小学数学三年级数学教师总结5篇

—16小学数学三年级数学教师总结5篇本学期的工作，有着不少的收获。为了使下一阶段的工作更顺当地开展，现对本学期的工作情况作出总结。下面给大家带来关于小学数学三班级数学老师总结5篇，希望会对大家的工作与学习有所帮忙。小学数学三班级数学老师总结1匆忙忙忙又一学期，心平气和坐下来反思一年的教学情况，有苦、有甜，而更多的是思索!不过在与同学们一起相处、教学相长过程中，也着实有不少的收获。为使下一阶段的工作更顺当地开展，现对本学期的工作情况作出总结，希望能发扬长处，克服缺乏，总结经验教训，促进教学工作更上一层楼。一、指导思想教材以数学课程标准为依据，汲取了教育学和心理学领域的最新研讨成果，致力于转变小同学的数学学习方式，在课堂中推动素养教育，力求表达三个面对的指导思想。目的是使同学体会数学与大自然及人类社会的亲密联系；体会数学的价值，增加理解数学和运用数学的信念；初步学会应用数学的思维方式去观看，分析，解决日常生活中的问题；形成勇于探究，勇于创新的科学精神；获得顺应将来社会生活和进一步进展所必需的重要数学现实和必要的应用技能。二、强化业务学习，切实转变教育教学观念，不断完善教学思想，提高自己的理论水平和实践水平一个工有什么样的工作思想和教育理念，会直接表达在一切工作之中，只有通过不断的学习，不断接受新观念，充实完善自己的教育教学思想，才能有不竭的动力和创新的源泉。新的国家课程标准表达鲜亮的时期气息，它的应运而生，为教育注入了新的活力。为此，我把学习新课程标准作为本学期业务学习的一项重要内容，常常阅读书籍报刊杂志，不断地学习新的现代化教学方法，通过学习，不断充实自己，树立新的教学观念，主动探究新的教学路子，努力提高自己的教学水平。三、以课堂教学为载体，实施新课程标准精神1、备课认真认真，尽力做到科学、精确、严密。备课时力求深化理解教材，精确把握重点和难点。认真编写教案，力争突出新教材新思路新方法。2、教学工作中，我立足于课堂，努力将新课标的精神表达于每节课中。（1）在平常的教学过程中，以启发式教学为主，坚持同学为主体，老师为主导的教学思路，针对不同的数学内容和孩子的年龄特点，敏捷设计教法，主动引导同学在主动探究、合作沟通数学学问的过程中，领悟和把握数学思想方法，注意对同学数学力量的培育。（2）创设生活情境，激发探究欲望。教学中一直围绕同学的日常生活，创设大家熟识的情境：这样消退了同学对学问的生疏感，让他们感到数学就在我们的身边，激起他们学数学的欲望。四、教学反思1、注意将学问积累与动手操作，生活实践紧密结合，强化学问运用的综合性，敏捷性与实践性；2、注意学问的全方位整合与综合运用，分析；3、在学问学习过程中，注意培育同学学问回忆与反思的习惯；4、在学习过程中强调独立思索与合作沟通相结合，培育同学积累学问，提出问题，分析问题和解决问题的习惯和力量，培育初步的应用意识；5、在学问学习的过程中；留意力量的培育及习惯的养成；6、在学习过程中引导同学体会数学的价值，培育勇于探究，勇于创新的科学精神，获得顺应将来社会生活点和进一步进展所必需的重要数学现实和必要的应用技能。缺乏之处：个别同学学问把握不够扎实，学习习惯有待于培育，改进与提高；整体学问整合不够，同学分析问题和运用学问的力量有待培育提高；须强化全面培育与个别辅导。总之，本学期我教学看法认真，任劳任怨，不早退、不迟到，能认真落实学校对备、教、批、辅、各教学环节的规定，努力向课堂要质量。当然也有很多值得改进的地方和值得吸取的教训，如：如何留意平常积累自己的教学资料；如何制造性地开展各项工作等等都是我要努力的方向。今后我会努力学习，主动实践，勤于积累，争取不断地超越自己。小学数学三班级数学老师总结2一、根本工作本学期我担任三班级二班数学学科的教学工作。工作中能做到认真负责，深化班级对同学的独特、学习习惯以及同学接受力量、探究力量、学习成果等做了深化了解，依据实际情况联系新形势下创新工作教学的特点详细做了以下工作：1、从同学的听课抓起通过观看同学大部分比拟聪慧，但他们的学习习惯相当差，自由散漫，惟我独尊。课堂上至少有半数同学不会听课，自主学习意识更加薄弱。针对这种情况，针对他们的聪明特点从他们自主学习抓起，教他们学会学习，怎样探究，树立他们学习的自信念，鼓励他们做学习的小主人等措施。从而到达教会同学学会学习的目的。2、从根本功抓起有的同学数学根本功很差，甚至是最根本的加减计算错误率都很高，我只得想方设法方法训练同学，通过训练来提高同学的计算力量。对此我在班级中实行了“每天一练”、“小小„医生‟就是我”——同学与同学动，互相找错、久错等活动强化同学根本功的提高。3、紧抓同学作业不放，想尽方法杜绝不按时交作业的现象接手这个班不久我就发现这批同学很懒。接手这个班时，课后作业近半数、课堂作业至少有三分之一同学不按时交，拖欠作业现象非常严峻。为解决这个问题，我在做有关同学思想教育工作的同时主动与其家长联系，进行沟通、沟通；对同学实行当堂作业当堂交，家庭作业次日早上到校必需交的方法。同学交后立刻检查，按时批阅。如有拖欠作业的，一经发现，必需赶紧解决。前一天家庭作业或当天上午数学课上的作业未完成，中午解决；下午数学课上的作业未完成，放学后解决。这样在肯定程度上解决拖欠作业的问题，如今根本杜绝拖欠作业的现象。4、培优辅差这学期我本着培优辅差的工作思路，实行让优等生“优上加优”、让差生“有若变优”的措施，成立了“才智星”“我也行”两个数学爱好小组。前者是本班的数学优等生搭配，对这部分同学注意拓展学问、开阔视野；后者是本班的后进生搭配，对他们实行树信念、培训爱好、强化根本技能的补习与训练，以提高班级整体素养。5、主动与同学家长沟通与同学家长多沟通，可更有效地发挥教育作用。我把同学的家长电话号码作以记录，随时向家长汇报其孩子在校的学习情况。这里的“汇报”不单单是给同学“告状”，而多半是抓住同学的点滴进步与其家长沟通沟通，使其家长增加协作老师主动教育孩子的信念，以完成我们的工作目标。二、培育良好学习习惯，让其终生受益在教学过程中我注意让同学把握科学的学习方法和培育同学的良好的学习习惯，让孩子们终生受益。三、做好单元过关教学质量检测，切实保证同学的学习质量每一个单元，都要依据日常教学情况，认真编写单元过关教学质量检测题，检测情况用A、B、C、D评价。检测后，师生共同认真分析教学质量检测情况，反思教与学中存在的问题，以便以后更好的进行数学的教学与学习，并依据检测情况确定是否进行二次过关。四、教学反思（1）注意将学问积累与动手操作，生活实践紧密结合，强化学问运用的综合性，敏捷性与实践性；（2）注意学问的全方位整合与综合运用，分析；（3）在学问学习过程中，注意培育同学学问回忆与反思的习惯；（4）在学习过程中强调独立思索与合作沟通相结合，培育同学积累学问，提出问题，分析问题和解决问题的习惯和力量，培育初步的应用意识；（5）在学问学习的过程中；留意力量的培育及习惯的养成；（6）在学习过程中引导同学体会数学的价值，培育勇于探究，勇于创新的科学精神，获得顺应将来社会生活点和进一步进展所必需的重要数学现实和必要的应用技能。总之，本学期我教学看法认真，任劳任怨，不迟到、不早退，能认真落实学校对备、教、批、辅、各教学环节的规定，努力向课堂要质量。主动进行数学教学改革，努力提高课堂教学效率。当然也有缺乏之处：个别同学学问把握不够扎实，学习习惯有待于培育，改进与提高；整体学问整合不够，同学分析问题和运用学问的力量有待培育提高；须强化全面培育与个别辅导。在以后的教育教学工作中，需再接再厉，不断努力，为教育事业奉献出自己的一份力量!小学数学三班级数学老师总结3时间过得飞速，转瞬间来到X一学期了。回忆这一学期的生活，那真是紧急、劳碌、累并欢乐着。本学期我担任三班级两个班的数学和二班级的品生课。自己虽不是年轻老师，但毕竟离开讲台将近十年，对于如今一些新的教育理念明白的比拟少，一些新的教学模式和教学手段不熟识，所以我是以新人的标准来要求自己的。认真对待教学的每一个环节，备课、上课、作业批改、课下辅导等哪一项也不敢马虎。一、备好每节课，为上好课做准备学期初，钻研了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进行单元备课，把握每一部分学问在单元中、在整册书中的地位、作用，坚持做到超单元备课。在备课中着重思索怎样蹲下身来，站在孩子的高度把所要讲授的内容好玩的呈现给孩子，怎样引导孩子自主探究、主动学习。另外，我的备课中，充足利用手中的资料――课外作业、金钥匙等，细心设计习题，力求让同学学一个，明白一类，会一个，就会十个、会一百个，进展孩子思维，提高学习数学的力量。二、上好每一节课努力创设各种情境，激发同学思索。放手让同学探究，动手、动口、动眼、动脑。对同学的答复实行“扬弃”的看法，从而打破了上课发言沉闷的局面，使同学乐于思索，敢于主动答复问题。针对教学重、难点，选择同学的探究结果，让同学进行比拟、沟通、商量，从中把握学问，培育力量。出示不同坡度，不同层次的训练题目，让同学稳固学问，形成力量，进展思维。如今同学普遍对数学课感爱好，参与性较高。三、细心布置作业给同学布置的作业，努力做到精讲精练，有针对性。同时做到按时批改，每天上课前总得挤点时间先批上十来本，以便把握孩子前一天的学习情况，假如发现普遍性问题，当天课堂上按时讲解订正。其余作业也是全批全改，每天至少用一节半课的时间来批两个班的作业，并能根本保证让同学当天改完作业。四、创新评价，调动同学主动性本学期我在评价方面做了一些尝试：设计了课堂评价表和作业评价表。课堂评价表张贴在教室的墙上，记录课堂上主动思索、大胆发言、具有创新思维的同学，每节课表扬肯定5名同学，受表扬的同学自己画星，十个星换一个书签。作业评价表在老师的手里，记录每天同学的作业情况，作业书写洁净、干净并自己独立完成获得全队的同学，以上要求做到了，每次的一个星，也是十次星换一个书签。学期末，按同学手中书签的多少排名，前五名嘉奖一个同学认为好的奖品（到时分征求同学看法），第六到十名奖稍差一点奖品。通过以上嘉奖政策的制定和实施，极大限度地调动了同学的学习主动性，既看到学习的进步，又有了学习的动力，并树立起学习的目标，较好地发挥了评价的鼓励作用。五、其他工作对于学校布置的其他各项工作，我都是本着坚定听从，尽最大努力的做到最好的原则来完成的。比方：1、护导。每次护导时总是提前到岗，认真坚守岗位，做到全勤全岗。2、听课。珍惜每次外出听课学习的时机，虚心学习，认真记录。学校内的听课，只要是能调开课，也都主动参与。按要求完成听课任务。3、书海品书香。每篇都认真记录，按时写反思，一度受到检查领导好评。4、教研活动。主动参与所担任两科的教研活动，完成了这两科全部特色作业，主动上传教案和教学反思。六、努力方向和缺乏由于本学期的劳碌，放松了自身的学习，这是很难不应当的，下学期肯定克服困难，坚持学习，努力提高自身修养和业务素养。对差生的辅导也有所欠缺，想想这学期，我总想找点时间来帮一下那些学习有困难的同学，可是不管怎么争分夺秒，每次也只有班空里那十来分钟的时间，再加上有的孩子上厕所，想抓也抓不到人。大课间倒是好时机，不过上午我还看不出作业，下午，周三、五早放学，周一、四我执勤，也利用不起来，干着急。以后多想方法解决这一问题。总之，一学期眨眼间过去了，自认为对工作主动努力，对同事恳切热忱，对同学尽心尽力。但个人的才智毕竟有限，今后的工作中，希望领导和老师们多多帮忙，我肯定虚心接受，并表示忠心的感谢。小学数学三班级数学老师总结4一、强化业务学习，切实转变教育教学观念一个教育工只有通过不断的学习，不断接受新观念，充实完善自己的教育教学思想，才能有不竭的动力和创新的源泉。新的一论教学改革应运而生，为教育注入了新的活力。为此，我把学习新课改作为本学期业务学习的一项重要内容，常常阅读书籍报刊杂志，不断地学习新的现代化教学方法，通过学习，不断充实自己，树立新的教学观念，主动探究新的教学路子，努力提高自己的教学水平。二、以课堂教学为载体，实施新课程标准精神1、备课认真认真，尽力做到科学、精确、严密。备课时力求深化理解教材，精确把握重点和难点。认真编写教案，力争突出新教材、新思路、新方法。2、教学工作中，我立足于课堂，努力将新课标的精神表达于每节课中。在平常的教学过程中，以自主教学为主，坚持同学为主体，老师为主导的教学思路，针对不同的数学内容和孩子的年龄特点，敏捷设计教法，主动引导同学在主动探究、合作沟通数学学问的过程中，领悟和把握数学思想方法，注意对同学数学力量的培育，发挥同学的独创性。独创往往蕴含于求异与发散之中，常常诱导同学思维发散，才有可能显现超出常规的独创；反之，独创性又丰富了发散思维，促使思维不断地向横向与纵向进展。三、教学管理系统化同学每单元的测试成果及一些重要的力量指标都按时加以记录，并对同学的学问的把握和力量提高进行理性的分析，从分析中得出，本学期同学数学基础学问与计算力量有较大幅度的上升，而规律思维力量也有肯定程度的进步，在校检测中，三班级数学61人参与考试，最高分98，最低分52，平均78分，及格率96，优秀率70，相比上学期平均分增长了3分，这不简单，这是我们师生共同努力的结果，试题中填空、推断、计算、解决问题方面同学做的都很好，就是作图、选择方面失分较多，说明同学在数学发散思维力量方面还比拟薄弱，今后应强化训练。四、强化作业完成的管理每组设数学小组长一名，负责检查、指导、催促本组同学完成作业。在每次作业批改中，均对存在问题进行记录，针对同学的薄弱环节进行辅导，对后进生进行单独辅导跟踪记录，发现有进步立刻表扬。五、对自己的教学常常进行总结，对同学的每个学问点的把握情况均进行动态记录总之，本人教学看法认真，任劳任怨，不迟到、不早退，能认真落实学校对备、教、批、辅、各教学环节的规定，努力向课堂要质量。当然也有很多值得改进的地方和值得吸取的教训，应再接再厉，再创辉煌!小学数学三班级数学老师总结5一、同学根本情况分析本班共有27名同学，经过一段时间的培育训练，大部分同学的学习习惯和行为习惯有了较大的进步，上课能认真听讲，踊跃发言；课后明白按要求完成作业，同学之间相互帮忙，相互学习，相互团结。但个别同学学习看法不端正，学问的把握较差，有些同学如今还不会阅读理解题意，留意力不集中，理解力量较差，因此，在今后的教学中，要留意同学学习习惯的培育等。二、教学的经验1、认真学习教材教法，做好充足的教学工作⑴认真做好课前的准备，每一节课都是经过认真构思和方案的。①认真钻研教材，全面把握本册的教学目标、了解教材的根本思想、根本概念，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律。恰当的补充相关资料，让同学在课堂能学到有些书本没有提及到但是又是必需要把握的学问，保证教学的顺当进行。②了解同学原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。上课的时分发现同学某些从前已经学过的学问把握得不稳固就恰当按时进行补充复习，让同学重新回忆已学学问同时在原有的学问基础上进行新的学问拓展学习。③考虑教法，依据不同的学问特点用不同的方法把已把握的教材学问传授给同学，包括如何组织教材、如何布置每节课的活动。为了调动同学的主动性采纳竞赛的形式来上课。上新课时竞赛看看哪个组最快发现规律和结论，训练课就竞赛看看哪组的同学最快全部做完而且是又快又精确。平常上课都尽量能穿插和该节学习内容有关的小活动。（2）课堂上的情况组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反应，在课堂上特别留意调动同学的主动性，调动同学的有意留意，强化师生沟通，充足表达同学学得简单，学得轻松，学得快乐，留意精神，培育同学多动口动手动脑的力量。2、做好课后辅导工作，留意分层教学本班的同学爱动、好玩，缺乏自控力量，常在学习上不能按时完成作业，有的同学抄