古诗文专题训练

初二语文古诗文专题训练赈灾（节选）钱泳（清）嘉庆十有九年，江南大旱，地势视无锡为高，被灾尤剧。邑侯齐彦槐尝以事赴乡，窃见赤地数千里，民间无米炊，爨（a）无薪，汲无水，恻然忧之。夫官发常平仓谷。平粜（台）于民，便矣。然远在数千里之外者，不能为升斗之米来也。故官平粜，但能惠近民，不能惠远民。殷富之家，以其余米平粜于其乡，远近咸便矣。然无升斗之资者，不能籴（i）也。故民平粜，但能惠次贫，不能惠极贫。以此，定图赈之法。至今岁三月，计捐钱十有二晚四千余缗（i）矣。而殷富之家，好行其德，复于其间为粥以赈，城乡设厂十余处，计所捐又不下万数千缗，饥民赖以全活者无算。呜呼，孰谓人心之淳，风俗之厚，今不若古哉！1、解释下列句中加点的词。（）嘉庆十有九年（）窃见赤地数千里・・（）爨（a）无薪（）远近咸便矣・・・2、下列句中的“以”与“复于其间为粥以赈”中的“以”的意义和用法相同的一项是（）A以土砾凸者为丘、策之不以其道・・c扶苏以数谏故、是以先帝简拔以遗陛下。・・3、用现代汉语翻译文中画线的句子。（1）被灾尤剧。译文：（2）孰谓人心之淳，风俗之厚，今不若古哉！译文：4、阅读全文后，你觉得齐彦槐具有怎样的情感和思想？请简要回答。答：（4分）（1）通“又”（2）暗中；私自（3）柴（4）远近的百姓（人）（每个1分）C分）（3分）（1）（1分）受灾特别严重。（得分点“被”。）C2）C2分）谁说人心、风俗的淳厚，现在不如古代呢！（得分点：“孰”，句式。）（2分）具有侧隐之心（或“能关心百姓疾苦”）（1分），考虑民生问题全面（深刻）柳敬亭传有删节黄宗羲柳敬亭者，扬之泰州人，本姓曹。年十五，犷悍无赖①，犯法当死，变姓柳，之盱眙市中为人说书，已能倾动②其市人。久之，过江，云间有儒生莫后光③见之，曰：“此子机变④，可使以其技鸣⑤。”于是谓之曰：“说书虽小技，然必句⑥性情，习方俗，如优孟摇头而歌，而后可以得志。”敬亭退而凝神定气，简练揣摩，期月而诣莫生。生曰：“子之说，能使人欢咍嗯噱⑦矣。”又期月，生：“子之说，能使人慷慨涕泣矣。”又期月，生喟然曰：“子言未发而哀乐具和乎其前，使人之性情不能自主，盖进乎技矣。”由是之扬，之杭，之金陵，名达于缙绅⑧间。华堂旅会⑨，闲亭独坐，争延之使奏其技，无不当于心称善也。【注】①无赖：刁钻，不讲道理。②倾动：使人倾倒动容。③莫后光：人名。下文的“优孟”也是人名。④机变：机敏灵活。⑤鸣：扬声名。⑥句：同“勾”，勾画。⑦欢咍a）欢快。喝a噱旨：大笑。⑧缙绅：指官绅阶层。⑨旅会：大聚会。1、解释下列句中加点词的意思。有1之）盱眙市中为人说书有）可使以其技鸣有有2））期月）而诣莫生句）性情，习方俗期月）而诣莫生、用“/”标出下面句子的两处朗读停顿。使人之性情不能自主、用现代汉语翻译下列句子。有1）由是之扬，之杭，之金陵，名达于缙绅间。译文：有2）争延之使奏其技，无不当于心称善也。译文：、读完上面的选文后，说说柳敬亭最终技艺精熟、被人“称善”的原因。答：分给凭借熟悉过了一个月每处分分使/人之性情/不能自主每处分（4分）（1于是）柳敬亭就到扬州、杭州、南京等大城市说书，声名显扬于达官贵人之中。（人2们）争着邀请柳敬亭表演他的技艺，而且没有人不从内心感到满足，说他表演得好。（每句2分，意对即可）分勤学苦练，精益求精。每点分，意对即可芳容至孝周孝子名芳容，华亭人。其父文荣，游楚客死归州官舍矣。芳容十四岁，祖父母相继死，临终抚芳容叹曰：“安得汝为寻亲孝子，使我瞑目九泉乎！”芳容泣而志之，由是始有负骨归葬．之念。芳容自顾年已及壮，可跋涉险阻，乃自奋曰：“天下岂有无父之人哉！”乃焚香告家庙曰：“此去不父骨，誓不归矣。”自出都后，芳容日行风霜雨露中，寒燠（燠：读［热）失度，饥饱无时。投止旅店，头晕目眩，遍身焦灼如火。次日，病不能起。主人见芳容病状，惧不敢留，欲徙置邻庙。芳容乃曰：“吾病虽剧，心实了然，药之可以即愈。且吾有大事未了，为吾招里正（里正：古代．．地方官吏名），当告以故。”未几里正至，闻言色．动，邀医至。直至六月初始能步履。麻鞋短服，日行三四十里。或风雨骤至，往往淋漓达旦。或赤脚行山蹊中，踵决肤裂，流血不已。终至归州，赖老役指迷，获父骸。芳容负骨登舟，半月余竟达里门。葬父于祖墓旁，得报祖父母遗命于地下。1、解释下列句中加点的词。（）芳容泣而志之（）药之可以即愈TOC\o"1-5"\h\z・・（）且吾有大事未了（）闻言色动・・2、下列句中的“于”与“葬父于祖墓旁”中的“于”的意义和用法相同的一项是（）A告之于帝、贤于材人远矣c仓鹰击于殿上、万钟于我何加焉3、翻译下列句子。（1）天下岂有无父之人哉！（2）为吾招里正，当告以故。i全文表现了芳容哪些美好的品格？（分）（）记：记住（2给……吃药；吃药；用药治（3结束；完；了结（4）脸色；神色；面色（分）（3分）（1）（1分）天下哪里（难道）有没有父亲的人呢（吗）？（得分点：岂）（2）（2分）替我叫来（招呼）里正，（我）到时候（或：当面）把原因告诉他。（得分点：为：“当告以故”句式）（句子翻译基本通顺，看得分点）（2分）有孝心，知道感恩，有毅力，意志坚强，一诺千金。（答对两点得满分，答对一点得1分闻乐天授江州司马（①）元稹残灯无焰影幢幢，此夕闻君谪九江。垂死病中惊坐起，暗风吹雨入寒窗。注解：①公元年，元稹因弹劾不法官吏被贬为江陵士曹参军，公元年，白居易因事得罪权贵，被贬为江洲司马。1、诗人“垂死病中”本已不能坐却“惊坐起”，一个“惊”字写出了他对友人怎样的情感？答：2诗作最后一句中的“寒”字有怎样的双关意义？答：（）（分）写出了诗人对友人感情异常深厚（分），也为友人被贬而伤心、震动。（1分）（2）（1分）明写天寒，暗写心寒。（“天寒”

“心寒”各分“心寒”各分5。）再宿武关①李涉

远别秦城②万里游，乱山高下入商州。

关门不锁寒溪水。一夜潺湲③送客愁。（选自《唐诗别裁》）注解：李涉，唐宪宗至文宗时洛阳人。元和年间因事被贬，流放桂粤。本诗作于迁谪途中。①武关：在商州（今陕西省商县）之东南。②秦城：指京都长安。③潺湲：水慢慢流动的样子。1、诗中的“乱”字有怎样的表达效果？（1分）答：2最后两句，诗人通过写溪水表现出什么情感？（分）答：分（1）答:情景交融（或寓情于景分.）分（1）答:情景交融（或寓情于景分.）5乱""既写出了山错落有致,又烘托出诗人的心绪烦乱分.（分2）答:诗人通过对溪水的描写表现出自己绵绵无尽的离愁别恨【写出"愁苦"1分,愁苦的"绵长"的特征1分.】溪居即事

崔道融

篱外谁家不系船，春风吹入钓鱼湾。小童疑是有村客，急向柴门去却关①。注解：①却关拉开门闩，开门。1、诗中的“吹”字有怎样的表达效果？（1分）答：2从“急向柴门去却关”的诗句中，可以看出小童怎样的性格特点？（分）答：动静结合的手法，使整个画面都活了起来，生气盎然，饶有诗意。（分）、刻画了一个热情淳朴、天真可爱的农村儿童形象。（2分）于郡城送明卿①之江西

明）李攀龙青枫飒飒雨凄凄，秋色