新教材《哈姆莱特》课件1

人人都希望生活中处处是喜剧，但古往今来，悲剧的阴影又总是徘徊在人世间，文学史上更是留下许多让人扼腕长叹的悲剧故事。谁来为大家举例？大家可知道莎士比亚著名的四大悲剧是哪四部？《奥赛罗》《哈姆莱特》《李尔王》《麦克白》人人都希望生活中处处是喜剧，但古往今来，悲剧的阴影又总是徘哈姆莱特（节选）部编版高中语文必修下第二单元第6课第三幕第一场城堡中一室哈姆莱特（节选）部编版高中语文必修下第二单元第6课第三幕第一幕：老王鬼魂显现，告知哈姆莱特自己是被克罗迪斯害死的，这是复仇的缘起。舞台说明：是帮助导演和演员掌握剧情，为演出提示的一些注意之点的有关说明。谁来为大家举例？大家可知道莎士比亚著名的四大悲剧是哪四部？写奥菲利娅被狡猾的国王和父亲利用，前来试探装疯卖傻的哈姆莱特。写奥菲利娅被狡猾的国王和父亲利用，前来试探装疯卖傻的哈姆莱特。乔特鲁德：丹麦王后，王子的亲生母亲。这是莎翁戏剧中最经典的哲理性独白，既能表现人物激烈的内心矛盾冲突、展示人物性格，又能推动情节的发展。“人间，是长满恶毒莠草的荒原。第一场城堡中一室善良忧郁的王子愁容满面沉默寡言它既充分体现出莎士比亚戏剧情节的生动性和丰富性，又能细致入微地表现出哈姆莱特的性格特征。悲剧主人公之死给人以悲壮感，而不是单纯的悲哀、悲观。台词的表现形式有：对话、独白、旁白（登场人物离开其他人物而向观众说话）、内白（在后台说话）、潜台词（即是言中有言，意中有意，弦外有音。精神的危机，理想的破灭，使他悲郁愤懑，痛苦异常，也促使他不断思索，加深对社会的认识。另一个家庭波洛涅斯一家同样既有自身的矛盾又与哈姆莱特一家关系错综复杂3、人物的命运变化。他从家庭的变故看到宫墙外的社会问题，有强烈的责任感，然而他只相信个人的作用，强调思想的力量，因此矛盾重重，思考多于行动，行动犹豫。克劳狄斯与波洛涅斯的对白。写国王与波洛涅斯试探完哈姆莱特后的密谋。经历了痛苦的挣扎之后他达成了目的，整个王宫也陷入了死亡的恐怖之中。鉴赏课文跌宕曲折的故事情节和尖锐的戏剧冲突用心品味课文丰富多彩而又个性化的语言，读懂课文的字面意义和深层含义学习品评人物的方法课程目标第一幕：老王鬼魂显现，告知哈姆莱特自己是被克罗迪斯害死的，这01.知人论世02.剧情简介03.人物关系04.课文节选目录05.人物形象06.主旨探究01.知人论世02.剧情简介03.人物关系04.课文节选目作者简介英国文艺复兴时期伟大的戏剧家和诗人，人文主义最杰出的代表，近代欧洲文学的奠基者之一。马克思称他是“最伟大的戏剧天才”本·琼斯称他是“时代的灵魂”威廉·莎士比亚（1564-1616）WilliamShakespeare

出生于英国一个商人家庭。20岁后他来到伦敦，先在剧院当勤杂工、马夫，后在剧团做演员、导演、编剧。一生共写了37个剧本，两首长诗和154首十四行诗。作者简介英国文艺复兴时期伟大的戏剧家和诗人，人文主义最杰出的四大喜剧：《仲夏夜之梦》《威尼斯商人》《皆大欢喜》《第十二夜》作品简介历史剧《亨利四世》（上下）、《亨利五世》、《亨利六世》（上中下）、《理查二世》、《理查三世》、《约翰王》四大悲剧：《哈姆莱特》《奥赛罗》《李尔王》《麦克白》《辛白林》《冬天的故事》《暴风雨》传奇剧优柔寡断导致的悲剧妒忌猜疑导致的悲剧世态炎凉中真情的悲剧没有节制的野心导致的悲剧《罗密欧与朱丽叶》正剧四大喜剧：作品简介历史剧《亨利四世》（上下）、《亨利五世》、莎翁悲剧的特点必须以英雄人物的死亡而结束。主人公虽然死了，令人心痛，但他为之奋斗的理想却胜利了，使人感到前途光明。悲剧主人公之死给人以悲壮感，而不是单纯的悲哀、悲观。悲剧的主人公必须是贵族。悲剧人物的行动必须出自他们本人的意志和内心。即悲剧人物之所以走向不幸的结局，不能归咎于客观原因，而应由自己负责。莎翁悲剧的特点必须以英雄人物的死亡而结束。主人公虽然死了，令故事原型取材于13世纪的历史著作《丹麦史》中记载的“阿姆莱特复仇记”。在莎士比亚笔下，这个古老的中世纪传说被转变成一部不朽的经典戏剧，反映了十六世纪末到十七世纪初的英国社会现实。当时的英国，是一个“颠倒混乱的时代”，而《哈姆莱特》正是“这个时代的缩影”。剧中哈姆莱特与克劳狄斯的斗争，象征着新兴资产阶级人文主义者与反动的封建王权代表的斗争。作品通过这一斗争，反映了人文主义理想同英国黑暗的封建现实之间的矛盾，揭露了英国封建贵族地主阶级与新兴资产阶级之间为了争夺权力而进行的殊死较量，批判了王权与封建邪恶势力的罪恶。背景探寻故事原型取材于13世纪的历史著作《丹麦史》中记载的“阿姆莱特剧情简介丹麦王子哈姆莱特在威登堡大学读书期间突然遭遇了一系列不幸和家庭变故：父亲暴亡，叔叔克劳狄斯继位，母亲改嫁给了叔叔。这一切使他陷入了巨大的痛苦之中。后来父亲的鬼魂告诉他自己是被他的叔父毒死的。他既怕泄露心事，又怕鬼魂是假的，怕落入坏人的圈套，他心烦意乱，忧郁寡欢，只好装疯卖傻以迷惑仇敌，等待时机复仇。哈姆莱特为了进一步证实事实真相，授意戏班进宫演了一出恶人杀兄、篡位、娶嫂的戏剧。克劳狄斯果然惊恐万分，仓皇退席。

哈姆莱特指责母亲，激愤中哈姆莱特误杀了情人奥菲利娅的父亲。狡猾的克劳狄斯这时派哈姆莱特出使英国，并用借刀杀人法，让监视他去的两个密使带去一封信。要英王在王子上岸时就杀掉他，但被哈姆莱特察觉，半路上调换了密信，反而叫英王杀掉了两个密使，他自己却跳上海盗船，脱险回来。哈姆莱特回来后知道情人奥菲利娅因父死、爱人远离而发疯落水，淹死在一条铺满鲜花的小溪。奸王利用波洛涅斯的儿子雷欧提斯为父报仇的机会，密谋在比剑中用毒剑、毒酒来置哈姆雷特于死地。比剑时在剑锋放毒，并在赏酒时下剧毒，皇后误饮毒酒。雷欧提斯背后攻击王子，自己亦为毒剑所伤，临死告知王子真相，一切皆为新王所设计，王子报了仇，死前托咐友人霍拉旭将真相告白于天下。剧情简介丹麦王子哈姆莱特在威登堡大学读书期间突然遭遇了一系列第五幕：奥菲利娅忧伤而死，其兄雷欧提斯与哈姆莱特比剑。哈姆莱特在王后误服毒酒而死、雷欧提斯当众揭露国王害人阴谋后，将国王杀死，自己也中剑而亡。12345第一幕：老王鬼魂显现，告知哈姆莱特自己是被克罗迪斯害死的，这是复仇的缘起。第三幕：克劳狄斯进一步利用哈姆莱特的恋人奥菲利娅对哈姆莱特试探的同时，哈姆莱特佯装疯癫，通过俳优所演的戏证实了克罗迪斯的恶行，并为复仇误杀了正在偷听的弄臣波格涅斯。第二幕：国王克劳狄斯心怀鬼胎，派原为哈姆莱特之友的罗森格兰兹等人对他展开试探。第四幕：克劳狄斯为除后患，迫哈姆莱特去英国，欲借英王之手将他杀死，反被哈姆莱特抓住机会，假英王之手杀死了派去监视他的朝臣，返回丹麦。剧情简介共五幕二十场，课本节选的是第三幕第一场第五幕：奥菲利娅忧伤而死，其兄雷欧提斯与哈姆莱特比剑。哈姆莱人物关系/part03由于人物对话多，有时读完后情节不能清晰地呈现在读者脑中，而分析人物间关系可帮助我们熟悉剧情，把握人物的心理及命运走向。请同学们根据剧本出场人物提示和课前自读，说说本剧中的人物关系。人物关系/part03由于人物对话多，有时读完后情节不奥菲利娅：波洛涅斯的女儿。她与哈姆莱特双双陷入爱河，但她哥哥警告她说，王子的政治地位会使他们无望结合。作为哈姆莱特疯狂复仇计划的一部分，她被他无情抛弃，加上父亲的死让她陷入精神错乱，最终失足落水溺毙。哈姆莱特：丹麦王子。为父王的鬼魂所困扰，要对杀父凶手复仇。经历了痛苦的挣扎之后他达成了目的，整个王宫也陷入了死亡的恐怖之中。他最后也中了致命的毒剑死去。主要角色介绍奥菲利娅：波洛涅斯的女儿。她与哈姆莱特双双陷入爱河，但她哥哥乔特鲁德：丹麦王后，王子的亲生母亲。老国王死后她改嫁克劳狄斯，在莎士比亚的时代这种关系被视为乱伦，所以引起了哈姆雷特的仇恨。她替哈姆莱特误喝下了克劳狄斯预设的毒酒，当场身亡。克劳狄斯：丹麦现任国王。他是哈姆莱特的叔父，在哥哥死后继任了王位。老国王的鬼魂告诉哈姆莱特，他正是谋杀自己的凶手。他罪有应得，最后死在侄子复仇的毒剑下。主要角色介绍乔特鲁德：丹麦王后，王子的亲生母亲。老国王死后她改嫁克劳狄斯欺骗人物关系哈姆莱特老哈姆莱特霍拉旭前夫妻背叛兄弟谋杀叔侄复仇母子痛恨羞愧父子伸冤监视误杀仇人暗算恋人溺死挚友协助君臣指使兄妹疼爱父女逼迫夫妻乱伦奥菲利娅克劳狄斯乔特鲁德雷欧提斯波洛涅斯思维导图罗森格兰兹吉尔登斯吞朋友欺骗人物关系哈姆莱特老哈姆莱特霍拉旭前夫妻背叛兄弟谋杀叔侄复叔侄VS仇人哈姆莱特和克劳狄斯名为叔侄，实为仇人叔嫂VS夫妇VS仇人克劳狄斯和乔特鲁德原为叔嫂后为夫妇，二人间又有毒杀亲夫和企图谋害其子的矛盾岳父VS仇人波洛涅斯既是国王帮凶又是哈姆莱特挚爱的女友父亲母子VS母嫁仇敌哈姆莱特和乔特鲁德虽是母子，但又有母嫁仇敌的隔阂家庭内部VS外部

另一个家庭波洛涅斯一家同样既有自身的矛盾又与哈姆莱特一家关系错综复杂爱人VS仇人奥菲利娅挚爱哈姆莱特又与父亲有骨肉亲情朋友VS仇人

雷欧提斯本是哈姆莱特朋友，后又有杀父害妹之仇由此可见，主人公哈姆莱特的复仇事件是被放置在一个错综复杂的极为矛盾的环境中，他既担负着复仇的使命，又承受着亲情、爱情、友情等复杂感情的折磨。叔侄VS仇人哈姆莱特和克劳狄斯名为叔侄，实为仇人叔嫂VS夫妇课文节选/part04第三幕是剧情发展的关键。这幕戏，波澜起伏，跌宕有致，生动地展现了王子哈姆莱特从装疯、试探、训母、杀相，进而遭至流放的曲折过程。它既充分体现出莎士比亚戏剧情节的生动性和丰富性，又能细致入微地表现出哈姆莱特的性格特征。课本节选的是第三幕第一场课文节选/part04第三幕是剧情发展的关键。这幕戏，节选部分写“______

和______

的对话”克劳狄斯与身边的侍臣及王后之间的对白。写心怀鬼胎、惊疑不定的国王与侍臣密谋要试探哈姆莱特是否是因恋爱上的苦闷而疯狂。哈姆莱特与奥菲利娅的对白。写奥菲利娅被狡猾的国王和父亲利用，前来试探装疯卖傻的哈姆莱特。克劳狄斯与波洛涅斯的对白。写国王与波洛涅斯试探完哈姆莱特后的密谋。整体感知第一部分第二部分第三部分节选部分写“______

和______

的对话”克劳狄斯与整体感知复习知识点：戏剧的基本要素冲突：是矛盾斗争的一种表现形式。主要通过人与人之间的冲突表现先进与落后、进步与保守等的矛盾冲突。戏剧冲突应比生活矛盾更强烈，更典型，更集中，更富于戏剧性。台词：是剧中人物的语言。它是性格化的，是富有动作性的，即人物的语言是同他的行动联系在一起的。台词的表现形式有：对话、独白、旁白（登场人物离开其他人物而向观众说话）、内白（在后台说话）、潜台词（即是言中有言，意中有意，弦外有音。它实际上是语言的多意现象）等等。幕和场：幕，即拉开舞台大幕一次，一幕就是戏剧一个较完整的段落。场，即拉开舞台二道幕一次，它是戏剧中较小的段落。舞台说明：是帮助导演和演员掌握剧情，为演出提示的一些注意之点的有关说明。说明的内容有关于时间、地点、人物、布景的，有关于登场人物的动作、表情的，有关于登场人物上场、下场的，有关于“效果”的，有关于开幕、闭幕的等等。矛盾冲突的设计安排，可分为以下三种:

1、人与人之间的冲突。

2、人与环境之间的冲突。

3、内心冲突。整体感知复习知识点：戏剧的基本要素矛盾冲突的设计安排，可分为哈姆莱特与国王克劳狄斯之间的冲突奥菲利娅与哈姆莱特之间因无法沟通产生误解后的冲突哈姆莱特内心生存还是毁灭的矛盾冲突哈姆莱特与黑暗现实的矛盾冲突节选部分有哪些戏剧冲突整体感知主要冲突哈姆莱特与国王克劳狄斯之间的冲突节选部分有哪些戏剧冲突整体感文本探究这些冲突实际上都是当时理想与现实矛盾的真实反映，这是正义与邪恶的较量，是社会过渡时期新、旧两种社会力量的较量。如从表面看来，奥菲利娅和哈姆莱特之间的冲突是有关恋人感情的，但表现的却是对人生的思索，对黑暗现实的揭露。本文通过冲突也塑造了人物形象，如克劳狄斯的阴险毒辣、波洛涅斯的趋炎附势、奥菲利娅的单纯多情，都是在冲突中展现的。特别是对本剧主人公哈姆莱特形象的塑造，是戏剧通过冲突表现人物性格特征最为典型的艺术特色之一。这些冲突的作用是什么？文本探究这些冲突实际上都是当时理想与现实矛盾的真实反映，这是请同学们欣赏优秀影视巨作片段，并从语气语感、节奏的把握等方面找差距，为进一步品味作品诗化的语言，体会人物的思想感情。奠定基础。*有请同学为哈姆莱特和奥菲利娅配音*诵读感知请同学们欣赏优秀影视巨作片段，并从语气语感、节奏的把握等方面结构层次第一部分（从开头到“国王及波洛涅斯下”）写心怀鬼胎、惊疑不定的国王与侍臣密谋要试探哈姆莱特是否是因恋爱上的苦闷而疯狂。第二部分（从“哈姆莱特上”到“变作今朝的泥土”）写奥菲利娅被狡猾的国王和父亲利用，前来试探装疯卖傻的哈姆莱特。第三部分（从“国王及波洛涅斯重上”到结束）写国王与波洛涅斯试探完哈姆莱特后的密谋。结构层次第一部分（从开头到“国王及波洛涅斯下”）独白是戏剧中角色表白个人的情感和愿望的话。旁白是戏剧中角色假定在场的其他角色听不见而面对观众说的话。“生存还是毁灭”“啊，一颗多么高贵的心是这样陨落了”。“哎哟，天哪！救救他！”“天上的神明啊，让他清醒过来吧！”……表现出奥菲利娅相信哈姆莱特真的疯了，和她由此产生的极为担忧痛苦的心情。独白与旁白同学们给话剧配音很出色，大家应注意到，分角色配音的内容并不完全是对话，还有独白和旁白，括号里的则是舞台说明。它们一起构成戏剧语言，那么什么是独白和旁白呢？独白是戏剧中角色表白个人的情感和愿望的话。“生存还是毁灭”独故事原型取材于13世纪的历史著作《丹麦史》中记载的“阿姆莱特复仇记”。崇高和卑下

可敬和可笑奇妙混合

英雄和丑角儿经历了痛苦的挣扎之后他达成了目的，整个王宫也陷入了死亡的恐怖之中。丹麦王子哈姆莱特在威登堡大学读书期间突然遭遇了一系列不幸和家庭变故：父亲暴亡，叔叔克劳狄斯继位，母亲改嫁给了叔叔。谁来为大家举例？大家可知道莎士比亚著名的四大悲剧是哪四部？用心品味课文丰富多彩而又个性化的语言，读懂课文的字面意义和深层含义精神的危机，理想的破灭，使他悲郁愤懑，痛苦异常，也促使他不断思索，加深对社会的认识。活着，还是去死，这真是一个值得思虑的问题。写国王与波洛涅斯试探完哈姆莱特后的密谋。第三幕是剧情发展的关键。”因此，这是一个时代的悲剧。他既怕泄露心事，又怕鬼魂是假的，怕落入坏人的圈套，他心烦意乱，忧郁寡欢，只好装疯卖傻以迷惑仇敌，等待时机复仇。没有节制的野心导致的悲剧显然在他母亲再婚之后哈姆莱特并不这么想，因此他的母亲没有一个美丽的灵魂。舞台说明：是帮助导演和演员掌握剧情，为演出提示的一些注意之点的有关说明。哈姆莱特回来后知道情人奥菲利娅因父死、爱人远离而发疯落水，淹死在一条铺满鲜花的小溪。他反对封建的血统论，认为“胖胖的国王跟瘦瘦的乞丐是一个桌子上两道不同的菜。他既怕泄露心事，又怕鬼魂是假的，怕落入坏人的圈套，他心烦意乱，忧郁寡欢，只好装疯卖傻以迷惑仇敌，等待时机复仇。写国王与波洛涅斯试探完哈姆莱特后的密谋。善良忧郁的王子愁容满面沉默寡言这是莎翁戏剧中最经典的哲理性独白，既能表现人物激烈的内心矛盾冲突、展示人物性格，又能推动情节的发展。第一层次是哈姆莱特对生死问题的思考，第一层次第二层次是他对思想和行动之间关系的思索。这之前，他已决定复仇，但他毕竟置身于种种矛盾旋涡中，难以立即付诸行动，这段独白正是他思想转变期激烈的矛盾斗争的产物。第二层次独白与旁白故事原型取材于13世纪的历史著作《丹麦史》中记载的“阿姆莱特面对邪恶，是坚强还是软弱，是拼死作战还是消极忍受，在哈姆莱特看来，这是生死选择，或挺身反抗或自杀了之。而即使选择拿起武器挺身反抗，也可能要付出生命的代价。这是哈姆莱特历数资产阶级社会种种不平等和非正义现象，表现“活”也并不容易，但由于惧怕不可知的死后世界，人们并不情愿结束自己的生命，顾虑使人们变成懦夫。这是哈姆莱特在经历了一场灵魂的对决后转而思索决心和行动的关系，告诫自己过于“审慎”就会使“赤热”的决心蒙上“灰色”，复仇的大业也会“逆流而退”。独白与旁白生存？毁灭？面对邪恶，是坚强还是软弱，是拼死作战还是消极忍受，在哈姆莱特哈姆莱特性格分析/part05请同学们谈自己对哈姆莱特性格的分析，可自行做出对人物的评价，教师再介绍不同时期人们对哈姆莱特的不同评价。让学生认识到：每个时代的个人都会因不同的境遇和个性、思想文化构成而在不同意义上与哈姆莱特发生共鸣。由此出现了“一千个人眼中的一千个哈姆莱特”，这也正是这个艺术形象塑造成功之处。哈姆莱特性格分析/part05请同学们谈自己对哈姆莱特恩格斯有一千个读者，就会有一千个哈姆雷特。活着，还是去死，这真是一个值得思虑的问题。哈姆雷特恩格斯有一千个读者，就会有一千个哈姆雷特。活着，还是去死，这哈姆雷特是文艺复兴时代人文主义者的典型。在父死母嫁的悲剧发生之前，他对一切都充满了希望，理想崇高、思想深刻，相信理想是会实现的。他肯定人、相信人，由衷地赞美人。他能平等待人，不以王子自居。他反对封建的血统论，认为“胖胖的国王跟瘦瘦的乞丐是一个桌子上两道不同的菜。”他肯定尘世生活，赞美和追求爱情。哈姆雷特是文艺复兴时代人文主义者的典型。哈姆莱特成长记录善良忧郁的王子愁容满面沉默寡言性格也有明朗的一面，诙谐幽默忧郁厌世、软弱迟疑、优柔寡断Tobeornottobe聪明机智，有勇有谋，敢爱敢恨充满理想的快乐王子理想破灭、精神忧郁、思想危机深入思考、寻找出路在思考中行动人物形象哈姆莱特成长记录善良忧郁的王子愁容满面沉默寡言忧郁厌世、快乐的王子“朝臣的眼睛、学者的辩舌、军人的利剑、国家所瞩望的一朵娇花；时流的明镜、人伦的雅范、举世注目的中心”——奥菲利亚忧郁的王子“人，不过是泥土捏成的生命!”“人间，是长满恶毒莠草的荒原。”“世界，就是一座大监狱，而丹麦，又是其中最坏的一间。——哈姆莱特犹豫的王子“Tobe,ornottobe,thatisthequestion.”——hamelt快乐的王子“朝臣的眼睛、学者的辩舌、军人的利剑、国家所瞩望的文中的哈姆莱特具有哪些性格特征？哈姆莱特是一个富有理想、敢于行动的人，勇敢、果断使他具有“英雄”的个性。但在文中也可以发现他的迟疑、忧郁、孤独，他既是一个身负为父报仇、扭转乾坤重任的英勇、果断的王子，又是个具有“延宕”、迟疑、多虑性格的忧郁王子。这种并不单一的性格特征，正是他血肉丰满、糊糊如生的魅力所在。文中的哈姆莱特具有哪些性格特征？如何看待哈姆莱特装疯时，对奥菲利娅说的话?请再次阅读课文P40-41中的对话。体悟哈姆莱特对Ophelia的情感是怎样的？深层分析哈姆莱特的人物性格。提示注意：1.要是你既贞洁又美丽，那么你的贞洁应该断绝跟你的美丽来往。2.因为美丽可以使贞洁变成淫荡，贞洁却未必能使美丽受它自己的感化。3.我没有爱过你。4.要是你一定要嫁人，我就把这一个诅咒送给你做嫁奁……因为聪明人都明白你们会叫他们变成怎样的怪物。5.你们的烟视媚行，淫声浪气……卖弄你们不懂事的风骚……我再也不敢领教了。6.出家去吧（出现4次）如何看待哈姆莱特装疯时，对奥菲利娅说的话?提示注意：一种是指他的母亲。他当然会觉得自己的母亲是美丽的，但是因为她嫁给了他的叔叔，使这份美丽被玷污，或者说正是因为这份美丽，他的母亲才会变得如此淫荡。这里的美丽可以指表面上的美丽——长的漂亮，也可以指人的心灵美丽——高贵的灵魂。显然在他母亲再婚之后哈姆莱特并不这么想，因此他的母亲没有一个美丽的灵魂。有着美丽的外表，使她的行为变得不再贞洁。第二种是指奥菲利娅。因为奥菲利娅并没有自己的主见，他认为奥菲利娅就是一个被她父亲利用的棋子，在哈姆莱特装疯卖傻之后她的父亲用奥菲利娅的美丽来使哈姆莱特沉沦，以探查出哈姆莱特的秘密。所以说奥菲利娅虽然美丽，但是并不贞洁，这里的贞洁可以指奥菲利娅的品行是否高贵，是否有着自己的想法。而因为奥菲利娅并没有自己的主观想法，因此哈姆莱特才说贞洁无法受到美丽的感化。最广泛的一种就是哈姆莱特为了之后的复仇,他要和奥菲利娅撇清关系，这样就不会牵连到奥菲利娅，表现了他对奥菲利娅的爱。一种是指他的母亲。他当然会觉得自己的母亲是美丽的，但是因为她崇高和卑下

可敬和可笑

奇妙混合

英雄和丑角儿

哈姆莱特的形象人性的复杂塑造人物形象，可分为以下三个层次：

1、人物的性格，特别是个性。

2、人物的心灵。

3、人物的命运变化。。崇高和卑下

可敬和可笑奇妙混合

英雄和丑哈姆莱特的性格为什么这么复杂？因为他身遭变故，理想破灭，奉命复仇，然而任务异常艰巨，对手十分强大，他主观上反对暴力却又脱离群众，造成他在积极行动之中常常产生力不从心和挫败的感觉，因而他的内心充满矛盾。通过他的独白，我们看到了他对人生的思索、他的烦恼和失望、苦闷和彷徨以及他对周围现实的揭露和深刻的批判。他有着丰富复杂、矛盾统一的性格内涵。哈姆莱特的性格为什么这么复杂？哈姆雷特悲剧的根源主观原因哈姆雷特是人文主义者，也是个人主义者，他的斗争是孤军奋战，失败也就是必然的。这是一个人文主义者的悲剧。客观原因他所处的时代还没有提供先进分子必然胜利的条件，敌我力量的对比还过于悬殊，这就造成了“历史的必然要求和这个要求的实际上不可能实现之间的悲剧性的冲突。”因此，这是一个时代的悲剧。主旨探究哈姆雷特悲剧的根源主观原因哈姆雷特是人文主义者，也是个人名家观点哈姆莱特像我们每一个人一样真实，但又要比我们伟大。他是一个巨人，却又是一个真实的人。因为哈姆莱特不是你，也不是我，而是我们大家。哈姆莱特不是某一个人，而是人。——雨果名家观点哈姆莱特像我们每一个人一样真实，但又要比我们伟大。他莎翁语言的特点从修辞角度看：比喻、排比使语言更形象生动从语感来看：富丽华美、文采斐然从表现手段上看：含蓄、诗化语言特点莎翁语言的特点从修辞角度看：语言特点乔特鲁德：丹麦王后，王子的亲生母亲。精神的危机，理想的破灭，使他悲郁愤懑，痛苦异常，也促使他不断思索，加深对社会的认识。哈姆莱特回来后知道情人奥菲利娅因父死、爱人远离而发疯落水，淹死在一条铺满鲜花的小溪。人物关系/part03如从表面看来，奥菲利娅和哈姆莱特之间的冲突是有关恋人感情的，但表现的却是对人生的思索，对黑暗现实的揭露。第五幕：奥菲利娅忧伤而死，其兄雷欧提斯与哈姆莱特比剑。由此出现了“一千个人眼中的一千个哈姆莱特”，这也正是这个艺术形象塑造成功之处。克劳狄斯与波洛涅斯的对白。哈姆莱特指责母亲，激愤中哈姆莱特误杀了情人奥菲利娅的父亲。写心怀鬼胎、惊疑不定的国王与侍臣密谋要试探哈姆莱特是否是因恋爱上的苦闷而疯狂。主人公虽然死了，令人心痛，但他为之奋斗的理想却胜利了，使人感到前途光明。”他肯定尘世生活，赞美和追求爱情。他反对封建的血统论，认为“胖胖的国王跟瘦瘦的乞丐是一个桌子上两道不同的菜。表现出奥菲利娅相信哈姆莱特真的疯了，和她由此产生的极为担忧痛苦的心情。由于人物对话多，有时读完后情节不能清晰地呈现在读者脑中，而分析人物间关系可帮助我们熟悉剧情，把握人物的心理及命运走向。这种并不单一的性格特征，正是他血肉丰满、糊糊如生的魅力所在。因为奥菲利娅并没有自己的主见，他认为奥菲利娅就是一个被她父亲利用的棋子，在哈姆莱特装疯卖傻之后她的父亲用奥菲利娅的美丽来使哈姆莱特沉沦，以探查出哈姆莱特的秘密。要英王在王子上岸时就杀掉他，但被哈姆莱特察觉，半路上调换了密信，反而叫英王杀掉了两个密使，他自己却跳上海盗船，脱险回来。丹麦王子哈姆莱特在威登堡大学读书期间突然遭遇了一系列不幸和家庭变故：父亲暴亡，叔叔克劳狄斯继位，母亲改嫁给了叔叔。课文节选/part04素材积累课文节选部分通过强烈的戏剧冲突，热情赞扬了哈姆莱特的斗争精神，揭露了以克劳狄斯为代表的封建专制王朝的罪恶及宫廷内部斗争的险恶和复杂，反映了作家的人文主义思想与丑恶现实之间的矛盾。[写作借鉴]哈姆莱特是个具有先进思想并勤于思索的人文主义者。他的理想和残酷的现实产生了尖锐的矛盾。精神的危机，理想的破灭，使他悲郁愤懑，痛苦异常，也促使他不断思索，加深对社会的认识。他从家庭的变故看到宫墙外的社会问题，有强烈的责任感，然而他只相信个人的作用，强调思想的力量，因此矛盾重重，思考多于行动，行动犹豫。哈姆莱特找不到正确的途径，虽然他奋然一击，与敌人同归于尽，但忧郁始终伴随着他，他的理想并未实现。莎士比亚在哈姆莱特身上寄托了人文主义的美好理想，但是哈姆莱特的性格特征和悲剧结局也反映了人文主义的思想危机和致命弱点。适用话题:“勇敢”“努力”“执着追求”“斗争精神”“坚强”“人文主义”等乔特鲁德：丹麦王后，王子的亲生母亲。素材积累课文节选部分通过第三幕第一场城堡中一室哈姆莱特（节选）部编版高中语文必修下第二单元第6课结束第三幕哈姆莱特（节选）部编版高中语文必修下第二单元第6课结人人都希望生活中处处是喜剧，但古往今来，悲剧的阴影又总是徘徊在人世间，文学史上更是留下许多让人扼腕长叹的悲剧故事。谁来为大家举例？大家可知道莎士比亚著名的四大悲剧是哪四部？《奥赛罗》《哈姆莱特》《李尔王》《麦克白》人人都希望生活中处处是喜剧，但古往今来，悲剧的阴影又总是徘哈姆莱特（节选）部编版高中语文必修下第二单元第6课第三幕第一场城堡中一室哈姆莱特（节选）部编版高中语文必修下第二单元第6课第三幕第一幕：老王鬼魂显现，告知哈姆莱特自己是被克罗迪斯害死的，这是复仇的缘起。舞台说明：是帮助导演和演员掌握剧情，为演出提示的一些注意之点的有关说明。谁来为大家举例？大家可知道莎士比亚著名的四大悲剧是哪四部？写奥菲利娅被狡猾的国王和父亲利用，前来试探装疯卖傻的哈姆莱特。写奥菲利娅被狡猾的国王和父亲利用，前来试探装疯卖傻的哈姆莱特。乔特鲁德：丹麦王后，王子的亲生母亲。这是莎翁戏剧中最经典的哲理性独白，既能表现人物激烈的内心矛盾冲突、展示人物性格，又能推动情节的发展。“人间，是长满恶毒莠草的荒原。第一场城堡中一室善良忧郁的王子愁容满面沉默寡言它既充分体现出莎士比亚戏剧情节的生动性和丰富性，又能细致入微地表现出哈姆莱特的性格特征。悲剧主人公之死给人以悲壮感，而不是单纯的悲哀、悲观。台词的表现形式有：对话、独白、旁白（登场人物离开其他人物而向观众说话）、内白（在后台说话）、潜台词（即是言中有言，意中有意，弦外有音。精神的危机，理想的破灭，使他悲郁愤懑，痛苦异常，也促使他不断思索，加深对社会的认识。另一个家庭波洛涅斯一家同样既有自身的矛盾又与哈姆莱特一家关系错综复杂3、人物的命运变化。他从家庭的变故看到宫墙外的社会问题，有强烈的责任感，然而他只相信个人的作用，强调思想的力量，因此矛盾重重，思考多于行动，行动犹豫。克劳狄斯与波洛涅斯的对白。写国王与波洛涅斯试探完哈姆莱特后的密谋。经历了痛苦的挣扎之后他达成了目的，整个王宫也陷入了死亡的恐怖之中。鉴赏课文跌宕曲折的故事情节和尖锐的戏剧冲突用心品味课文丰富多彩而又个性化的语言，读懂课文的字面意义和深层含义学习品评人物的方法课程目标第一幕：老王鬼魂显现，告知哈姆莱特自己是被克罗迪斯害死的，这01.知人论世02.剧情简介03.人物关系04.课文节选目录05.人物形象06.主旨探究01.知人论世02.剧情简介03.人物关系04.课文节选目作者简介英国文艺复兴时期伟大的戏剧家和诗人，人文主义最杰出的代表，近代欧洲文学的奠基者之一。马克思称他是“最伟大的戏剧天才”本·琼斯称他是“时代的灵魂”威廉·莎士比亚（1564-1616）WilliamShakespeare

出生于英国一个商人家庭。20岁后他来到伦敦，先在剧院当勤杂工、马夫，后在剧团做演员、导演、编剧。一生共写了37个剧本，两首长诗和154首十四行诗。作者简介英国文艺复兴时期伟大的戏剧家和诗人，人文主义最杰出的四大喜剧：《仲夏夜之梦》《威尼斯商人》《皆大欢喜》《第十二夜》作品简介历史剧《亨利四世》（上下）、《亨利五世》、《亨利六世》（上中下）、《理查二世》、《理查三世》、《约翰王》四大悲剧：《哈姆莱特》《奥赛罗》《李尔王》《麦克白》《辛白林》《冬天的故事》《暴风雨》传奇剧优柔寡断导致的悲剧妒忌猜疑导致的悲剧世态炎凉中真情的悲剧没有节制的野心导致的悲剧《罗密欧与朱丽叶》正剧四大喜剧：作品简介历史剧《亨利四世》（上下）、《亨利五世》、莎翁悲剧的特点必须以英雄人物的死亡而结束。主人公虽然死了，令人心痛，但他为之奋斗的理想却胜利了，使人感到前途光明。悲剧主人公之死给人以悲壮感，而不是单纯的悲哀、悲观。悲剧的主人公必须是贵族。悲剧人物的行动必须出自他们本人的意志和内心。即悲剧人物之所以走向不幸的结局，不能归咎于客观原因，而应由自己负责。莎翁悲剧的特点必须以英雄人物的死亡而结束。主人公虽然死了，令故事原型取材于13世纪的历史著作《丹麦史》中记载的“阿姆莱特复仇记”。在莎士比亚笔下，这个古老的中世纪传说被转变成一部不朽的经典戏剧，反映了十六世纪末到十七世纪初的英国社会现实。当时的英国，是一个“颠倒混乱的时代”，而《哈姆莱特》正是“这个时代的缩影”。剧中哈姆莱特与克劳狄斯的斗争，象征着新兴资产阶级人文主义者与反动的封建王权代表的斗争。作品通过这一斗争，反映了人文主义理想同英国黑暗的封建现实之间的矛盾，揭露了英国封建贵族地主阶级与新兴资产阶级之间为了争夺权力而进行的殊死较量，批判了王权与封建邪恶势力的罪恶。背景探寻故事原型取材于13世纪的历史著作《丹麦史》中记载的“阿姆莱特剧情简介丹麦王子哈姆莱特在威登堡大学读书期间突然遭遇了一系列不幸和家庭变故：父亲暴亡，叔叔克劳狄斯继位，母亲改嫁给了叔叔。这一切使他陷入了巨大的痛苦之中。后来父亲的鬼魂告诉他自己是被他的叔父毒死的。他既怕泄露心事，又怕鬼魂是假的，怕落入坏人的圈套，他心烦意乱，忧郁寡欢，只好装疯卖傻以迷惑仇敌，等待时机复仇。哈姆莱特为了进一步证实事实真相，授意戏班进宫演了一出恶人杀兄、篡位、娶嫂的戏剧。克劳狄斯果然惊恐万分，仓皇退席。

哈姆莱特指责母亲，激愤中哈姆莱特误杀了情人奥菲利娅的父亲。狡猾的克劳狄斯这时派哈姆莱特出使英国，并用借刀杀人法，让监视他去的两个密使带去一封信。要英王在王子上岸时就杀掉他，但被哈姆莱特察觉，半路上调换了密信，反而叫英王杀掉了两个密使，他自己却跳上海盗船，脱险回来。哈姆莱特回来后知道情人奥菲利娅因父死、爱人远离而发疯落水，淹死在一条铺满鲜花的小溪。奸王利用波洛涅斯的儿子雷欧提斯为父报仇的机会，密谋在比剑中用毒剑、毒酒来置哈姆雷特于死地。比剑时在剑锋放毒，并在赏酒时下剧毒，皇后误饮毒酒。雷欧提斯背后攻击王子，自己亦为毒剑所伤，临死告知王子真相，一切皆为新王所设计，王子报了仇，死前托咐友人霍拉旭将真相告白于天下。剧情简介丹麦王子哈姆莱特在威登堡大学读书期间突然遭遇了一系列第五幕：奥菲利娅忧伤而死，其兄雷欧提斯与哈姆莱特比剑。哈姆莱特在王后误服毒酒而死、雷欧提斯当众揭露国王害人阴谋后，将国王杀死，自己也中剑而亡。12345第一幕：老王鬼魂显现，告知哈姆莱特自己是被克罗迪斯害死的，这是复仇的缘起。第三幕：克劳狄斯进一步利用哈姆莱特的恋人奥菲利娅对哈姆莱特试探的同时，哈姆莱特佯装疯癫，通过俳优所演的戏证实了克罗迪斯的恶行，并为复仇误杀了正在偷听的弄臣波格涅斯。第二幕：国王克劳狄斯心怀鬼胎，派原为哈姆莱特之友的罗森格兰兹等人对他展开试探。第四幕：克劳狄斯为除后患，迫哈姆莱特去英国，欲借英王之手将他杀死，反被哈姆莱特抓住机会，假英王之手杀死了派去监视他的朝臣，返回丹麦。剧情简介共五幕二十场，课本节选的是第三幕第一场第五幕：奥菲利娅忧伤而死，其兄雷欧提斯与哈姆莱特比剑。哈姆莱人物关系/part03由于人物对话多，有时读完后情节不能清晰地呈现在读者脑中，而分析人物间关系可帮助我们熟悉剧情，把握人物的心理及命运走向。请同学们根据剧本出场人物提示和课前自读，说说本剧中的人物关系。人物关系/part03由于人物对话多，有时读完后情节不奥菲利娅：波洛涅斯的女儿。她与哈姆莱特双双陷入爱河，但她哥哥警告她说，王子的政治地位会使他们无望结合。作为哈姆莱特疯狂复仇计划的一部分，她被他无情抛弃，加上父亲的死让她陷入精神错乱，最终失足落水溺毙。哈姆莱特：丹麦王子。为父王的鬼魂所困扰，要对杀父凶手复仇。经历了痛苦的挣扎之后他达成了目的，整个王宫也陷入了死亡的恐怖之中。他最后也中了致命的毒剑死去。主要角色介绍奥菲利娅：波洛涅斯的女儿。她与哈姆莱特双双陷入爱河，但她哥哥乔特鲁德：丹麦王后，王子的亲生母亲。老国王死后她改嫁克劳狄斯，在莎士比亚的时代这种关系被视为乱伦，所以引起了哈姆雷特的仇恨。她替哈姆莱特误喝下了克劳狄斯预设的毒酒，当场身亡。克劳狄斯：丹麦现任国王。他是哈姆莱特的叔父，在哥哥死后继任了王位。老国王的鬼魂告诉哈姆莱特，他正是谋杀自己的凶手。他罪有应得，最后死在侄子复仇的毒剑下。主要角色介绍乔特鲁德：丹麦王后，王子的亲生母亲。老国王死后她改嫁克劳狄斯欺骗人物关系哈姆莱特老哈姆莱特霍拉旭前夫妻背叛兄弟谋杀叔侄复仇母子痛恨羞愧父子伸冤监视误杀仇人暗算恋人溺死挚友协助君臣指使兄妹疼爱父女逼迫夫妻乱伦奥菲利娅克劳狄斯乔特鲁德雷欧提斯波洛涅斯思维导图罗森格兰兹吉尔登斯吞朋友欺骗人物关系哈姆莱特老哈姆莱特霍拉旭前夫妻背叛兄弟谋杀叔侄复叔侄VS仇人哈姆莱特和克劳狄斯名为叔侄，实为仇人叔嫂VS夫妇VS仇人克劳狄斯和乔特鲁德原为叔嫂后为夫妇，二人间又有毒杀亲夫和企图谋害其子的矛盾岳父VS仇人波洛涅斯既是国王帮凶又是哈姆莱特挚爱的女友父亲母子VS母嫁仇敌哈姆莱特和乔特鲁德虽是母子，但又有母嫁仇敌的隔阂家庭内部VS外部

另一个家庭波洛涅斯一家同样既有自身的矛盾又与哈姆莱特一家关系错综复杂爱人VS仇人奥菲利娅挚爱哈姆莱特又与父亲有骨肉亲情朋友VS仇人

雷欧提斯本是哈姆莱特朋友，后又有杀父害妹之仇由此可见，主人公哈姆莱特的复仇事件是被放置在一个错综复杂的极为矛盾的环境中，他既担负着复仇的使命，又承受着亲情、爱情、友情等复杂感情的折磨。叔侄VS仇人哈姆莱特和克劳狄斯名为叔侄，实为仇人叔嫂VS夫妇课文节选/part04第三幕是剧情发展的关键。这幕戏，波澜起伏，跌宕有致，生动地展现了王子哈姆莱特从装疯、试探、训母、杀相，进而遭至流放的曲折过程。它既充分体现出莎士比亚戏剧情节的生动性和丰富性，又能细致入微地表现出哈姆莱特的性格特征。课本节选的是第三幕第一场课文节选/part04第三幕是剧情发展的关键。这幕戏，节选部分写“______

和______

的对话”克劳狄斯与身边的侍臣及王后之间的对白。写心怀鬼胎、惊疑不定的国王与侍臣密谋要试探哈姆莱特是否是因恋爱上的苦闷而疯狂。哈姆莱特与奥菲利娅的对白。写奥菲利娅被狡猾的国王和父亲利用，前来试探装疯卖傻的哈姆莱特。克劳狄斯与波洛涅斯的对白。写国王与波洛涅斯试探完哈姆莱特后的密谋。整体感知第一部分第二部分第三部分节选部分写“______

和______

的对话”克劳狄斯与整体感知复习知识点：戏剧的基本要素冲突：是矛盾斗争的一种表现形式。主要通过人与人之间的冲突表现先进与落后、进步与保守等的矛盾冲突。戏剧冲突应比生活矛盾更强烈，更典型，更集中，更富于戏剧性。台词：是剧中人物的语言。它是性格化的，是富有动作性的，即人物的语言是同他的行动联系在一起的。台词的表现形式有：对话、独白、旁白（登场人物离开其他人物而向观众说话）、内白（在后台说话）、潜台词（即是言中有言，意中有意，弦外有音。它实际上是语言的多意现象）等等。幕和场：幕，即拉开舞台大幕一次，一幕就是戏剧一个较完整的段落。场，即拉开舞台二道幕一次，它是戏剧中较小的段落。舞台说明：是帮助导演和演员掌握剧情，为演出提示的一些注意之点的有关说明。说明的内容有关于时间、地点、人物、布景的，有关于登场人物的动作、表情的，有关于登场人物上场、下场的，有关于“效果”的，有关于开幕、闭幕的等等。矛盾冲突的设计安排，可分为以下三种:

1、人与人之间的冲突。

2、人与环境之间的冲突。

3、内心冲突。整体感知复习知识点：戏剧的基本要素矛盾冲突的设计安排，可分为哈姆莱特与国王克劳狄斯之间的冲突奥菲利娅与哈姆莱特之间因无法沟通产生误解后的冲突哈姆莱特内心生存还是毁灭的矛盾冲突哈姆莱特与黑暗现实的矛盾冲突节选部分有哪些戏剧冲突整体感知主要冲突哈姆莱特与国王克劳狄斯之间的冲突节选部分有哪些戏剧冲突整体感文本探究这些冲突实际上都是当时理想与现实矛盾的真实反映，这是正义与邪恶的较量，是社会过渡时期新、旧两种社会力量的较量。如从表面看来，奥菲利娅和哈姆莱特之间的冲突是有关恋人感情的，但表现的却是对人生的思索，对黑暗现实的揭露。本文通过冲突也塑造了人物形象，如克劳狄斯的阴险毒辣、波洛涅斯的趋炎附势、奥菲利娅的单纯多情，都是在冲突中展现的。特别是对本剧主人公哈姆莱特形象的塑造，是戏剧通过冲突表现人物性格特征最为典型的艺术特色之一。这些冲突的作用是什么？文本探究这些冲突实际上都是当时理想与现实矛盾的真实反映，这是请同学们欣赏优秀影视巨作片段，并从语气语感、节奏的把握等方面找差距，为进一步品味作品诗化的语言，体会人物的思想感情。奠定基础。*有请同学为哈姆莱特和奥菲利娅配音*诵读感知请同学们欣赏优秀影视巨作片段，并从语气语感、节奏的把握等方面结构层次第一部分（从开头到“国王及波洛涅斯下”）写心怀鬼胎、惊疑不定的国王与侍臣密谋要试探哈姆莱特是否是因恋爱上的苦闷而疯狂。第二部分（从“哈姆莱特上”到“变作今朝的泥土”）写奥菲利娅被狡猾的国王和父亲利用，前来试探装疯卖傻的哈姆莱特。第三部分（从“国王及波洛涅斯重上”到结束）写国王与波洛涅斯试探完哈姆莱特后的密谋。结构层次第一部分（从开头到“国王及波洛涅斯下”）独白是戏剧中角色表白个人的情感和愿望的话。旁白是戏剧中角色假定在场的其他角色听不见而面对观众说的话。“生存还是毁灭”“啊，一颗多么高贵的心是这样陨落了”。“哎哟，天哪！救救他！”“天上的神明啊，让他清醒过来吧！”……表现出奥菲利娅相信哈姆莱特真的疯了，和她由此产生的极为担忧痛苦的心情。独白与旁白同学们给话剧配音很出色，大家应注意到，分角色配音的内容并不完全是对话，还有独白和旁白，括号里的则是舞台说明。它们一起构成戏剧语言，那么什么是独白和旁白呢？独白是戏剧中角色表白个人的情感和愿望的话。“生存还是毁灭”独故事原型取材于13世纪的历史著作《丹麦史》中记载的“阿姆莱特复仇记”。崇高和卑下

可敬和可笑奇妙混合

英雄和丑角儿经历了痛苦的挣扎之后他达成了目的，整个王宫也陷入了死亡的恐怖之中。丹麦王子哈姆莱特在威登堡大学读书期间突然遭遇了一系列不幸和家庭变故：父亲暴亡，叔叔克劳狄斯继位，母亲改嫁给了叔叔。谁来为大家举例？大家可知道莎士比亚著名的四大悲剧是哪四部？用心品味课文丰富多彩而又个性化的语言，读懂课文的字面意义和深层含义精神的危机，理想的破灭，使他悲郁愤懑，痛苦异常，也促使他不断思索，加深对社会的认识。活着，还是去死，这真是一个值得思虑的问题。写国王与波洛涅斯试探完哈姆莱特后的密谋。第三幕是剧情发展的关键。”因此，这是一个时代的悲剧。他既怕泄露心事，又怕鬼魂是假的，怕落入坏人的圈套，他心烦意乱，忧郁寡欢，只好装疯卖傻以迷惑仇敌，等待时机复仇。没有节制的野心导致的悲剧显然在他母亲再婚之后哈姆莱特并不这么想，因此他的母亲没有一个美丽的灵魂。舞台说明：是帮助导演和演员掌握剧情，为演出提示的一些注意之点的有关说明。哈姆莱特回来后知道情人奥菲利娅因父死、爱人远离而发疯落水，淹死在一条铺满鲜花的小溪。他反对封建的血统论，认为“胖胖的国王跟瘦瘦的乞丐是一个桌子上两道不同的菜。他既怕泄露心事，又怕鬼魂是假的，怕落入坏人的圈套，他心烦意乱，忧郁寡欢，只好装疯卖傻以迷惑仇敌，等待时机复仇。写国王与波洛涅斯试探完哈姆莱特后的密谋。善良忧郁的王子愁容满面沉默寡言这是莎翁戏剧中最经典的哲理性独白，既能表现人物激烈的内心矛盾冲突、展示人物性格，又能推动情节的发展。第一层次是哈姆莱特对生死问题的思考，第一层次第二层次是他对思想和行动之间关系的思索。这之前，他已决定复仇，但他毕竟置身于种种矛盾旋涡中，难以立即付诸行动，这段独白正是他思想转变期激烈的矛盾斗争的产物。第二层次独白与旁白故事原型取材于13世纪的历史著作《丹麦史》中记载的“阿姆莱特面对邪恶，是坚强还是软弱，是拼死作战还是消极忍受，在哈姆莱特看来，这是生死选择，或挺身反抗或自杀了之。而即使选择拿起武器挺身反抗，也可能要付出生命的代价。这是哈姆莱特历数资产阶级社会种种不平等和非正义现象，表现“活”也并不容易，但由于惧怕不可知的死后世界，人们并不情愿结束自己的生命，顾虑使人们变成懦夫。这是哈姆莱特在经历了一场灵魂的对决后转而思索决心和行动的关系，告诫自己过于“审慎”就会使“赤热”的决心蒙上“灰色”，复仇的大业也会“逆流而退”。独白与旁白生存？毁灭？面对邪恶，是坚强还是软弱，是拼死作战还是消极忍受，在哈姆莱特哈姆莱特性格分析/part05请同学们谈自己对哈姆莱特性格的分析，可自行做出对人物的评价，教师再介绍不同时期人们对哈姆莱特的不同评价。让学生认识到：每个时代的个人都会因不同的境遇和个性、思想文化构成而在不同意义上与哈姆莱特发生共鸣。由此出现了“一千个人眼中的一千个哈姆莱特”，这也正是这个艺术形象塑造成功之处。哈姆莱特性格分析/part05请同学们谈自己对哈姆莱特恩格斯有一千个读者，就会有一千个哈姆雷特。活着，还是去死，这真是一个值得思虑的问题。哈姆雷特恩格斯有一千个读者，就会有一千个哈姆雷特。活着，还是去死，这哈姆雷特是文艺复兴时代人文主义者的典型。在父死母嫁的悲剧发生之前，他对一切都充满了希望，理想崇高、思想深刻，相信理想是会实现的。他肯定人、相信人，由衷地赞美人。他能平等待人，不以王子自居。他反对封建的血统论，认为“胖胖的国王跟瘦瘦的乞丐是一个桌子上两道不同的菜。”他肯定尘世生活，赞美和追求爱情。哈姆雷特是文艺复兴时代人文主义者的典型。哈姆莱特成长记录善良忧郁的王子愁容满面沉默寡言性格也有明朗的一面，诙谐幽默忧郁厌世、软弱迟疑、优柔寡断Tobeornottobe聪明机智，有勇有谋，敢爱敢恨充满理想的快乐王子理想破灭、精神忧郁、思想危机深入思考、寻找出路在思考中行动人物形象哈姆莱特成长记录善良忧郁的王子愁容满面沉默寡言忧郁厌世、快乐的王子“朝臣的眼睛、学者的辩舌、军人的利剑、国家所瞩望的一朵娇花；时流的明镜、人伦的雅范、举世注目的中心”——奥菲利亚忧郁的王子“人，不过是泥土捏成的生命!”“人间，是长满恶毒莠草的荒原。”“世界，就是一座大监狱，而丹麦，又是其中最坏的一间。——哈姆莱特犹豫的王子“Tobe,ornottobe,thatisthequestion.”——hamelt快乐的王子“朝臣的眼睛、学者的辩舌、军人的利剑、国家所瞩望的文中的哈姆莱特具有哪些性格特征？哈姆莱特是一个富有理想、敢于行动的人，勇敢、果断使他具有“英雄”的个性。但在文中也可以发现他的迟疑、忧郁、孤独，他既是一个身负为父报仇、扭转乾坤重任的英勇、果断的王子，又是个具有“延宕”、迟疑、多虑性格的忧郁王子。这种并不单一的性格特征，正是他血肉丰满、糊糊如生的魅力所在。文中的哈姆莱特具有哪些性格特征？如何看待哈姆莱特装疯时，对奥菲利娅说的话?请再次阅读课文P40-41中的对话。体悟哈姆莱特对Ophelia的情感是怎样的？深层分析哈姆莱特的人物性格。提示注意：1.要是你既贞洁又美丽，那么你的贞洁应该断绝跟你的美丽来往。2.因为美丽可以使贞洁变成淫荡，贞洁却未必能使美丽受它自己的感化。3.我没有爱过你。4.要是你一定要嫁人，我就把这一个诅咒送给你做嫁奁……因为聪明人都明白你们会叫他们变成怎样的怪物。5.你们的烟视媚行，淫声浪气……卖弄你们不懂事的风骚……我再也不敢领教了。6.出家去吧（出现4次）如何看待哈姆莱特装疯时，对奥菲利娅说的话?提示注意：一种是指他的母亲。他当然会觉得自己的母亲是美丽的，但是因为她嫁给了他的叔叔，使这份美丽被玷污，或者说正是因为这份美丽，他的母亲才会变得如此淫荡。这里的美丽可以指表面上的美丽——长的漂亮，也可以指人的心灵美丽——高贵的灵魂。显然在他母亲再婚之后哈姆莱特并不这么想，因此他的母亲没有一个美丽的灵魂。有着美丽的外表，使她的行为变得不再贞洁。第二种是指奥菲利娅。因为奥菲利娅并没有自己的主见，他认为奥菲利娅就是一个被她父亲利用的棋子，在哈姆莱特装疯卖傻之后她的父亲用奥菲利娅的美丽来使哈姆莱特沉沦，以探查出哈姆莱特的秘密。所以说奥菲利娅虽然美丽，但是并不贞洁，这里的贞洁可以指奥菲利娅的品