学校生活饮用水污染事件应急预案

学校生活饮用水污染事件应急预案为有效预防、及时控制和消除生活饮用水污染事件及其危害，指导和规范做好生活饮用水污染事件的卫生应急处置工作，依据《传染病防治法》、《突发公共卫生事件应急条例》、《生活饮用水卫生监督管理办法》等规定，结合本单位实际，制定本预案。—、目的有效应急处置供水区域内可能发生的生活饮用水污染事件，确保事件处理工作高效、有序地进行，防止事态扩大，最大限度地减轻事件造成的损失，保障供水区域人民身体健康和生命安全，维护正常秩序。二、适用范围本预案适用于本区域内突然发生的、造成或可能造成社会公众健康损害，严重影响社会正常秩序的生活饮用水污染事件的预防和卫生应急处置工作。三、工作原则预防为主，常备不懈；统一领导，分级负责；依法规范，措施果断；依靠科学，加强合作。四、应急组织体系及职责：按照分级负责的原则，学校成立应急救援处理领导机构及各救援小组领导机构组长电话副组长成员全体中层工作小组队长电话副队长指挥XX总体组织指挥，协调联系各有关部门。一队成员XX及小学楼全体教职员工，负责组织小学部全体师生。二队成员XX及中学楼全体教职员工，负责组织中学部全体师生。三队成员XX负责组织5号楼全体人员。四队成员XX及学生服务处人员，负责组织10号楼全体人员。五队成员XX带领总务处、物业等相关人员抢险救灾及后勤保障。六队成员XX抢救、照顾伤员。学校设立24小时值班电话：XX领导小组职责：组织生活饮用水污染事件卫生应急处置知识和技能的培训；按照有关规定和指令，启动卫生应急预案；统一指挥污染事件处理，协调各方力量进行应急救援，控制事态发展。按规定对外报告和发布生活饮用水污染事件卫生应急处置的有关信息。统一组织事件善后处理工作，落实整改措施，尽快恢复正常供水秩序。办公室职责：下发上级有关文件和本办制订的各项文件、通知，指导下属各相关部门或人员实施应急处理预案。接到事件报告，立即向领导小组（组长）报告，随时掌握应急处理进展情况，协调各方关系，具体负责人员调度，组织后勤保障，保障应急处理工作的有序进行。五、日常工作开展：完善制度。在上级主管部门下发有关制度和工作要求的基础上，要求对单位生活饮用水监督管理制度进行全面修订完善。强化督查。在领导小组的具体指导下，由办公室牵头，以各项生活饮用水监督管理制度落实为重点，结合其它安全工作，进行定期落实职责。“一把手”为生活饮用水安全第一责任人，领导小组人员为直接责任人。加强教育。加强对区域里学生与老师的饮用水卫生知识的宣传教育，通过举办专题培训班、知识讲座等形式，（从业人员必须取得培训合格证和体检合格证方可上岗）丰富卫生知识，增强卫生意识，提高自觉性和责任感。六、事件应急处理。报告制度。生活饮用水污染事件发生后必须及时报告。（1）责任报告人发生生活饮用水污染事件单位卫生应急处置工作领导小组的工作人员。(2)报告时限和程序：发现生活饮用水污染事件，应当立即报告本单位生活饮用水污染事件卫生应急处置工作领导小组负责人，由领导小组决定是否启动应急预案，并在2小时内向所在地县级卫生行政部门报告。(3)报告内容生活饮用水污染事件报告分为首次报告、进程报告和结案报告，要根据事件的严重程度、事态发展和控制情况及时报告事件进程。报告的主要内容：发生生活饮用水污染事件时间、地点、单位、污染范围、受影响的供水人群、中毒(患病)人数、主要临床症状、可疑污染物、事件原因的判定、危害程度及采取的主要措施，需要解决的问题和要求等。(4)报告方式通过传真、电话报告和突发公共卫生事件网络直报。救援措施。一旦发生生活饮用水污染事件，由生活饮用水污染事件卫生应急处置工作领导小组负责人负责救援指挥，负责人应当机立断，立即启动应急预案，按照预备方案，各就各位，组织救援行动。初步摸清症状，群体发病的还应彻查事件原因，排查发病人员，并建立动态性名册，防止遗漏。医疗求援。发生生活饮用水污染事件，有医疗需求时，应立即向就近医疗机构和卫生防疫部门发出医疗求援，并拨打“120”医疗抢救电话。要及时果断将发病人员送到医院抢救。主动向医疗人员报告发病情况，做好秩序维护等工作。病源保护。发生生活饮用水污染事件后，应立即封存二次供水设施，以便有关部门及时查找致病原因。积极配合。相关专业人员到达现场后，积极配合调查了解现场的基本情况、事件发生的过程、产生的后果以及已采取的措施，根据事件的发生发展情况，配合开展现场调查，采取控制措施。为防止可能出现的继发性介水传染病，尤其是肠道传染病暴发疫情的发生，做好生活饮用水污染事件中可能发生的传染病疫情或其它突发公共卫生事件的应急处置工作。人员调度。事件应急处理人员由领导小组组长统一调度，办公室具体安排，必要时可向上级主管部门申请抽调人员支援事件处理。明确分工，落实职责，听从指挥，确保到位。信息公开。保障广大群众在事件发生和处理过程中的知情权，及时、准确做好信息公开，并如实向上级部门汇报，不瞒报、谎报。对一些谣传也要及时澄清，避免不必要的误解。善后处置在生活饮用水污染得到有效控制后，经对水质检测合格后方可正式供水。同时做好善后处置工作。七、事件责任追究。对导致事件起因的相关责任人进行严肃追究。对事件瞒报、谎报和不及时上报的行为进行严肃追究。对事件处理中的玩忽职守、推委扯皮等影响应急方案顺利实施的行为进行严肃追究。小学预防学生拥挤踩踏事故应急预案为确保学生生命安全和正常的教育教学活动，预防学生楼梯踩踏事故的发生，根据本校实际，特制定本校预防学生楼梯踩踏事故应急预案：一、进一步加强学生的安全教育，提高学生的防患意识。1、结合有关发生在学校的楼梯间拥挤而产生的伤害事故例子，对学生开展针对性的安全专题教育，使学生树立相互礼让、遵守秩序的良好习惯，养成过楼梯和走廊要轻步慢行、靠右走的良好习惯，增强学生安全意识和自救能力。2、各班级要根据各班的具体情况，利用晨会、班会课时间对学生进行文明礼仪教育，教育学生上下楼梯靠右行，不拥挤，防止踩踏积压及遇到危险情况下自护自救的基本常识等。二、采取切实有效的防范措施，坚决遏制事故发生。1、明确各部门及老师楼道安全防范的职责：安全科长毕玉强要定期不定期地开展对楼道、楼梯设备设施的专项检查，采取措施，消除安全隐患。教导处要从学生实际出发，（1）是安排作息时间时，课间要留有足够的时间；（2）是教师上课时，对学生要求上厕所的应予允许；（3）是专用教室上课的老师须到任教的班级教室里带学生和送学生。大队部利用集体广播的时间，向全体学生明确不同活动行走线路及经过的哪些楼道。在出操、升旗仪式、上专用室上课、（中午、傍晚、晚上）放学、社会实践活动等等，向学生强调上下楼梯的速度要适可，前后须保持一定的距离，且须靠右行；做好对楼道管理教师师检查的落实工作。楼道管理教师按要求准时到岗，认真到位，随时注意学生课间活动的安全。学生参加集会、做操及学校组织的集体活动时，必须由班主任带队按照规定路线行走；中午、下午放学时由上最后一节课的教师负责把学生送到楼下，并由班主任老师亲自带领学生出校门。2、制定学生疏散预案。上下楼梯的教师要对学生上下楼梯故意打闹等不良现象给予制止，防止拥挤堵塞现象的发生。上课期间，教学楼的所有大小门都要打开，一旦发生拥挤踩踏，便于及时有效地疏散。在楼梯管理的老师，分别站在各楼楼梯口，按要求准时到岗，认真负责，随时注意学生上下楼的安全。一旦发生楼道拥挤堵塞现象，在场教师应积极组织学生疏散，撤离人员密集的地点，并迅速向学校领导报告，以便学校及时组织人员进行疏散。学校领导要亲临第一现场，必须在第一时间组织教师做好疏散学生、抢救受伤者、报告上级领导等工作。学校领导和教师要团结协作、冷静处理、沉着应对，确保把事故处理在始发阶段，把人员伤害降低到最底程度。要及时联系家长，正确通报情况，取得家长的配合和支持。疏散完毕后，班主任老师应对学生进行清查，以便受伤者能及时得到救治，同时要耐心做好学生的思想安定工作。附一：学生疏散路线A、厚德楼：一楼：从一楼门厅，到达广场。二楼：从中楼道到一楼门厅，再到广场。三楼：从中楼道到一楼门厅，再到广场。B、博学楼：一楼：一年级1-2班从东楼道下楼，到达广场，一年级3--6班直接从门厅下楼，到达广场。二楼：三年级1-2班从东楼道直接下楼，到达广场，一年级9—10班可从中楼道下楼到达门厅再到达广场，一年级7--8班从西楼道下楼到达广场。三楼：三年级3-5班和从东楼道直接下楼，到达广场，三年级6—10班可从西楼道下楼到达广场。智美楼一楼：二年级810班从东楼道到达广场二楼：四年级1--4班从主楼道到达门厅再到广场；四年级5--7班经北楼道到一楼东楼道再到广场。三楼：六年级1--5班从主楼道到达门厅再到广场；四年级8--10班经北楼道到一楼东楼道再到广场。四楼：六年级6--10班从主楼道到达门厅再到广场；六年级11--13班经北楼道到一楼东楼道再到广场。各班班主任和各班正在上课教师为各班学生的第一责任人，负责本班学生在疏散过程中学生的安全。职责：1.负责组织师生快速、安全、有序疏散；结合学校应急避险场所、应急疏散通道，编制张贴学校应急疏散平面图、各班级疏散路线等；做好残疾学生疏散工作，并妥善安置受伤师生。小学灭火和应急疏散预案为应对学校发生的各类火灾事故，迅速扑灭初起火灾和安全疏散师生，减少师生伤亡和财产损失，确保扑救与安全疏散工作有序进行，做到防患于未然，特制订灭火和应急疏散预案。一、组织机构.总指挥：XX职责：统一指挥调动各行动组按照预定方案进行灭火、疏散、救援等工作；根据火场情况变化，适时做出必要决策；组织火灾事故的调查及善后处理工作。.灭火行动组组长：XX成员：由六年级组教师组成。职责：执行总指挥的指令，根据火场情况（即起火部位、火势大小、燃烧物质等），启动防火、排烟、及消防供水等设备，正确使用灭火设施和器材，迅速扑灭初起火灾，或有效控制火势发展，配合公安消防队实施灭火。.通讯联络组组长：XX成员：由四年级组教师组成。职责：根据总指挥的指令和火情，发出119火警信号，准确报告起火地点与部位、着火物质、有无被困人员等信息。保持火场总指挥与消防部门及各行动组之间的联系，做到上传下达，确保信息畅通。.疏散引导组组长：XX成员：各班主任。职责：利用疏散通道、安全出口及临时搭建的逃生设施，帮助引导被困人员迅速安全撤离火场。按照“救人第一、疏散优先”的原则，在条件允许的情况下，尽可能将重要的信息资料、贵重财物一并撤出。.安全防护救护组组长：XX成员：其他教师。职责：利用急救器械、药品等及时抢救、护理火灾中出现的伤员。协助120急救中心工作人员进行医疗救护。提供抢救工作所需车辆及其它后勤保障。二、报警、接警及通讯联络的程序和措施.师生员工发现火险、火灾应立即向校长办公室报告，电话：XX，并提供着火地点、火势大小和有无被困人员等情况，必要时直接向119火警中心报警。值班人员接到报警后，应立即赶往起火地点，同时向总指挥报告，到场后及时向总指挥反馈火场信息。临时组织在场人员进行必要的扑救和救援工作。.按照总指挥的指令，通讯联络组组长接通知后立即通知本组成员，并安排分头通知起火部位单位负责人、各行动组成员及供水供电部门负责人等迅速到达火灾现场。如果已向119火警中心报警，应及时安排人员在大门及路口等候引导消防车辆。同时携带对讲机等通讯工具赶到现场，保持现场总指挥与各行动组及公安消防队之间的通讯联络。必要时启用校内广播，告知火灾信息。总指挥到达现场后，汇总火场各方面的情况，按照预案规定的职责任务，指挥各行动组进行灭火、疏散和救援等工作，组织在场人员参与协助灭火、救援和维持现场秩序等工作。三、应急疏散的组织程序和措施.疏散引导组成员接到火灾通知后，应立即赶到现场，根据起火部位建筑结构、被困人员所在位置以及疏散通道等情况，提出营救方案，按照总指挥的指令，迅速展开疏散救援工作。.疏散引导组人员进入火场后，应优先疏散学生，根据火场内部情况，迅速引导被困人员按照相对安全、路程短、用时少的疏散路线撤出。如果疏散通道被火势封住，可采取必要的破拆措施，或利用梯子、绳索等将被困人员救出。若不具备上述条件，应及时组织被困人员转移到相对安全的部位，等待公安消防部门救援。.被困人员安全疏散后，若火场中存有重要资料或贵重财物等，在安全条件允许的情况下，应组织人员尽快将其撤出，撤出后的物资应放置在不影响扑救工作的安全地带，并安排人员看护，防止发生意外。.疏散引导组人员进入火场前，应做好必要的防护准备，保证自身安全。四、扑救初起火灾的程序和措施.灭火组成员赶到起火地点后，应立刻了解着火物质和有无易燃易爆、化工化学物品等情况，同时调集附近所有消防器材，按照总指挥的指令，迅速进入火场实施扑救。.灭火组进入火场后，若发现仍有人被火势围困，应按照“先救人、后救火”的原则，先解救被困人员，并为疏散人员让开通道，以免影响疏散时间，造成人员伤亡。.若为电器设备火灾，或着火部位在实验室或电器设备较多的地方，一定要先切断火场的电源，再进行扑救，尤其不能用水直接灭火，以防发生人员触电。.着火物质若为油类，可用干粉灭火器扑救，或用石棉/r