青山不老优质课公开课课件获奖

19青山不老RJ六年级上19青山不老RJ六年级上

同学们，我国地大物博、幅员辽阔，这里不仅孕育了灿烂的中华文化，而且还涌现出了许许多多可歌可泣的人物事迹。他们之中有的慷慨激昂，有的缠绵悱恻，有的惊天动地，也有的平凡中透着伟大。今天，我们就来讲述一个平凡老者的不同寻常的故事。课文导入同学们，我国地大物博、幅员辽阔，这里不仅孕育了灿烂的中学习目标1.默读课文，说说文中的老人创造了怎样的奇迹，是在什么样的条件下创造的。2.说说课文为什么以“青山不老”为题。3.理解含义深刻的句子，感受老人改造山林、绿化家园的艰辛和决心。学习目标1.默读课文，说说文中的老人创造了怎样的奇迹，是在作者简介梁衡

著名学者、新闻理论家作家。曾荣获全国青年文学奖、赵树理文学奖、全国优秀科普作品奖和中宣部“五个一”工程奖等多种荣誉称号。其代表作品有散文集《夏感与秋思》《人杰鬼雄》。作者简介梁衡著名学者、新闻理论家作家。曾荣获全国青年背景介绍

山西地处沙漠化扩展前沿，而晋西北土地沙漠化日趋严重，属于沙尘暴高发区，素有“一年一场风，从春刮到冬，无风三尺土，风起土满天”的说法。由于气候恶劣，植被稀少，从西伯利亚吹过来的强劲季风在此地肆虐，风沙已经成为当地人最大的敌人。干旱、霜冻、沙尘暴等与生命作对的怪物常在此地盘踞。背景介绍山西地处沙漠化扩展前沿，而晋西北土恶凶恶恶心wù劲苍劲有劲jìngjìně厌恶è宿宿舍一宿xiùxiǔ星宿sù卷卷曲试卷juǎnjuàn恶凶恶恶心wù劲苍劲有劲jìngjìně厌恶è宿宿舍一宿xi【参天】（树木等）高耸在天空中。造句：公路两旁是参天的松柏。【肆虐】

任意残杀或迫害；起破坏作用。文中指西伯利亚大风经常吹刮，给当地造成很大的破坏和损失。造句：寒风在大地上到处肆虐，有如锋利的刀子一般刮在脸上，让人感觉生疼生疼的。【盘踞】

非法占据；霸占（地方）。文中指这儿经常发生干旱、霜冻、沙尘暴等灾害。造句：一群土匪盘踞在小镇上。【参天】（树木等）高耸在天空中。【归宿】

人或事物最终的着落。文中指青山是老人奋斗一生的地方。【风雨同舟】

比喻共同度过困难。造句：在抗洪战斗中，全国人民风雨同舟，创造了一个又一个生命奇迹。【恭敬】

对尊长或宾客尊重有礼貌。造句：他对待长辈很恭敬。【劲挺】坚韧挺拔。文中指在山洼山腰里的杨树、柳树挺立着，生命力非常旺盛。造句：那一排排劲挺的树木，像一个个坚强的斗士，用自己的身躯捍卫着我们的家园。【归宿】人或事物最终的着落。文中指青山是老人奋斗一生的地方恭敬——

宏伟——

勇敢——风雨同舟——干旱——

险恶——

湿润和善离心离德傲慢渺小胆怯恭敬——宏伟——干旱盘踞——

险恶——选择——恭敬——劲挺——风雨同舟——占领凶恶抉择尊敬挺拔生死与共面对（险恶凶恶）的敌人和（险恶凶恶）的环境，革命者毫不畏惧，奋勇前行。√√盘踞——险恶——占领（）的杨柳（）的波浪（）的波光（）的地方参天绿色粼粼险恶（）的杨柳（）的波浪参天绿色粼粼同学们边朗读课文边思考下面的问题：整体感知这篇文章总共分成了几部分？每一部分的主要内容是什么？同学们边朗读课文边思考下面的问题：整体感知这篇文章总共分成了第一部分（1）：描述院子外面绿意浓郁的喜人画面。第二部分（2-5）：写老人改造山林、绿化山沟所面临的困难以及所取得的业绩。第三部分（6-7）：写“我”的感悟：青山是不会老的。第一部分（1）：描述院子外面绿意浓郁的喜人画面。第二部分（2再仔细读课文，边读边想，课文主要讲述了一件什么事情？有不懂的问题及时记录下来，与老师和同学们讨论解决。课文解读课文解读1.文中的老人创造了怎样的奇迹？

答：文中的老人用十五年的时间，绿化了八条沟，造了七条防风林带，三千七百亩林网，将原来狂风肆虐、沙暴盘踞的山沟改造成了绿意盎然的青山。1.文中的老人创造了怎样的奇迹？答：文中的老人用十五年的2.老人是在什么样的条件下创造奇迹的？答：（1）山沟环境十分险恶。（2）生活条件艰苦。（3）老人年老、瘦小。（4）同伴、老伴相继离世。2.老人是在什么样的条件下创造奇迹的？答：（1）山沟环境十分3.抓住文中的重点语句，体会老人创造的奇迹。体会：作者运用比喻的修辞手法，描绘了漫山遍野绿意盎然，林间松涛阵阵、叶间微泛绿波的画面，展现了老人投身山林、为改造山沟所作出的巨大贡献。①我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。3.抓住文中的重点语句，体会老人创造的奇迹。体会：作者运用比体会：这一连串的数字背后是老人十五年的艰苦岁月，这一连串的数字面前却是漫山遍野的绿，表现了老人为绿化山林付出的艰辛之巨和取得的成果之大。②十五年啊，绿化了八条沟，造了七条防风林带，三千七百亩林网，这是多么了不起的奇迹。体会：这一连串的数字背后是老人十五年的艰苦岁月，这一连串的数4.从课文中找出相关语句，体会老人植树的艰辛和精神的可贵。

体会：面临享福与吃苦的抉择，老人毫不犹豫地选择了吃苦，选择了开辟山沟、改造山林的艰苦之路。因为他知道这条山沟需要他，需要他不断地种树绿化。因此他愿意将自己的一生都奉献给这山沟，奉献给这青山。①他觉得种树是命运的选择，屋后的青山就是生命的归宿。4.从课文中找出相关语句，体会老人植树的艰辛和精神的可贵。

体会：“另一种东西”，表面上指的是老农创造的这片绿洲，事实上还包含着开辟山林、绿化家园的精神和造福后代的情怀。老人用自己的勤劳善良创造了这片绿洲，用有限的生命创造了无限的价值。他的生命的意义将随着青山永垂不朽，这是不会因为年龄的增长而变老的。②他已经将自己的生命转化为另一种东西。他是真正与山川共存、与日月同辉了。体会：“另一种东西”，表面上指的是老农创造的这片绿洲，事5.课文为什么以“青山不老”为题？

答：老人用自己的勤劳创造了这片绿洲，用自己有限的生命创造了无限的价值。他的生命的意义在这茫茫的绿洲中得到延伸，他的精神与青山共存，永垂不朽。5.课文为什么以“青山不老”为题？答：老人用自己的勤

本文用清新的笔触向我们讲述了一位山野老农，面对恶劣的自然环境和艰辛的生活条件，仍义无反顾地投身到植树造林工作中，用十五年的时间在晋西北创造了一片绿洲的故事，赞扬了老人与环境做斗争的不屈精神和造福后代的情怀。主题归纳本文用清新的笔触向我们讲述了一位山野老农，面对恶劣的自然环思维导图思维导图23拓展空间植树造林的宣传语•要得聚宝盆，荒山变绿林。•地球是我家，绿化靠大家。•植树就是植富，造林就是造福。•植树造林，利在当今，功在千秋。•山上没有树，庄稼保不住。•植树造林，改善生态环境，造福子孙后代。•栽好树、管好树、护好树是公民的光荣职责。•门前院后种棵树，室内阳台养盆花，健康幸福到你家。拓展空间植树造林的宣传语•要得聚宝盆，荒山变绿林。青山不老优质课公开课课件获奖2519青山不老RJ六年级上19青山不老RJ六年级上

同学们，我国地大物博、幅员辽阔，这里不仅孕育了灿烂的中华文化，而且还涌现出了许许多多可歌可泣的人物事迹。他们之中有的慷慨激昂，有的缠绵悱恻，有的惊天动地，也有的平凡中透着伟大。今天，我们就来讲述一个平凡老者的不同寻常的故事。课文导入同学们，我国地大物博、幅员辽阔，这里不仅孕育了灿烂的中学习目标1.默读课文，说说文中的老人创造了怎样的奇迹，是在什么样的条件下创造的。2.说说课文为什么以“青山不老”为题。3.理解含义深刻的句子，感受老人改造山林、绿化家园的艰辛和决心。学习目标1.默读课文，说说文中的老人创造了怎样的奇迹，是在作者简介梁衡

著名学者、新闻理论家作家。曾荣获全国青年文学奖、赵树理文学奖、全国优秀科普作品奖和中宣部“五个一”工程奖等多种荣誉称号。其代表作品有散文集《夏感与秋思》《人杰鬼雄》。作者简介梁衡著名学者、新闻理论家作家。曾荣获全国青年背景介绍

山西地处沙漠化扩展前沿，而晋西北土地沙漠化日趋严重，属于沙尘暴高发区，素有“一年一场风，从春刮到冬，无风三尺土，风起土满天”的说法。由于气候恶劣，植被稀少，从西伯利亚吹过来的强劲季风在此地肆虐，风沙已经成为当地人最大的敌人。干旱、霜冻、沙尘暴等与生命作对的怪物常在此地盘踞。背景介绍山西地处沙漠化扩展前沿，而晋西北土恶凶恶恶心wù劲苍劲有劲jìngjìně厌恶è宿宿舍一宿xiùxiǔ星宿sù卷卷曲试卷juǎnjuàn恶凶恶恶心wù劲苍劲有劲jìngjìně厌恶è宿宿舍一宿xi【参天】（树木等）高耸在天空中。造句：公路两旁是参天的松柏。【肆虐】

任意残杀或迫害；起破坏作用。文中指西伯利亚大风经常吹刮，给当地造成很大的破坏和损失。造句：寒风在大地上到处肆虐，有如锋利的刀子一般刮在脸上，让人感觉生疼生疼的。【盘踞】

非法占据；霸占（地方）。文中指这儿经常发生干旱、霜冻、沙尘暴等灾害。造句：一群土匪盘踞在小镇上。【参天】（树木等）高耸在天空中。【归宿】

人或事物最终的着落。文中指青山是老人奋斗一生的地方。【风雨同舟】

比喻共同度过困难。造句：在抗洪战斗中，全国人民风雨同舟，创造了一个又一个生命奇迹。【恭敬】

对尊长或宾客尊重有礼貌。造句：他对待长辈很恭敬。【劲挺】坚韧挺拔。文中指在山洼山腰里的杨树、柳树挺立着，生命力非常旺盛。造句：那一排排劲挺的树木，像一个个坚强的斗士，用自己的身躯捍卫着我们的家园。【归宿】人或事物最终的着落。文中指青山是老人奋斗一生的地方恭敬——

宏伟——

勇敢——风雨同舟——干旱——

险恶——

湿润和善离心离德傲慢渺小胆怯恭敬——宏伟——干旱盘踞——

险恶——选择——恭敬——劲挺——风雨同舟——占领凶恶抉择尊敬挺拔生死与共面对（险恶凶恶）的敌人和（险恶凶恶）的环境，革命者毫不畏惧，奋勇前行。√√盘踞——险恶——占领（）的杨柳（）的波浪（）的波光（）的地方参天绿色粼粼险恶（）的杨柳（）的波浪参天绿色粼粼同学们边朗读课文边思考下面的问题：整体感知这篇文章总共分成了几部分？每一部分的主要内容是什么？同学们边朗读课文边思考下面的问题：整体感知这篇文章总共分成了第一部分（1）：描述院子外面绿意浓郁的喜人画面。第二部分（2-5）：写老人改造山林、绿化山沟所面临的困难以及所取得的业绩。第三部分（6-7）：写“我”的感悟：青山是不会老的。第一部分（1）：描述院子外面绿意浓郁的喜人画面。第二部分（2再仔细读课文，边读边想，课文主要讲述了一件什么事情？有不懂的问题及时记录下来，与老师和同学们讨论解决。课文解读课文解读1.文中的老人创造了怎样的奇迹？

答：文中的老人用十五年的时间，绿化了八条沟，造了七条防风林带，三千七百亩林网，将原来狂风肆虐、沙暴盘踞的山沟改造成了绿意盎然的青山。1.文中的老人创造了怎样的奇迹？答：文中的老人用十五年的2.老人是在什么样的条件下创造奇迹的？答：（1）山沟环境十分险恶。（2）生活条件艰苦。（3）老人年老、瘦小。（4）同伴、老伴相继离世。2.老人是在什么样的条件下创造奇迹的？答：（1）山沟环境十分3.抓住文中的重点语句，体会老人创造的奇迹。体会：作者运用比喻的修辞手法，描绘了漫山遍野绿意盎然，林间松涛阵阵、叶间微泛绿波的画面，展现了老人投身山林、为改造山沟所作出的巨大贡献。①我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。3.抓住文中的重点语句，体会老人创造的奇迹。体会：作者运用比体会：这一连串的数字背后是老人十五年的艰苦岁月，这一连串的数字面前却是漫山遍野的绿，表现了老人为绿化山林付出的艰辛之巨和取得的成果之大。②十五年啊，绿化了八条沟，造了七条防风林带，三千七百亩林网，这是多么了不起的奇迹。体会：这一连串的数字背后是老人十五年的艰苦岁月，这一连串的数4.从课文中找出相关语句，体会老人植树的艰辛和精神的可贵。

体会：面临享福与吃苦的抉择，老人毫不犹豫地选择了吃苦，选择了开辟山沟、改造山林的艰苦之路。因为他知道这条山沟需要他，需要他不断地种树绿化。因此他愿意将自己的一生都奉献给这山沟，奉献给这青山。①他觉得种树是命运的选择，屋后的青山就是生命的归宿。4.从课文中找出相关语句，体会老人植树的艰辛和精神的可贵。

体会：“另一种东西”，表面上指的是老农创造的这片绿洲