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文档简介

按住Ctrl键单击鼠标打开教学动画全册人生难免有挫：1123培养学生用人物战胜挫折的事迹和名人名言激励自己使学生在面对挫多折人生难免有挫祝福是美好的但认为在漫长而又短暂的人生中这些祝福都能够实现吗？为什么？（板书课题学生观察，明确蕴含着出人生难免有挫趣的问题情一、挫折与人生相伴（板请大家阅读P60材料，回答1、含义（板通过归纳知道了挫折的含义【多遇到过挫折吗？请进“说2、原因（板震的海啸、旱灾等】当这些事情来临时人们会有什么样的情绪反应？以上这些事情都会使人们产生消极情哪些方面的因素呢？还能列举出其它类似的事例吗？除此之外还有来自于哪些方面的因素【多辅助示造成挫折的因素结构表：造 社会因挫折人为因素 的 家庭因 个人因等原因而造成挫折的】根据已有的知识结合材料回答教师进的一、挫折与人在原有知识生相伴的经历有更深入学生分组讨过体验极或烦躁的情绪学生回忆自己印象最深刻的学生主动参通过观察图解挫折的含义的基础上分析总结出造成挫折回忆中，及在挫现在大家知道许多因素都可能造成挫折，正如19世纪道德学家·斯所【多显示如果生活只有空丽日而没有阴雨笼罩只而没有活根本就不是生活——至少不是人的生每个人都会遇到或大或小或多或少的会相同吗？来进行“议一议【多三个青蛙的不同态度的不同结果的思2、选择坚强的人生态度（板还有一些人在面前不放弃并以他【多显示现实生活中放弃者与半途而废者：犀利哥和凡·高】【多“爬山”学生阅读名人生相伴相度的多种表学生思考回己采取了什么样挫折是人生的一部度会产生不同的分学生分组讨到面对挫折要选择坚强的人生态学生结合第学生阅读，自己的坚强人生态度的达到思想和情感的让学生在对确要采取积极向【多显示：挫折承受力测试的收获和大家一下通过今天的学“只能吓倒懦夫懒汉而胜利属于敢于攀登科学的人”当在学习生唱一首《阳光风雨后》学生经过－5分钟的准备，把自己了解的事清晰地讲给同学动中获得体发展新的知一 （一）对应的课标内容：

《人生难免有挫折》

永年四 法，养成勇于克服和开拓进取的优良品质。（二 分一部分。第二目：不同的态度，不同的结果，分析了面对和挫折有三种人生态度，这三种人生态度会（三）教学目标二、说学初一的学刚刚从学升入中现在还于从小到初中的他们多数都父母“掌中宝，从没过什么的委屈挫折。在人的，不能总是帆风顺遇到这或那样挫折三、法与依四、说学五、学过程1、创设情景，导入新课（一封电子邮件挫折的含义（用P60的材料引出挫折的含义学生说一说自己最深刻的一次造成挫折的因素：自然因为因素（多显示。通过做练习加以巩固；通过问题挫折是人生的一部分：学生和相互得出得出本框的难点：挫折是普遍存在的，挫折与人生相伴，挫折是人生的一部分。多显示19世纪道德学家·斯所说的名言，使学者A学生说一说：你印象最深的一次受挫经历，回想你当时的选择，结果怎样？B多列举古今中外成功的者!C多显示现实生活中放弃者与半途而废者：犀利哥和凡·高；D动画“爬山”加深学生理

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