部编版五年级下册《习作：漫画的启示》优质课件2

习作漫画的启示部编版五年级下册《习作：漫画的启示》PPT优质课件2部编版五年级下册《习作：漫画的启示》PPT优质课件2部编版五年级下册《习作：漫画的启示》PPT优质课件2部编版五年级下册《习作：漫画的启示》PPT优质课件2习作部编版五年级下册《习作：漫画的启示》PPT优质课件2部编1写作目标1.读懂漫画，理解漫画的寓意，并写成作文。2.能对漫画中的现象表达自己的看法，树立正确的世界观、人生观和价值观。3.抓住中心，恰当地运用语言、动作、神态进行描写。部编版五年级下册《习作：漫画的启示》PPT优质课件2部编版五年级下册《习作：漫画的启示》PPT优质课件2写作目标1.读懂漫画，理解漫画的寓意，并写成作文。部编版五年2文题展示

漫画是一种具有强烈讽刺性或批评性的画面。画家从生活现象中取材，通过夸张、比喻、象征、等手法，采用幽默、风趣的画面，讽刺、批评或表扬某些人或事，引人深思，给人以启示。因此，欣赏漫画时，我们不能光用眼看，而要用心“看”。

漫画能让我们会心一笑，也能让我们有所思考，获得生活的启示。你能读懂教材116页的两幅漫画吗？从中受到了什么启示？

部编版五年级下册《习作：漫画的启示》PPT优质课件2部编版五年级下册《习作：漫画的启示》PPT优质课件2文题展示漫画是一种具有强烈讽刺性或批评3

1.审题立意。这是一道看漫画作文题，要仔细观察漫画，体会画家的意图，将图意写出来。同时也要写出自己对漫画的理解，把自己的感受和受到的启示写出来。

写作指导部编版五年级下册《习作：漫画的启示》PPT优质课件2部编版五年级下册《习作：漫画的启示》PPT优质课件21.审题立意。这是一道看漫画作文题，要仔细观察漫画4

2.观察思考。仔细观察漫画画了哪些有趣的内容，可笑之处在哪里，注重对细节的观察。再借助漫画的标题或简单的提示语，联系生活中的人或事，展开联想，拓展画面，思考漫画的含义及从中获得的启示。

部编版五年级下册《习作：漫画的启示》PPT优质课件2部编版五年级下册《习作：漫画的启示》PPT优质课件22.观察思考。仔细观察漫画画了哪些有趣的内容，5

3.谋篇布局。本次作文遵循“内容→启示”式的基本写作思路，按一定的顺序记叙，先写清楚漫画的内容，再写出受到的启示，注意抓住人物的动作、语言、神态、心理，通过具体的事件说明道理，突出感受，给读者以启发、教育或生活的思考与引导。4.写作手法。采用叙议结合的手法来描述画面和表达看法。叙，要把漫画内容叙述清楚；议，要把自己的观点表达得具体清晰，使人信服。部编版五年级下册《习作：漫画的启示》PPT优质课件2部编版五年级下册《习作：漫画的启示》PPT优质课件23.谋篇布局。本次作文遵循“内容→启示”式的基本写作6看漫画《假文盲》有感

在一个寒冷的天气里，四个穿着大棉袄、头戴帽子、嘴戴口罩的大男人在一个车站候车处候车。候车处旁边立着一快醒目的牌子，上面写着“母子上车处”五个大字，但身强力壮的大男人对牌子上的提示，假装没看见或看不到似的，若无其事地站在“母子上车处”，将本应站在此处的一对挤到了一个角落里。范文评点部编版五年级下册《习作：漫画的启示》PPT优质课件2部编版五年级下册《习作：漫画的启示》PPT优质课件2看漫画《假文盲》有感范文评点部编版五年级下册《习作：漫画的启7那对母子眼巴巴地望着他们，向他们投来期盼甚至乞求的眼神，但几个大男人却闭上眼睛或视而不见，毫不顾及母子俩的感受。这个画面是由漫画家华君武以漫画形式记录下来的，并给它取名为“假文盲”。①

①用简练的笔墨详细描述漫画的内容。

部编版五年级下册《习作：漫画的启示》PPT优质课件2部编版五年级下册《习作：漫画的启示》PPT优质课件2那对母子眼巴巴地望着他们，向他们投来期盼甚至乞求的眼神，但几8作者借漫画的形式，讽刺和批评了当前社会上那些缺乏公德心和爱心、个人修养低下、自私自利的人和行为，提醒人们要自觉做一个尊老爱幼、讲究社会公德、维护社会道德规范的人。漫画以辛辣的笔触，直指当前社会的弊端，刻画出见利忘义、损人利己之人的丑恶嘴脸，以达到唤醒人们的良知和公德的目的。②

②这是对漫画寓意的解读，解读深刻，观点鲜明。部编版五年级下册《习作：漫画的启示》PPT优质课件2部编版五年级下册《习作：漫画的启示》PPT优质课件2作者借漫画的形式，讽刺和批评了当前社会上那些9在现实生活中，与漫画中类似的人和事特别多。③记得有一次，我走在马路上，看到有个叔叔将刚喝完的空可乐瓶随手扔在马路上，我对那个叔叔大大喊：“叔叔！你怎么往马路上乱扔东西呀？”那个叔叔假装没听见，若无其事地走远了，根本不理会我。我走过去，把空可乐瓶捡起扔进路边的一个垃圾桶里。④

③这一句承上启下，表明下文将要列举生活中的事例来证明漫画所表现的寓意。

④举路上乱扔垃圾的事例来表现当下很多人没有社会公德心。部编版五年级下册《习作：漫画的启示》PPT优质课件2部编版五年级下册《习作：漫画的启示》PPT优质课件2在现实生活中，与漫画中类似的人和事特别多。③10还有一次，我在回家的公交车上，看到有个大哥哥的座位边上站着一位白发苍苍的老人，车子摇晃，老人也左右摇摆着，随时要倒下似的。但那个大哥哥对身旁发生的一切视而不见，心安理得地坐在座位上，而且车上没有一个人让出座位来。当时，我觉得脸上有一股火辣辣的感觉，难道让出一个座位来就真的那么难吗？⑤⑤举让座的事例来证明当下社会，还有很多人没有尊老爱幼的习惯和美德，并采用反问的句式强调了对这一美德缺失的不解与无奈。部编版五年级下册《习作：漫画的启示》PPT优质课件2部编版五年级下册《习作：漫画的启示》PPT优质课件2还有一次，我在回家的公交车上，看到有个大哥哥的座位边上站着一11还有，公园草地上被践踏出来的一条条小道，马路边上被弄坏、盗走的下水道井盖，建筑物和电线杆上乱涂乱贴的电话号码、广告等等，

难道这样的事还少吗？还不够吗？

⑥

对于这些人和事，我感到无比气愤，也非常难过。难道人与人之间就非得这样相处吗？难道就不能多一点理解、多一点关心、多一点帮助吗？要知道，在我们满足了自己一时私利、图了一时方便的时候，损失的往往会更多，因为它不仅仅是丢失了我们的美德，更重要的是丧失了作为一个人的基本尊严和良知。

⑥简略地列举出生活中的其他现象，表明社会生活中尊重、爱心、公德等方面的缺失，引起人们的重视。部编版五年级下册《习作：漫画的启示》PPT优质课件2部编版五年级下册《习作：漫画的启示》PPT优质课件2还有，公园草地上被践踏出来的一条条小道，马路边上12而当我们弯下腰去捡起一个被扔掉的空可乐瓶、给别人让出一个座位时，我们得到的远远不止是一个简单的微笑、一句轻声的“谢谢”，我们收获的是尊严、良知、公德和爱心的复苏与回归。真的，当我们伸出手去帮助别人时，我们就已经是这个世界上最幸福的人了。

⑦

⑦发表感想，表达对“尊严、良知、公德和爱心的复苏与回归”的希望。部编版五年级下册《习作：漫画的启示》PPT优质课件2部编版五年级下册《习作：漫画的启示》PPT优质课件2而当我们弯下腰去捡起一个被扔掉的空可乐瓶、给别人让出一个座位13

总评:文章开篇对漫画内容进行了描述;接着进行了独到的解读，提出社会上存在的问题;再举例证明这些问题存在的普遍性;最后表达对这些社会问题的看法，发出呼吁。文章脉络清楚，叙议结合,很好地解读了漫画,写出了从漫画中得到的启示。让我们以《假文盲》为鉴，为创造一个互相尊重、互相关心、和谐美好的社会而努力，相信有我们的共同努力，社会将变得越来越美好，“假文盲”的现象将慢慢地消失，成为人们共同唾弃的不耻行为。

⑧⑧呼吁人们为创造一个美好的社会而努力。部编版五年级下册《习作：漫画的启示》PPT优质课件2部编版五年级下册《习作：漫画的启示》PPT优质课件2总评:文章开篇对漫画内容进行了描述;接14谢谢观看部编版五年级下册《习作：漫画的启示》PPT优质课件2部编版五年级下册《习作：漫画的启示》PPT优质课件2谢谢观看部编版五年级下册《习作：漫画的启示》PPT优质课件215习作漫画的启示部编版五年级下册《习作：漫画的启示》PPT优质课件2部编版五年级下册《习作：漫画的启示》PPT优质课件2部编版五年级下册《习作：漫画的启示》PPT优质课件2部编版五年级下册《习作：漫画的启示》PPT优质课件2习作部编版五年级下册《习作：漫画的启示》PPT优质课件2部编16写作目标1.读懂漫画，理解漫画的寓意，并写成作文。2.能对漫画中的现象表达自己的看法，树立正确的世界观、人生观和价值观。3.抓住中心，恰当地运用语言、动作、神态进行描写。部编版五年级下册《习作：漫画的启示》PPT优质课件2部编版五年级下册《习作：漫画的启示》PPT优质课件2写作目标1.读懂漫画，理解漫画的寓意，并写成作文。部编版五年17文题展示

漫画是一种具有强烈讽刺性或批评性的画面。画家从生活现象中取材，通过夸张、比喻、象征、等手法，采用幽默、风趣的画面，讽刺、批评或表扬某些人或事，引人深思，给人以启示。因此，欣赏漫画时，我们不能光用眼看，而要用心“看”。

漫画能让我们会心一笑，也能让我们有所思考，获得生活的启示。你能读懂教材116页的两幅漫画吗？从中受到了什么启示？

部编版五年级下册《习作：漫画的启示》PPT优质课件2部编版五年级下册《习作：漫画的启示》PPT优质课件2文题展示漫画是一种具有强烈讽刺性或批评18

1.审题立意。这是一道看漫画作文题，要仔细观察漫画，体会画家的意图，将图意写出来。同时也要写出自己对漫画的理解，把自己的感受和受到的启示写出来。

写作指导部编版五年级下册《习作：漫画的启示》PPT优质课件2部编版五年级下册《习作：漫画的启示》PPT优质课件21.审题立意。这是一道看漫画作文题，要仔细观察漫画19

2.观察思考。仔细观察漫画画了哪些有趣的内容，可笑之处在哪里，注重对细节的观察。再借助漫画的标题或简单的提示语，联系生活中的人或事，展开联想，拓展画面，思考漫画的含义及从中获得的启示。

部编版五年级下册《习作：漫画的启示》PPT优质课件2部编版五年级下册《习作：漫画的启示》PPT优质课件22.观察思考。仔细观察漫画画了哪些有趣的内容，20

3.谋篇布局。本次作文遵循“内容→启示”式的基本写作思路，按一定的顺序记叙，先写清楚漫画的内容，再写出受到的启示，注意抓住人物的动作、语言、神态、心理，通过具体的事件说明道理，突出感受，给读者以启发、教育或生活的思考与引导。4.写作手法。采用叙议结合的手法来描述画面和表达看法。叙，要把漫画内容叙述清楚；议，要把自己的观点表达得具体清晰，使人信服。部编版五年级下册《习作：漫画的启示》PPT优质课件2部编版五年级下册《习作：漫画的启示》PPT优质课件23.谋篇布局。本次作文遵循“内容→启示”式的基本写作21看漫画《假文盲》有感

在一个寒冷的天气里，四个穿着大棉袄、头戴帽子、嘴戴口罩的大男人在一个车站候车处候车。候车处旁边立着一快醒目的牌子，上面写着“母子上车处”五个大字，但身强力壮的大男人对牌子上的提示，假装没看见或看不到似的，若无其事地站在“母子上车处”，将本应站在此处的一对挤到了一个角落里。范文评点部编版五年级下册《习作：漫画的启示》PPT优质课件2部编版五年级下册《习作：漫画的启示》PPT优质课件2看漫画《假文盲》有感范文评点部编版五年级下册《习作：漫画的启22那对母子眼巴巴地望着他们，向他们投来期盼甚至乞求的眼神，但几个大男人却闭上眼睛或视而不见，毫不顾及母子俩的感受。这个画面是由漫画家华君武以漫画形式记录下来的，并给它取名为“假文盲”。①

①用简练的笔墨详细描述漫画的内容。

部编版五年级下册《习作：漫画的启示》PPT优质课件2部编版五年级下册《习作：漫画的启示》PPT优质课件2那对母子眼巴巴地望着他们，向他们投来期盼甚至乞求的眼神，但几23作者借漫画的形式，讽刺和批评了当前社会上那些缺乏公德心和爱心、个人修养低下、自私自利的人和行为，提醒人们要自觉做一个尊老爱幼、讲究社会公德、维护社会道德规范的人。漫画以辛辣的笔触，直指当前社会的弊端，刻画出见利忘义、损人利己之人的丑恶嘴脸，以达到唤醒人们的良知和公德的目的。②

②这是对漫画寓意的解读，解读深刻，观点鲜明。部编版五年级下册《习作：漫画的启示》PPT优质课件2部编版五年级下册《习作：漫画的启示》PPT优质课件2作者借漫画的形式，讽刺和批评了当前社会上那些24在现实生活中，与漫画中类似的人和事特别多。③记得有一次，我走在马路上，看到有个叔叔将刚喝完的空可乐瓶随手扔在马路上，我对那个叔叔大大喊：“叔叔！你怎么往马路上乱扔东西呀？”那个叔叔假装没听见，若无其事地走远了，根本不理会我。我走过去，把空可乐瓶捡起扔进路边的一个垃圾桶里。④

③这一句承上启下，表明下文将要列举生活中的事例来证明漫画所表现的寓意。

④举路上乱扔垃圾的事例来表现当下很多人没有社会公德心。部编版五年级下册《习作：漫画的启示》PPT优质课件2部编版五年级下册《习作：漫画的启示》PPT优质课件2在现实生活中，与漫画中类似的人和事特别多。③25还有一次，我在回家的公交车上，看到有个大哥哥的座位边上站着一位白发苍苍的老人，车子摇晃，老人也左右摇摆着，随时要倒下似的。但那个大哥哥对身旁发生的一切视而不见，心安理得地坐在座位上，而且车上没有一个人让出座位来。当时，我觉得脸上有一股火辣辣的感觉，难道让出一个座位来就真的那么难吗？⑤⑤举让座的事例来证明当下社会，还有很多人没有尊老爱幼的习惯和美德，并采用反问的句式强调了对这一美德缺失的不解与无奈。部编版五年级下册《习作：漫画的启示》PPT优质课件2部编版五年级下册《习作：漫画的启示》PPT优质课件2还有一次，我在回家的公交车上，看到有个大哥哥的座位边上站着一26还有，公园草地上被践踏出来的一条条小道，马路边上被弄坏、盗走的下水道井盖，建筑物和电线杆上乱涂乱贴的电话号码、广告等等，

难道这样的事还少吗？还不够吗？

⑥

对于这些人和事，我感到无比气愤，也非常难过。难道人与人之间就非得这样相处吗？难道就不能多一点理解、多一点关心、多一点帮助吗？要知道，在我们满足了自己一时私利、图了一时方便的时候，损失的往往会更多，因为它不仅仅是丢失了我们的美德，更重要的是丧失了作为一个人的基本尊严和良知。

⑥简略地列举出生活中的其他现象，表明社会生活中尊重、爱心、公德等方面的缺失，引起人们的重视。部编版五年级下册《习作：漫画的启示》PPT优质课件2部编版五年级下册《习作：