小学班主任期末工作总结范本5篇

—21小学班主任期末工作总结范本5篇工作中肯定要善始善终，只有总结才标志工作阶段性完成或者彻底的终止。通过总结对工作学习进行回忆和分析，从中找出经验和教训，引出规律性认识，以指导今后工作和实践活动。下面是给大家整理的小学班主任期末工作总结，希望大家喜爱！小学班主任期末工作总结篇1小学班主任特别是一班级的班主任，是一个复合性角色。当孩子们需要关怀爱惜时，班主任应当是一位慈母，赐予他们细心的关爱和暖和；当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，严格地指出他的缺乏，并帮忙他改正。于是，我认为班主任工作是一项既艰难而又辛苦的工作。说其艰难，是指同学的成长，进展以至能否成为合格人才，班主任起着关键性的作用，说其辛苦，是指每天除了对同学的学习负责以外，还要关怀他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情况。现将工作总结如下。一、常规习惯，常抓不懈同学良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它必需贯穿在整个管理过程中。于是我制定出详细的班规，要求同学比照执行，使同学做到有规可循，有章可依。由于低班级同学自觉性和自控力都比拟差，防止不了会显现这样或那样的错误，因此这就需要班主任做耐烦细致的思想工作、不能操之过急。于是，我常常利用班会对同学中显现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的按时教育，给他们讲明道理及危害性，从而使同学做到自觉遵守纪律。二、细处关爱，亲近同学爱，是老师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，首先要做到爱同学。“感人心者，莫先乎情。”工作中，我努力做到于微小处见真情，真诚的关怀孩子，热心的帮忙孩子。我坚信，爱是一种传递，当老师真诚的付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱！感受孩子们的心灵之语，便是我最欢乐的一件事！”三、详细要求，指导到位心理学研讨说明，儿童对事物的认知是整体性的，能熟知轮廓，但不注意详情。我认为，首先要蹲下来，以孩子的视角观看事物，用孩子能听懂的话和他们沟通。其次，要注意详情教育，把该做的事指导到位，由于他们很想根据老师的要求去做，很想把事情做好。四、示范带头，直观引导大教育家乌申斯基曾有过这样一段话：“老师个人的范例，对于同学的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”低班级的同学对自己的班主任是一个怎样的老师，他们会留心观看班主任的每一个动作、每一个眼神、每一种表情，会细心倾听班主任的每一句话，他们对班主任有着一种特别的信任和依靠情感。班主任的自身素养，道德修养，班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子的典范。因此，在班级工作中我时辰注意自身形象，事事从我做起，以良好的形象垂范，潜移默化的影响着我的同学。凡要求同学做到的，老师首先自己做到，而且做得更好。要求同学讲卫生，不随便乱扔垃圾，自己就做到顺手捡拾垃圾。要求同学不迟到，在我的带动下，我们班的大多数同学都能做到讲卫生不迟到，个个讲文明守纪律。五、按时表扬，延迟批判德国美学家黑格尔说：“不应当使孩子们的注意力长期地集中在一些过失上，对此，尽可能委婉地提示一下就够了。最重要的是要在同学身上激发出对自身力量和自身荣誉的信念。”教过低班级的老师都明白：孩子小，事儿多，一上课就“告状”。当老师的又不能不公正处理，这样耽搁的时间太多，而且同学由于受了批判，注意力长时间集中在自己的过失上，心情受影响，低落的心情体验使智力活动水平明显下降，课堂汲取效率变低。针对这一情况，我实行延迟批判，这样既培育同学快乐的心情体验，又赐予其改正和返回的时机，之后老师只要加以指导，就能很好的解决问题。六、抓住特长，鼓励成长每个同学都有潜力，能否发挥他们的潜力关键就在于老师能否帮忙他们树立起克服困难的信念和士气。“让孩子永远生活在希望之中”我相信它所起的巨大作用是不行抵抗的。当老师的都明白，在每个班里，都有所谓听话的孩子和顽皮的孩子。那些听话的孩子，不用我们多说，只要你的一个眼神，一个动作，他就心照不宣，能认真的根据你的要求去做。总之，小学班主任工作是一项很繁杂的工作，每个班主任都有过酸甜苦辣，特别是小学低班级的班主任，要带好一班孩子，教育好一班人，的确不简单。但小学低班级又是同学刚跨入校门，接受人生观世界观的起始阶段，因此，小学低班级班主任的工作是非常重要而荣耀的。我觉得只要自己充满爱心，关怀和爱惜他们，并严格地要求和教育他们，爱中有严，严中有爱，爱严结合，细致入微，肯定会到达令人满意的效果。小学班主任期末工作总结篇2转瞬间一学期过去，做班主任的酸甜苦辣又涌上心头。我热爱这份职业，所以我一直觉得欢乐。哪怕是许多的麻烦和心酸，过后也便是甜美的回忆。今年是我第二年担任六班级毕业班的班主任。在担任这项工作的过程中，我越来更加现，如今的孩子见多识广，对社会，家庭，环境的了解更深，要想当好这个班主任还真是不简单。本班孩子各有不同的特点，有的文雅，有的活泼，有的见解独到，有的学问丰富，有的乐于助人，有的心胸宽广，有的顽皮捣蛋，有的关怀他人……为了当好班主任，为了能和同学融洽地生活，学习在一起，我认真制订班主任工作方案，从孩子们的角度考虑，给孩子自由的空间，让他们得到更多的锤炼。一、充足利用宣传阵地板报是宣传的最有效，最直接的途径。我把板报交给同学，组织一批有力量并喜爱宣传工作的同学，教会他们发扬各自特长，合理布置布局，把板报办好。原先我们把晨会课当作是老师的训导课，同学接受教导，然后做好一天的准备。如今，我们明白，一味地说教并不能起到更好的效果。我经常引导同学从身边的事情说开去，让他们自己分析对与错，自己解决显现的冲突。更多的时分，我利用晨会要求同学讲英雄的故事，讲具有传统美德的历史人物的故事，在潜移默化中，使同学得到教育。二、培育同学良好的行为习惯尊师守纪是我们的传统美德，怎样尊师见到老师问好，当然不错。但仅仅如此是远远不够的。我们需要培育同学有正确的尊师观念，如：上课主动发言，开动脑筋；作业认真完成，不懂就问；格式正确，布局设计合理；关怀班级卫生，爱惜身边的财物等，这里包括了各方面的好习惯的培育。守纪也不是仅限于坐端正，而是能紧跟着上课的节奏，思路清楚，按时答复问题。我还喜爱同学插嘴，在恰当的时分插嘴也能收到预期效果。不随地丢东西，走楼梯留意文明，不大声喧哗，良好的行为标准，是每个人必需遵守的，这一些我都认为是尊师守纪的表现。三、发挥小助手的力量在我的班里，小助手特别多，每个同学都有自己帮忙班级，帮忙老师的力量，于是各尽所能，同学找到合适自己的岗位，做好一份为他人带来便利，为班级带来荣誉的事。班级凝聚力也因此更强了。假如，我有事不在学校，课代表就会组织同学学习，布置作业，有时还能批改其中的一部分。使学习井然有序，每次班里显现不良现象，班干部能主动调查，开会商讨，提出解决的方法。自己管理自己，发挥力量是我们六班级的班风。在这些小干部们的管理下，我们的纪律较开学初有所好转，早读的纪律也渐渐开头变好，但情况还不容乐观，需要今后连续连续努力。六班级同学，独立自主的力量强了，假如什么都为他们准备好，什么都布置好的话，孩子们会失去原有的好奇，失去欲望和探究精神。因此，只有放开手脚，他们才会进取，才会创新。四、真心地关怀同学，了解他们的所思所想每个人都有一颗松软的心，当这颗心得到关怀和呵护地时分，他会加倍地回报你。同学是稚嫩的花朵，他们的心又是那么多脆弱，它更需要我们细心地呵护。下课的时分，我常常和班上的同学聊天，了解他们的思想状况，对他们遇到的问题按时进行疏导，我真心地去关怀他们，为他们解决遇到的困难。X的父亲去世了，他外表上非常的顽强，但我也发现他常常神色恍惚，为此，我屡次找他谈话，让英勇地面对现实。X一连几次犯了严峻的错误，他虽然认识到了自己的错误，但仍然有抵触心情，我一方面与家长沟通，一方面屡次找他谈话，分析他犯错的原因，和他一起制定改正的方案。本学期中，像这样的事例还有很多。我明白我所做到这些根本无法与在座的班主任相提并论。另外，我对同学的关怀是微乎其微的，我明白自己的一次两次努力效果或许并不明显。但私自认为，我们所从事的就是育人的事业，我们就要通过千百次的努力去让坚冰溶化，通过千百次的努力去拨开同学眼前的层层迷雾。在班主任工作中，我不能做得很好，但我肯定要做得尽心尽力，肯定要做得对得起自己，对得起那帮孩子们。小学班主任期末工作总结篇3班主任是班级的组织者和教育管理者，是同学健康成长的引路人，是联系各任课老师的纽带。班主任工作既是艰难的，也是荣耀的，有乐趣的。本学期我担任了六班级的班主任工作。下面是我班主任工作的几点总结：一、苦练根本功，努力提高自身素养。班主任自身建设的关键是提高班主任自身的素养，树立班主任的权威。班主任，首先是老师，而老师是学问的传播者，是才智的化身。这正是班主任权威产生的前提。我尽力用才智和才能在同学心目中树立起这种权威，在工作中起到“不令而行”的效果。（1）不断用新的学问充实自己，做学问的富有者。老师的天职是“传道、授业、解惑”，而同学最不能谅解的就是老师的一知半解。在学问更新加快，传播渠道多样化的今天，老师已不再是同学取得学问的途径。因此同学并不由于老师年龄比他大就信服和尊重你，而是由于你的确有学问才敬重和信任你，班主任假如没有真才实学是很难在同学中树立威信的。我不仅精通所教学科，还熟识所学专业的许多学问。（2）是强化品德修养，做同学的楷模。班主任是各项工作任务的中间者和详细执行者。一言一行都对同学起潜移默化的作用，都会在同学心目中留下深入的印记。留意自身的修养，努力通过自己的言行举止，为人处事给同学以示范，做同学的典范。二、做好同学工作，形成良好班风，组建有力班委。首先，树立良好的班风。班级是一个整体，同学要在这个集体里学习、生活、成长。要在学校的各项活动中显示自己的力量和风貌。好的环境能够鼓励人，可以改造人。因此这个集体需要有一种精神，那就是蓬勃向上的集体主义精神，争先创优，爱班好学的精神，这种精神从何而来？它来源于班主任锲而不舍的思想教育工作。重视思想工作是班主任做好各项工作的基础，是建好班级的法宝。我充足认识思想政治工作在班级建设中的地位和作用，利用班会、辩论会、座谈会、报刊杂志等多种途径对同学进行思想政治教育，帮忙他们树立起正确的人生观、价值观。使他们成为“四有新人”。集体主义教育是班级思想教育的重要内容之一，是树立好班风建立良好集体的重要表现。因此，我除了要求班级在学校集体性活动中树立班级的形象外，还常常对同学进行“班兴我荣、班落我耻、以班为家、荣辱与共”的教育。以此来增加班主任的向心力凝聚力和战斗力，真正做到心往一处想，劲往一处使。其次，组建强有力的班委会。做好同学各方面工作、单凭一个班主任是肯定做不好的，而应形成以班干部为中心的同学骨干力量。有人形象地说，班委会是班主任的左膀右臂，此话很有几分道理。班干部在班级中起到核心骨干的作用，他们是班级各项活动的组织者和提倡者。班级的兴衰与他们的工作密不行分，利用他们的优势做好同学工作，班干部的工作包括干部的选拔、培育、运用和推举等一系列的工作。选拔是基础，我通过委任、竞选等各种渠道把那些表现突出，愿为同学服务，有肯定组织力量的同学选任为班级干部。班委会组成后，强化对他们的培育和教育。虽然有些同学担任过班干部，但目前工作内容、工作方法等都发生了改变。因此要从工作内容，工作方法、工作艺术上进行指导，帮忙他们处理好学习和工作的关系。处理好力量的锤炼与为同学服务的关系，处理好干部与同学的关系。同时在学习、生活上严格要求他们，使他们真正成为班级建设的排头兵。培育是运用的前提，不能光运用不培育，教育是培育的连续，不能光运用不教育，当班干部有了肯定的工作经验后，我就大胆地运用他们。不束缚他们的手脚，让他们充足探究搞好班级工作的新路子，对工作中的缺乏按时指出。对工作作中的困难予以激励，对工作中的失误担当领导责任，对工作的成果要给以表扬和嘉奖。再次，大胆管理同学，严格按校规校纪办事，同时留意工作方法。常常在班里讲解遵守校规校纪的重要性。坚持多表扬、公开场合少点名批判。正面疏导的工作方法。不放纵同学，下肯定力量做好后进生转化工作，对生病的同学从生活上赐予关怀，让他感到暖和。实践证明：这样做效果较好。此外，要知人，做同学的知心好友。了解同学、熟识同学，同学也了解、熟识我，二者之间能互相尊重、互相信任。如此，也就为班级各项工作的开展打下良好的基础。班主任工作任重而道远，在以后的教育教学工作中我将在不断提高自身素养的同时，一如既往地努力、学习，争取在班主任工作中有更加突出的表现。小学班主任期末工作总结篇4伴伴着时间的脚步，转瞬间一年的教学时间又过去了，为了清晰认识过去的缺乏，在即将到来的一年里总结经验、吸取教训、改进方法、扎实工作，现将一年来的工作总结如下：一、根本情况本学期，我担任三（1）班主任工作，班上同学47人，其中1人由于意外损害事故不能参与期末考试，在期末语文科考试中班级成果不够抱负，班上同学的学习爱好不浓，偏科思想严峻，有少部分同学，纪律散焕，不听老师的教导，不听同学的劝说，累累在班上出事，由于我们在课间对同学的放任自流，给班级管理工作带来肯定的困难。二、本期工作回忆1、班主任工作的总思路在班主任工作方面，首先更加注意思想道德教育、行为习惯。其次，主动抓好同学的学习看法、学习方法的调整。再次，注意班级文化气氛的建设，适时的开展活动，最终，主动会同各学科老师主动备好同学，针对当前的同学的思想状况，主动探讨教育同学的方法，同时主动的运用电话，见面等形式同家长联系，按时反映、了解、把握同学的真实情况，共同管理教育同学。2、干部队伍的组建和培育。班级小干部对班集体有着以点带面和以面带面的作用，所以在开学初我谨慎地选拔和培育了班干部队伍。让班干部明白，他们应具有较强的号召力和自我管理力量。我对班干部的培育方面是从这几方面入手：第一，帮忙小干部树立威信；第二，激励小干部大胆工作，指点他们工作方法；第三，严格要求小干部在学问、力量上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”；第四，培育干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的言论，带动整个班集体开展批判与自我批判，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。使每个同学具有“听从集体，听从指令”的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出“活而不乱，严而不死”的良好班风班貌。4、教学业务方面本期我任三（1）班主任，负责本班的语文、科学等科目的教学工作。在教育教学中，我认真钻研新课程标准、把握教学的重点难点，主动开拓教学思路，试着把一些先进的教学理论、科学的管理方法及现代远程教学手段运用于课堂教学中，努力培育同学的合作沟通、自主探究、勇于创新的力量。为了提高教学质量，为了带好本届毕业班，我做了下面的工作：（1）亲近、研讨同学，关爱和关怀同学，和他们进行亲切的思想沟通，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。开学初我就了解班风、学风，了解全班同学主要的优缺点并分析其原因所在，把握哪些是主动分子，哪些是特别需要留意的同学等等。（2）选择、活用教法了解同学原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的措施。选择教法，解决如何把已把握的教材传授给同学，并在组织教学活动时敏捷运用。（3）营造向上气氛依据毕业班同学的年龄特点，制定班级公约，努力营造公平、围结、和谐、进取的班级气氛。布置教室环境。如出“墙报”、装贴“名言警句”、“学习鼓励制度”等文化背景。引导同学的行为和品德向更高的层次进展，促使同学通过自我教育、自我调整而不断成长（4）建立互助小组以互助小组（一一对应的优生帮忙差生形式）小组帮忙组员等等多种互助方式促使差生取得更大进步，共同完成个人、小组与集体奋斗的目标。首先，在班上建立竞争机制。让同学参与竞争是提高同学心理素养，增长其才能的重要途径。其次，让同学人人都有自己的竞争对手。每个同学自找一名水平相当的对手（我依据同学的可比性，稍作调整）。让每个同学在自己的文具盒上贴上竞争对手的名字，与竞争对手比学习、比思想、比体育。通过这样的竞争，优等生更优，基础薄弱的同学也不甘落后，奋起直追，进步也较快。最终，让班上组组都有一个追击目标。除了个人竞赛，我在班上还施行“一帮一、一盯一”，“最正确表现小组”、“冠军挑战小组”、“最正确合作小组”等，分别对得分最高的小组进行嘉奖，激励其他小组都朝这个方向进展。并帮忙尚需努力的小组想出响应方案。通过竞争，班级中形成了一种相互监督、相互帮忙、你追我赶的气氛，充足发挥了同学的主体作用，促进同学和谐、活泼、活泼地进展。5、丰富多彩的班队会，教同学做人我们开展了《如何面对自己的学习》、《学会宽容，欢乐生活》、《文明礼仪在我心中》等主题班队会。通过这些活动教育同学要学会宽容别人，同学之间要和谐相处，要相互礼让，不要斤斤计较，犯错误没关系，只要老实，英勇地成认错误，有错就改就是好同学。并告知他们，老师不看你的过去，只要如今表现好，在老师眼里就是好同学，目的就是有意鼓励一些落后的同学，大胆去学习、思索。三、取得的成果1、一学期以来班上没有发生重大的安全事故，同学们的安全防范意识有了进一步提高。2、班上开展了屡次关于安全、德育、礼仪等方面的主题班会，同学们受到了很大的教育。3、班上杨天俊、黄明民等几位纪律后进生得到了良好的转变，经过一学期的教育他们的各种行为都向好的方面进展。4、一学期来，绝大部分同学都能自觉遵守行为标准，维护集体荣誉。5、胜利地布置了好同学与成果差的同学结对子，负责催促、检查学习任务完成情况活动。6、本期实行激励与表扬相结合的方式取得了肯定效果。7、我班己经逐步形成了较为良好的班风、同学之间团结友爱、相互帮忙、遵守纪律的良好局面。8、我的辛勤工作换来了一个比拟优秀的班集体。同学之间团结友爱，“小雷锋”层出不穷，无论在学习上还是在其他方面，我班在各个方面都有了很大的进步。四、存在缺乏虽然不断总结经验、改进方法，但在班级管理、教育教学中仍存在很多缺乏。首先，课堂语言平缓，平常考试较少，语言不够活泼，考试成果不稳定等。其次，对班级同学了解仍不透彻，对班委管理力量、同学自理力量及自觉主动力量等方面的培育还有待提高；另外，对差生的辅导还不够。最终，班上的数学科、英语科在小学毕业考中成果不够抱负。五、今后计划针对以上缺乏，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，强化老师间的团结协作，强化班级管理工作，听从领导的布置，努力工作，发扬长处，改正缺点，开拓前进，提高自己的业务水平，全面提高教育教学质量。小学班主任期末工作总结篇5班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作，不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。本人在20X学年第一学期担任小学六班级的班主任工作。作为小学毕业班，本班同学特点是中上层生少下层生多，多数同学学习心情不稳定、缺乏正确的选项是非观念，没有良好的养成习惯，大部分同学个倔犟，有肯定的逆反心理，给本班的班务开展带来了不少麻烦。下面我就从班级管理方面来谈谈自己一学期的所得、所悟与所感。一、营造气氛，促进优良班风的形成。1、抓好纪律教育一个班级能否正常的进展，纪律的好坏起着很大的影响，因此一开头本人结合《小同学守则》、《小同学行为标准》和校规制订出合适本班实际的班级公约，使同学有规可循。为良好班风的形成奠下基础。2、开展班级活动，引导健康进展作为六班级的班主任，我不仅注意他们良好学习习惯的培育，指导他们主动地、富有独特地学习，而且从多方面着手，力求使他们认识自我、发现自我、确立自信。在所进行的“一对一”互帮互助互学、“胜利心理培育”“讲故事擂台赛”等一系列活动中，孩子们渐渐拥有了良好的心态、主动向上的心理，养成了读书读报的好习惯。3、激励竞争，共同进步没有竞争机制，集体便没有活力，个人便没有危机感，更没有制造的火花闪烁。要打破这种相对平衡的状态，制造出一种充满活力的竞争局面，就必需激励竞争，用竞争激发同学昂扬的斗志，开掘同学巨大的潜能。我让班里的同学结为竞争伙伴，这个竞争伙伴也不是一成不变的，可以不断更替，当他们到达自己的目标后，又要重新选择一个有实力的竞争伙伴，所以他们在超越他人的基础上，不断地超越自我，这样形成一个良性循环的态势。“和时间赛跑，和成果赛跑”的班训有效地培育了孩子们的竞争意识，及自我管理的力量，班上形成了你追我赶的学习气氛。二、以德育为主，重视养成教育。常规管理是德育的重点，只有常规管理跟上去了，才能更好地开展各项养成教育工作，而习惯的养成也利于常规的建立。1、勤于用自己的双手给同学做出示范。在学校，与同学接触最频繁的是班主任，同学受班主任的影响也最大。同学接受班主任的教育，不只听其言，还会观其行。班主任只有用行动做出典范，使同学“耳闻目睹”。开学初，同学顺手扔纸片、将水果皮在厕所乱扔的不良习惯很普遍，我只是躬身一一捡起，送到教室后面的“卫生角”。从今，教室地面开头渐渐清洁起来。同学工作面广量大，要想取得好效果，班主任必需抓住每一个“用手说话”的时机。比方顺手排一排桌椅；放学顺手关上一扇窗；同学生病了递一杯热水……诸如此类的详情和动作，都能给同学以主动的心理示意，成为同学仿效的典范，进而产生“此时无声胜有声”的独到效果。2、强化日常行为标准教育，强化行为标准的养成训练。本学期我组织同学认真学习了《中小同学守则》、《小同学日常行为标准》，开展争创“行为标准标兵”的活动，要求每位同学言语文明、活泼向上、热爱劳动、讲究卫生、爱惜公物、俭朴节约。这些方面的内容同学们养成良好行为习惯的根本要求。这学期我们班同学的生活习惯、学习习惯以及行为习惯都有了比拟大的进步。3、建立严格的检查制度，让常规养成教育自觉化。养成教育就是通过各项活动，使同学们言行“标准化，自觉化”。建立严格的检查制度，长期催促、检查同学遵守标准的情况，是保障同学良好习惯形成的关键因素。4、强化同学文明礼貌教育，帮忙同学建立和谐的人际关系。和谐的人际关系是健康生活、欢乐学习的重要保证。我从文明礼貌教育入手，对同学进行教育，提倡同学之间、班级之间、师生之间以及与父母之间的和谐关系。我结合班级实际，建立“班主任→班干部→同学”管理结构并形成检查制度，层层检查，逐级落实。分别检查同学每天的家作完成情况、课间纪律、清卫质量、课间操的质量等方面，第二天晨会课依据检查的反应结果进行教育。三、培育同学良好的习惯班主任在开学初的工作重点和中心任务，是整顿班级纪律，培育同学良好的行为习惯和学习习惯。这一任务的完成必需由班主任下决心，动真格，实行各种方法，并且要坚持下来。详细操作如下：（1）抓课前预备：俗话说，良好的开端是胜利的一半，一节课的课前预备非常重要，预备铃一响，我就先到教室