水电安装工程-说课课件

《水电安装工程》

——课程整体设计

建筑工程技术教研室周阳1《水电安装工程》

内容提要二、教学内容三、教学设计四、教学方法与手段一、课程设置五、教学组织与实施水电安装工程六、特色与创新七、问题与对策说课2内容提要二、教学内容三、教学设计四、教学方法与手段一、课程设一、课程设置（课程定位）施工员材料员质检员安全员造价员任务岗位（群）资料员

专业能力目标——以培养建筑施工管理能力和工程造价能力为主导，以培养建筑设计能力为辅助。专业面向分析建筑施工工程造价建筑工程技术专业说课3一、课程设置（课程定位）施材质安造任务岗位（群）资一、课程设置（课程定位）《水电安装工程》→专业核心课程。本课程主要培养学生作为水电施工员所应具备的知识、技能和综合能力。

基础能力核心能力拓展能力初步水电施工能力水电施工管理能力全面水电施工能力水电项目管理能力《水电安装工程》专业技术基础认知识图与绘图的能力说课4一、课程设置（课程定位）《水电安装工程》→专业核心课一、课程设置（课程目标）职业能力知识目标掌握建（构）筑物内的给水、排水、供热、照明、通讯设备的基本组成、材料选用及施工技术要求。能力目标能够明确建筑内部给水排水、热水系统、卫生器具安装、室内布线，电气照明装置安装等设备系统施工工艺，能够熟练识读与建筑、结构配套的给排水、照明、电气、暖通施工图纸。基本素质：1.合格的政治素养2.具有良好的公民道德与职业道德，社会责任感。3.具有高度事业心。4.具有健康的身心素质专业培养目标：通过学习，使学生具备识读水电安装工程施工图的能力；能正确选择材料、施工工艺、施工方法和施工机具。能编制施工方案，并能在保证环境和安全的条件下组织施工；熟悉工程质量标准，会进行施工质量检查验收；会编制水电安装施工技术文件并进行归档。说课5一、课程设置（课程目标）职业能力知识目标能力目标基本素质：专一、课程设置（课程设计）施工后期施工中期施工前期水电施工HOWWHY施工员参与水电工程的岗位工作传统的课程设计新的课程设计思路说课6一、课程设置（课程设计）施工后期施工中期施工前期水电HOWW二、教学内容（内容选取）实用性紧密联系房型的供给和客户需求完整性涵盖全部水电施工员的岗位工作内容选取原则

时效性

根据市场、施工工艺等变化实时调整说课7二、教学内容（内容选取）实用性完整性内容选取原则时效性说课二、教学内容（内容选取）适用性

筛选归类常见居住模式由简而繁的内容编排难易递进的案例教学针对性真实的工程案例必要的分析归纳施工员在工程中的角色针对性与适用性

说课8二、教学内容（内容选取）适用性针对性针对性与适按照实际工作过程设计教学情境室内给、排水系统安装室内采暖系统室内热水系统通风与空调安装室内布线电气照明安装室内弱电系统安装施工阶段熟悉工程图纸及资料水电安装工程实际工作过程教学情境隐蔽工程验收施工图识读情境一：室内给、排水系统情境二：室内采暖系统情境三：卫通风与空调安装情境四：室内布线情境五：电气照明系统学生自评教师检查根据具体工程可调整该情境的顺序情境六：安装施工综合实例二、教学内容（内容序化）说课9按照实际工作过程设计教学情境室内给、排水系统安装施工阶段熟二、教学内容（表现形式）参考教材信息《建筑装饰装修水电安装》

《室内水电设计原理》王岑元主编编著者：陆震纬化学工业出版社，2009年中国建筑工业出版社，2019《建筑识图与构造》《建筑装饰水电施工》编著者：王明道编著者：孟钺

机械工业出版社，2009化学工业出版社，2019《水电工程设计实务教程》《安全施工速查手册》编著者：张克清编著者：高钰孙耀龙李新天机械工业出版社，2019机械工业出版社，2009现已出版的相关教材不能完全适用于本课程。计划教材的选用以“参考教材+增补讲义”的模式逐步过渡到自编教材。说课10二、教学内容（表现形式）参考教材信息《建筑装饰装修水电安装》1、理论教学采用课堂教学和学生自学相结合方式。2、实践教学充分利用校企两种资源强化学生的动手能力。3、技能鉴定特训，使学生一张文凭多张证书，有效增强就业能力。网络视屏教程

水电材料展板二、教学内容（表现形式）职业技能鉴定说课111、理论教学采用课堂教学和学生自学相结合方式。网络视屏教程三、教学设计客户洽谈现场量房施工图会审竣工验收、后期服务实施交底合同签订说课12三、教学设计客户洽谈现场量房施工图会审竣工验收、后期服务实施客户洽谈测绘量房合同签订水电施工实施交底施工阶段工程验收前期中期后期工作流程三、教学设计说课13客户洽谈测绘量房合同签订水电施工实施交底工程验收前期三、教学设计（课程整体设计）序号学习情境学习型工作任务学时分配校内企业情境1建筑给排水系统施工与组织学习单元1.1建筑给水系统分析42学习单元1.2建筑排水系统分析44学习单元1.3高层建筑给排水系统分析44学习单元1.4建筑给排水系统施工图识读44学习单元1.5建筑给排水系统施工44情境2建筑采暖系统施工与组织学习单元2.1建筑采暖系统分析42学习单元2.2建筑采暖系统施工图识读6学习单元2.3建筑采暖系统的施工42情境3通风与空调系统施工与组织学习单元3.1通风与空调系统分析6学习单元3.2通风与空调系统施工图识读24学习单元3.3通风与空调系统施工24情境4建筑电气系统施工与组织学习单元4.1建筑电气系统分析24学习单元4.2建筑电气施工图识读44学习单元4.3建筑电气系统施工46情境5建筑弱电施工与组织学习单元5.1建筑弱电管网系统分析2学习单元5.2建筑弱电管网系统施工图识读44学习单元5.3建筑弱电管网系统施工24总计3636说课14三、教学设计（课程整体设计）序号学习情境学习型工作任务学四、教学方法与手段（教学方法）集中讲解部分实施小组互评分组讨论模拟验收案例导入案例教学说课15四、教学方法与手段（教学方法）集中讲解部分实施小组互评分组讨四、教学方法与手段（教学方法）案例教学任务导入施工准备评价阶段启发式教学引导文教学角色扮演法现场教学案例教学案例解析资料收集参观调研手脑并用教学个别指导模型展示小组讨论多元评价个人自评小组互评集中考核实施阶段说课16四、教学方法与手段（教学方法）案例教学任务施工评价启发式教学四、教学方法与手段（教学手段）网络多媒体。。。模拟技术现场参观讲义说课17四、教学方法与手段（教学手段）网络多媒体。。。模拟技术现场参周阳童伟伟石小波张威+++主讲教师均有丰富的专业知识，执教能力强，教学效果好，常年参与社会技术服务专任教师工学硕士讲师、工程师三年企业工作经历专任教师工学学士讲师、工程师八年企业工作经历专任教师工学学士讲师双师五年企业工作经历兼职教师工学学士工程师三年企业工作经历三、教学方法与手段（师资队伍）说课18周阳童伟伟石小波张威+++主讲教师均有丰富的专业知识，执教能三、教学方法与手段（保障条件）土工实训室水电安装实训室建筑材料实验室建筑测量实训室校内实训条件说课19三、教学方法与手段（保障条件）土校外实训条件三、教学方法与手段（保障条件）说课20校外实训条件三、教学方法与手段（保障条件）说课20三、教学方法与手段（保障条件）我专业与多家企业签订校企合作协议书说课21三、教学方法与手段（保障条件）我专业与多家企业签订校企合作协三、教学方法与手段（保障条件）说课22三、教学方法与手段（保障条件）说课22五、教学组织与实施（组织实施）学习单元1.1：建筑给水系统分析学时：10学习目标能够分析不同类型的给水系统的组成及特点；能够选用给水系统所用的管材、管件、附件和设备；能够选择给水系统方式及进行布置；能够分析消火栓灭火系统组成及工作原理;能够分析自动喷淋灭火系统组成及工作原理；能够选用消防系统所用材料及设备。学习内容教学方法和建议1.建筑给排水施工识读实例2.给水系统常用材料选用3.生活给水方式选择4.室内消防系统分析▲引导文教学法▲现场教学法▲讲授法教学材料学生已有基础教师所需执教能力课件工程实例规范、规程建筑构造的相关知识；建筑材料的相关知识；建筑图识读能力。★具有建筑给排水系统设计的能力★设计情境和学习型任务。教学场所多媒体教室、实训基地说课23五、教学组织与实施（组织实施）学习单元1.1：建筑给水系统五、教学组织与实施（教学效果）1、行业专家评价《水电安装工程》课程在内容设置上能够紧密结合市场对人才的需求，受到了企业广泛欢迎。本课程的任课教师既有较深的功底，又具有较强的职业实践能力，受到社会认可，为随州建设人才市场培养作出了积极地贡献。2、企业评价随州职业技术学院建筑工程技术专业毕业生来到企业，能吃苦耐劳，勤学好问、努力钻研，发现问题和解决问题的能力不断提高，在较短的时间内已成长为企业的骨干。说课24五、教学组织与实施（教学效果）1、行业专家评价说课24五、教学组织与实施（教学效果）3、校内督导评价

《水电安装工程》课程的老师在课程教学中，采用多种多样的教学方法，注重教学质量和教学水平的不断提高，科学把握教学环节，在学院督导处组织的多次听课及教学检查中，本课程老师均能严格执行教学大纲及教学计划，平均综合得分为90分以上，教学效果良好。4、学生评价通过《水电安装工程》课程的学习，使我们的专业知识和职业技能提高很大，老师能科学设计教学内容，激发我们的学习兴趣。采用有针对性的教学方法，使我们对本课程的知识理解快，上手快，通过“理—实”一体化的反复训练，对课程内容能够熟练掌握，动手能力强，为我们今后工作打下了坚实的基础。

说课25五、教学组织与实施（教学效果）3、校内督导评价说课25六、特色与创新注重各课程之间的衔接，打通课程项目实训的界限以真实项目为载体的案例教学作为教学组织的核心

以施工员参与安装工程的岗位工作为主线设计

教学内容123…注重教学内容的一体化整合与知识的实时更新说课26六、特色与创新注重各课程之间的衔接，打通课程项目实训的界限以七、问题与对策1.网络课程教学资源还不够完善，如课程设计实验指导课件、课程实习指导课件、课程习题库等还需进一步完善。2.在教学方法的多样性方面有待作更多的探讨。3.课程组教师队伍的结构有待改善。4.本课程与相关专业课程有机融合构成系列精品课程方面，还做得不够，有待今后进一步加强和完善。说课27七、问题与对策1.网络课程教学资源还不够完善，如课程设计实验谢谢各位专家评委！说课28说课28《水电安装工程》

——课程整体设计

建筑工程技术教研室周阳29《水电安装工程》

内容提要二、教学内容三、教学设计四、教学方法与手段一、课程设置五、教学组织与实施水电安装工程六、特色与创新七、问题与对策说课30内容提要二、教学内容三、教学设计四、教学方法与手段一、课程设一、课程设置（课程定位）施工员材料员质检员安全员造价员任务岗位（群）资料员

专业能力目标——以培养建筑施工管理能力和工程造价能力为主导，以培养建筑设计能力为辅助。专业面向分析建筑施工工程造价建筑工程技术专业说课31一、课程设置（课程定位）施材质安造任务岗位（群）资一、课程设置（课程定位）《水电安装工程》→专业核心课程。本课程主要培养学生作为水电施工员所应具备的知识、技能和综合能力。

基础能力核心能力拓展能力初步水电施工能力水电施工管理能力全面水电施工能力水电项目管理能力《水电安装工程》专业技术基础认知识图与绘图的能力说课32一、课程设置（课程定位）《水电安装工程》→专业核心课一、课程设置（课程目标）职业能力知识目标掌握建（构）筑物内的给水、排水、供热、照明、通讯设备的基本组成、材料选用及施工技术要求。能力目标能够明确建筑内部给水排水、热水系统、卫生器具安装、室内布线，电气照明装置安装等设备系统施工工艺，能够熟练识读与建筑、结构配套的给排水、照明、电气、暖通施工图纸。基本素质：1.合格的政治素养2.具有良好的公民道德与职业道德，社会责任感。3.具有高度事业心。4.具有健康的身心素质专业培养目标：通过学习，使学生具备识读水电安装工程施工图的能力；能正确选择材料、施工工艺、施工方法和施工机具。能编制施工方案，并能在保证环境和安全的条件下组织施工；熟悉工程质量标准，会进行施工质量检查验收；会编制水电安装施工技术文件并进行归档。说课33一、课程设置（课程目标）职业能力知识目标能力目标基本素质：专一、课程设置（课程设计）施工后期施工中期施工前期水电施工HOWWHY施工员参与水电工程的岗位工作传统的课程设计新的课程设计思路说课34一、课程设置（课程设计）施工后期施工中期施工前期水电HOWW二、教学内容（内容选取）实用性紧密联系房型的供给和客户需求完整性涵盖全部水电施工员的岗位工作内容选取原则

时效性

根据市场、施工工艺等变化实时调整说课35二、教学内容（内容选取）实用性完整性内容选取原则时效性说课二、教学内容（内容选取）适用性

筛选归类常见居住模式由简而繁的内容编排难易递进的案例教学针对性真实的工程案例必要的分析归纳施工员在工程中的角色针对性与适用性

说课36二、教学内容（内容选取）适用性针对性针对性与适按照实际工作过程设计教学情境室内给、排水系统安装室内采暖系统室内热水系统通风与空调安装室内布线电气照明安装室内弱电系统安装施工阶段熟悉工程图纸及资料水电安装工程实际工作过程教学情境隐蔽工程验收施工图识读情境一：室内给、排水系统情境二：室内采暖系统情境三：卫通风与空调安装情境四：室内布线情境五：电气照明系统学生自评教师检查根据具体工程可调整该情境的顺序情境六：安装施工综合实例二、教学内容（内容序化）说课37按照实际工作过程设计教学情境室内给、排水系统安装施工阶段熟二、教学内容（表现形式）参考教材信息《建筑装饰装修水电安装》

《室内水电设计原理》王岑元主编编著者：陆震纬化学工业出版社，2009年中国建筑工业出版社，2019《建筑识图与构造》《建筑装饰水电施工》编著者：王明道编著者：孟钺

机械工业出版社，2009化学工业出版社，2019《水电工程设计实务教程》《安全施工速查手册》编著者：张克清编著者：高钰孙耀龙李新天机械工业出版社，2019机械工业出版社，2009现已出版的相关教材不能完全适用于本课程。计划教材的选用以“参考教材+增补讲义”的模式逐步过渡到自编教材。说课38二、教学内容（表现形式）参考教材信息《建筑装饰装修水电安装》1、理论教学采用课堂教学和学生自学相结合方式。2、实践教学充分利用校企两种资源强化学生的动手能力。3、技能鉴定特训，使学生一张文凭多张证书，有效增强就业能力。网络视屏教程

水电材料展板二、教学内容（表现形式）职业技能鉴定说课391、理论教学采用课堂教学和学生自学相结合方式。网络视屏教程三、教学设计客户洽谈现场量房施工图会审竣工验收、后期服务实施交底合同签订说课40三、教学设计客户洽谈现场量房施工图会审竣工验收、后期服务实施客户洽谈测绘量房合同签订水电施工实施交底施工阶段工程验收前期中期后期工作流程三、教学设计说课41客户洽谈测绘量房合同签订水电施工实施交底工程验收前期三、教学设计（课程整体设计）序号学习情境学习型工作任务学时分配校内企业情境1建筑给排水系统施工与组织学习单元1.1建筑给水系统分析42学习单元1.2建筑排水系统分析44学习单元1.3高层建筑给排水系统分析44学习单元1.4建筑给排水系统施工图识读44学习单元1.5建筑给排水系统施工44情境2建筑采暖系统施工与组织学习单元2.1建筑采暖系统分析42学习单元2.2建筑采暖系统施工图识读6学习单元2.3建筑采暖系统的施工42情境3通风与空调系统施工与组织学习单元3.1通风与空调系统分析6学习单元3.2通风与空调系统施工图识读24学习单元3.3通风与空调系统施工24情境4建筑电气系统施工与组织学习单元4.1建筑电气系统分析24学习单元4.2建筑电气施工图识读44学习单元4.3建筑电气系统施工46情境5建筑弱电施工与组织学习单元5.1建筑弱电管网系统分析2学习单元5.2建筑弱电管网系统施工图识读44学习单元5.3建筑弱电管网系统施工24总计3636说课42三、教学设计（课程整体设计）序号学习情境学习型工作任务学四、教学方法与手段（教学方法）集中讲解部分实施小组互评分组讨论模拟验收案例导入案例教学说课43四、教学方法与手段（教学方法）集中讲解部分实施小组互评分组讨四、教学方法与手段（教学方法）案例教学任务导入施工准备评价阶段启发式教学引导文教学角色扮演法现场教学案例教学案例解析资料收集参观调研手脑并用教学个别指导模型展示小组讨论多元评价个人自评小组互评集中考核实施阶段说课44四、教学方法与手段（教学方法）案例教学任务施工评价启发式教学四、教学方法与手段（教学手段）网络多媒体。。。模拟技术现场参观讲义说课45四、教学方法与手段（教学手段）网络多媒体。。。模拟技术现场参周阳童伟伟石小波张威+++主讲教师均有丰富的专业知识，执教能力强，教学效果好，常年参与社会技术服务专任教师工学硕士讲师、工程师三年企业工作经历专任教师工学学士讲师、工程师八年企业工作经历专任教师工学学士讲师双师五年企业工作经历兼职教师工学学士工程师三年企业工作经历三、教学方法与手段（师资队伍）说课46周阳童伟伟石小波张威+++主讲教师均有丰富的专业知识，执教能三、教学方法与手段（保障条件）土工实训室水电安装实训室建筑材料实验室建筑测量实训室校内实训条件说课47三、教学方法与手段（保障条件）土校外实训条件三、教学方法与手段（保障条件）说课48校外实训条件三、教学方法与手段（保障条件）说课20三、教学方法与手段（保障条件）我专业与多家企业签订校企合作协议书说课49三、教学方法与手段（保障条件）我专业与多家企业签订校企合作协三、教学方法与手段（保障条件）说课50三、教学方法与手段（保障条件）说课22五、教学组织与实施（组织实施）学习单元1.1：建筑给水系统分析学时：10学习目标能够分析不同类型的给水系统的组成及特点；能够选用给水系统所用的管材、管件、附件和设备；能够选择给水系统方式及进行布置；能够分析消火栓灭火系统组成及工作原理;能够分析自动喷淋灭火系统组成及工作原理；能够选用消防系统所用材料及设备。学习内容教学方法和建议1.建筑给排水施工识读实例2.给水系统常用材料选用3.生活给水方式选择4.室内消防系统分析▲引导文教学法▲现场教学法▲讲授法教学材料学生已有基础教师所需执教能力课件工程实例规范、规程建筑构造的相关知识；建筑材料的相关知识；建筑图识读能力。★具有建筑给排水系