四年级上册第二单元小学语文单元作业设计

单元作业设计模板要求：在教材单元分析的基础上，基于课程标准、学情分析，设计一

份单元作业（音乐、体育、美术等学科可根据学科特点做适当调整），并写出理由。教材名称小学语文单元内容四年级上册第二单元、单兀教学内容与要求本组教材中的两首古诗和三篇课文都是围绕“观察和发现”这一主题编排的，文章的形式多样，内容都是关于观察大自然景物和发现大自然奥秘的。所以在教学时要着力体现“观察和发现”这个训练重点，一切教学活动都要围绕“帮助学生认识观察的重要性、学会观察的方法、形成观察的能力和习惯”这个目的去展开。二、单元作业内容第一课时作业1、默写古诗《题西林壁》（），（）。（），（）。2、（），柳暗花明又一村。

3、那些叶子绿得那么（），看着非常（）。叶尖（）朝下，在墙上铺得那么（），没有（）起来的，也不留一点儿（）。一阵风（）,墙的叶子就（）,好看得很。第二课时作业爬山虎的脚（）墙的时候，（）细丝的头上就变成小圆片，（）。细丝原先是（）的，现在（）了，把爬山虎的嫩茎（）,使它（）在墙上。5、大体上，住所是很（）的，（）、（），很（）。（）我们想到蟋蟀用来（）的工具是那样（），这座住宅真可以算是（）了。第三课时作业1、读课文，把句子写具体“随遇而安”的意思是。课文从，等几个方面写出了蟋蟀对住宅不肯随遇而安。2、蟋蟀依靠柔弱的工具建造了有着的门口，有着的隧道，有着的墙壁，有着的房间的住宅。这座住宅真算是。3、读了课文，你知道蟋蟀是怎样建筑自己的住宅的吗？请你以蟋蟀自述的形式写一写。给“举”字选择正确的解释，把序号填入括号。“举”这个字在字典里的义项有四个：（1）向上托，往上抬；（2）动作，行为；（3）推荐，选拔；（4）全，整个。1、经过讨论，同学们一致推举他参加会议。（）2、时间不等人呀，你老是这样举棋不定可不行。（）

3、虎门销烟，真是一个伟大的壮举啊！（）4、兵马俑气势雄伟，举世闻名。（）第四课时作业别的昆虫大多在临时的（隐蔽隐藏）所藏身。它们（隐蔽隐藏）所得来不费工夫，弃去毫不（可惜珍惜）。蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。它常常（慎重谨慎）地选择住址，一定要排水优良，并且有（温和暖和）的阳光。它不利用现成的洞穴，它的（舒服舒适）的住宅是自己一点一点挖掘的，从大厅一直到卧室。1、根据课文内容选择合适的词语，打“J”.2、解释词语随遇而安：3、从哪里可以看出“蟋蟀不肯随遇而安”？8*世界地图引出的发现请你介绍一下什么是“大陆漂移学说”。“大陆漂移学说”就是用上“先、接着、然后、最后、于是”等词语写一写魏格纳发现“大陆漂移说”的过程。第五课时作业第六课时作业三、作业设计理由本单元作业设计要符合本组课文中描写的自然景物，学生并不陌生，但认认真真地做过观察的人并不会多，尤其是坚持长期观察同一种事物的人会更少。持久的观察力需要热爱自然、热爱生活的浓烈情感来支持，这一点一定要让学生深切的体会到，同时还要通过教学促使学生在感受上与作者产生共鸣，从而进一步激发他们观察自然、体味生活的兴趣。四、作业实施与反思作业实施体现了这一组文章文笔清新、结构精巧、文

情并茂，作者不仅以拟人的笔调向我们描述了自然界里植

物和昆虫的美好生活，而且还向我们揭示了自然界中包含

的人生哲理。在本组文章中作者并没有直接告诉大家他作

了长期的观察，而是通过语言文字来体现这一些，所以品

析语言、体会文章里的重点词语是非常重要的学习活