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文档简介

授课教教师第1

页学科

语文

授课年

五年级

日期课题名

《他发明了什么》

课型

新授课

计划课时

教学目标教学重教学难教法学教学准

第一课时1.初读课文,了解课文大意。2.学会本课的生字、新词。3.熟读课文,提出不懂的问题。通过读课文,理解课文内容,理解惠特尼发明“标准化”的想法和做,感知标准化对于现代化大工业生产的重要意义。引导学生认识分号对帮助掌握要点的作用初步掌握分号的用法。讲授法、读书指导法提前预习课件教学实施过程

一激发情趣,导入新课1.(出示发明家的名字或者图片)你们知道这些发明家对人类社会做了哪些重要的贡献吗2.这些发明家的发明为人类的进步发展作出了重大贡献。他们的名字被载入史册,但是有一个人发明东西看不见摸不着。(板书课文题目:他发明了什么)看到题目,你想知道什么呢?(学生质疑)二简介1.惠特尼简介惠特尼,美国发明家惠特尼是美国人中心灵手巧的设计制造小件产品的典型。他活像一个世纪后马克·吐温在小说《亚瑟王朝中的康涅狄格人》中创造的那个美国佬。惠特尼擅长制造和修理机械装置。他凭借自己这一技能挣了一些钱念完了耶鲁大学惠特尼是年建立的美国伟人纪念馆的首批成员之

二次修

授课教教师

第2一。2.爱迪生简介爱迪生(1847~1931),美国发明家、企业家。早年曾制定双工式和四工式电报系统,发明自动收报机1877~1879年明留声机,实验并改进了白炽灯和电话以后又制定了照明系统并为实现集中供电进行了许多工作,制成当时容量最大的发电机并于1882年利用该机建成了第一座大型发电厂同一期间做了铁道电气化的试验1883年发“爱迪生效应,即热电子发射现象。在电影技术、矿业、建筑、化工等方面也有不少著名的发明。一生共获得1000多项发明专利。

二次修三

初读课文,了解课文大意,学会本课的生字、新词教学实施

1.初读课文,思考:课文中介绍的主要人物是谁他到底发明了什么呢?把自己不明白的地方画出来。2.学会本课的生字、新词。3.熟读课文。过程

四五

检查学生学习情况1.强调易错字。枪:左边是“木”注意与“抢”的区别。配:注意左边是“酉”,不是“西2.利用各种方法,学会本课的生字。3.理解词语。整体感知,理清文章的脉络1.选择自己喜欢的方式读书,想想课文主要讲了什么全文可以分为几部分。2.全班交流。六

熟读课文,提出不懂的问题1.自由读课文。2.提出不懂的问题。

授课教教师

第3七当堂练

二次修教学实施过程板书设计课后作业课后反思

1.看拼音,写词语。zhènɡfǔ(政府)pòqiè(迫切)qīpiàn(欺骗)pèihé(配合)。2.用“在括号内标出比喻句。(1)古井像一位温情的母亲。()(2)她长得很像我的妈妈。()(3)春光似海,盛世如花。()(4)老奶奶那爬满皱纹的脸笑得像一朵绽开的花。)语文每日常规（每天都会有的作业1、预习（近反义词、多音字、一二类字组词、课文至少读2遍、每篇课文的词语要听写，语文天地中有或在课文当中有2、做摘抄或读书笔记。每一个读书笔记要做到：累好的词语、2美的句子或者段落。3用自己的话概括出这篇文章的大致内容可以是一段话或几

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