以示范校建设为契机全面推进学校内涵发展

以示范校建设为契机全面推进学校内涵发展在2011年第三届长三角地区职业教育联动发展推进会上的发言上海市城市科技学校张巨浪尊敬的印主任、鲍厅长、杨厅长、各位领导，你们好：我是上海市城市科技学校的校长张巨浪，多年来学校在市教委和教育局领导的大力支持和正确领导下，学校以“规范运行、质量发展、品牌建设”三大运行策略为指导，以创建国家中职改革发展示范校为目标，进一步加强内涵建设，有效实施精细化管理，不断提升学校的办学品质和核心竞争力，学校办学水平得到了显著提高。下面我就学校相关情况为各位领导作简要汇报。一、 学校情况简介我们学校历经多次资源整合，30年来，学校先后六校整合，几易其名，砥砺出“正德立身、砺能树人”的校训，目前学校坐落于松江新城，占地面积240亩，建筑面积8万多平米，教师近300名，学生近五千人。学校采用“1+X”的管理模式，即设立一个服务平台，6个专业部以及若干实训培训部门。目前学校设有18个专业，拥有上海市汽车运用与维修、建筑施工与装修2个上海市开放实训中心，4个区级实训中心，拥有汽修、建筑、计算机等14个国家职业技能鉴定站点。多年来，学校以“规范运行、质量发展、品牌建设”为办学策略；以“立足上海地区，辐射长三角，面向全国，办成国内一流、有一定影响力的国家级示范校中等职业学校”为办学目标；努力培养“就业有优势、创业有特点、升学有希望、发展有潜力”的社会急需的高素质、实用型技术人才。在办学过程中坚持育人为本、德育为先，大力推行工学结合、校企合作的人才培养模式，目前，合作企业多达300多家，学生就业率始终保持在98%以上。二、 学校“十二五”期间发展思路1、求真务实，做精专业。一是加强重点专业建设。学校以建筑工程施工、汽车运用与维修、数控技术应用3个上海市重点建设专业为切入点，以点带面，带动相关专业群建设。在专业建设方面根据“企业需要什么我们就教什么”的理念，以人才培养对接行业需求、专业对接产业、课程对接岗位、教材对接技能为切入点，以实践教学为重点，以“专业核心课”作为突破点，进行重点建设，并形成校本教材和精品课程。二是加强师资队伍建设。首先，学校创办建设工程咨询公司，在实践中提升专业教师队伍素质，丰富教育教学资源。其次，创设教师培训平台，教师每学期下企业调研、轮训、顶岗生产实训，定期邀请德国专家定期来校指导、培养汽修专业骨干教师，此外，每年派遣教师出国进修、参加国家级骨干教师培训等。再次是加强兼职教师队伍建设。引进或聘请既有工作实践经验又有较扎实理论基础的企事业单位高级技术（技能）人员和管理人员充实师资队伍，达到每一个专业群储备有10名以上的兼职教师。2、 改革创新，做特模式。一是改革教学模式，实现教学质量全面提升。学校坚持教学内容与职业需求贴近，凸显职业能力和基本素质培养主线；坚持实践教学与职业岗位需求贴近，优化、提升实验室、实训教室、实训中心等主要教学环境。学校目前拥有2个市级开放中心，4个区级开放中心，拥有实训工位2000多个，在教学方式方面以“行动导向”教学理念为指导，倡导专业课程做学一体，突出实践教学和技能训练，并根据课程特点广泛运用案例教学法、模拟教学、情景教学法、启发式教学法等教学方法因材施教，提高教学效果。二是改革培养模式，实现学生素质全面发展。多年来，学校合作企业达300多家。在校企合作的过程中，学校不断加强与行业企业合作，丰富工学结合、校企合作、顶岗实习等内涵，全面提升技能型人才培养工作。同时，学校对照企业的岗位要求，重构有利于“冠名班”、“订单式”人才培养的、具有面向企业生产任务的“基本、综合、特色”技能和“模块化、平台化、特色化”特点的课程体系。三是改革办学模式，实现学校多元健康发展。学校在现有办学基础上，充分发挥政府主导优势，及时与松江大学城、松江工业区企业合作，与长三角地区学校合作，加快学校办学模式改革，实现学校多元健康发展。学校积极通过松江职教集团、上海电子职业教育集团、上海建筑职业教育集团等优势，借助交流学习、互动培训，不断提高自身优势，实现学校内涵建设的提升。继续加大中西部合作办学力度，利用师资、实训资源优势，为西部经济发展培养人才，服务西部大开发战略实施。3、 聚焦民生，做强服务。一是面向经济转型，为推动区域经济发展服务。面对松江区域经济的发展和变化，特别是松江出口加工区和高新产业园区的设立，学校立足松江经济发展方式和产业调整升级现状，围绕企业技能型人才需要和市场需求变化，不断调整专业结构，通过专业设置调整、课程改革，服务区域特色产业发展，服务松江工业化、城镇化、现代化进程。二是面向社会期盼，为培养人才改善民生服务。首先做好农民工同住子女招生工作。自2008年列入上海市部分中职校向农民工子女自主招生试点学校三年来，共招收农民工同住子女840人，去年招生名额更是占全市农民工同住子女招生计划十分之一。其次，积极承担社会责任，不断尝试长三角联动、中西部联动合作办学。三是面向培训就业，为企业发展产业升级服务。学校积极紧紧借助现有2个培训中心优势，积极开展技能型紧缺人才培养培训、农村劳动力转移培训、就业再就业培训、学历培训和岗位培训以及等级工初、中、高级岗位培训100多种，仅2010年培训就将近3万人次，服务区域经济及社会发展能力明显增强。各位领导，多年的实践探索让我们不断清晰，职业学校只有在“做精、做特、做强”方面