苏教版五年级语文下册教学课件-第六单元第22课 彭德怀和他的大黑骡子第2课时

导入品读板书小结作业拓展封底第二课时升华21.彭德怀和他的大黑骡子五年级语文·下〖苏教版〗导入品读板书小结作业拓展封底第二课时升华21.彭德怀和他的1通过上节课的学习,你想在课题后面加一个怎样的词?复习导入回顾课文内容,整体把握。从关系上来说,亲密无间;从内容上来说,生死离别;从情感上来说,感情深厚……通过上节课的学习,你想在课题后面加一个怎样的词?复习导入回顾2返回课文除了写彭德怀和他的大黑骡子,还写了彭德怀和他的战士,你想在他们的后面加上一个怎样的词?

同甘共苦、关心爱护……这两句话是什么关系?

写爱大黑骡子是为了写更爱战士。返回课文除了写彭德怀和他的大黑骡子,还写了彭德怀和他的战士,3品读感悟一、默读课文。

画出表现彭德怀爱骡子的语句。1.有时彭德怀抚摸着大黑骡子念叨着:“你太辛苦了,连一点料都吃不上。”说着,就把自己的干粮分出一些,悄悄地塞进大黑骡子的嘴里,一直看着它吃完。品读感悟一、默读课文。1.有时彭德怀抚摸着大黑骡子念叨着:4你觉得哪些词语特别强烈地刺激着你的神经?“抚摸”“悄悄地”体会到流淌在细微之处的爱。2.彭德怀深情地望着拴在不远处的大黑骡子,平静地对警卫员们说:“部队现在连野菜也吃不上了,只有杀牲口解决吃的,或许能多一些人走出草地。”你觉得哪些词语特别强烈地刺激着你的神经?“抚摸”“悄悄地”体5(1)要杀大黑骡子了,此时彭德怀的心情真的平静吗?能谈谈你的体会吗?A.复杂的情感交织于彭德怀的内心,眼见他亲爱的战士们没有牺牲在战场上,而是每天近百人活活饿死在草地上,这怎能不让他心痛呢?(1)要杀大黑骡子了,此时彭德怀的心情真的平静吗?能谈谈你的6C.一边是心爱的大黑骡子,一边是同生共死的战友,舍去哪一边都如同割去自己的心头肉,彭德怀内心复杂的情感撕扯着他的心,但是,看着战士们一个个倒下,他怎么忍心呢?B.他多么不舍啊,但是,只要有食物吃,就能多一颗革命的火种,多一份希望,让革命走向胜利。C.一边是心爱的大黑骡子,一边是同生共死的战友,舍去哪一边都7

从彭德怀看似平静的外表下,我们可以看出什么？可以看出,他爱大黑骡子,但更爱战士们。

3.彭德怀背过脸去。体会到彭德怀的内心无比的不舍从彭德怀看似平静的外表下,我们可以看出什么？可以看出,他爱84.彭德怀向着斜倒下去的大黑骡子,缓缓地摘下军帽……（1）你们知道军人在什么情况下才会“缓缓地摘下军帽”吗?对战友表示敬意时。（2）你认为可能省去了哪些内容?千言万语都凝聚在这个动作中“摘下军帽”。4.彭德怀向着斜倒下去的大黑骡子,缓缓地摘下军帽……（1）你9

肚中饥饿,但面对眼前那一碗鲜美的肉汤,他却“发火”了,他是在对谁“发火”?

难过到了极致,已经控制不住了,火发得越大,越能看出对大黑骡子的不舍和对战士们深深的爱!5.彭德怀推开警卫员端来的一碗肉汤,发火道:“我吃不下,端开!”肚中饥饿,但面对眼前那一碗鲜美的肉汤,他却“发火”了,106.感悟“爱骡”原因。（1）读一读这段话。“这匹从江西出发时就跟随……小山似的”。（2）从这句话你读出了什么?大黑骡子忠心耿耿,为革命做了许多事。长征途中,它受了多少苦,又有多么累。6.感悟“爱骡”原因。（1）读一读这段话。（2）从这句话你读117.你能想象得出来吗?翻越雪山时,我仿佛看见它

。步入草地后,我仿佛看见它

。

驮着伤病员、粮食和器材为革命献身坚定的目光那这样一位功臣,彭德怀又这么喜欢它,为什么要杀它呢?更爱战士7.你能想象得出来吗?翻越雪山时,我仿佛看见它驮着伤病员、粮128.感悟“爱兵”之情。（1）从哪些词句,感受红军过草地的艰辛？“饥寒交迫”“燃眉之急”（2）快速浏览课文,勾画并朗读“三道命令”,体会彭德怀这位将军的果断坚决。8.感悟“爱兵”之情。（1）从哪些词句,感受红军过草地的艰辛13

命令一：“好,全部集中起来,杀掉吃肉!”彭德怀的话一出口就是命令。

(1)从彭德怀命令的语气中你能感受到什么?

做事果断坚决命令一：“好,全部集中起来,杀掉吃肉!”彭德怀的话一出口就14（2）当老饲养员和警卫员听到首长的决定后,为什么这么着急?

大黑骡子立过大功,他们也爱大黑骡子,但他们更敬重自己的领导。（2）当老饲养员和警卫员听到首长的决定后,为什么这么着急?15命令二：彭德怀有些不耐烦了,他大声地对身边的警卫员说:“邱荣辉,传我的命令,让方副官长负责杀骡子!”（1）彭德怀为什么不耐烦了呢?痛苦,煎熬，时间漫长命令二：彭德怀有些不耐烦了,他大声地对身边的警卫员说:“邱荣16（2）配乐齐读12~16段，体会。

这是怎样的二十分钟呢?

痛苦,煎熬（2）配乐齐读12~16段，体会。这是怎样的二十分钟呢?17（3）说话训练:

在这二十分钟里,彭德怀想到了他和大黑骡子在一起共患难的岁月,一幕幕往事又涌上了心头:在行军路上,它……在战火纷飞的战场上,它……在宿营地,它……（3）说话训练:在这二十分钟里,彭德怀想到了他和大黑骡子在18这在行军路上——它任劳任怨，默默奉献。

在战火纷飞的战场上——它是战场上的英雄。

在宿营地——是温暖人心的伙伴！这在行军路上——它任劳任怨，默默奉献。

19命令三：“副长官,快开枪!你不向它们开枪,我就要向你开枪!”彭德怀双手叉在腰间怒吼道。（1）从这怒吼声中你听出了什么?对战士的爱命令三：“副长官,快开枪!你不向它们开枪,我就要向你开枪!”20（2）从不耐烦到怒吼再到发火,这些情绪的变化让你感受到了什么?作为红三军团的军团长,彭德怀爱大黑骡子,但更爱战士。革命需要大黑骡子,但更需要勇敢的红军战士,只有杀掉大黑骡子,才能让更多的战士活下来,这是大爱啊!（2）从不耐烦到怒吼再到发火,这些情绪的变化让你感受到了什么219.感悟彭德怀与战士的“互爱之情”。（1）从哪些地方能感受到这“互爱之情”？(1)“什么,杀掉?你不出草地啦?”老饲养员着急了。几个警卫员听说后也急忙围拢过来,大声说:“军团长,大黑骡子可不能杀呀!”(2)老饲养员流着泪对彭德怀说:“可是你怎么走出草地?别的可以杀,大黑骡子一定要留下,它为革命立过功。”(3)“还是把大黑骡子留下来吧!”大家仍在请求。(4)老饲养员拍着大黑骡子的脖子又在轻轻絮语:“大黑骡子呀,大黑骡子!委屈你了,你为革命立大功吧!”9.感悟彭德怀与战士的“互爱之情”。（1）从哪些地方能感受到22（2）战士们为什么不同意?你读懂了吗?大黑骡子立过功,这不仅是老饲养员和战士们对大黑骡子的感情,也是对彭德怀司令员的深厚感情。返回（2）战士们为什么不同意?你读懂了吗?大黑骡子立过功,这不仅23升华主题1.过渡，读一读:

漫漫征途,再也见不到大黑骡子的身影了。它融进了北上的滚滚铁流,融进了宣传鼓动员的竹板声里:“身无御寒衣,肚内饥。晕倒了爬起来,跟上去,走到宿营地。”升华主题1.过渡，读一读:漫漫征途,再也见不到大黑骡子的身242.你从两个“融进了”读懂了什么?是大黑骡子给了战士们生命,是大黑骡子给了战士们战胜困难的勇气和力量。3.战士们的力量从哪里来?仅仅来自大黑骡子吗?是彭德怀关心战士,爱护战士的无私精神深深地感染和激励着每一位红军战士。返回2.你从两个“融进了”读懂了什么?是大黑骡子给了战士们生命,25同学们,在漫长的二万五千里长征路上,像这样可歌可泣的故事,数不胜数,曲曲动人情,篇篇催人泪!课后,搜集、阅读长征中感人的故事,如《丰碑》《金色的鱼钩》《倔强的小红军》《草地夜行》,继续走近长征,走近英雄。返回课堂小结同学们,在漫长的二万五千里长征路上,像这样可歌可泣的故事,数26板书设计返回彭德怀和他的大黑骡子彭德怀战士们爱大骡子，更爱战士们（同甘共苦）彭德怀板书设计返回彭德怀和他的大黑骡子彭德怀战士们爱大骡子，更爱战27布置作业yù犹(

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)兆

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)作业1教材习题第3、4题。作业2一、我能看拼音，写汉字。豫预浴御澎蓬鹏篷布置作业yù犹()()兆28(

)火连天贫(

)交加硝烟(

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)肠辘辘弹(

)累累

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)食(

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)弹雨1.与“战争”有关的词语:

2.与“饥寒”有关的词语:

二、补充词语，再分分类。烽

困弥饥痕肌择枪林烽火连天硝烟弥漫弹痕累累枪林弹雨贫困交加饥肠辘辘面黄肌瘦饥不择食()火连天贫()交加二、补充词语，再分分类。烽29雪山不是已经走过来了吗?草地又算得了什么!(把句子换一种说法,意思不变).2.下一番功夫,能练出一手好字。(用关联词连成一句话).

三、我能按要求写句子。雪山已经走过来了,草地不算什么。只有下一番功夫,才能练出一手好字。雪山不是已经走过来了吗?草地又算得了什么!(把句子换一种说法30四、课外阅读。

夏明翰烈士

一九二八年二月,夏明翰同志被捕了。

审讯室内,敌人的审问开始了。“你多大年岁?”“我是共产党,共产党万万岁!”“你老家在哪儿?”“革命者四海为家!”敌人被弄得慌了手脚,又问:“你信仰什么?”“共产党人不信神,不信鬼,信仰马克思主义!”敌人企图从夏明翰口里得到一点情报的梦想破灭了。

敌人用各种手段没能使夏明翰屈服,最后决定杀害他。

二月九日清晨,白色恐怖笼罩江城,夏明翰同志告别狱中难友,从容不迫地走向刑场。

刑场上,夏明翰昂首挺立,深情地望着祖国大地,望着他熟悉的,印满他战斗足迹的武汉三镇。执刑官走过来问他还有什么话要讲。夏明翰大声说:“有!给我纸和笔!”他用带着手铐的手,饱蘸着浓墨,不,饱蘸着自己满腔热血,在雪白的纸上写下了“砍头不要紧,只要主义真。杀了夏明翰,还有后来人!”这首正气凛然的就义诗。写完,他将笔一甩,厉声喝道:“开枪吧!”四、课外阅读。

31“枪声响了。党的好战士、人民的好儿子夏明翰同志为革命英勇地献出了宝贵的生命。1.写出下列词语的近义词。屈服(

)破灭(

)手段(

)宝贵(

)2.我是这样理解文中画线部分的句子的:

3.夏明翰写“砍头不要紧,只要主义真。杀了夏明翰,还有后来人!”这首诗是想告诉敌人

。

4.我还知道像夏明翰一样为国捐躯的烈士:

。

认输

消失

方法

珍贵

夏明翰用心、用行动书写爱国决心。

共产党人是杀不尽的,而且为了正义而牺牲是值得的

方志敏、李大钊、江竹筠等“枪声响了。党的好战士、人民的好儿子夏明翰同志为革命英勇地献32知识拓展返回说话练习:他怎么忍心(

);他怎么忍心(

);他怎么忍心(

);他怎么忍心(

)。眼睁睁地看着战士们饿死在草地上割去自己的心头肉杀掉他的大黑骡子看着他的战士们饿的前胸贴后背的知识拓展返回说话练习:眼睁睁地看着战士们饿死在草地上割去自己33返回返回34导入品读板书小结作业拓展封底第二课时升华21.彭德怀和他的大黑骡子五年级语文·下〖苏教版〗导入品读板书小结作业拓展封底第二课时升华21.彭德怀和他的35通过上节课的学习,你想在课题后面加一个怎样的词?复习导入回顾课文内容,整体把握。从关系上来说,亲密无间;从内容上来说,生死离别;从情感上来说,感情深厚……通过上节课的学习,你想在课题后面加一个怎样的词?复习导入回顾36返回课文除了写彭德怀和他的大黑骡子,还写了彭德怀和他的战士,你想在他们的后面加上一个怎样的词?

同甘共苦、关心爱护……这两句话是什么关系?

写爱大黑骡子是为了写更爱战士。返回课文除了写彭德怀和他的大黑骡子,还写了彭德怀和他的战士,37品读感悟一、默读课文。

画出表现彭德怀爱骡子的语句。1.有时彭德怀抚摸着大黑骡子念叨着:“你太辛苦了,连一点料都吃不上。”说着,就把自己的干粮分出一些,悄悄地塞进大黑骡子的嘴里,一直看着它吃完。品读感悟一、默读课文。1.有时彭德怀抚摸着大黑骡子念叨着:38你觉得哪些词语特别强烈地刺激着你的神经?“抚摸”“悄悄地”体会到流淌在细微之处的爱。2.彭德怀深情地望着拴在不远处的大黑骡子,平静地对警卫员们说:“部队现在连野菜也吃不上了,只有杀牲口解决吃的,或许能多一些人走出草地。”你觉得哪些词语特别强烈地刺激着你的神经?“抚摸”“悄悄地”体39(1)要杀大黑骡子了,此时彭德怀的心情真的平静吗?能谈谈你的体会吗?A.复杂的情感交织于彭德怀的内心,眼见他亲爱的战士们没有牺牲在战场上,而是每天近百人活活饿死在草地上,这怎能不让他心痛呢?(1)要杀大黑骡子了,此时彭德怀的心情真的平静吗?能谈谈你的40C.一边是心爱的大黑骡子,一边是同生共死的战友,舍去哪一边都如同割去自己的心头肉,彭德怀内心复杂的情感撕扯着他的心,但是,看着战士们一个个倒下,他怎么忍心呢?B.他多么不舍啊,但是,只要有食物吃,就能多一颗革命的火种,多一份希望,让革命走向胜利。C.一边是心爱的大黑骡子,一边是同生共死的战友,舍去哪一边都41

从彭德怀看似平静的外表下,我们可以看出什么？可以看出,他爱大黑骡子,但更爱战士们。

3.彭德怀背过脸去。体会到彭德怀的内心无比的不舍从彭德怀看似平静的外表下,我们可以看出什么？可以看出,他爱424.彭德怀向着斜倒下去的大黑骡子,缓缓地摘下军帽……（1）你们知道军人在什么情况下才会“缓缓地摘下军帽”吗?对战友表示敬意时。（2）你认为可能省去了哪些内容?千言万语都凝聚在这个动作中“摘下军帽”。4.彭德怀向着斜倒下去的大黑骡子,缓缓地摘下军帽……（1）你43

肚中饥饿,但面对眼前那一碗鲜美的肉汤,他却“发火”了,他是在对谁“发火”?

难过到了极致,已经控制不住了,火发得越大,越能看出对大黑骡子的不舍和对战士们深深的爱!5.彭德怀推开警卫员端来的一碗肉汤,发火道:“我吃不下,端开!”肚中饥饿,但面对眼前那一碗鲜美的肉汤,他却“发火”了,446.感悟“爱骡”原因。（1）读一读这段话。“这匹从江西出发时就跟随……小山似的”。（2）从这句话你读出了什么?大黑骡子忠心耿耿,为革命做了许多事。长征途中,它受了多少苦,又有多么累。6.感悟“爱骡”原因。（1）读一读这段话。（2）从这句话你读457.你能想象得出来吗?翻越雪山时,我仿佛看见它

。步入草地后,我仿佛看见它

。

驮着伤病员、粮食和器材为革命献身坚定的目光那这样一位功臣,彭德怀又这么喜欢它,为什么要杀它呢?更爱战士7.你能想象得出来吗?翻越雪山时,我仿佛看见它驮着伤病员、粮468.感悟“爱兵”之情。（1）从哪些词句,感受红军过草地的艰辛？“饥寒交迫”“燃眉之急”（2）快速浏览课文,勾画并朗读“三道命令”,体会彭德怀这位将军的果断坚决。8.感悟“爱兵”之情。（1）从哪些词句,感受红军过草地的艰辛47

命令一：“好,全部集中起来,杀掉吃肉!”彭德怀的话一出口就是命令。

(1)从彭德怀命令的语气中你能感受到什么?

做事果断坚决命令一：“好,全部集中起来,杀掉吃肉!”彭德怀的话一出口就48（2）当老饲养员和警卫员听到首长的决定后,为什么这么着急?

大黑骡子立过大功,他们也爱大黑骡子,但他们更敬重自己的领导。（2）当老饲养员和警卫员听到首长的决定后,为什么这么着急?49命令二：彭德怀有些不耐烦了,他大声地对身边的警卫员说:“邱荣辉,传我的命令,让方副官长负责杀骡子!”（1）彭德怀为什么不耐烦了呢?痛苦,煎熬，时间漫长命令二：彭德怀有些不耐烦了,他大声地对身边的警卫员说:“邱荣50（2）配乐齐读12~16段，体会。

这是怎样的二十分钟呢?

痛苦,煎熬（2）配乐齐读12~16段，体会。这是怎样的二十分钟呢?51（3）说话训练:

在这二十分钟里,彭德怀想到了他和大黑骡子在一起共患难的岁月,一幕幕往事又涌上了心头:在行军路上,它……在战火纷飞的战场上,它……在宿营地,它……（3）说话训练:在这二十分钟里,彭德怀想到了他和大黑骡子在52这在行军路上——它任劳任怨，默默奉献。

在战火纷飞的战场上——它是战场上的英雄。

在宿营地——是温暖人心的伙伴！这在行军路上——它任劳任怨，默默奉献。

53命令三：“副长官,快开枪!你不向它们开枪,我就要向你开枪!”彭德怀双手叉在腰间怒吼道。（1）从这怒吼声中你听出了什么?对战士的爱命令三：“副长官,快开枪!你不向它们开枪,我就要向你开枪!”54（2）从不耐烦到怒吼再到发火,这些情绪的变化让你感受到了什么?作为红三军团的军团长,彭德怀爱大黑骡子,但更爱战士。革命需要大黑骡子,但更需要勇敢的红军战士,只有杀掉大黑骡子,才能让更多的战士活下来,这是大爱啊!（2）从不耐烦到怒吼再到发火,这些情绪的变化让你感受到了什么559.感悟彭德怀与战士的“互爱之情”。（1）从哪些地方能感受到这“互爱之情”？(1)“什么,杀掉?你不出草地啦?”老饲养员着急了。几个警卫员听说后也急忙围拢过来,大声说:“军团长,大黑骡子可不能杀呀!”(2)老饲养员流着泪对彭德怀说:“可是你怎么走出草地?别的可以杀,大黑骡子一定要留下,它为革命立过功。”(3)“还是把大黑骡子留下来吧!”大家仍在请求。(4)老饲养员拍着大黑骡子的脖子又在轻轻絮语:“大黑骡子呀,大黑骡子!委屈你了,你为革命立大功吧!”9.感悟彭德怀与战士的“互爱之情”。（1）从哪些地方能感受到56（2）战士们为什么不同意?你读懂了吗?大黑骡子立过功,这不仅是老饲养员和战士们对大黑骡子的感情,也是对彭德怀司令员的深厚感情。返回（2）战士们为什么不同意?你读懂了吗?大黑骡子立过功,这不仅57升华主题1.过渡，读一读:

漫漫征途,再也见不到大黑骡子的身影了。它融进了北上的滚滚铁流,融进了宣传鼓动员的竹板声里:“身无御寒衣,肚内饥。晕倒了爬起来,跟上去,走到宿营地。”升华主题1.过渡，读一读:漫漫征途,再也见不到大黑骡子的身582.你从两个“融进了”读懂了什么?是大黑骡子给了战士们生命,是大黑骡子给了战士们战胜困难的勇气和力量。3.战士们的力量从哪里来?仅仅来自大黑骡子吗?是彭德怀关心战士,爱护战士的无私精神深深地感染和激励着每一位红军战士。返回2.你从两个“融进了”读懂了什么?是大黑骡子给了战士们生命,59同学们,在漫长的二万五千里长征路上,像这样可歌可泣的故事,数不胜数,曲曲动人情,篇篇催人泪!课后,搜集、阅读长征中感人的故事,如《丰碑》《金色的鱼钩》《倔强的小红军》《草地夜行》,继续走近长征,走近英雄。返回课堂小结同学们,在漫长的二万五千里长征路上,像这样可歌可泣的故事,数60板书设计返回彭德怀和他的大黑骡子彭德怀战士们爱大骡子，更爱战士们（同甘共苦）彭德怀板书设计返回彭德怀和他的大黑骡子彭德怀战士们爱大骡子，更爱战61布置作业yù犹(

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)兆

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)勃(

)程万里

帐(

)作业1教材习题第3、4题。作业2一、我能看拼音，写汉字。豫预浴御澎蓬鹏篷布置作业yù犹()()兆62(

)火连天贫(

)交加硝烟(

)漫(

)肠辘辘弹(

)累累

面黄(

)瘦饥不(

)食(

)(

)弹雨1.与“战争”有关的词语:

2.与“饥寒”有关的词语:

二、补充词语，再分分类。烽

困弥饥痕肌择枪林烽火连天硝烟弥漫弹痕累累枪林弹雨贫困交加饥肠辘辘面黄肌瘦饥不择食()火连天贫()交加二、补充词语，再分分类。烽63雪山不是已经走过来了吗?草地又算得了什么!(把句子换一种说法,意思不变).2.下一番功夫,能练出一手好字。(用关联词连成一句话).

三、我能按要求写句子。雪山已经走过来了,草地不算什么。只有下一番功夫,才能练出一手好字。雪山不是已经走过来了吗?草地又算得了什么!(把句子换一种说法64四、课外阅读。

夏明翰烈士

一九二八年二月,夏明翰同志被捕了。

审讯室内,敌人的审问开始了。“你多大年岁?”“我是共产党,共产党万万岁!”“