学校老师政治课程教学总结五篇

—14学校老师政治课程教学总结五篇总结是对自身社会实践活动的回忆过程，又是人们思想认识提高的过程。连续发扬红军精神、发扬焦裕禄精神，努力工作，奋勇向前。下面就是给大家带来的学校老师政治课程教学总结五篇，欢迎查阅！学校老师政治课程教学总结1本学期本人担任高一班级（3、4）两个班级的政治学科教学工作。一学期以来，本人自始至终以认真、严谨的治学看法，勤恳、锲而不舍的精神完本钱学期的教学和教研工作。立足如今，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬长处，克服缺乏，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。一、认真组织教学工作，提高教学的有效性。由于担任的是基础班级的教学，需要为以后的教学打好基础，在本学期本人认真把课备好，不但备教材备教法而且备同学。依据高一的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序按时间布置都作了具体的记录，认真写好每一课教案，力争做到每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充足的准备。并依据教学的需要，采纳多种的教学方法，提高同学的学习主动性和教学的时效性，并且在课后按时对该课作出总结。二、在教学措施上，主动采纳新的教学方法，增加教学的时效性。本学期本人在教学措施上力图创新，以顺应教育教学的需要。本学期在教学上运用多种方式进行教学，以提高同学的上课的主动性和有效性。在课堂上特别留意调动同学的主动性，强化师生沟通，充足表达同学的主作用，让同学学得简单，学得轻松，学得快乐；留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充足考虑每一个层次的同学学习需求和学习力量，让各个层次的同学都得到提高。三、虚心学习，提高自己教学根本功。虚心请教其他老师。在教学上，虚心请教其他老师，有疑必问。在各个章节的学习上都主动征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的长处，克服自己的缺乏，并经常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改进工作，提高自己的教学力量。四、认真做好教学常规工作。认真批改作业，布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。同时对同学的作业批改按时、认真，分析并记录同学的作业情况，将他们在作业过程显现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况按时改进教学方法，做到有的放矢。做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求，防止了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。五、工作中存在的问题和需要改进的方面1、在探究新的教学模式，尤其是新课程改革后的政治教学模式，还需要在实践中在进行改进，同时留意提高教学的有效性。2、在教研工作中，还需要提高教研的水平和方式，尤其是集体备课方面还需要再推动，本学期做的不够好。3、难以做到因人而教。对于上课，一部分成果好的的同学，觉得上课效率不高，对于成果较差的同学，觉得内容深且多，没有把不同层次力量的同学很好的协调起来。总之，本学期本人自认为还是比拟努力工作的，尽管有一些遗憾，但在将来的日子里，只要自己不断总结经验，提高教学水平，相信，有耕耘总会有收获。学校老师政治课程教学总结2本学期，我自始至终以认真、严谨的治学看法，勤恳、锲而不舍的精神从事教学工作，使教学工作有方案、有组织、有步骤地开展，圆满地完成了教学任务。作为科任老师，能认真制定方案，注意研讨中学教学理论，认真备课和教学，主动参与科组活动和备课组活动，上好公开课和平衡课，并能常常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以的精神状态站在教坛，以和气、轻松、认真的形象去面对同学。根据《初中思想政治课程标准》进行施教，让同学把握好科学学问。还留意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培育现实良好的品德和高尚的人格。教育是爱心事业，为培育高素养的下一代，我时辰从现实身心健康，依据同学的独特特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间屡次倾谈，激励其确立正确的学习看法，主动面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让同学树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去进展自己的观念，树立崇高远大的抱负。在工作中，我主要作好了以下几个方面：一、认真备课教学就是教与学，两者是互相联系，不行分割的，有教者就必定有学者。同学是被教的主体。教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备同学，又要备教法。备课不充足或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和主动性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但现实证明是值得的。备课，不但备同学，而且备教材、备教法。依据教学内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序按时间布置都做了具体的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充足的准备，并制作各种利于吸引同学留意力的好玩的教具，课后按时对该课作出总结。一堂准备充足的课，会令同学和老师都获益不浅。备课充足，能调动同学的主动性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的力量，由于同学在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课肯定要设法令同学投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课活泼，难易适中照料全部，就自然能够吸引住同学。所以，老师每天都要有充足的精神，让同学感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，由于有时我并不能很好地做到这点。当同学在课堂上无心向学，违反纪律时，我的心情就受到影响，并且把这带到教学中，让本来正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必需努力克服，研讨方法，实行有利方法解决当中困难。二、增加上课技能，提高教学教学质量在课堂上特别留意调动同学的主动性，强化师生沟通，充足表达同学学得简单，学得轻松，觉得快乐，留意精神，培育同学多动口动手动脑的力量。为提高每节课的进行效果，教学质量，我除注意研讨教材，把握好基础、重点难点外，还采纳多媒体教学，如：投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。通过培育同学学习政治的爱好，调动同学学习的主动性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。三、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性对同学的作业批改按时，认真分析并记录同学的作业情况，将他们在作业过程显现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况按时改进教学方法，做到有的放矢。四、做好课后辅导工作，留意分层教学在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于同学学问性的辅导，更重要的是同学思想的辅导，提高后进生的成果，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。五、主动推动素养教育主动推动素养教育。为此，我在教学工作中留意了力量的培育，把传授学问、技能和进展智力、力量结合起来，在学问层面上注入了思想情感教育的因素，发挥同学的创新意识和创新力量。让同学的各种素养都得到有较的进展和培育。一份耕耘，一份收获。良好的成果将为我今后工作带来更大的动力。不过也应当苏醒地认识到工作中存在的缺乏之处。教学工作苦乐相伴，我将一如既往地勤勉，务实地工作，我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。本学期，本人担任初二级三个班的政治科任。一学期来，本人自始至终以认真、严谨的治学看法，勤恳、锲而不舍的精神从事教学工作。作为科任，能认真制定方案，注意研讨中学教学理论，认真备课和教学，主动参与科组活动和备课组活动，上好公开课，并能常常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以的精神状态站在教坛，以和气、轻松、认真的形象去面对同学。根据「初中思想政治课程标准」进行施教，让同学把握好科学学问。还留意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培育现实良好的品德和高尚的人格。教育是爱心事业，为培育高素养的下一代，本人时辰从现实身心健康，依据同学的独特特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间屡次倾谈，激励其确立正确的学习看法，主动面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让同学树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去进展自己的观念，树立崇高远大的抱负。作为教初二政治课的老师，明白自己对教材的陌生，故在课前做到认真备课，多方面去搜集相关进行资料。为提高每节课的进行效果，教学质量，本人注意研讨教材。通过培育同学学习政治的爱好，调动同学学习的主动性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。通过一学期努力，能制定好复习方案，并能认真备好复习课，培育好尖子生，提高中等生，帮忙差生。但由于本学期授课时间较短，复习内容较多，复习比拟仓促，同时觉察很大一部分同学接受力量较差，学习自觉性不高，致使本学期教学成果未达所想。在以后的教学工作中，要不断总结经验，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫强化对个别差生的辅导，相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获。学校老师政治课程教学总结3不经意间，一学年很快就过去了。开学时面对这届初三同学的实际情况，考虑到学校的高要求，我感到肩上的担子特别沉重。如今终于结束了，后面还有个不长不短的暑假，可以喘一口气，停下来写一个工作小结。由于自己身上的问题许多，所以始终不敢做自我小结。其实这是非常错误的，我们本该常常批判和自我批判，这样人才能进步。我先指出我自己的问题是明明内心明白这件事不对，却还是去说去做了，我想这大约就是一般人和能够取得一些成果的人之间的区分吧。还有个致命的毛病是不会装糊涂，什么事情总要搞得很清晰，其实有些事情是永远不行能搞清晰也不行能完全公正正义。当然，我在各方面也有相当的进步，除了上面认识上的进步之外，我特别注意自己平常的言行，不该说的话，不该说的对象，我放在心里面。同时，我明白一个人在工作上不行以马虎，我严格无条件遵守学校的规章制度，这一年没有一次迟到早退现象，这是做人的本分。教书育人是我作为一明星民老师的中心工作，无论遇到什么困难，遭到什么挫折，哪怕是别人的冷嘲热讽，还有四周同志的误会（有时分我会瞎说，虽然比从前少了许多，但还是有，懂我的明白其实我什么心眼也没有，我只想平平安安的过日子，我从来不追逐名利），总之，我挺过来了，取得了不错的成果，初三政治中考成果获得历史性突破，我虽然只是配角，但也尽了自己的一份力。下面我详细谈谈我的教学工作，这学期我着重教学的每一个根本环节，钻研教材，认真备课，以同学为主体细心设计每一堂课，激发同学学习爱好，创设轻松活泼的学习气氛，合理并制造性地运用教学方法，形成自己独特的教学风格。切实减轻同学课业负担，精讲精练，向课堂45分钟要质量，反对题海战术。强化培优补差，对于政治学问基础较好的同学，常常补充国内外发生的重大大事，并设计相应的问题，增加他们的分析威尔提解决问题的力量。对于基础薄弱的同学，则侧重于基础学问点的把握，有步骤有方案地强化课外辅导，擅长发现这些同学身上的闪光点，按时赐予激励，让他们也能学好政治，从而使整个班级政治成果逐步上升。成果只能代表过去。教学恰似旅行，一年一处风景，我会效仿玄奘西行，誓取真经而返。学校老师政治课程教学总结4一、根本情况：在这学期中，我担任九班级（1）（2）（3）（7）（8）（9）（10）7个毕业班思想品德课的教学工作。一学期来，本人始终以认真、严谨的治学看法，勤恳、锲而不舍的精神从事教学工作，圆满地完成了教学任务，取得了比拟满意的教学成果。为提高每节课的效果和教学质量，本人注意研讨教材，把握好基础、重点难点，采纳有效的课堂教学形式。通过培育同学学习思想品德课的爱好，调动同学学习的主动性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。二、主要成果：1、钻研教材，认真备课认真备课，依据教材内容及同学的实际，设计课型，拟定采纳教学方法，并对教学过程的程序按时间布置都作好具体的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充足的准备，课后按时总结，并认真按搜集每课书的学问要点，归纳成集。由于，九班级面临的是同学参与中考，所以，除了钻研教材以外，还注意做好中考研讨。在学期开头认真对三年来的中考试题进行了认真的梳理，把握教学和考试的重点，热点，增加了教学的针对性和实效性。2、强化对中考的研讨和中考信息的把握多年的教学经验，无一不能说明强化中考研讨的重要性。也有利地说明了把握中考信息的重要性。因此，在教学和中考复习中，要不断总结三年来的中考题，认真研讨当年的中考说明。从而把握中考的热点和复习的重点。极大地改善中考复习的针对性和实效性。同时通过多渠道取得中考信息，强化对同学的中考模拟训练，使同学把握答题的方法和技巧，解题的敏捷性。3、学习“有效教学”模式，改善课堂教学。注意同学的习惯培育，学法指导和课堂训练。使教学成为师生之间、同学之间交往互动，共同进展的过程。同学成为学习的主人，学习成为他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获。4、狠抓优生的培育九班级的教学质量是一个学校教学质量的主要表达，能为上级学校培育多少合格的新生是学校教学质量和办学效益的关键。所以在各科的教学中都以目标调控狠抓优生的培育。强化对优生的挖掘、培育和辅导，力争有肯定基础的同学都能优秀。三、今后教学应留意的问题及努力方向：1、向45分钟要效益，实施有效教学。由于我校九班级开了2节思想品德课，相对来说课时缺乏，但不行无视，假如我们多开1节课的话，那么就必需进一步讲究课堂效益，才能完成教学任务。2、重视同学基础学问和解题方法的指导、训练。反观本学期教学，过于依靠中考信息卷，而无视了同学基础学问和解题力量的培育。3、重视对中等生的培育。教学要求既不拔高，也不降低，尽量让中等生都能顺应教学节奏。4、调动同学学习的主动性，不要用老师的教代替同学的学，多让同学自己提出问题，自己解决问题，提高同学自己的力量。学校老师政治课程教学总结5本学期，我以学校教研工作方案为指导，以培育同学的创新精神和实践力量为重点，为全面提高同学的力量，主动探究合适同学进展的教育教学方式。现工作总结如下：1、认真学习《政治课程标准》，熟识教材内容，学习先进的教育教学理念，为教育教学改革奠定基础。2、认真抓好教学常规，认真备好每一堂课，上好每一堂课，认真批改作业。进行“研讨型备课”。以教材、同学、教法、教具作为研讨对象，查阅资料，强化对学问认识的广度和深度，全面、精确的把握学问，而且做到融会贯穿，从整体上把握学科学问体系，制造性的组织教材，形成个人的体验和认识。引导同学打通书本世界和生活世界之间的界限，将生活和书本学问融合起来。在课堂教学中，培育同学主动参与的意识，使同学的思维都能活泼起来，都能开动脑筋，主动去思索问题、钻研问题，促进思维力量的进展。在作业的布置上，不局限于重复性问题。而是注意课外小实验、小制作、资料的查阅和搜集