特殊儿童的医教康复结合论文(共2篇)

----------特殊儿童的医教康复结合论文（2）请点击下载按钮下载本文档（有偿下载，另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！0—6合模式脑瘫是指自出生前至出生后一个月，由各种原因所致的非进行性脑损伤，主要表现为运动障碍及姿势异常，如不能站立行走，四肢强直等。还经常伴有智力低下、癫痫、语言障碍、视觉和听觉的异常。脑瘫在临床上具有很高的致残性，严重影响小儿的智育及身体发育0-60-631度递增，这样一个庞大的弱势儿童群体给社会带来了沉重的负担。医教康复结合的含义--------------------生命质量，改善人口素质。脑瘫医教康复结合的关键期不能达到最好水平。0-6--------------------0-6儿童符合大脑发育特点的各种刺激和教育机会，让孩子感觉、知觉、语言等各种能力都能在相应的阶段得到及时的发展。而脑瘫的康复过程也是患儿发育成长0-6治疗，才能改善患儿的运动功能、认知能力、语言能力和社会适应能力。医教康复结合的措施早发现、早诊断、早治疗实践证明，早发现、早诊断、早治疗是脑瘫患儿U很少哭闹、行为怪异、哺乳困难、容易激惹、运动能力落后等就应引起警觉和注意了，应到具有诊断能力的医院进行诊断，确诊后，就要及早地进行康复训练了。制定康复计划儿童被确诊为脑瘫后，要由医疗机构依据相关标准进行功能评估，从生理，心理的角度来科学析脑瘫儿童的康复需求，由医疗机构、特教专家、家长一起来确定康复计划，确定医教结合的切入点和重点。医教康复结合内容制定康复计划后，要依据康复计划合理科学地开--------------------展康复治疗，具体的康复内容为运动康复：包括（2）听觉和口面功能障碍，改善和发展认知功能，进行语（4）培养良好心理素质、矫治情绪、纠正行为异常，增加脑瘫患儿克服困难的信心，培养社会交（5）促进智力发育，接受教育，学习文化。（6）使用矫形器具，对已发生严重挛缩和畸形者可予骨科手术矫治。重视和加强医教结合专业队伍建设断提高开展医教结合工作的水平。开展医教结合的课程建设。它兼顾教育和医学模式的各自要求，针对不同脑瘫儿童的身心特点，分门别类地开展个别化的教育及医疗手段，使孩子的教育达到最优化。脑瘫儿童的康复需要社会的支持--------------------针灸科、眼科、骨科、幼师、特殊教育教师等各方面的配合，需要民政机构和社区的同情和帮助，需要家庭成员情感上的支持和经济上的相助，同时昂贵的康复费用也使很大一部分脑瘫儿童的家庭望而却步。脑瘫康复的最终目标是提高患儿的日常生活能力，使其能够更好地适应社会采用医教康复结合的模式，对脑瘫儿童实施早发现、早诊断、早治疗，可以起到积极有效的作用。单一的医疗或单一的教育，其资源是有限的，加之社会传统家庭育儿观念的左右，使很多脑瘫儿童没有被及造成这些儿童在语言、认知、交往、情感等方面发育上的滞后。而通过医教康复结合的方法，可使得过去医教分离所分别进行的工作有效地进行整合，达到相互补充、各施所长，既能促进脑瘫儿童身心发展，又能满足他们受教育的需求，医教康复结合是脑瘫儿童比较理想的康复模式。特别健康下半月20147------