高中语文必修三第三单元检测卷

大名一中2013-2014学年下学期高一第二次半月考语文试题考试时间60分钟满分100分一、语言基础巩固（每小题5分，共25分）1、下列各句中不含通假字的一项是 （ ）A.颁白者不负戴于道路矣 B.数罟不入跨池，C.君子生非异也，善假于物也 D.合从缔交，相与为一2、下列加点词语解释不正确的一项是（ ）A.涂有饿孳而不知发 打开粮仓，赈济百姓B.顺风而呼，声非加疾,也 强，这里指声音宏大C.谨庠序之教，申之于孝悌之义 秩序♦♦D.却匈奴七百余里 使…….却，击退TOC\o"1-5"\h\z3、下列加点词语不属于古今异义词的一项是 （ ）A.养生丧死无憾，王道之始也 B.自以为关中之固C.不爱珍器重宝肥饶之地 D.君子博学而日参省乎己4、下列各句中不含词类活用现象的一项是 （ ）A.不违农时，谷不可胜食也 B.天下云集响应，赢粮而景从C.上食埃土，下饮黄泉，用心一也 D.修守战之具，外连衡而斗诸侯5、与“然而不王者，未之有也”句式相同的一项是 （ ）A.申之于孝悌之义 B .蚓无爪牙之利，筋骨之强C.仁义不施而攻守之势异也C.仁义不施而攻守之势异也.身死人手，为天下笑者，何也二、课内阅读与默写（45分）阅读下面的课文选段，完成 6~9题（25分）君子曰：学不可以已。青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳 ，糅以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，糅使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。吾尝践而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。6、下列加点词语解释不正确的一项是 （5分）（ ）A.君子曰：学不可以已 有学问有修养的人B.虽有槁暴，不复挺者 “有”，通“又”C.金就砺则利 磨刀石D.非能水也，而绝江河 泛指一切河流♦♦7、下列加点的字与“吾尝终日而思矣”中的“而”用法相同的一项是（5分）（）A.顺风而.呼，声非加疾也 B .青，取之于蓝，而.青于蓝C.君子博学而.日参省乎己 D .则知明而.行无过矣8、下列有关文意的理解，不正确的一项是（ 5分） （）A.文章用“青，取之于蓝，而青于蓝”和“冰，水为之，而寒于水”两个比喻，说明人通过发奋学习，都能进步，今日之我胜过昨日之我， 也说明客观事物经过一定的变化过程，可以有所发展，有所提高。B.“故木受绳则直，金就砺则利”两个比喻进一步说明，客观事物经过人工改造而改变了原来的状况，同理可证，人也只有经过学习，才能增长知识，培养品德，锻炼才干，成为一个有道德有学问的人。C.文章开篇提出中心论点"学不可以已"强调学习的重要性，接着具体论述学习的意义，即学习可以提高、改变素质，使人智慧明达、言行无过。这一部分运用了比喻论证的方法，共用了"青，取之于蓝而青于蓝”等5个比喻。D.第三段论证学习的作用。阐述学习的作用是：学习可以弥补不足，可使人增长才干的本领，可以改变人的品性。 这一部分也运用了比喻论述的方法， 共用了"吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也 "等6个比喻。9、把下面句子翻译成现代汉语(10分)(1)君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。译文： (2)吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。吾尝践而望矣，不如登高之博见也。译文： 10、名句名篇默写(20分)(1)积土成山，O；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积度步Q;不积小流， @ 。骐骥一跃，不能十步；弩马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍， C4 Q蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，a ,用心躁也。(2)填然鼓之，兵刃既接， ⑥,或百步而后止，或五十步而后止。_7_ ,则何如？TOC\o"1-5"\h\z(3)五亩之宅， @ ㈢;鸡豚狗彘之畜， 色, ⑪ ;⑫_ , .,数口之家可以无饥矣。(4)然后践华为城， 然 ,据亿丈之城， ⑮ ,以为固。(5)将数百之众，转而攻秦； 役 ,a,天下云集响应，赢粮而景从。(6)试使山东之国与陈涉 殴_, ⑲ , @0―。三、课外阅读（30分）阅读下面的文字，完成11~15题（30分）贾生名谊，洛阳人也。年十八，以能诵诗属书闻于郡中。吴廷尉为河南守，闻其秀才，召置门下，甚幸爱。孝文皇帝初立，闻河南守吴公治平为天下第一，故与李斯同邑而常学事焉，乃征为廷尉。廷尉乃言贾生年少，颇通诸子百家之书。文帝召以为博士。是时贾生年二十余，最为少。每诏令议下，诸老先生不能言，贾生尽为之对，人人各如其意所欲出。诸生于是乃以为能,不及也。孝文帝说之，超迁,一岁中至太中大夫。孝文帝初即位，谦让未遑也。诸律令所更定，及列侯悉就国，其说皆自贾生发之。于是天子议以为贾生任公卿之位。绛、灌、东阳侯、冯敬之属尽害之，乃短贾生曰：“洛阳之人，年少初学，专欲擅权，纷乱诸事。”于是天子后亦疏之，不用其议，乃以贾生为长沙王太傅。贾生既辞往行，闻长沙卑湿，自以寿不得长，又以谪去，意不自得。后岁余，贾生征见。孝文帝方受厘，坐宣室。上因感鬼神事，而问鬼神之本。贾生因具道所以然之状。至夜半，文帝前席。既罢，曰：“吾久不见贾生，自以为过之，今不及也。”居顷之，拜贾生为梁怀王太傅。梁怀王，文帝之少子。爱，而好书，故令贾生傅之。文帝封复淮南厉王子四人皆为列侯， 贾生谏，以为患之兴自此起矣。贾生数上疏，言诸侯或连数郡，非古之制，可稍削之。文帝不听。居数年，怀王骑，堕马而死。无后。贾生自伤为傅无状，哭泣岁余，亦死。——选自《史记？屈原贾生列传》11、下列句子中加点的字解释不正确的一项是 （5分）（）A.孝文帝说之，超迁 高兴B.冯敬之属尽害.之 嫉妒C.乃短贾生日 说……的坏话D.孝文帝初即位，谦让未遑也闲暇12、下列四组句子加下划线的词意义和用法相同的一项 （5分）（）A.吴廷尉为河南守，闻其秀才 吾其还也♦♦B.爱，而好书，故令贾生傅之 锲而不舍♦♦

乃使蒙恬北筑长城而守藩篱请以战喻，填然鼓之表现贾谊“才能非凡”的一项是（5乃使蒙恬北筑长城而守藩篱请以战喻，填然鼓之表现贾谊“才能非凡”的一项是（5分）D.贾生尽为之对13、下列六个句子分为四组，都能从侧面()①以能诵诗属书闻于郡中②召置门下，甚幸爱③诸律令所更定，及列侯悉就国，其说皆自贾生发之④孝文帝说之，超迁，一岁中至太中大夫⑤贾生数上疏，言诸侯或连数郡，非古之制⑥吾久不见贾生，自以为过之，今不及也TOC\o"1-5"\h\zA.①④⑥ B. ②③⑤C.②④⑥ D. ①③⑤14、下面对原文有关内容的概括和分析不正确的一项 (5分)( )A.贾谊年轻时能诗善文，富有才华，因为吴廷尉的推荐，被文帝召到朝廷，任命为博士。B.汉孝文帝刚即位时，天子提议任命贾生为公卿职位，受到了很多人的嫉妒。由于谗言，皇帝渐渐疏远了他，也不采纳他的建议。C.贾生做长沙王太傅很失意。一年以后，被孝文帝召见，没有问及济世安邦的大事，却问他鬼神的根本是什么。D.文帝封淮南厉王的四个儿子为列侯， 贾生认为祸由此生，因为诸侯和多郡勾通，有反叛迹象，必须想办法削势尊主，文帝没听。15、把下面句子翻译成现代汉语。 (10分)(1)每诏令议下，诸老先生不能言，贾生尽为之对，人人各如其意所欲出。译文： (2)贾生既辞往行，闻长沙卑湿，自以寿不得长，又以谪去，意不自得。译文:

大名一中2013-2014学年下学期高一第二次半月考语文答题纸题号123456781