建设书香校园读书活动方案

建设书香校园读书活动方案建设书香校园读书活动方案打造书香校园，让阅读成为师生的一种习惯是时下很多学校的口号，更是努力的目标。但是，走进很多学校，我们却很少体会到浓浓的“书香味”来。下面给大家分享建设“书香校园”读书的活动方案，一起来看看吧！为实现20xx年全区教育工作会议上提出的“以‘六大创建’为载体，以‘四大校园’为目标，打造高品位的学校文化”的远景规划，结合我校实际，特制定我校建设“书香校园”读书活动方案。一、指导思想围绕建设“书香校园”这一主题，按照“师生主体、全员参与、以校为主、辐射家长”的工作思路，培养学生浓厚的读书兴趣和良好的读书习惯，全面提升师生的整体素质，努力建设师生的精神家园，积极践行“阅读生活化、学习终身化”的学习理念，大力推动学习型社会的形成。通过建设“书香校园”为实施现代学校制度建设奠定基础。二、活动目标1.学生：激发阅读兴趣，养成阅读习惯，提高读写能力，陶冶学生情操，提高学生科学、人文素养。2.教师：增强人文底蕴，树立高尚师德，提高教育教学水平，丰富教育生活，促进专业化成长。3.学校：改进德育模式，推进新课程改革，提升办学品位，创建学习型学校，逐步走向现代学校。三、活动主题让读书成为一种习惯。四、学校“书香校园”指导组组长：吕克杰副组长：赵榆生齐凤娥郑粉红程英寿成员：薛占平张锐药丽琴张兆芬李永香李建林五、实施原则1.基础性与发展性的统一让学生阅读最有利于自己精神发展和最适合个性发展的着作。教师阅读，则以原理掌握、方法习得为基础，以专业拓展、学科纵深为发展。通过阅读激发阅读人持久的兴趣，引发阅读人可持续的`思考，从而形成终身阅读的良好习惯。2.经典性与时代性的统一引导学生、教师更多地从经典读物中汲取营养，在汲取营养的同时，用时代的眼光去衡量，去“拿来”。把真正优秀的时代读物遴选、推荐给师生，用他们的眼光，去打造经典。3.民族性与世界性的统一引导师生把眼光放开，在全世界范围内汲取营养，同时，汉语言作为世界历史上惟一没有中断过的语言，其优秀典籍弥足珍贵。使阅读唐诗、宋词、元曲、明清小说成为继承传统文化和光大民族精神的主流。4.纸质媒体与其它媒体相结合随着科技的迅猛发展，人们的阅读对象已从传统的书籍、图画、报刊等纸质媒体，逐渐拓展到网络、电视等方面，所以要充分利用多媒体、网络平台，以丰富师生读书形式。六、实施内容（一）营造浓郁的书香环境1、营造读书氛围。各班利用图书角、黑板报、班队活动课等形式多样的活动阵地，让学生时时处处沐浴在读书氛围之中，在班级中形成“我读书，我成长，我快乐”的浓厚氛围。2、创造阅读条件。首先是学校积极充实学生读物，图书室和阅览室要全天向老师和学生开放，进一步规范图书管理，指导学生进行网上阅读，为学生创造良好的阅读环境；其次是建立班级图书角，以班级为单位，各班利用多种形式鼓励学生捐献一本好书，以充实班级图书资源；再次是建立“好书交换站”和“个人小书库”，同学间定期交换阅读，让班级成为同学间的“交换站”，让年级成为班级间的“交换站”并在自己家里建立起“个人小书库”。3、利用国旗下演讲，少先队员代表向学生发出倡议，积极宣传“创建书香校园”活动，倡导学生读好书，好读书。4、印发《建设书香校园告家长书》，进行宣传发动。（二）打造书香教师的幸福读书体系1、制定教师学年读书方案，树立学习意识学校确立“让读书为精神打底，让读书为教学添力”的行动理念，制定学年教师读书方案，明确规定教师每学期读好学校推荐教育专着一本，用好订阅的教育杂志、刊物，写好读书笔记16篇，每周写好读书随笔或反思1篇（共10000字）。鼓励教师充分利用图书室现有藏书和家庭图书资源，多阅读中、外名着，丰富自身的文学修养。2、确定读书时间，形成良好氛围学校保证每周三、周五下午的活动时间，有1小时的教师读书时间。全体教师在校长的带领下，研读教育专着，专时专用。3、开展沙龙研讨，促成思想碰撞每学期开展2次教师读书沙龙，围绕学校推荐的教育专着或读书课题，相互交流读书感悟和见解。（三）形成书香学生的快乐阅读策略1、确定阅读时间，规定阅读内容每天坚持三读――早读，午读，课间读。早读，读古诗文经典，读英语；午读读教师推荐书目、《自读课本》与《拓展阅读》；课间及双休日继续深度阅读教师推荐书目。学生主要阅读内容为《语文课程标准》中推荐的优秀古诗文篇目，国学经典《三字经》、《论语》《弟子规》等，以及优秀的童话、寓言、科普、中外名着等读物。教师分学段进行推荐，保证学生在校六年阅读量不低于145万字。2、进行有效指导，增强阅读效果语文教研组要将阅读指导纳入教学研讨活动当中，开设阅读指导课。每月要指定一本师生共读书，要求教师要先于学生读书前读完。每月安排一节读书交流课，要求每位学生必须拿出自己的读书心得进行交流。每本共读书在开读前，教师要利用一个午读时间进行导读，并对学生提出若干个有待思考的问题。3、开展系列活动，形成阅读特色着重抓好“读（阅读）、写（读书笔记、征文）、讲（读书演讲）、赛（读书知识竞赛）、融（读书与课堂学习融会贯通）”五个环节，使读书活动在基本内容和基本方式上形成规范和学校特色。4、丰富阅读活动，开展有效评价①每位学生要准备好阅读记录本（采蜜集）低年级――学生读后把页码或标题记录下来，由家长签字证明；中年级――做好读书笔记（以摘抄优美词句为主，也可模仿优美词句进行仿写）高年级――做好读书笔记（内容可以是摘抄精美词句、内容要求、阅读赏析、阅读收获等）每位学生建立自己的“读书成长册”，进行个性化栏目设计如：个人小档案、读书计划书、家校联系卡、读书笔记、读书获奖记载等。②开好“班级读书会”。学校要组织各班每月举办一次“班级读书会”，组织学生展示汇报自己近期的阅读收获。以“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜欢的、“好书推荐”等小板块，向同学们介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。每月每班出一份读书小报。③开好每学期一次的“校园读书节”活动。在全校范围内开展经典诵读活动，每个年级组织不同形式的读书竞赛和读书展示活动。④开展“阅读名星”推荐、表彰活动。每月每班推荐一人，在升旗仪式上进行通报表彰，并请一名同学进行事迹介绍。⑤开展“书香班级”的申报、验收和表彰工作。（四）激发书香家长的明智读书理念1、制定家庭读书计划。家长指导孩子按照学校推荐书目制定读书计划，明确读书进程，每天督促孩子进行有效阅读，逐渐养成孩子自觉读书的好习惯。2、建立家庭书屋。动员95%以上的家庭能给孩子配备书柜，拥有一定数量的藏书（至少20本）。3、开展“亲子读书”活动。家长每天抽出半小时和孩子同读一本好书，交流读后感，指导孩子将读书与做人相结合。4、“读万卷书，行千里路。”家长在生活中有意识地培养孩子的观察能力和动手实践能力。带领孩子见识不同的场景，拓宽他们的视野，在生活中习得丰富的知识，并把书本的知识在实践中加以运用。七、总结表彰：1、每学期期末开展“书香学生”、“书香教师”、“书香班级”、“书香家庭”等评选活动；2、将学生的读书评价与德育评价目标结合起来，将教师的读书评价与职务考核结合起来。运河学校读书活动方案一、指导思想读书使人明智，读书使人高尚，读书使人明理，而经典更是滋养人生德性与才情的源头活水。因此学校充分利用现有条件，启动“书香校园”工程，在学校掀起浓郁的读书氛围，让书香飘满校园，用阅读引领成长，让学生与经典对话，与博览同行，开阔视野，陶冶情操，塑造完美心灵，打好人生底色。二、活动主题：书香溢校园、经典伴我行。三、主要目标1、把“书香溢校园、经典伴我行”读书活动逐渐办成校级特色，努力营造全校良好的读书氛围。2、弘扬中华民族传统文化，传承文学精髓，提高学生核心素养，促进学生知行统一，构成健康的人格，构建良好的校风。3、培养学生广泛的阅读兴趣，提高朗读水平，扩大阅读面，增加识字量，多读书，读好书，养成良好的阅读习惯。4、让学生了解外部世界，增长见识、活跃思维、提高综合实践能力。四、组织和制度保障1、成立读书活动领导小组组长：副组长：组员：2、完善制度，精心组织学校将读书活动纳入校本教研、语文学科教研，建立长效的管理机制，完善读书的奖励机制(活动末期将评选出书香班级、读书之星，开展系列比赛为学生搭建展示才华的舞台)使读书活动计划落到实处。五、活动时间2022年4月--2022年10月六、活动实施过程（一）活动发起阶段(2022年4月)四月中下旬，结合4月23日的“世界读书日”，在我校召开“书香溢校园、经典伴我行”系列读书活动的启动仪式，1、利用周一升旗仪式向全体学生提出读书倡议，在全校掀起读书热潮。2、下发我校读书活动告家长书，同时推荐读书目录。（以自愿为原则）（二）、读书活动实施阶段(2022年4月-―2022年9月)：1、打造“书香班级”，让教室的散发出文化气息，设计班级读书标语，适当布置些有关读书的名言，对联渲染读书的气氛。2、完善图书角，选举班级“读书管理和联络员”加强图书角和读书专栏的完善和管理，以及各班级之间的图书交流。3、开辟一块“读书专栏”设置“好书介绍”“阅读快递”、“优秀读后感”、经典故事、书签制作、报刊剪缉等栏目（由读书管理员负责，面向班内所有学生进行轮流征集）3、结合语文教学的布置要求，由语文教师组织、班主任参与，进行班级读书笔记（包括摘录的优美句段、读后感悟等）评比。班级“读书之星”“读书大王”“小小书迷”等的评比，并在读书专栏中进行展示。4、由班主任组织开展一~四年级的班级讲故事比赛，评出班级故事大王（要具有仪式感，要发动家长全程参与，促进亲子阅读，也可以让家长和孩子共同报名参赛）评出一二三等奖。5、语文教师组织以班级为单位的诗文诵读比赛。（要具有仪式感，要发动家长全程参与，促进家长与孩子的沟通交流。）评出一二三等奖。6、“小书童”游园活动。在庆“六一”活动中，特设“成语接龙或填字游戏”、“巧猜谜语”、“背诵诗词大挑战”“诗词接续大挑战”、“你做我猜”等栏目。（三）总结表彰阶段(2022年10月)2022年10月为我校读书节活动月，在本学期开展读书活动的基础上，举行校级读书活动汇报表演，背诵经典、诗歌朗诵、讲故事等等。1、小学开展校级的“故事大王”讲故事比赛，班级推选一名至两名学生参加。评出一、二、三等奖。2、中学开展校级的“经典浸润人生”诵读比赛，班级推选一名或一组学生参加。评出一、二、三等奖。3、中学结合语文教学中对名著诵读的要求，开展“亲近名著经典”读名著知识竞赛。（每个班级派出一个代表队进行比赛）评出一、二、三等奖。4、进行总结表彰每个年级推选出两个“书香班级”、每个班级评比、上报三个--四个“读书之星”，朗诵、讲故事、知识竞赛活动获奖者发放奖品，原则是“以书代奖”以更好地激发学生的读书兴趣，体验成功的快乐。七、注意事项“自愿”是本次读书活动开展的前提条件，学校不得出现任何形式的组织学生统一购书的行为（学校出资购书除外）。校园读书之星班级读书活动方案一、指导思想：书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯，以创建“学习型班级”为导向，以扩大阅读面，增加阅读量为契机，贯彻落实新课程改革要求。以新颖活动、形式多样的读书活动为载体，努力为学生营造一个书香班级，使读书成为学生的习惯，塑造内涵丰富，特色鲜明的班级文化。二、活动目标：1.积极倡导“与书为伴”的思想，拓宽学生的文化素质，树立高尚品德，提高知识水平，享受学习的快乐，享受生活的`快乐。2.学生阶段是人生读书的黄金时光，帮助学生养成热爱读书的习惯，多读书，读好书，提高读写能力，充实文化底蕴，陶冶情操。3.促进班级内涵式，人文化发展，提高学习质量，努力创建“学习型班级”。三、活动对象：全班学生。四、活动口号：漫步书海，享受阅读。五、活动要求及措施：1、开展《中华经典诵读本》诵读活动，熟读背诵诗词50――60首。2、根据新教育文库的推荐书目，开展“大阅读”活动，每生每学期必读班级推荐书目4――5本。3、开展“每天一诗”诵读活动或“每天一得”读书博览会，每天的语文课利用2――3分钟背诵一首古诗或介绍一得。读书博览会可以“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜欢的――”、“好书推荐”等小板块，向同学介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会，在班级中形成良好的读书氛围。4、设置“读书”课，每周挑两个午间乐进行读书活动，内容为阅读经典和指导课外读物欣赏，同时每天开展早读活动，时间为学生到校后，7：40钟之前