探讨妇产科实习护生带教问题及改进方法

讨论妇产科实习护生带教问题及改良方法〔〕:

摘要：目的讨论在妇产科实习护生带教中存在的问题，提出相应的改良方法。方法通过结合带教工作理论，查阅相关的文献资料，对妇产科实习护生带教工作中存在的问题进展了分析总结，并提出了相应的改良方法，以进一步提升带教工作质量，提升妇产科实习护生的工作理论才能。结果经过分析，发现妇产科实习护生带教中存在的问题主要包括护生方面的因素〔如思想不稳定、动手才能差，理论与理论相脱节、缺乏慎独精神、法律意识淡薄、沟通才能有限、风险防范意识薄弱等〕、带教教师因素〔包括专业素质不过硬、带教程度有限、带教针对性不强等等〕，针对以上问题，应当加强对实习护生的入科教育，使他们的学习积极性得到提升，其次应当加强对实习护生沟通技巧的培训，更好地与带教教师、患者进展沟通，另外应当对带教教师设立相应的门槛，使带教教师程度得到提升，从而更好地开展带教工作。同时带教形式也应当不断改良，并多对实习护生进展表扬、鼓励，使他们的信心得以增强。还可以利用内网平台进展带教内容的上传，使实习护生可以有更好的自学平台，提升学习效果。结论妇产科实习护生带教过程中存在的问题来自于实习护生和带教教师两方面，应当结合存在的问题制定针对性改良方法，从而提升带教质量。

关键词：妇产科；实习护生；带教问题；改良方法

本文引用格式：刘亚辉.讨论妇产科实习护生带教问题及改良方法[J].世界最新医学信息文摘,2022,19(85):199-200.

0引言

随着我国医疗卫惹事业的蓬勃开展，对于护理人才的需求量越来越大。而在护理人员分开学校正式走上护理工作岗位之前，需要经历护理实习，而临床带教工作也成为了护理工作的一个重要组成局部【1】。通过进展护理带教，可以使实习护生实现理论知识向临床护理理论的过渡，为他们今后顺利走上工作岗位打下良好的根底，同时也是培养素质过硬的护理人员，提升整体医疗护理效劳程度的重要举措【2】。基于此，护理带教质量的好坏直接关系到实习护生的才能素质的提升效果。妇产科是一个风险较大、护理工作内容繁琐的科室，也是护患纠纷的高发科室，因此更应当做好实习护生护理带教工作。本研究对妇产科实习护生带教工作中存在的问题进展了总结讨论，并提出了相应的改良方法，总结如下。

1妇产科实习护生临床带教中常见问题

1.1实习护生方面存在的问题

1.1.1思想不稳定，动手才能差

由于实习护生年龄较小，且很多都是独生子女，通常社会阅历较少，独立性较差，自我意识较强。而即将走上工作岗位的他们在角色的突然转变下，需要开始独立面对各种工作问题、人际关系问题等等，使得他们一时难以适应。并且一些实习护生价值观不正确，认为护理工作待遇差，工作累，地位低等，因此职业认同感不高，有些护生还会有转行的想法，缺少博爱精神、奉献精神，责任心较差【3】。另外对别人的依赖性较强，自主学习才能较差，动手才能不强。

1.1.2理论与理论相脱节，缺少慎独精神

虽然在校期间学了很多理论知识，但是到了理论工作中难以将理论与理论结合起来。也不擅长对理论经历、遇到问题的考虑和总结，护理操作中缺乏慎独精神，不严格执行操作规程等，对自己不能做到严格要求【4】。

1.1.3沟通才能差，法律意识以及风险防范意识薄弱

实习护生缺乏社会经历，与患者、家属常常不会进展很好、很深化的沟通。他们知识面尚不广泛，护理技能还不纯熟，有时面对患者及家属提出的问题不能很好的答复，便会采取置之不理或是僵硬答复等应对方式，降低患者及家属的信任感以及满意度【5】。另外，一些实习护生对自身工作不当可能引发的法律问题、护理风险等认识缺乏，不注重维护患者权益以及自身合法权益，导致常发生患者投诉事件、护患纠纷等【6】。而护理风险防范意识的薄弱，更是使得发生护理风险的概率升高。

1.2带教教师方面存在的问题

带教教师都是一线的护理工作者，不是专业教师，并且专业素质、责任感、带教才能等参差不齐，使得很多带教教师对待工作不上心，缺少针对性，一些带教教师在不理解实习护生才能的情况下便放手让其独立操作，使得实习护生无从着手，感到茫然[7,8]。

2带教质量改良方法

2.1开展入科教育，激发实习护生的学习积极性

实习护生到妇产科报到之后分配带教教师，带教教师应当首先对他们进展科室环境、规章制度、设施、工作内容等入科介绍，使他们尽快适应新环境，完成角色转变。另外带教教师应当多鼓励、关心、帮助实习护生，让他们认识到临床学习的重要性，提升学习的主动性和积极性。

2.2提升实习护生沟通才能，培养综合素质

带教教师向实习护生进展护患沟通技巧的传授，告诉他们进展各项护理操作与患者进展交流的方法，尽量防止使用专业术语，使语言通俗易懂，保证沟通的顺利、有效进展。

2.3严格进展带教教师选拔，能者上，庸者下

选拔带教教师，应当保证其具备丰富的工作经历，理论知识扎实，专业技能纯熟，且思想端正，责任心强，有较好的表达才能。符合条件的护理人员才能选为带教教师。

2.4进展带教方法的不断改良，施行一对一带教策略

临床护理带教应当制定根底的护理带教程序，在此根底上护理带教教师总结一套有效的带教方法，并结合实习护生的实际情况进展调整，做到循序渐进，因材施教。结合实习护生才能评估结果制定相应的带教方案，明确学习任务，并进展阶段性检查以及出科考核。

2.5带教中做好细节工作，防止发生护患纠纷

带教教师应当做到放手不放眼，指导实习护生进展护理独立操作，带教教师应当加强工作监视，及时指出问题并指导改正。另外应当多向学生讲解相关的法律法规、医疗纠纷事件等，让实习护生明白该说什么、该做什么等等。同时真正从患者的角度考虑问题，最大限度减少护患纠纷。

2.6施行赏识教育，帮助护生树立信心

进展代教过程中，带教教师应当对护生多鼓励，少批评。对于实际操作中出现失误的实习护生，带教教师尽量防止进展当众批评，以防使护生变得更加紧张。可以换一种方式，让实习护生站在带教教师的角度分析问题，找出错误发生原因、解决方法等，同时对实习护生的优点应当及时表扬，使他们可以继续保持，并不断提升自我。

2.7利用内网平台辅助带教

我国信息技术目前较为兴隆，带教教师可以将下周带教内容制成图文并茂丰富多彩的PPT形式上传至内网，供实习护生提早自学，从而提升带教工作效率以及效果。

3讨论

实习阶段对于护生来说是走向工作岗位前的重要阶段，对于培养高素质护理人员具有重要作用。妇产科护理实习带教工作直接关系到今后我国妇产科护理人才队伍的质量，因此应当引起足够重视。首先，应当进展带教教师的严格选拔，使其具备较好的带教才能，另外，需要做好带教方案，结合实习护生实际情况开展因材施教。带教教师应当不断提升自己的专业素质以及带教才能，不断钻研改良带教方法，从而提升带教工作质量，为临床培养更多、更好的优秀护理接班人。

参考文献

【1】吴娟.人性化带教形式对妇产科实习护生带教的效果分析[J].中国卫消费业,2022,15(02):123-124.

【2】周伟伟.逐步递进带教形式在妇产科护生带教中的应用效果与分析[J].中医药管理杂志,2022,25(14):115-116.

【3】刘晓晖,吴积壬,李传棠.人性化带教形式对妇产科实习护生带教的效果观察[J].世界最新医学信息文摘,2022,17(23):253.

【4】丁桂容.妇产科护生临床带教存在的问题讨论及对策分析[J].实用临床护理学电子杂志,2022,2(06):2-3.

【5】傅燕萍.逐步递进带教形式在妇产科护生带教中的应用[J].中医药管理杂志,2022,24(10):124-125,144.

【6】周文碧.妇产科护生带教