类题型或考核这个知识点；相关理论：该题涉及的知识点或考点；解题关键：精准点出该题的解答关键；解题步骤：详细的解题步骤；易错提醒：如果该题有易错点，讲义中应告知老师引