模具零件普通机加工课程整体设计

PAGE75/NUMPAGES75国家骨干高等职业院校模具设计与制造专业《模具零件一般机加工》课程整体设计二级项目代码：030103二级项目名称：课程建设二级项目负责人：刘建宁三级项目代码：03010305三级项目名称：模具零件一般机加工三级项目负责人：王建新撰稿人：王建新所属单位：机械工程系撰稿日期：2012年9月模具设计与制造专业建设理事会机械工程系：王长东（机械工程系主任副教授）佟玉斌（机械工程系模具教研室主任副教授）刘建宁（机械工程系教学负责人教授）陈广娟（机械工程系副教授）宫晓峰（机械工程系讲师）王爱君（机械工程系教授）宋卫国（机械工程系数控教研室主任副教授）张玉杰（机械工程系办公室副主任副教授）穆国岩（机械工程系教授）许维革（机械工程系副教授）许玲萍（机械工程系副教授）宋雪梅（机械工程系副教授）合作企业专家：张华禹（烟台泰利汽车模具制造有限公司总经理/高级工程师）金松（烟台三环轿车锁公司高级工程师）丁辉（烟台富士康科技集团模具研发中心技术总监）课程开发小组成员：王建新许维革李双芝李占锋于勤张玉杰执笔人：王建新审核人：审批人：王长东《模具零件一般机加工》课程整体设计一、课程差不多信息《模具零件一般机加工》课程的差不多信息如表1所示。表1课程差不多信息课程名称：模具零件一般机加工课程代码：03010305学分：6学时：110授课时刻：第2、3学期授课对象：全日制高职模具设计与制造专业课程类型：理论+实践(一体化)B类课程性质：必修：是专业核心：是校企合作开发：是学习领域课程：是先修课程:《模具图样识读与绘制》、《模具零件选材与热处理》，《常用机构设计与制作》。后续课程:《模具零件数控加工》，《模具零件电加工》，《典型塑料模具设计与制作》，《典型冲压模具设计与制作》，《模具CAD/CAM/CAE》，《模具专业英语》，《快速成型与快速制模技术》，《模具价格与营销》。二、课程目标设计1、总体目标在教师的指导下，学生应能够通过自身的学习能力、进取精神、学识经验、操纵能力，按照任务单，绘制出零件图，编制出零件加工工艺，选择合适的机床、夹具、刀具、量具等工具，有一定的设计某一工序专用夹具能力，并落实零件的加工工艺等工作，在实施的过程中通过团队协作、过程监控和评估反馈逐步完成所布置的学习任务。2、能力目标学生通过完成减速器轴加工、齿轮加工、轴承套加工、减速器箱体加工、凹模加工、减速器装配六个学习情境的学习任务，能够运用所学的常识和知识，依照零件的加工要求，进行加工工艺规程编制，进行加工方法选择、定位基准选择、机床设备的选择、切削刀具的选择、工序尺寸和工时定额的确定、质量操纵，完成零件的加工。目标分述如下：1）通过完成某中等复杂程度零件机械加工工艺规程编制或某模具零件机械加工工艺规程编制项目，学生能运用机械加工知识，依照零件的结构、使用要求，绘制出零件图，编制出零件加工工艺规程，并具备一些设计工艺过程中某一工序的专用夹具的能力；2）依照零件加工工艺规程，选择合适的机床、夹具、刀具、量具等工具，进行零件的加工；3）具有分析和解决生产中中等复杂程度零件加工工艺技术问题的能力，并具有一些编制中等复杂程度装配体装配工艺规程的能力。3、知识目标1）系统掌握机械加工工艺的差不多理论知识，如加工工艺路线拟定、加工方法选择、定位基准选择、机床设备的选择、切削刀具的选择、工序尺寸和工时定额确定、质量操纵、加工工艺规程设计，尺寸链理论及其在加工和装配中的应用，机械加工精度和表面质量的理论基础以及工艺过程生产率和经济性分析等。2）较好地掌握切削用量和刀具几何角度的选用，了解金属切削的差不多知识，了解金属切削过程的差不多规律，了解各种刀具及刀具材料，在零件加工时会合理选择切削刀具。3）较好地掌握零件加工时如何选用切削机床，了解机床的差不多知识，了解机床如CA6140卧式车床的结构，了解车床、磨床、钻床、铣床、刨床等机床。4）明白机床夹具设计的理论，了解几种机床专用夹具及其设计方法。5）掌握典型零件加工的常规工艺，明白一些模具零件的加工工艺，掌握工序尺寸的解算，明白一些适用的先进工艺技术，了解特种加工工艺和现代制造技术。6）明白一些装配的知识，掌握一些有关装配的差不多技能。4、素养目标1）具有合格的思想政治素养、良好的公民道德与职业道德素养、健康的躯体与心理素养、差不多的人文与科学素养，具有和德国、日本、美国等先进国家工人一样的人文素养。2）具有较强的事业心和高度的责任感，始终严守岗位职责。3）具有按时完成工作任务、服务用户和良好沟通的能力，养成诚信、守信、敬业、科学、严谨的工作态度。4）具有较强的法律意识和安全、质量、效率及环保意识。5）具有作风严谨、团队协作和坚持不懈的良好职业素养。6）具有良好的心理素养，擅长完成多任务，善于处理危机。7）具有训练项目方案的分析与制订能力，项目实施过程的组织能力。三、课程的教学内容与建议学时课程的教学内容与建议学时如表2所示。表2课程的教学内容与建议学时序号学习情境要紧学习内容建议教学形式学时1减速器轴加工1、减速器轴零件图分析2、轴类零件毛坯选择3、加工方法选择4、外圆表面车削、外圆表面磨削、外圆表面周密加工5、加工顺序的选择6、定位基准选择7、机械加工工艺规程设计8、轴类零件的加工工艺分析9、减速器轴工艺路线的拟定10、机床设备的选择11、CA6140卧式车床12、切削用量的选定13、加工余量的确定14、车刀刀具角度的选择，车刀15、工序尺寸的确定，解算工艺尺寸链16、工艺定额的制定17、计量器具的选择18、机械加工质量19、工件材料的可加工性20、安全治理，质量治理多媒体、一体化教学、研讨462齿轮加工1、齿轮加工工艺分析2、钻孔、扩孔、铰孔、锪孔3、齿轮加工方法4、定位、机床夹具、定位元件，夹紧装置5、齿轮加工工艺路线的拟定6、XA6132型万能升降台铣床、M1432B万能外圆磨床7、切削刀具材料8、金属切削过程的差不多规律9、铣刀、砂轮、齿轮加工刀具、挤压轮、研具10、麻花钻、扩孔钻、铰刀、中心钻多媒体、一体化教学、研讨223轴承套加工1、轴承套加工工艺分析2、薄壁零件的加工3、深孔加工4、车床夹具、钻床夹具5、钻床、光整加工设备6、深孔钻、扁钻、锪孔钻，拉刀，孔加工研具、抛光轮、珩磨轮多媒体、一体化教学、研讨124减速器箱体加工1、拟定减速器箱体加工工艺路线2、箱体的平面加工、孔系加工，连杆加工3、镗床夹具、铣床夹具，夹具误差估算4、专用夹具设计5、镗床、刨床、插床、平面磨床、专用机床、数控机床6、刨刀、平面磨削用砂轮、镗刀多媒体、一体化教学、研讨185凹模加工1、凹模加工工艺路线2、先进制造技术多媒体、一体化教学、研讨46减速器装配1、装配的差不多内容2、保证装配精度的工艺方法3、装配顺序多媒体、一体化教学、研讨8总课时110四、学习情境设计本课程是将《机械制造工艺学》、《金属切削机床》、《金属切削原理与刀具》及《金属切削机床夹具》四门课程整合而成的，按机械零件的分类及实际使用构建了6个学习情境，其中第1个学习情境论述差不多的加工内容，第2、3、4、5个学习情境论述的加工内容逐渐加深，第6个学习情境简单论述了一般机械装配内容和方法。通过多级进阶逐步达到课程学习目标，尤其在第2、3、4、5个学习情境实施过程中，让学生在选定零件加工工艺编制的基础上找出不同零件加工工艺路线拟定、加工方法选择、定位基准选择、机床设备的选择、切削刀具的选择、工序尺寸和工时定额确定、质量操纵的不同点，更好地掌握其它零件的加工工艺编制，同时培养学生分析问题、解决问题和再学习的能力，使学生提早进入职业岗位角色，踏上课程目标的第六个台阶。1.学习情境1—减速器轴加工第1个学习情境减速器轴加工是以来自减速器上所用减速器轴那个真实案例为载体，由浅到深设计了12个子情境。学习情境1减速器轴加工的子情境如表3所示。表3学习情境1减速器轴加工的子情境设计子情境内容备注1减速器轴毛坯的选择基础训练项目2减速器轴加工方法的选择单项训练项目3加工顺序安排和定位基准选择综合训练项目4减速器轴加工工艺的初步设计综合训练项目5机床设备的选择单项训练项目6加工余量的确定单项训练项目7切削刀具的选择单项训练项目8工序尺寸的确定单项训练项目9工艺定额的制定单项训练项目10计量器具的使用单项训练项目11机械加工时质量操纵综合训练项目12机械加工的治理综合训练项目第1至12个子情境分不按减速器轴毛坯选择、减速器轴加工方法的选择、加工顺序的安排和定位基准选择、减速器轴加工工艺的初步设计、机床设备的选择、加工余量的确定、切削刀具的选择、工序尺寸的确定、工艺定额的制定、计量器具的使用、机械加工时质量操纵、机械加工的治理真实的工作过程设计学习过程。在子情境实施过程中，教师丰富的教学经验、规范的操作演示和严格的考核约束，使学生能够逐步掌握模具零件一般机加工的差不多知识和方法步骤，培养严谨的工作作风和勤奋努力的工作态度，顺利踏上课程目标的第一个台阶。在1至12个子情境学习实施过程中，教师在教学过程中鼓舞学生主动参与完成任务、参与新知识探究，真正体现“教师为主导、学生为主体、训练为主线、能力为目标”的教学思想，待1至12个子学习情境学习训练完毕，学生差不多了解了模具零件一般机加工的全过程及编制工艺过程的要点，并能独立编制一些简单轴类零件的加工工艺。在本学习情境的学习实施过程中，除了学习模具零件一般机加工的关键技能，也培养良好的团队合作和良好的社会沟通能力，努力踏上课程目标的第二个台阶。此学习情境打算44学时，教学目标、单元教学工作任务、教学单元编号、学时分配以及教学组织与条件等如表4所示。表4学习情境1减速器轴加工教学设计课程模具零件一般机加工总学时：110学习情境1减速器轴加工学时：46教学目标专业能力1.能够编制轴类零件加工工艺2.能够读明白轴类零件图，进行毛坯的选择3.能够进行一些加工方法、加工顺序的选择4.能够进行一些定位基准的选择5.能够进行简单轴类零件工艺路线的拟定6.能够进行一些机床设备的选择、切削用量的选定、切削刀具的选择、加工余量的确定、工艺定额的制订7.能够进行质量操纵方法能力1.能够利用网络、教材、社会调查等，较好地猎取和整理信息2.能利用手册学习识读模具轴类零件图，了解零件的结构、使用要求等社会能力1.能够与老师进行较好的文字与语言沟通2.能够认真、严谨和勤奋地对待学习过程中的各个环节训练任务子任务训练项目能力目标知识目标可展示成果学时1.1减速器轴毛坯的选择1、减速器轴毛坯的选择1、了解机加工的作用、现状、进展，明白机加工的学习内容及要求；2、明白本专业的要求；3、能够看明白零件图，能够分析减速器轴的结构；4、在教师的协助下，能够分析减速器轴的工艺性，能够分析减速器轴的结构工艺性；5、能够进行减速器轴毛坯的选择；6、能够阅读并理解有关的英文术语。1、明白机加工的作用、现状、进展，明白机加工的学习内容及要求；2、明白本专业的要求；3、掌握分析零件图的方法；4、掌握分析零件结构、零件工艺性、零件结构工艺性的方法；5、掌握轴类零件毛坯的选择方法。减速器轴毛坯选择、任务单完成情况展示4学时1.2减速器轴加工方法的选择1、减速器轴加工方法的选择1、在轴类零件加工时，能够进行加工方法的选择；2、能够进行轴类零件加工时期的划分；3、能够进行轴类零件外圆表面车削、外圆表面磨削、外圆表面周密加工方法的选择；4、能够阅读并理解有关的英文术语。1、会进行轴类零件外圆表面加工方法的选择；2、掌握轴类零件加工时期的划分；3、熟悉轴类零件外圆表面车削、外圆表面磨削、外圆表面周密加工方法。减速器轴加工方法选择、任务单完成情况展示4学时1.3加工顺序安排和定位基准选择1、加工顺序安排和定位基准选择1、能够进行减速器轴的加工顺序安排；2、能够确定轴类零件加工时的工序组合；3、能够进行一些定位基准的选择；4、能够阅读并理解有关的英文术语。1、会进行轴类零件加工顺序安排；2、了解何时采纳工序集中和工序分散；3、熟悉精基准选择原则和粗基准选择原则。减速器轴加工顺序、任务单完成情况展示4学时1.4减速器轴加工工艺的初步设计1、减速器轴加工工艺的初步设计1、了解机械制造的差不多概念；2、能够依照生产纲领选择生产类型；3、能够填写绘制加工工艺文件；4、了解轴类零件的装夹；5、能够拟定轴类零件的工艺路线；6、能够阅读并理解有关的英文术语。1、会填写加工工艺文件；2、熟悉轴类零件的加工工艺；3、掌握一些轴类零件工艺路线的拟定。减速器轴加工工艺的初步设计、任务单完成情况展示4学时1.5机床设备的选择1、机床设备的选择1、了解机床的分类与型号；2、了解机床设备的组成和传动系统；3、熟悉CA6140车床；4、能够合理地选用机床设备；5、能够阅读并理解有关的英文术语。1、明白机床设备的有关知识；2、熟悉CA6140卧式车床；3、了解机床动态特性及机床精度检验，了解机床设备的调试验收，了解机床的使用与维护保养；4、掌握机床设备的选择原则。减速器轴加工机床设备的选择、任务单完成情况展示4学时1.6加工余量的确定1、加工余量的确定1、能够进行切削用量和切削层参数的选择；2、能够进行减速器轴加工时切削用量三要素的选用；3、认知加工余量概念；了解阻碍加工余量的因素；4、能够进行减速器轴加工余量的确定；5、能够阅读并理解有关的英文术语。1、熟悉切削用量三要素，了解切削层参数，了解切削用量与生产效率、刀具寿命的关系；2、掌握切削用量三要素的选用原则；3、了解阻碍加工余量的因素；4、掌握加工余量确定的方法。减速器轴加工余量的确定、任务单完成情况展示4学时1.7切削刀具的选择1、切削刀具的选择1、了解切削运动；2、熟悉车刀，能够进行车刀的角度标注；3、能够依照刀具几何参数的选择原则，进行车削时刀具几何参数的选择；4、能够阅读并理解有关的英文术语。1、明白工件的加工表面及其形成方法，了解切削运动；2、熟悉车刀的组成，熟悉车刀刀具角度的标注；3、了解刀具的工作角度，了解刃形与刀面型式，刃口形式；4、掌握车刀刀具角度的选择。减速器轴加工切削刀具的选择、任务单完成情况展示4学时1.8工序尺寸的确定1、工序尺寸的确定1、能够解算工艺尺寸链；2、能够进行工序尺寸的确定；3、能够阅读并理解有关的英文术语。1、掌握工艺尺寸链的解算方法；2、熟悉工序尺寸的确定方法。减速器轴加工工序尺寸的确定、任务单完成情况展示4学时1.9工艺定额的制定1、工艺定额的制定1、能够制定工时定额；2、能够阅读并理解有关的英文术语。1、掌握制定工时定额的方法；2、了解制定材料定额的方法；3、明白提高生产率的工艺途径。减速器轴加工工工时定额的制定、任务单完成情况展示4学时1.10计量器具的使用1、计量器具的使用1、能够正确使用计量器具进行质量操纵；2、能够阅读并理解有关的英文术语。1、明白计量器的差不多知识；2、掌握游标卡尺、千分尺、百分表的使用方法。减速器轴加工计量器具的使用、任务单完成情况展示2学时1.11机械加工时质量操纵1、机械加工时质量操纵1、能够在零件加工时，采纳合适的工艺方法保证机械加工质量；2、能够阅读并理解有关的英文术语。1、掌握合适的工艺措施，保证机械加工精度和加工表面质量；2、熟悉加工误差统计分析在质量操纵中的应用；3、了解机械振动。减速器轴加工时质量操纵、任务单完成情况展示4学时1.12机械加工的治理1、机械加工的治理1、能够进行安全治理；2、能够进行质量治理；3、了解改善工件材料的可加工性的措施；4、能够阅读并理解有关的英文术语。1、明白安全生产与工艺纪律；2、明白质量工程及ISO9000；3、明白改善工件材料的可加工性的措施。减速器轴加工的治理、任务单完成情况展示4学时教学资源书面材料：《模具零件一般机加工》教材、任务书网络资源：教学课件、操作演示、单元自测教学环境硬件一体化教室（配有车床等机床、夹具、刀具、量具、电加工设备、钳工设备等）软件CAD\CAM\CAE各类软件，如UG、CAXA、FUNAC等教师校内专任教师：掌握机械制造技术的理论，了解模具设计与制造，会编制模具零件一般机加工的工艺，并能落实之。校外兼职教师：具有丰富的机械制造经验，有一定的教学经验。学生有差不多的模具图样识读与绘制、模具零件选材与热处理、常用机构设计与制作的能力基础教学方法引导文法、讲授法、演示法、案例贯穿法、任务驱动法等教学组织采纳小组完成任务的工作方式，一个学习小组人数在8人左右。每个单元的教学实施由校内专业教师和企业兼职教师承担，小组组长和成员由学生组成。考核内容①零件图的绘制与分析②简单零件加工工艺的编制③任务单完成情况考核评价采纳过程性考核：过程监控和单元考核（教师评价）学习情境1成绩：P1=其中：为学习情境1的各个单元考核成绩（百分制），n为单元个数。2、学习情境2—齿轮加工第2个学习情境齿轮加工是以来自减速器上所用齿轮那个真实案例为载体，由浅到深设计了6个子情境。学习情境2减速器齿轮加工的子情境如表5所示。表5学习情境2齿轮加工的子情境设计子情境内容备注1齿轮加工方法的选择综合训练项目2机床夹具的初步设计单项训练项目3定位元件的选择单项训练项目4夹紧装置的选择单项训练项目5机床设备的选择综合训练项目6常见加工刀具的选择和使用综合训练项目第1至6个子情境分不按齿轮加工工艺分析、定位基准选择、加工工艺编制、机床设备的选择、切削刀具的选择、工序尺寸和工时定额的确定、质量操纵真实的工作过程设计学习过程。在子情境实施过程中，教师丰富的教学经验、规范的操作演示和严格的考核约束，使学生能够掌握模具零件一般机加工的差不多知识和方法步骤，培养严谨的工作作风和勤奋努力的工作态度，顺利踏上课程目标的第二个台阶。在1至6个子情境学习实施过程中，教师在教学过程中鼓舞学生主动参与完成任务、参与新知识探究，真正体现“教师为主导、学生为主体、训练为主线、能力为目标”的教学思想，待1至6个子学习情境学习训练完毕，学生差不多了解了模具零件一般机加工的全过程及编制工艺过程的要点，并能独立编制一些盘盖类零件的加工工艺。在本学习情境的学习实施过程中，除了学习模具零件一般机加工的关键技能，也培养良好的团队合作和良好的社会沟通能力，努力踏上课程目标的第三个台阶。此学习情境打算22学时，教学目标、单元教学工作任务、教学单元编号、学时分配以及教学组织与条件等如表6所示。表6学习情境2齿轮加工教学设计课程模具零件一般机加工总学时：110学习情境2齿轮加工学时：22教学目标专业能力1.能够编制盘盖类零件加工工艺2.能够读明白盘盖类零件图，进行毛坯的选择3.能够进行一些加工方法、加工顺序的选择4.能够进行一些定位基准的选择，能够进行一些夹具的选择5.能够进行盘盖类零件工艺路线的拟定6.能够进行一些机床设备的选择、切削用量的选定、切削刀具的选择、加工余量的确定、工艺定额的制订7.能够进行质量操纵方法能力1.能够利用网络、教材、社会调查等，较好地猎取和整理信息2.能利用手册学习识读模具盘盖类零件图，了解零件的结构、使用要求等，并编制模具盘盖类零件加工工艺社会能力1.能够与老师进行较好的文字与语言沟通2.能够认真、严谨和勤奋地对待学习过程中的各个环节训练任务子任务训练项目能力目标知识目标可展示的成果学时2．1齿轮加工方法的选择1、齿轮加工方法的选择1、能够进行齿轮加工工艺分析；2、能够正确选用钻孔、扩孔、铰孔、锪孔的方法；3、能够选择齿轮加工方法；4、能够阅读并理解有关的英文术语。1、会分析齿轮加工工艺；2、会分析齿轮零件图；3、明白齿轮加工的方法；4、明白钻孔、扩孔、铰孔、锪孔的方法。5、了解攻（套）螺纹。齿轮加工方法选择成果展示齿轮工艺路线拟定成果展示4学时2．2机床夹具的初步设计1、机床夹具的初步设计1、能够分析夹具所限制工件的自由度；2、能够进行工件定位情况分析；3、了解定位基准面；4、能够阅读并理解有关的英文术语。1、熟练掌握六点定位原理；2、会进行工件定位情况分析；3、了解定位基准面。齿轮加工时，定位选择成果展示4学时2．3定位元件的选择1、定位元件的选择1、能够进行齿轮及相关零件加工时定位元件的选择；2、能够阅读并理解有关的英文术语。1、明白定位元件的应用。齿轮加工时，定位元件选用成果展示4学时2．4夹紧装置的选择1、夹紧装置的选择1、能够进行齿轮及相关零件加工时夹紧装置的选择；2、能够阅读并理解有关的英文术语。1、掌握夹紧装置的作用和分类；2、掌握机械加工定位夹紧装置等的选择。齿轮加工时，夹紧装置选用成果展示4学时2．5机床设备的选择1、机床设备的选择1、能够依照零件加工特点进行机床设备的选择；2、了解铣床、磨床、钻床的结构及应用；3、能够阅读并理解有关的英文术语。1、了解铣床及铣削；2、了解磨床；3、了解钻床的结构原理及应用。齿轮加工时，机床设备选择成果展示2学时2．6常见加工刀具的选择和使用1、常见加工刀具的选择和使用1、能够依照加工零件的特点进行切削刀具的选择；2、能够阅读并理解有关的英文术语。1、了解切削刀具材料；2、明白金属切削过程的差不多规律；3、了解铣刀、砂轮、齿轮加工刀具、挤压工具、研具、抛光轮；4、了解麻花钻、扩孔钻、铰刀、深孔钻、扁钻、锪孔钻、中心钻。齿轮加工时，切削刀具选择情况展示零件加工工艺编制任务完成情况、任务单完成情况展示4学时教学资源书面材料：《模具零件一般机加工》教材、任务书网络资源：教学课件、操作演示、单元自测教学环境硬件一体化教室（配有车床等机床、夹具、刀具、量具、电加工设备、钳工设备等）软件CAD\CAM\CAE各类软件，如UG、CAXA、FUNAC等教师校内专任教师：掌握机械制造技术的理论，了解模具设计与制造，会编制模具零件一般机加工的工艺，并能落实之。校外兼职教师：具有丰富的机械制造经验，有一定的教学经验。学生有差不多的模具图样识读与绘制、模具零件选材与热处理、常用机构设计与制作的能力基础教学方法引导文法、讲授法、演示法、案例贯穿法、任务驱动法等教学组织采纳小组完成任务的工作方式，一个学习小组人数在8人左右。每个单元的实施由校内专业教师和企业兼职教师承担，小组组长和成员由学生组成。考核内容①自己选定零件的加工工艺编制②自己选定零件某一加工工序零件的工序尺寸和工时定额的确定考核评价采纳过程性考核：过程监控和单元考核（教师评价）学习情境2成绩：P1=其中：为学习情境2的各个单元考核成绩（百分制），n为教学单元个数。3、学习情境3—轴承套加工第3个学习情境轴承套加工是以来自机器上所用轴承套那个真实案例为载体，由浅到深设计了3个子情境。学习情境3轴承套加工的子情境如表7所示。表7学习情境3轴承套加工的子情境设计子情境内容备注1轴承套加工工艺的拟定综合训练项目2夹具的选择综合训练项目3轴承套加工工具和方法的选用综合训练项目第1至3个子情境分不按轴承套加工方法选择、定位基准选择、加工工艺编制、机床设备的选择、切削刀具的选择、工序尺寸和工时定额的确定、质量操纵真实的工作过程设计学习过程。在子情境实施过程中，教师丰富的教学经验、规范的操作演示和严格的考核约束，使学生能够掌握模具零件一般机加工的差不多知识和方法步骤，培养严谨的工作作风和勤奋努力的工作态度，顺利踏上课程目标的第三个台阶。在1至3个子情境学习实施过程中，教师在教学过程中鼓舞学生主动参与完成任务、参与新知识探究，真正体现“教师为主导、学生为主体、训练为主线、能力为目标”的教学思想，待1至3个子学习情境学习训练完毕，学生差不多了解了模具零件一般机加工的全过程及编制工艺过程的要点，并能独立编制一些轴套类零件的加工工艺。在本学习情境的学习实施过程中，除了学习模具零件一般机加工的关键技能，也培养良好的团队合作和良好的社会沟通能力，努力踏上课程目标的第四个台阶。此学习情境打算12学时，教学目标、单元教学工作任务、教学单元编号、学时分配以及教学组织与条件等如表8所示。表8学习情境3轴承套加工教学设计课程模具零件一般机加工总学时：110学习情境3轴承套加工学时：12教学目标专业能力1.能够编制轴套类零件加工工艺2.能够读明白轴套类零件图，进行毛坯的选择3.能够进行一些加工方法、加工顺序的选择4.能够进行一些定位基准的选择，能够进行一些专用夹具的设计5.能够进行轴套类零件工艺路线的拟定6.能够进行一些机床设备的选择、切削用量的选定、切削刀具的选择、加工余量的确定、工艺定额的制订7.能够进行质量操纵方法能力1.能够利用网络、教材、社会调查等，较好地猎取和整理信息2.能利用手册学习识读模具轴套类零件图，了解零件的结构、使用要求等，并编制模具轴套类零件加工工艺社会能力1.能够与老师进行较好的文字与语言沟通2.能够认真、严谨和勤奋地对待学习过程中的各个环节训练任务子任务训练项目能力目标知识目标可展示的成果学时3．1轴承套加工工艺的拟定1、轴承套加工工艺的拟定1、能够进行轴套类零件的工艺分析；2、能够分析薄壁零件的加工，能够分析深孔加工；3、能够进行轴套类零件加工工艺编制；4、能够阅读并理解有关的英文术语。1、轴承套加工工艺分析；2、了解盘类零件加工；3、薄壁零件的加工；4、深孔加工；5、明白典型轴套类（套筒类）零件的加工工艺。轴承套加工工艺路线拟定任务完成情况成果展示4学时3．2夹具的选择1、夹具的选择1、了解车床夹具，了解钻床夹具；了解分度装置；2、能够选择并设计简单的专用夹具；3、能够阅读并理解有关的英文术语。1、了解车床夹具；2、了解钻床夹具；3、了解分度装置。零件加工工艺编制任务完成情况、任务单完成情况展示4学时3．3轴承套加工工具和方法的选用1、轴承套加工工具和方法的选用1、能够正确选择加工方法；2、能够正确选择机床设备；3、能够正确选择切削刀具；4、能够阅读并理解有关的英文术语。1、了解磨削内孔；2、了解珩磨及珩磨头；3、了解拉削及拉刀，了解推削；4、了解孔的挤光。轴承套加工时，所选加工方法、机床设备、切削刀具、计量器具等情况展示4学时教学资源书面材料：《模具零件一般机加工》教材、任务书网络资源：教学课件、操作演示、单元自测教学环境硬件一体化教室（配有车床等机床、夹具、刀具、量具、电加工设备、钳工设备等）软件CAD\CAM\CAE各类软件，如UG、CAXA、FUNAC等教师校内专任教师：掌握机械制造技术的理论，了解模具设计与制造，会编制模具零件一般机加工的工艺，并能落实之。校外兼职教师：具有丰富的机械制造经验，有一定的教学经验。学生有差不多的模具图样识读与绘制、模具零件选材与热处理、常用机构设计与制作的能力基础教学方法引导文法、讲授法、演示法、案例贯穿法、任务驱动法等教学组织采纳小组完成任务的工作方式，一个学习小组人数在8人左右。每个单元的实施由校内专业教师和企业兼职教师承担，小组组长和成员由学生组成。考核内容①自己选定零件的加工工艺编制②自己选定零件某一加工工序专用夹具设计考核评价采纳过程性考核：过程监控和单元考核（教师评价）学习情境3成绩：P1=其中：为学习情境3的各个单元考核成绩（百分制），n为教学单元个数。4、学习情境4—减速器箱体加工第4个学习情境减速器箱体加工是以来自减速器上所用减速器箱体那个真实案例为载体，设计了5个子情境。学习情境4减速器箱体加工的子情境如表9所示。表9学习情境4减速器箱体加工的子情境设计子情境内容备注1减速器箱体加工工艺初步设计综合训练项目2加工方法的选择综合训练项目3机床夹具的设计综合训练项目4加工机床的选择综合训练项目5切削刀具的选择与工艺过程编制综合训练项目第1至5个子情境分不按减速器箱体加工方法选择、定位基准选择、加工工艺编制、机床设备的选择、切削刀具的选择、工序尺寸和工时定额的确定、质量操纵真实的工作过程设计学习过程。在子情境实施过程中，教师丰富的教学经验、规范的操作演示和严格的考核约束，使学生能够掌握模具零件一般机加工的差不多知识和方法步骤，培养严谨的工作作风和勤奋努力的工作态度，顺利踏上课程目标的第四个台阶。在1至5个子情境学习实施过程中，教师在教学过程中鼓舞学生主动参与完成任务、参与新知识探究，真正体现“教师为主导、学生为主体、训练为主线、能力为目标”的教学思想，待1至5个子学习情境学习训练完毕，学生了解了模具零件一般机加工的全过程及编制工艺过程的要点，能独立编制一些中等复杂程度零件的加工工艺，并能针对其中某一工序设计一专用夹具。在本学习情境的学习实施过程中，除了学习模具零件一般机加工的关键技能和知识，也培养良好的团队合作和良好的社会沟通能力，努力踏上课程目标的第五个台阶。此学习情境打算18学时，教学目标、单元教学工作任务、教学单元编号、学时分配以及教学组织与条件等如表10所示。表10学习情境4减速器箱体加工教学设计课程模具零件一般机加工总学时：110学习情境4减速器箱体加工学时：18教学目标专业能力1.能够编制中等复杂程度零件加工工艺2.能够设计中等复杂程度零件加工过程中某一工序的专用夹具3.能够读明白箱体类零件图，进行毛坯的选择4.能够进行加工方法、加工顺序的选择5.能够进行定位基准的选择6.能够进行中等复杂程度零件工艺路线的拟定7.能够进行机床设备的选择、切削用量的选定、切削刀具的选择、加工余量的确定、工艺定额的制订8.能够进行质量操纵方法能力1.能够利用网络、教材、社会调查等，较好地猎取和整理信息2.能利用手册学习识读模具箱体类零件图，了解零件的结构、使用要求等，并编制模具箱体类零件加工工艺社会能力1.能够与老师进行较好的文字与语言沟通2.能够认真、严谨和勤奋地对待学习过程中的各个环节训练任务子任务训练项目能力目标知识目标可展示的成果学时4.1减速器箱体加工工艺初步设计1、减速器箱体加工工艺初步设计1、能够对中等复杂程度零件进行分析，分析其功用、结构特点和技术特点，分析其工艺性；2、能够正确选择中等复杂程度零件的材料和毛坯；3、能够对中等复杂程度零件进行加工工艺的编制；4、能够阅读并理解有关的英文术语。1、明白减速器箱体的结构、功用和工艺性分析；2、了解减速器箱体的材料、毛坯，了解箱体的热处理；3、掌握箱体加工的一般原则。减速器箱体毛坯选择结果展示零件加工工艺编制任务完成情况、专用夹具设计任务完成情况展示2学时4.2加工方法的选择1、加工方法的选择1、能够依照图纸要求，对中等复杂程度的零件加工选择合适的加工方法；2、能够拟定中等复杂程度零件的工艺路线；3、能够阅读并理解有关的英文术语。1、明白箱体类零件的平面加工：刨、铣、磨；2、明白箱体类零件的孔系加工；3、了解连杆加工。减速器箱体加工方法选择、工艺路线拟定结果展示零件加工工艺编制任务完成情况、专用夹具设计任务完成情况展示4学时4.3机床夹具的设计1、机床夹具的设计1、能够设计一般的专用夹具；2、能够进行V形块定位夹具误差的计算；3、能够阅读并理解有关的英文术语。1、了解镗床夹具；2、了解铣床夹具；3、明白夹具误差估算；4、会进行专用夹具设计。减速器箱体加工专用夹具的设计或采纳结果展示4学时4.4加工机床的选择1、加工机床的选择1、在零件加工时，能够选择合适的机床进行切削加工；2、能够阅读并理解有关的英文术语。1、了解镗床；2、了解刨床；3、了解平面磨床；4、了解专用机床；5、了解数控机床。减速器箱体加工机床选择结果展示零件加工工艺编制任务完成情况、专用夹具设计任务完成情况展示4学时4.5切削刀具的选择与工艺过程编制1、切削刀具的选择与工艺过程编制1、能够在切削加工过程中正确选用刀具；2、能够在工序卡片的工序简图上进行工序尺寸及其偏差的标注；3、能够进行零件加工工艺编制；4、能够阅读并理解有关的英文术语。1、了解刨刀；2、了解平面磨削用砂轮：圆周砂轮、端面砂轮；3、了解镗刀：一般镗刀、浮动镗刀。加工减速器箱体选用的切削刀具情况展示零件加工工艺编制任务完成情况、专用夹具设计任务完成情况展示4学时教学资源书面材料：《模具零件一般机加工》教材、任务书网络资源：教学课件、操作演示、单元自测教学环境硬件一体化教室（配有车床等机床、夹具、刀具、量具、电加工设备、钳工设备等）软件CAD\CAM\CAE各类软件，如UG、CAXA、FUNAC等教师校内专任教师：掌握机械制造技术的理论，了解模具设计与制造，会编制模具零件一般机加工的工艺，并能落实之。校外兼职教师：具有丰富的机械制造经验，有一定的教学经验。学生有差不多的模具图样识读与绘制、模具零件选材与热处理、常用机构设计与制作的能力基础教学方法引导文法、讲授法、演示法、案例贯穿法、任务驱动法等教学组织采纳小组完成任务的工作方式，一个学习小组人数在8人左右。每个单元的实施由校内专业教师和企业兼职教师承担，小组组长和成员由学生组成。考核内容①自己选定零件的加工工艺编制②自己选定零件某一加工工序专用夹具设计考核评价采纳过程性考核：过程监控和单元考核（教师评价）学习情境4成绩：P1=其中：为学习情境4的各个单元考核成绩（百分制），n为教学单元个数。5、学习情境5—凹模加工第5个学习情境凹模加工是以来自冷冲压模具上所用凹模那个真实案例为载体，设计了1个子情境。学习情境5凹模加工的子情境如表11所示。表11学习情境5凹模加工的子情境设计子情境内容备注1凹模加工综合训练项目子情境分不按凹模加工方法选择、定位基准选择、加工工艺编制、机床设备的选择、切削刀具的选择、工序尺寸和工时定额的确定、质量操纵真实的工作过程设计学习过程。在子情境实施过程中，教师丰富的教学经验、规范的操作演示和严格的考核约束，使学生能够掌握模具零件一般机加工的差不多知识和方法步骤，培养严谨的工作作风和勤奋努力的工作态度，顺利踏上课程目标的第五个台阶。在子情境学习实施过程中，教师在教学过程中鼓舞学生主动参与完成任务、参与新知识探究，真正体现“教师为主导、学生为主体、训练为主线、能力为目标”的教学思想，子学习情境学习训练完毕，学生差不多了解了模具零件一般机加工的全过程及编制工艺过程的要点，并能独立编制模具零件的加工工艺。在本学习情境的学习实施过程中，除了学习模具零件一般机加工的关键技能，也培养良好的团队合作和良好的社会沟通能力，努力踏上课程目标的第六个台阶。此学习情境打算4学时，教学目标、单元教学工作任务、教学单元编号、学时分配以及教学组织与条件等如表12所示。表12学习情境5凹模加工教学设计课程模具零件一般机加工总学时：110学习情境5凹模加工学时：4教学目标专业能力1.能够编制模具零件加工工艺2.能够读明白模具零件图，进行毛坯的选择3.能够进行加工方法、加工顺序的选择4.能够进行定位基准的选择5.能够进行模具零件工艺路线的拟定6.能够进行机床设备的选择、切削用量的选定、切削刀具的选择、加工余量的确定、工艺定额的制订7.能够进行质量操纵方法能力1.能够利用网络、教材、社会调查等，较好地猎取和整理信息2.能利用手册学习识读模具零件图，了解零件的结构、使用要求等，并编制模具零件加工工艺社会能力1.能够与老师进行较好的文字与语言沟通2.能够认真、严谨和勤奋地对待学习过程中的各个环节训练任务子任务训练项目能力目标知识目标可展示的成果学时5.1凹模加工1、凹模加工1、能够进行模具零件加工工艺的编制；2、能够在模具加工中应用先进制造技术；3、能够阅读并理解有关的英文术语。1、查看有关资料，了解模具的特点，了解模具材料的选用；2、明白一些先进制造技术。凹模加工时，所选加工方法、机床设备、切削刀具等情况展示4学时教学资源书面材料：《模具零件一般机加工》教材、任务书网络资源：教学课件、操作演示、单元自测教学环境硬件一体化教室（配有车床等机床、夹具、刀具、量具、电加工设备、钳工设备等）软件CAD\CAM\CAE各类软件，如UG、CAXA、FUNAC等教师校内专任教师：掌握机械制造技术的理论，了解模具设计与制造，会编制模具零件一般机加工的工艺，并能落实之。校外兼职教师：具有丰富的模具制造经验，有一定的教学经验。学生有差不多的模具图样识读与绘制、模具零件选材与热处理、常用机构设计与制作的能力基础教学方法引导文法、讲授法、演示法、案例贯穿法、任务驱动法等教学组织采纳小组完成任务的工作方式，一个学习小组人数在8人左右。每个单元的实施由校内专业教师和企业兼职教师承担，小组组长和成员由学生组成。考核内容①自己选定零件的加工工艺编制②自己选定零件某一加工工序专用夹具设计考核评价采纳过程性考核：过程监控和单元考核（教师评价）学习情境5成绩：P1=其中：为学习情境5的各个单元考核成绩（百分制），n为教学单元个数。6、学习情境6—减速器装配第6个学习情境减速器装配是以来自减速器那个真实案例为载体，设计了2个子情境。学习情境6减速器装配的子情境如表13所示。表13学习情境6减速器装配的子情境设计子情境内容备注1减速器装配的初步设计综合训练项目2减速器装配综合训练项目第1至2个子情境按减速器装配的初步设计、减速器装配真实的工作过程设计学习过程。在子情境实施过程中，教师丰富的教学经验、规范的操作演示和严格的考核约束，使学生能够掌握模具零件一般机加工的有关装配差不多知识和方法步骤，培养严谨的工作作风和勤奋努力的工作态度，顺利踏上课程目标的第六个台阶。在1至2个子情境学习实施过程中，教师在教学过程中鼓舞学生主动参与完成任务、参与新知识探究，真正体现“教师为主导、学生为主体、训练为主线、能力为目标”的教学思想，待1至2个子学习情境学习训练完毕，学生差不多了解了模具零件一般机加工的装配全过程的要点，并能独立编制一些机器尤其是模具的装配工艺并进行装配。在本学习情境的学习实施过程中，除了学习模具零件一般机加工的有关装配关键技能，也培养良好的团队合作和良好的社会沟通能力，努力完成课程目标。此学习情境打算8学时，教学目标、单元教学工作任务、教学单元编号、学时分配以及教学组织与条件等如表14所示。表14学习情境6减速器装配教学设计课程模具零件一般机加工总学时：110学习情境6减速器装配学时：8教学目标专业能力1.能够编制一般机械的装配工艺2.能够读明白一般机械的装配图3.能够确定一般机械的装配方法4.能够进行一般机械的装配方法能力1.能够利用网络、教材、社会调查等，较好地猎取和整理信息2.能利用手册学习识读模具装配图，了解模具的结构、使用要求等，并编制模具装配工艺社会能力1.能够与老师进行较好的文字与语言沟通2.能够认真、严谨和勤奋地对待学习过程中的各个环节训练任务子任务训练项目能力目标知识目标可展示的成果学时6.1减速器装配的初步设计1、减速器装配的初步设计1、了解装配的工艺性要求；2、能够按照装配时期的差不多要求和差不多内容设计装配工艺规程；3、了解装配尺寸链；4、能够按照保证装配精度的工艺方法进行装配；5、能够拟定装配工艺路线；6、能够阅读并理解有关的英文术语。1、熟悉装配的工艺性要求，熟悉装配时期的差不多要求，了解装配尺寸链；2、掌握装配时期的差不多内容；3、掌握保证装配精度的工艺方法。减速器装配方法选择成果展示、零件加工工艺编制任务完成情况、专用夹具设计任务完成情况展示4学时6.2减速器装配1、减速器装配1、能够划分装配单元；2、能够选择装配基准，确定装配顺序；3、能够进行减速器的拆装；4、能够阅读并理解有关的英文术语。1、了解装配单元的划分；2、熟悉装配基准件的选择；3、掌握装配顺序的安排原则。减速器拆装成果展示、零件加工工艺编制任务完成情况、专用夹具设计任务完成情况展示4学时教学资源书面材料：《模具零件一般机加工》教材、任务书网络资源：教学课件、操作演示、单元自测教学环境硬件一体化教室（配有车床等机床、夹具、刀具、量具、电加工设备、钳工设备等）软件CAD\CAM\CAE各类软件，如UG、CAXA、FUNAC等教师校内专任教师：掌握机械制造技术的理论，了解模具设计与制造，会编制模具零件一般机加工的工艺，并能落实之。校外兼职教师：具有丰富的机械制造装配经验，有一定的教学经验。学生有差不多的模具图样识读与绘制、模具零件选材与热处理、常用机构设计与制作的能力基础教学方法引导文法、讲授法、演示法、案例贯穿法、任务驱动法等教学组织采纳小组完成任务的工作方式，一个学习小组人数在8人左右。每个单元的实施由校内专业教师和企业兼职教师承担，小组组长和成员由学生组成。考核内容①自己选定零件的加工工艺编制②自己选定零件某一加工工序专用夹具设计③减速器装配工艺路线④减速器拆装考核评价采纳过程性考核：过程监控和单元考核（教师评价）学习情境6成绩：P1=其中：为学习情境6的各个单元考核成绩（百分制），n为教学单元个数。五、教学进度表本课程教学进度表如表15所示。表15教学进度表序号周次学时学习情境子情境教学单元标题师生活动考核内容与方法1141减速器轴加工1．1减速器轴毛坯的选择1．1减速器轴毛坯的选择教师导入课程学习并展示学习目标，学生在教师引导和指导下分组完成本单元的学习任务；教师进行总结评价并强调重点，向学生展示整体设计方案，激发学生的学习兴趣。考核内容：减速器轴毛坯选择完成情况考核方法：自我评价、小组评价和教师评价结合2241减速器轴加工1．2减速器轴加工方法的选择1．2减速器轴加工方法的选择教师导入课程学习并展示学习目标，学生在教师引导和指导下分组完成本单元的学习任务；最后教师进行评价总结，进一步强调选择加工方法的重要性。考核内容：减速器轴加工方法选择的完成情况考核方法：自我评价、小组评价和教师评价结合3341减速器轴加工1．3加工顺序安排和定位基准选择1．3加工顺序安排和定位基准选择教师导入课程学习并展示学习目标，学生在教师引导和指导下分组完成本单元的学习任务；最后教师进行评价总结，进一步强调加工顺序安排和定位基准选择的重要性。考核内容：减速器轴加工顺序安排的完成情况考核方法：自我评价、小组评价和教师评价结合4441减速器轴加工1．4减速器轴加工工艺的初步设计1．4减速器轴加工工艺的初步设计教师导入课程学习并展示学习目标，学生在教师引导和指导下分组完成本单元的学习任务；最后教师进行评价总结，进一步强调拟定工艺路线的重要性。考核内容：减速器轴工艺路线拟定的完成情况考核方法：自我评价、小组评价和教师评价结合5541减速器轴加工1．5机床设备的选择1．5机床设备的选择教师导入课程学习并展示学习目标，学生在教师引导和指导下分组完成本单元的学习任务；最后教师进行评价总结，进一步强调选择机床设备的重要性。考核内容：减速器轴加工机床设备选择的完成情况考核方法：自我评价、小组评价和教师评价结合6641减速器轴加工1．6加工余量的确定1．6加工余量的确定教师导入课程学习并展示学习目标，学生在教师引导和指导下分组完成本单元的学习任务；最后教师进行评价总结，进一步强调加工余量确定的重要性。考核内容：减速器轴加工余量确定的完成情况考核方法：自我评价、小组评价和教师评价结合7741减速器轴加工1．7切削刀具的选择1．7切削刀具的选择教师导入课程学习并展示学习目标，学生在教师引导和指导下分组完成本单元的学习任务；最后教师进行评价总结，进一步强调选择切削刀具的重要性。考核内容：减速器轴加工车刀几何参数选择的完成情况考核方法：自我评价、小组评价和教师评价结合8841减速器轴加工1．8工序尺寸的确定1．8工序尺寸的确定教师导入课程学习并展示学习目标，学生在教师引导和指导下分组完成本单元的学习任务；最后教师进行评价总结，进一步强调工序尺寸确定的重要性。考核内容：减速器轴加工工序尺寸确定的完成情况考核方法：自我评价、小组评价和教师评价结合9941减速器轴加工1．9工艺定额的制定1．9工艺定额的制定教师导入课程学习并展示学习目标，学生在教师引导和指导下分组完成本单元的学习任务；最后教师进行评价总结，进一步强调工艺定额制定的重要性。考核内容：减速器轴加工工时定额确定的完成情况考核方法：自我评价、小组评价和教师评价结合101021减速器轴加工1．10计量器具的使用