省属事业单位教育类讲座

分析考点梳理—二备考策略三题型题量分值单选题公基30题教育基础50题公基30×0.5’=15教育基础50×0.6’=30多选题公基15题教育基础30题15×1’=1530×1’=30案例分析题（不定选选择）教育基础知识5题5×2’=10试卷分析考试内容单选题分析

选择（单+多）多选题1《大教学论》被认为是教育学成为一门独立学科的标志，其作者是（）（2013）A夸美纽斯B卢梭C赫尔巴特D洛克2.被尊为“现代教育学之父”的是（2013）（）A斯宾塞B卢梭

C洛克D赫尔巴特单选题)。（2012）3、对我国建国初期的教育影响最深远的是(

A.夸美纽斯——《大教学论》B.赫尔巴特——《普通教育学》C.凯

——《教育学》D.

——《新教育大纲》4.“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”主张的教育专著是（）（2013）A《大学》B《中庸》C《学记》D《尚书》5.先秦时期阐述“建国君民，教学为先”的教育专著是(

)（2013

）A《大学》B《学记》C《论语》D《师说》6

.

下列表述中，

最能体现启发式教学思想的是（

）（2012）A.道而弗牵

B.知行合一C.学而不思则罔，思而不学则殆D.博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之7.教学的内容、方法、分量和进度要适合学生的身心发展，是他们能够接受的，但又要有一定的难度，需要经过努力才能掌握，以促进学生的身心发展。这说明教学应该遵循（）（2013）A.因材施教原则

C.巩固性原则B.启发性原则

D.量力性原则8.《学记》中 “杂施而不孙，则坏乱而不修”，所体现的教学原则是（）（2013）A.因材施教原则

C.巩固性原则B.循序渐进原则

D.启发性原则范围内实施的9中国近代教育史上第一部比较系统、并在法定学制系统是（）壬寅学制壬戌学制癸卯学制壬子癸丑学制10课程开发应该包括教育目标的确立、学习经验的选择、学习经验的组织、学习结果的评价等环节。该论述对应的课程编制模式是()(2013)A.过程模式

B.目标模式C.评价模式

D.开发模式11某校大力美化了校园环境，注重校园文化建设，确定了校风校训、班风班训等。这种现象说明该校重视了(

)

（2013）A.显性课程

B. 课程 C.学科课程

D.经验课程1.小学生在记课堂笔记时对汉字字形结构正误的注意属于（）（2013）A.随意注意C.无意注意B.不随意注意D.随意后注意）（2013）2.闭着眼睛听音乐感觉特别清晰，原因是（A感觉适应B感觉的补偿作用

C感觉后效D感觉对比3当学完一系列单词后马上加以测验，对结尾几个词的

效果一般比中间词好得多，这种现象是（

）（2013）A..前摄抑制

C.首因效应B.倒摄抑制D.近因效应4一个人学会骑自行车，很多年不骑也不会忘记，这种

是（）（2012）A.形象

C.陈述性B.程序性

D.外显5当面对多个岗位选择时， 需要有各种利弊得失，考虑如工资收入、升值空间、工作性质、生活保障等，这种目标类型为（）（2013）接近-接近型回避-回避型

C.接近-回避型

D.多接近-回避型6．小学生对乘法运算规则的掌握会助于更熟练掌握加减运算这种学习属于（A．顺正向迁移C．逆向正迁移）（2013年）B．顺向负迁移

D．逆向负迁移）（2013年）7.维果茨基“最近发展区”是指（A．最近达到解决问题的水平B．超出目前解决问题的水平C．处于掌握边缘的解决问题水平D．即将达到的解决问题水平8由 的行为是（）（2013）为了不被老师批评，上课认真听讲为了得到奖学金而勤奋学习为了暑假能跟随父母出去旅游，认真复习功课为了解飞机起飞原理，乐此不疲的搜集相关书籍和网页9要求学生“尽可能多的例举出报纸的用途”，学生给出“学习用”、“包东西”等很多答案，这里考查的是创造性思维的（）（2013）A.流畅性

B.灵活性C.独创性

D.新颖性10甲同学打扫卫生时打碎了一盘玻璃杯，乙同学偷吃时打碎了一个玻璃杯，处于他律道德阶段的儿童会以为（）（2012）A.甲同学错误

B.乙同学错误大

C.两者都没错D.两者错误一样大单选题特点考点涉及面广泛，考试难度相对较低，重在积累。高频考点多涉及基础、

、关键、首要等字眼。考查形式多样，重要概念、标志性事件、古语中教育理念的体现等。理论知识与教育实例相结合考查。备考要求：准确识记1“性相近也，习相远也”。对这句话解释正确的有（）（2013）人的遗传素质相差不大后天的教育和社会环境才是导致人的发展差异的主要原因这是环境决定论的体现，抹杀了

禀赋的差异这种观点为从平民中“举贤才”的主张提供了依据多选题2班级授课制的优势有（）

A.能大幅提高教学效率B.

能很好照顾到学生的

差异C.利于发挥学生的主体地位D.利于发挥教师的主导地位3.根据评价标准的不同和解释方法的不同，可以把教学评价分为（）（2013）A.目标参照评价

B.常模参照评价C. 性评价D.

形 评价班集体的作用是（

）。（2013）形成学生的集体意识培养学生的社会交往

C.培养学生适应能力

D.形成良好班风5.一般来说，元认知策略可分为（A.复述策略B.精细加工策略C.计划策略D.监视策略）。6前运算阶段的儿童其思维的典型特点是（ ）（2013）。A.客体永恒性B.不可逆性

C.守恒性D.刻板性7.学生的学习的特点有（ ）（2012）。A.以直接经验的掌握为主线B.以间接经验的掌握为主线

C.计划性和组织性D.

性8.以下列举的各种情形，属于第二信号系统条件作用的是（）（2013）A花粉过敏B.谈虎色变C.

听到“ ”就害怕D尝梅生津9.不同学习者练习曲线的共同点有（

）（2012年）A.开始进步快B.中间有个明显的、暂时的停顿期，即高原期

C.后期进步缓慢D.总的趋势是进步的，但有时出现暂时的退步1.考查内容多涉及特点、原则、因素、教学实例等等。２.考查形式灵活多变，复习难度略大。多选题特点首先，透彻、准确地理解基本内容，并记住重要内容，这样做起题来会举重若轻，一些容易 的地方会很容易辨别。其次，要 分析选项的中心意思，注意选项之间的语义差别，并注意选项中涉及范围、程度、修饰语、限定语等内容的措词。第三，总结一下多选题设计选项的规律，比如常有哪些类型的内容，错误选项是从哪儿来的，是从什么角度设计的。多选题答题技巧：考点梳理教育基础知识教育学心理学其他教育学教育学概述教育学原理教育学实践教育的产生与发展教育学的产生与发展教育的功能——人、社会教育目的教育制度教师与学生课程教学德育班 工作与班级管理2014-4-18心理学普通心理学社会心理学教育心理学心理过程个性心理普通心理学认识过程—感觉、知觉、、思维、想象情感过程—情绪、情感意志过程—意志个性倾向性—需要、

、

、信念、理想、价值观等个性心理特征—能力、性格、气质注意社会心理社会态度—适应功能、自我防御功能印象形成效应—刻板、晕轮、首因、近因、投射人际关系群体心理—社会助长、社会抑制、社会惰化、从众与服从2014-4-18教育心理学概述学生的学习心理师生心理（1）教育心理学的研究对象（2）学生的心理发展与教育78学生的心理健康与教育教师心理3学习理论45学习

、迁移、策略知识与技能的学习态度与价值观的形成与改变62014-4-18教育法律《教育法》《义务教育法》《未成年人保

》《教师法》《国家中长期教育（2010—2020）》和发展纲要时间性知识、数字型知识、权责型知识。备考方略2014-4-181.复习计划第一阶段：基础梳理第二阶段：强化提高第三阶段：实战模拟