五邑大学学生实践教学管理规定

五邑大学学生实践教学管理规定第一章总则第一条实践教学是高等学校人才培养方案的重要有机组成部分，是完成专业培养目标的重要教学环节，在创新人才培养过程中具有不可替代的作用。为加强实践教学管理，进一步规范实践教学，提高实践教学质量，实现实践教学管理科学化、规范化，不断提高实践教学质量和管理水平，特制订本办法。第二条实践教学环节主要是指教学计划中涵盖的实验、实习、实训、课程设计、毕业设计和毕业论文以及教学计划外的科技竞赛、课外科技活动等。第三条实践教学的任务是对学生进行科学实验、生产实践和社会实践的基本技能训练。通过教学使学生了解并掌握科学实验、生产实践和社会实践的主要过程和基本方法，加强理论联系实际，提高综合素质，培养实践能力和创新意识，同时也为学生能较早参加科研和创新活动打下坚实的基础。第四条实践教学的目的是学生通过实践教学环节，巩固已学的理论知识，掌握基本的专业实践知识和技能。使学生运用所学知识与生产实际相结合，以获得生产技术和管理知识；培养学生的基本技能、动手能力和独立进行工程设计和研究的能力；同时也使学生了解社会，实现教育与生产劳动相结合。培养学生专业实践意识和综合运用所学专业知识的能力。第五条根据学生实践教学环节实施的地点，将实践教学分为校内和校外实践教学。第二章校内实践教学第六条校内实践教学活动是指利用校内的各种资源（实验室，工程训练中心，实习基地，图书馆等各种软硬件资源）开展的教学计划内的实践环节包括实验课、实训课、实习、课程设计、毕业设计和毕业论文以及教学计划外的科技竞赛、课外科技活动等。第七条校内实验教学的设立，管理和考核具体参见《五邑大学实验室管理办法》。第八条校内实习与实训一、校内实习（实训）是指利用校内的各种资源为大学生进行实践教学，对所学专业建立感性认识，巩固专业理论知识，指导学生理论联系实际，提高分析问题、解决问题的能力，培养学生实践能力和创新意识。涉及到的实践教学环节包括金工实习，电子实习，部分认识（见习）实习，生产（专业）实习以及实训课程等。二、实习（训）教学大纲是该教学环节的指导性文件，是制订实习（训）计划、选择实习（训）点、组织实习（训）和对学生进行考核的依据，必须按专业人才培养目标来制订。实习（训）大纲经学院审核后报教务处备案，其内容应包括：实习的性质和目的、实习内容及学时分配、实习基本要求、实习成绩评定、建议教材及教学参考书、本环节与其它课程的联系和分工等内容。三、实习（训）计划是按实习（训）教学大纲的要求，结合实习（训）现场条件拟定的实习（训）执行程序。实习（训）计划应包括：实习（训）地点、实习（训）内容、实习（训）时间及人员安排、实习（训）程序安排等内容。四、实习（训）指导书是指导学生进行实习（训）的文字材料，由教学院系组织相关人员针对实习（训）点的具体情况编写。其主要内容应包括：实习（训）名称、实习（训）周（学时）数、实习（训）地点、实习（训）目的及任务、实习（训）内容、实习（训）进度安排、实习（训）步骤、实习（训）注意事项、实行考核方式等内容。五、各校内教学实习（训）基地在收到教务处下达的校内实习（训）计划时（一般是在前一学期的第6周），应与相关的教学院系联系协商确定下一学期基地内的各类实习、实训活动的安排，形成本实习（训）基地的课表，在前一学期的第10周之前报教务处备案。六、各教学实习（训）基地必须指定一名主要领导负责实践教学的组织与管理工作。积极创造实践教学所需的条件，按照实践教学计划接纳专业实践学生。配备和安排政治素质高、工作认真负责、业务精湛的专业技术人员指导或者协助指导教师完成实践教学任务。其具体工作任务如下：1．按计划组织和实施实践教学；2．推荐和配备兼职的实践教学专业技术人员协助指导教师完成实践教学任务；3．对实践教学专业技术人员以及实习学生进行管理和考核；4．管理和维护教学实习基地的设备、设施，保证其正常运行；5．协助带队教师做好学生纪律和安全教育工作；6．制定和落实与学生实习有关的管理制度。七、各校内教学实习（训）基地都要加强对实践教学工作的管理和考核，指导教师要树立既教书又育人的思想，对学生要有高度的责任感。在任务接受后要根据实践教学指导提纲的内容和要求认真准备，协助指导教师完成实践教学任务。在实践教学过中要加强对学生的指导和管理，实践教学结束后，应对参加实习的学生签写考核意见。八、实习基地或者教学单位应挑选教学经验丰富、工作责任心强，有一定组织能力的教师担任实习（训）指导教师，并加强对学生的组织管理，按时参加实践教学，教育学生遵守教学实习基地的各项管理制度和纪律，严格遵守生产操作规程，严防不安全事故。实习结束后，应对每个学生做出考核评语。九、学生实习期间应遵守教学实习基地的有关规章制度和纪律，服从管理，爱护劳动工具、仪器设备，注意安全，尊重基层干部和工人，加强与教学实习基地职工的团结和联系。十、学生在实习（训）期间违犯纪律或犯有其他错误时，指导教师应及时给予批评教育。对情节严重、影响极坏者，带队教师有权及时处理直至停止其实习（训），并及时向学院报告。十一、实践教学结束后，指导教师应写出实习工作总结或报告。十二、学生在实习过程中，对生产造成的直接损失由带队教师与教学实习基地协商酌情予以补偿。意见不一致时，由教务处协调处理。十三、校内实习（训）成绩评定学生必须按照实习（训）教学大纲及实习计划的要求完成实习（训）的全部任务，提交实习（训）报告，方可参加考核。考核的方式可采取口试、笔试、答辩或其它有效方式，由教学单位根据专业具体情况确定。1．实习（训）成绩应根据学生的实习（训）态度、组织纪律、任务完成情况、实习（训）笔记、报告、分散式实习（训）中实习（训）单位指导人员的评语以及考核情况进行综合评分，并按优、良、中、及格、不及格五级登记成绩。2．实习（训）的成绩评定标准优秀：能很好地完成实习（训）计划，达到实习（训）大纲规定的全部要求；实习（训）报告能对实习（训）内容进行全面、系统的总结，并运用所学理论对某些问题加以分析，有一定的独立见解；考核中能正确地回答问题，实习（训）中表现好，无违纪现象。良好：能较好地完成实习（训）计划，达到实习（训）大纲规定的全部要求；实习（训）报告能对实习（训）内容进行比较全面、系统的总结；考核中能正确地回答问题，实习（训）中表现良好，无违纪现象。中等：能完成实习（训）计划，达到实习（训）大纲规定的主要要求；实习（训）报告能对实习（训）内容进行较为全面的总结；考核中能正确地回答主要问题，实习（训）中表现较好，无违纪现象。及格：能完成实习（训）计划，达到实习（训）大纲规定的基本要求；能完成实习（训）报告，内容基本正确；考核中基本上能回答问题。实习（训）态度一般，无违纪现象。不及格：凡具有下列情况之一者，均以不及格处理：（1）未达到实习（训）大纲的基本要求，实习（训）报告马虎潦草，内容有明显错误。（2）学生在实习（训）期间无故旷课的时间超过全部实习（训）时间的1/3以上者。第九条校内课程设计一、校内课程设计（论文）是培养学生运用有关课程的基础理论和技能解决实际问题，并进一步提高学生专业基本技能、创新能力的重要实践教学环节。通过课程设计（论文）学生受到设计（写作）方法的初步训练，能用文字、图形和现代设计（写作）方法系统地、正确地表达设计（论文）和研究成果。二、课程设计（论文）应有规范的教学大纲和符合教学大纲要求的设计（论文）指导书，明确规定课程设计（论文）的目的、要求及成果形式。课程设计（论文）的选题既要有利于贯彻因材施教的原则，又能使学生在计划时间内完成规定的任务，实现课程设计（论文）目的。三、课程设计（论文）的指导教师应具备讲师（或具备指导能力的其它中级职称）及以上职称。四、课程设计（论文）指导书可根据需要订购，或由基层教学单位指定教师编写，具体内容由学院及各教学院系根据课程教学大纲的要求制定。五、教师应加强对课程设计（论文）的指导。在进行课程设计（论文）前要安排时间就设计（论文）的目的、要求、注意事项、进度安排及评分标准进行专门讲解；在课程设计（论文）的过程中要明确时间和地点或利用网络对学生进行检查和辅导，及时处理课程设计（论文）中的疑难问题。六、对学生严格要求，严格训练，因材施教，使每个学生都能受到设计方法或撰写论文的初步训练；七、认真审阅课程设计（论文），详细提出评价或修改意见并按评分标准严格评定成绩，成绩分布合理，具有科学的信度、效度和区分度。八、课程设计（论文）结束后，应专门安排时间对课程设计（论文）情况进行总结九、课程设计（论文）完成后，指导教师要认真审阅学生的全部设计（论文）内容，对每个学生的设计（论文）写出具体、恰当的评语，评定成绩，做好分析总结，并按学校规定填写课程考核情况分析表，进行教学资料归档。十、成绩评定1．指导教师应及时评定成绩，必要时可组织答辩小组，通过答辩进行成绩评定，具体方式由基层教学单位结合本专业的特点拟定，经学院主管教学领导审批报教务处备案后执行。2．成绩评定应综合以下因素：设计说明书（论文）及设计图纸的质量，独立工作能力及设计（论文）过程的表现。各部分评分权重由各基层教学单位确定。若通过答辩的形式进行成绩评定，则学生在答辩过程中回答问题的情况也应作为成绩评定的因素之一。3．课程设计（论文）的成绩分为优秀、良好、中等、及格、不及格等五个等级，评为优秀的学生人数一般不超过15%。优良的比例一般不超过65%。第十条校内课外实践教学设立、管理和考核为深入开展大学生科技创新活动，培养大学生创新精神和实践能力，营造浓厚的校园科技、学术研究氛围，引导我校广大同学积极参与知识创新和开展科研活动的同时，鼓励和支持学生积极参加各种课外科技竞赛。校内课外实践活动主要分为：课外科技活动小组与课外科技竞赛。第十一条校内课外科技活动的设立、管理和考核一、成立五邑大学大学生课外科技活动领导小组。领导小组由主管教学工作的校领导担任组长，教务处，校团委，学生处负责人以及各院系的教学院长（主任）为小组成员；领导小组下设办公室，挂靠教务处实践教学科。各院（部）也相应成立学生课外科技活动工作小组，加强对学生课外科技活动的领导。领导小组每学期至少召开一次工作会议，每年召开一次年会，专题研讨我校大学生课外科技活动的开展的实施情况。二、大学生课外科技项目的申请、立项、审批、结题程序1．凡具有五邑大学学籍的全日制在校本科生，思想品德好、综合素质高、有一定的科研能力，均可申报学生学术科技立项项目。申请立项的项目必须是我校学生在校期间利用课余时间且由学生本人完成的非教学计划安排的研究项目；选题范围：各学科专业性选题、综合调查报告、其它有研究价值的选题。2．申请项目：申请的课外科技项目必须是学生在校期间内可独立完成，或在教师指导下以学生为主完成的项目。由学生提出项目可行性报告，包括项目原理、技术性能、实用价值、实施计划、所需经费等书面材料并填写《五邑大学课外科技活动项目申报书》和《五邑大学课外科技活动项目小组申报书》。申请项目的课外科技项目必须具备一定的科学性、创造性、实用性及推广应用价值。原则上每人限报一项。申报书填写完毕后，交所在院系初审后，统一报教务处实践教学科参与评审。3.学生课外科技活动领导小组办公室就申报的项目组织专家进行评审，并根据专家的评审意见复核审定资助的项目和经费。三、结题：1．学生课外科技活动项目一经立项，项目负责学生应立即组织实施。项目负责学生应主动与指导老师联系，积极组织该课题小组成员开展研究工作，定期向指导老师进行课题情况汇报。2．研究项目的周期一般为一年，由于技术原因或其他特殊原因不能按时结题的项目，由课题组提出书面申请，报领导小组工作办公室审核批准延期或取消。3．课题结束后应认真总结（无论研究成败与否），整理出完整的数据、图纸、资料、实验报告、光碟、论文等，撰写成果申报表或结题报告，报至领导小组办公室。研究论文应积极争取发表。4．经过努力未能达到申请书的技术指标者，也要写出技术总结和研究报告，经专家评议，校大学生课外科技活动领导小组审核同意后方可结题，前一年未结题的申报人不能参加本年度新项目的申报。5．项目未按期完成或验收不合格者，所留经费不予报销，并将追回所用经费。四、项目申报每年3月底和9月底各进行一次。以各二级学院（部系）为单位组织申报，由学生课外科技活动领导小组办公室负责组织专家评审小组进行项目的评审，根据专家的评审意见复核审定资助的项目和经费，并报分管校领导审批。五、经费管理1．资助经费必须用于资助项目的研究开发工作，主要使用范围包括：资料费：包括资料复习和购买必要的参考资料；实验材料费：原器件等消耗性物品的购置；设备费：自制仪器设备的材料、配件和外协加工；调研费：项目研究过程中所必须的调研和学术交流活动费用；论文发表版面费；分析测试费2．项目的经费报销由指导教师整理好相关的票据，票据上需要学生和指导教师同时签字，持相关的票据到教务处实践教学科审核后教务处负责人签字后方可报效。第十二条课外科技竞赛的设立、管理与考核为落实学校人才培养目标，培养在校大学生的创新思维、实践动手能力和团队合作精神，拓展学生知识面，鼓励学生参加学科竞赛，丰富校园学术氛围，促进相应学科的课程教学改革，推进素质教育，培养知识、能力、素质协调发展，具有高素质的应用型创新人才。学校有计划地组织学生参加各种学科竞赛活动，提高学科竞赛水平。一、大学生学科竞赛活动范围1.学科竞赛是指与专业教学关系紧密的各类有组织的课外大学生竞赛活动，本办法所指学科竞赛包括由国家有关主管部门及专业指导委员会组织的，由在校大学生参加的常设性学科竞赛；由企业或行业学会组织的学科竞赛；学校组织的各类学科竞赛；由联合国教科文组织或其他国际学术团体组织的国际性学科竞赛等。为了便于管理，本管理办法根据竞赛的不同特点进行分类，主要有以下几种分类：(1)根据竞赛的参与范围分类校级学科竞赛：指以学校名义组织并行文公布的全校性学科竞赛；省级学科竞赛：指省级政府有关部门或省级学术团体组织的全省性或跨省区的学科竞赛；全国性学科竞赛：指国家政府部门或全国性学术团体组织的全国性学科竞赛；国际性学科竞赛：指联合国教科文组织或其他国际学术团体组织的国际性学科竞赛。(2)根据竞赛覆盖的知识分类课程竞赛：指竞赛内容围绕某一门课程展开，所需知识面相对较窄的竞赛；综合竞赛：指竞赛内容涉及某类专业多门相关课程或以某一门课程为主干，涉及其他相关学科知识的竞赛；创新性竞赛：指以创新性探索为竞赛考查重点，参赛学生可将多方面知识灵活运用于竞赛中的竞赛。(3)根据竞赛组织部门分类由主管部门（教育部等）组织开展的竞赛；由国家专业指导委员会组织开展的竞赛；由行业学会或某一技术或学科领域有较强实力企业所组织的竞赛；由学校组织的学科竞赛。二、学科竞赛活动的组织领导、管理与实施1.为保证各级各项学科竞赛工作的顺利进行和规范管理，应成立相应的学科竞赛组织领导机构：（1）由国家、省部级或市级有关部门或有关学科竞赛组委会主办，由学校承办的市级以上学科竞赛，学校与上级有关部门协商后成立相应的学科竞赛组委会。由主管校领导担任组委会主任，并领导竞赛工作，组委会要有教务处、团委、科技处和相关学院领导参加，并负责竞赛的具体组织工作。（2）校内学科竞赛由校团委主办或由校团委及相关部门（如科技处、教务处）共同主办，由相关学院承办。学科竞赛承办学院的教学副院长或学院主管领导应为学科竞赛的负责人。学科竞赛专家组成员和指导教师由承办学院选定。（3）由国家、省部级或市级有关部门或有关学科竞赛组委会主办的市级以上学科竞赛（团委系统的各级竞赛除外），由学校教务处牵头，相关学院负责组织学生和指导教师参赛。如果在全校进行选拔赛的参考本条第2点执行。2.参加和承办竞赛的申报（1）校外参赛：各学院、部门在收到校外各级相关部门的邀请参加（或承办、举办竞赛）竞赛之后，先在本部门讨论是否有必要组织学生参加竞赛。如准备参赛，在每年3月底之前向教务处提交参赛申请和竞赛经费预算方案，经教务处审核批准后，可以组织学生进行参赛。（2）校内各部门组织的各种竞赛需在每年3月底之前向校团委提交参赛申请和竞赛经费预算方案，经校团委审核批准后，方可举办相关的竞赛活动。三、学校各职能部门和学院的职责分工：1.教务处：审批是否参加校外学科竞赛，按照学科竞赛要求，负责各类学科竞赛的组织管理与协调工作，委托相关单位做好承办、参加校外竞赛和举办校内竞赛的具体组织工作；筹措竞赛经费，根据竞赛的重要性、参与面和竞赛级别决定学校在经费上支持该竞赛的力度，审批各竞赛的承办单位的竞赛活动经费预算，并做好竞赛费用的审核和报销工作；审批落实竞赛获奖学生和指导教师的奖励、颁奖等工作，指导教师工作量的核对和发放，参赛学生课外创新活动学分的认定；竞赛宣传报道和文件的归档工作。2.团委：负责各级团委系统下的各种竞赛活动以及各种校内学科竞赛，协助做好其它学科竞赛的组织、宣传工作，营造科技创新文化氛围。3.相关院系：在接到参赛通知后，拟定参赛（承办或举办竞赛）方案，做好经费预算，报教务处审批；做好组织宣传工作，组织学生报名、选拔及参赛，组织赛前培训；提供参赛的有关信息及资料，组织教师做好竞赛的指导工作；统筹安排，为参赛学生提供必要的场地、实验室、仪器、设备等支持，做好校级竞赛的命题、评审和颁奖的组织工作；对学科竞赛的成绩及有关材料进行归档，并报教务处备案。四、学科竞赛经费管理与使用1.教务处负责确认学校参与的学科竞赛项目，拟定每年的学科竞赛专项经费预算,学校每年设立大学生学科竞赛专项经费并下拨教务处。2.大学生学科竞赛专项经费主要用于各项学科竞赛的业务费、资料费、耗材费、教师的奖励、教师的培训和指导津贴、参赛期间教师和学生的报名费、住宿费、交通费、上网费等相关费用。3.根据竞赛的重要性、参与面和级别，学校在经费上的支持力度分为三级：（1）学校重点支持：由主管部门（教育部、省教育厅等）组织开展的竞赛；由国家专业指导委员会、专业学会等组织开展的、影响力大的、参与学生面广的竞赛。（2）学校与学院共同支持：由国家专业指导委员会、专业学会、行业学会或某一技术或学科领域有较强实力企业所组织的、具有一定规模的、适合某一学院学生参加的竞赛；参与面广的校内竞赛。（3）学院支持：由行业学会或某一技术、学科领域有较强实力企业所组织的、适合某一专业学生参加的一般性竞赛；参与面较小的校内竞赛。五、学科竞赛活动激励机制和奖励办法1.本科学生参加学科竞赛及培训的可获得相应的课外创新活动学分，若需要在暑期进行集中培训的，经学科竞赛承办学院教学副院长签署明确意见后执行，经学院考核合格者，可作为暑期社会实践，计相应课外创新活动学分。2.凡参赛获奖的学生由有关部门发给获奖证书，成绩计入个人档案。3.学校根据学科竞赛获奖队在竞赛中获奖的等级奖励指导教师相应的奖金和工作量。4.学校对学科竞赛组织工作成绩突出，被评为组织工作优秀单位或个人的应予以表彰并发给相应的奖金和工作量。第十三条第二课堂学分认定及管理办法一、第二课堂是指学生在课外开展的技能训练与课外科技活动、社会实践活动和文化、艺术、体育等三大类活动。具体的分类如下：1.专业技能训练类和课外科技类活动类是指学生利用课外时间参加的各种学科讲座、学科或知识竞赛、技能训练及竞赛等。2.社会实践活动类是指学生利用课外时间参加的假期产学合作教育活动、社会调查活动、科技下乡活动、社会（校内外）实践活动等。3.文化艺术体育类是指学生利用课外时间参加的由学校组织的，或学校委托相关部门组织的各种文化、艺术、体育类的训练、排练，以及竞赛活动等。二、第二课堂活动的要求本科学生毕业时要获得不少于6个创新学分，并且在社会实践类活动中获得不少于2个学分，方可毕业。三、学分认定及管理办法凡在学校或各院（系）、部组织的，利用第二课堂开展的创新类、科技类、社会实践类、文化艺术体育类活动中，积极参与、勇于创新，并取得成效者，均可按照规定的认定程序，获得一定的第二课堂活动学分。凡各院、系、部组织的需给予学分的第二课堂活动，必须先向教务处申请，教务处审批同意后方可给予第二课堂活动学分；凡组织参加校内、外活动（包括竞赛）的，组织单位必须先向教务处申请，获得教务处审批同意后方被认为代表学校参加该项活动，并给予第二课堂活动学分。经教务处审批，并在教务处有备案的第二课堂活动项目，由活动主办单位或组织单位根据学校规定的第二课堂活动学分认定的范围和标准统一为参加课外创新活动的学生认定学分，并录入网上第二课堂活动学分管理系统。第二课堂活动成绩单打印一式两份，活动主办单位及教务处各一份。学生发表学术论文，文科学生在杂志、报纸上发表的作品，由学生本人提供论文或作品原件或复印件，在报纸上发表的作品、报道等由校报编辑部认定第二课堂活动学分，其它由教务处认定。四、五邑大学课外创新活动学分认定范围及标准1.竞赛类学分：学科竞赛：（数学建模、物理实验、电子设计、软件设计、挑战杯等）等级国家级几省区省级市（校）级个人集体个人集体个人集体个人集体一64544321.5二5343321.51三423221.510.8参加集训(竞赛)1111110.50.5注：（1）每次参加竞赛，得分不重复计算，只取最高分，集体参赛的课外创新活动得分为每人得分。（2）校级竞赛一等奖不应超过参赛的10%、二等奖不应超过20%、三等奖不应超过30%，总获奖数不应的超过参赛的60%。2.发表论文、作品类学分：（1）在国内外正式报刊上发表论文或文学作品（含报道），市级刊物，每人每篇计3分；省级刊物，每人每篇计4分；国家级刊物，每人每篇计6分。（2）在校一级非正式刊物发表论文或文学作品（含报道），每人每篇计0.5分。3.其他课外创新活动的学分认定：（1）参与教师组织的经正式立项的科研项目，根据学生的参与程度与时间，每人每项计1—3分。（2）参与经学校立项的学生科研项目，或参加学校有关部门委托的项目，经鉴定或验收结题者，每人每项计1—3分。（3）参加学校组织的科技下乡活动、社会实践活动并提交社会调查报告者，每人每次计0.5分。（4）参加学校组织的产学合作教育，每人每周计0.5分。（5）参加校舞蹈队、校合唱队、管弦乐队等各种学生社团，每人每学期0.5分。（6）参加由学校或各院系组织的学生课外科技活动小组，并积极开展活动者，每人每学期计1分。（7）学生进行综合性、设计性、创新性实验，取得预期效果，并通过实验提高自身的创新、创业精神和实践能力，根据该实验项目申请表中教务处审批的课外创新活动学分分值认定。每项综合性、设计性、创新性实验最高分值为2分。（8）参加学校组织的或学校委托相关部门组织的各专业技能培训（如：报关员培训），并获得相应认证证书者，由组织单位根据技能培训的内容、时间，给予相应的学分，每周实训或培训30学时给予1学分。在校驾驶培训中心获得驾驶证的同学，经培训中心认可，可获得2.5学分。4.由教务处、团委主办的校级竞赛：序号承办办单位竞赛名称竞赛时间1经济管理学院大学生创业设计大赛11月份决赛2文学院社科论文大赛11月份决赛3文学院模拟课堂大赛11月份决赛4外国语学院英语技能大赛11月份决赛5政法学院法律知识竞赛11月份决赛6计算机学院电子设计大赛11月份决赛7计算机学院软件设计大赛（网页）11月份决赛8土建学院力学与结构设计大赛11月份决赛9机电学院速绘造型创意设计大赛11月份决赛10化学与环境工程学院节能减排科技大赛11月份决赛11应用物理与材料学院物理实验设计大赛11月份决赛12纺织服装学院服装设计大赛11月份决赛第十四条校内毕业论文（设计）工作的管理和考核毕业设计（论文）是本科教学最后一个重要的实践性教学环节，是实现本科教育培养目标的重要组成部分；既是对学生知识能力水平的一次全面检验，也是学生从在校学习向社会工作过渡的一次专业技术和科学研究的具体实践。一、毕业设计（论文）是培养学生理论联系实际，全面综合运用所学知识，提高独立分析问题、解决问题的能力和培养创新能力所进行的一次专业技术和科学研究的基本训练。毕业设计（论文）的特点是实践性、综合性、探索性。在教学上要强调学生自主安排和独立工作，以利于充分调动学生的自觉性、主动性和创造性。指导教师必须正确认识其特点，提高指导水平。1.通过毕业设计（论文）培养学生综合运用所学的基础理论和专业知识及独立分析和解决实际问题的能力。2.通过毕业设计（论文），培养学生根据课题收集、整理、综合分析应用科学技术资料的能力及其查阅和翻译外文资料的能力。3.通过毕业设计（论文），使学生在工程制图、计算、实验、文字语言表达、科技文献检索、使用计算机及工具书等基本技能方面得到进一步训练和提高。4.通过毕业设计（论文），培养学生正确的设计思想、科学的研究方法，形成严谨的治学态度和理论联系实际的工作作风。5.通过对具体某一工程设计、科研课题的研究，培养学生担负专门技术工作或从事科学研究工作的初步能力。二、毕业设计（论文）的选题1.毕业设计（论文）的题目，必须符合本专业培养目标的要求，结合我校“面向地方，服务社会”的办学方针，贯彻理论联系实际的原则，尽可能选择与生产、科研等实际相结合的真实题目。2.题目内容既不宜过宽过大，难以把握，也不宜过窄过细，难以发挥。应体现综合运用知识和培养能力的原则，有利于人才培养目标的实现。题目的难度和分量要适当，应使学生在规定时间内，在教师指导下，经过努力都能完成。第十条选题要贯彻因材施教原则，在保证培养目标的前提下，根据学生不同的特点，可选内容不同的题目，使在基础和能力等方面有差异的学生均能充分发挥其主动性和创造性，达到教学要求。对学有余力的优秀学生在选题时可提出较高要求，使其充分发挥自己的才干。3.选题既要充分利用校外教学实践基地的有利条件，也要充分发挥本专业实验室的现有条件，加强学生的能力培养。4.提倡跨专业、跨学科的题目，拓宽专业面，开阔学生眼界，提高毕业设计（论文）的水平。5.题目可由指导教师提供组织学生选择，也鼓励学生结合自身兴趣特长及生产实践活动提出题目后与指导教师商定。6.如题目过大，需若干学生共同完成的，要明确每个学生的具体任务，并应保证每个学生经历该题目的全过程，不能仅孤立地完成局部任务。7.教师选题后，应报系（部）教学主任汇总并审批。如因故需要更改题目，必须在毕业设计（论文）开始前两周提出申请，由系（部）教学主任批准后报教务处备案。三、毕业设计（论文）指导教师职责1.毕业设计（论文）的指导教师应由本校讲师、工程师等中级职务及以上有经验的教师担任，初级职务教师可参与协助指导，一般不得单独指导。2.指导教师根据题目填写任务书，列出学生必须完成的内容项目，制订指导性工作计划及进度，指定主要参考资料。在任务书中要特别提出外文资料参阅和翻译的任务以及应用计算机完成毕业设计（论文）的要求，规定最低上机时数等，任务书按毕业设计和毕业论文分别格式填写。3.指导学生了解题目的目的、要求和任务，指导学生拟定详细的毕业设计（论文）进度表，在此基础上要求学生提交《五邑大学毕业设计（论文）开题报告》。4.指导教教师负责毕业设计（论文）的指导、答疑、批改等工作。对在校内进行毕业设计（论文）的学生，指导教师应规定时间、地点，每星期至少检查指导一次。5.对学生的总体方案、写作大纲、计算或实验方法、分析结论、论点论据等重大问题，应认真指导并审查，对重大原则性错误应及早指出，以便纠正。6.指导学生正确撰写毕业设计说明书或毕业论文。对完成的毕业设计（论文）负责写出评语并提出初评成绩。评语应从学生的工作态度、任务完成情况、独立工作能力、设计（论文）质量及水平等方面作出全面、准确的评价。成绩按优秀、良好、中等、及格、不及格五级评定。评语和成绩均填入毕业设计（论文）成绩评定表中。7.教师在指导过程中，应严格要求、严格管理、教书育人，对学生进行思想及职业道德教育。注意启发学生的主动性、积极性和创造性，加强能力的培养。四、毕业设计（论文）的组织领导1.毕业设计（论文）的组织领导工作由各院系负责，如有必要可成立院系毕业设计（论文）领导小组，但必须有专人负责组织实施。2.各院系要提前半年组织专业学科组对毕业设计（论文）的工作制定出计划，做到课题、毕业学生、指导教师、设计或研究的实践条件、资料等五落实。学生按教学计划已修满规定学分者才能进行毕业设计（论文），或者虽然未修满规定的学分，但仅差16学分以内者（“专升本”学生除外），本人申请，经院系批准可以进行毕业设计（论文），通过后发结业证，并允许以后返校补齐学分后换毕业证书。3.题目由专业教师提出，主管院系主任汇总并筛选审核后定题，同时确定各题指导教师。采取学生自愿选题与院系统一协调分配相结合的办法，将题目落实到每个学生。4.一个指导教师最多指导学生数不宜超过10名。一般应在第七学期末对每个学生下达毕业设计（论文）任务书。任务书由指导教师填写，系主任审核签名下达，以后不得擅自更改。各系要分专业将毕业设计（论文）题目呈报表报教务处备案。5.组织并检查落实指导教师的工作职责，如有必要，各系可成立各专业毕业设计（论文）指导小组，讨论、协调、处理指导工作中各种问题，保证工作进度和毕业设计（论文）的质量。必须要求学生在指导教师提出的指导性工作计划及进度的基础上，拟定详细的毕业设计（论文）进度表，并经常进行检查，保证如期完成。6.毕业设计说明书或毕业论文均需使用学校统一印制的封面和纸张格式，完成后应将毕业设计（论文）任务书和成绩评定表装订在前面，交指导教师。毕业设计（论文）结束后将全部学生完成的资料整理成套，存放院系资料室，优秀毕业设计（论文）可长期保存，供师生参考。7.以专业为单位写出毕业设计（论文）工作总结，于每年九月开学后两周内上报教务处。五、毕业设计（论文）的答辩及成绩评定1.毕业设计（论文）完成后，由指导教师写出评语，于答辩前一周统一收齐交专业答辩委员会，进入毕业设计（论文）答辩及成绩评定阶段。毕业设计（论文）完成后，须对学生逐个进行公开答辩。2.各院系在院系主任领导下，按专业成立毕业设计（论文）答辩委员会，设正副主任各一名，由副教授以上教师担任。委员会成员一般以5-7人为宜，委员必须具有讲师或相应职称以上教师担任。各答辩委员会设专职秘书一人，负责会议记录，并协助委员会处理日常工作。答辩委员会组成由院系主任审核后，最迟于答辩前一个月送教务处，经主管校长批准后生效。3.各毕业班班级数或人数较多时，在专业答辩委员会下面可设若干答辩小组，具体主持本专业学生的答辩工作。答辩小组设组长一名，组员应不少于5人。组长应是答辩委员会成员，组员可以不全是答辩委员会委员。每答辩小组设一答辩考场，答辩小组设秘书一人，负责答辩记录及答辩小组讨论会议记录。4.在校外进行的毕业设计（论文），可以聘请校外专家为答辩委员会成员或答辩小组成员，但均须符合相应职务条件。答辩委员会必须有校内教师参加，并担任正或副主任。5.答辩委员会组织本专业的答辩工作，统一答辩的方式、程序和要求，掌握评分标准，严格评定成绩。6.答辩委员会在收到全套完成并有指导教师的评语及初评成绩的毕业设计（论文）时，应指定1名答辩小组成员作为评阅人，对毕业设计（论文）进行认真评审，在毕业设计（论文）成绩评定表中写出评阅意见及评阅成绩，交答辩委员会。评阅人一般作为答辩的主提问人，至少准备三个问题。7.答辩前一周，答辩委员会应公布答辩时间、地点和答辩学生姓名等安排一览表。8.答辩开始时，由答辩委员会（或小组）秘书宣布答辩人姓名及题目名称。答辩学生首先报告毕业设计（论文）主要成果，时间不超过15分钟。然后由答辩委员会成员提问，时间一般不超过30分钟。指导教师不得为被指导学生提示。9.答辩全部结束后，各答辩小组须讨论决定每个学生的答辩成绩，按五级计分评定，并记入毕业设计（论文）成绩评定表中。10.各答辩委员会应专门召开会议，根据指导教师初评成绩、评阅教师的评阅成绩、答辩成绩，按毕业设计（论文）成绩评定标准综合考虑，讨论决定学生毕业设计（论文）的成绩，采取五级计分评定。具体评定时，可以采用每位成员按百分制无记名评分，然后取平均值，再折算为五级计分评定。如果人数较多，设有若干答辩小组的，也可由答辩委员会委托各小组按以上方法初定成绩，最后交答辩委员会审定，最终确定评分。答辩委员会最后写出评语连同成绩填入毕业设计（论文）成绩评定表中。由答辩委员会及时向学生宣布学生毕业设计（论文）的成绩。在宣布后应交院系领导小组（如未设领导小组，则交院系主管教学主任）审核，如有异议，可返回答辩委员会复议，如仍不能取得一致意见，则报主管校长裁决。11.学生毕业设计（论文）成绩评定应从以下四个方面综合考虑：（1）独立完成毕业设计（论文）任务的情况；（2）毕业设计（论文）的质量：包括论述是否正确，设计是否合理，计算或试验结果是否正确，图纸及文件的质量是否符合要求，文字表达是否通顺，设计（论文）的实用性和创造性如何；（3）毕业设计（论文）过程中的工作态度、独立工作能力、科学创新精神；（4）答辩的自述质量及回答问题的正确程度。以上第(1)、(2)项共占70%，第(3)项占10%，第(4)项占20%。此比例供评定时参考。12.学生毕业设计（论文）成绩应本着严格要求、实事求是的原则公正评定，各等级的参考标准如下：（1）优秀：全面独立地完成毕业设计（论文）的任务，工作积极认真，设计（论文）质量高，并有一定创见，答辩正确无误；（2）良好：全面独立地完成毕业设计（论文）的任务，工作态度认真，设计（论文）质量较好，答辩正确；（3）中等：能完成毕业设计（论文）的任务，工作态度较好，设计（论文）质量尚好，无原则性错误，答辩基本正确；（4）及格：能完成毕业设计（论文）的任务，工作态度尚好，设计（论文）质量一般，有某些小错误，答辩时有些问题需经启发方能回答；（5）不及格：未能完成全部毕业设计（论文）的任务或有三分之一时间未参加毕业设计（论文）的工作，工作不认真，设计（论文）质量差，有较大原则性错误，答辩有较多概念性错误。12.学生做毕业设计（论文）过程中，请人（或机构）代做或购买他人（或机构）成果者，按代考处理。13.学生的毕业设计（论文）未加注明引用、抄袭他人成果等，一经发现，经院系答辩委员会确认属于剽窃行为者，取消毕业设计（论文）成绩，并取消其学位资格（毕业前）或吊销其学位证书（毕业后）。14.毕业设计（论文）的成绩应呈正态分布，优秀与良好的比例应一般分别控制在20%和30%以内。第十五条校内实践教学条件建设和管理具体参见《五邑大学实验室管理办法》。第三章校外实践教学第十六条校外实践教学主要是指按照人才培养方案的要求在校外进行的认识实习、生产实习、毕业实习、教育实习以及毕业设计（论文）等教学环节。通过校外实践教学环节让学生接触和了解社会、熟悉本专业就业环境及拟从事的专业技术工作、巩固和加深所学理论知识、获取实际生产和管理知识、培养实践和创新能力。第十七条实践教学的组织与管理实习工作在主管校长的领导下，实行校院两级管理。教务处负责宏观管理，各二级学院负责具体实习的组织和实施。教务处和二级学院的管理职责分别为：1.教务处(1)制定实习的指导性文件，审批全校各专业实习计划和实习大纲。(2)配合各二级学院建立实习基地。(3)组织教学实习检查。2.二级学院(1)建立校外实践教学基地，认真选择好校外实践地点。(2)组织拟定实习计划，每学期开学初，指导教师按照教学计划填写“五邑大学实习计划表”，经所属教学单位负责人审核批准后送教务处备案。(3)组织编写实习大纲和实习指导书。(4)组织教师做好实习准备工作，搞好实习学生出发前的组织动员，讲明实习目的、安全要求和思想教育工作。(5)确定实习指导教师。(6)检查、评估实习质量。第十八条实践教学的教学计划，教学大纲的制定学院（或系部）根据人才培养方案的要求，制订规范的实习大纲，明确实习的目的、要求、程序和考核标准。精心策划和合理设计校外实训时间安排、内容与指导方式。制定“课程校外实训（实习、实验）计划”，内容应涵盖：实训（实习、实验）目的、任务与要求，实训（实习、实验）内容、指导方式和时间与学生分组安排，考核方法与评分标准等。第十九条实践教学的组织和实施一、各教学单位要高度重视教学实习环节。要根据专业特点在教学计划中保证各项实习环节的时间安排。要根据专业特点和学生规模，建立能满足教学需要的实习基地或实习点。实习基地的选择，应贯彻与专业对口和“就近就地”的原则。要加强与实习基地的联系和建设，做到“长期合作，互惠互补”。二、各教学单位应选派实践教学经验丰富、熟悉企事业单位经营管理、生产过程和环节等方面知识、工作责任心强、有一定组织能力的中级及以上技术职称的教师担任实习指导工作，并由指导教师填写《五邑大学实践教学任务书》交教务处备案。对分组或分散进行的实习，也要明确指导教师和指定学生联系人。为保证实习质量，各二级学院应指定教师参与实习指导。对于集中性实习，需配备带队指导教师进入实习基地（单位）组织和指导实习工作；对于分散性实习，应指定校内指导教师，全面负责实习过程的管理。三、在组织实习前，实习指导教师应事先与实习单位联系，商定实习安排，并根据实际情况制订详细的实习计划书交院系存档。并且对学生进行实习安全和纪律教育并提出明确要求，加强管理。避免在实习过程中发生安全事故。如异地实习，实习指导教师应与实习单位协商，对学生的交通、住宿和饮食等做出妥善安排。四、在实习的过程中，学院应与学生以及实习单位协商好统筹安排学院与实习单位应安排双导师制。实习单位的指导教师主要是为学生在实习过程中遇到的专业问题进行指导，学院的指导教师要定期和不定期到企业去看望学生或者通过各种形式了解学生的思想、生活、学习状况，及时发现和解决存在的问题。学生在实习过程中应坚持写实习日志，记录每天的工作、学习情况以及实习感想和体会。五、对于实行“分散式”形式的实习（训），必须按下列程序联系、落实实习（训）单位：首先由学生本人与实习企业联系，将实习（训）大纲送达接受单位，接受单位在确认有条件满足要求的情况下，委派1名工程师或以上职称的人员担任实习（训）学生的指导教师，并将同意接受学生实习（训）的意见、要求以及指导人员名单反馈给学生所在学院，学院在接到实习（训）单位反馈意见后，方可批准学生前往实习（训）。所有联系工作应在实习（训）开始前完成。学生到达实习（训）单位后，必须根据单位的实际情况，与实习（训）单位指导教师一起制订好实习（训）计划，并及时将实习（训）计划交学校负责实习（训）工作的指导教师。实习（训）期间应认真记录每天的实习（训）情况。学生在实习期间学校也要指定一名指导教师定时、定点指导、检查学生的实习（训）情况，或利用网络等通讯手段加强与实习学生的联系，及时了解实习情况并实施指导，避免出现放任自流、无人指导监控的现象。为加强过程监控，指导教师应认真填写《实习指导工作日志》备查。六、实习(训)结束后两周内，指导教师应主动向实习单位征求意见和并请实习单位填写《五邑大学实习单位意见反馈表》；组织学生召开专门会议，对实习情况进行总结和组织学生交流实习体会和经验。连同《五邑大学教师实践教学总结表》（一式两份，一份交教务处存档，一份留学院存档），学生实习成绩、实习总结报告等资料交所在学院存档。第二十条实习（训）成绩的评定一、学生必须按照实习（训）教学大纲及实习计划的要求完成实习（训）的全部任务，提交《五邑大学学生实践学习总结表》和实习（训）报告，方可参加考核。考核的方式可采取口试、笔试、答辩或其它有效方式，由教学院系根据专业具体情况确定。二、实习（训）成绩应根据学生的实习（训）态度、组织纪律、任务完成情况、实习（训）笔记、报告、分散式实习（训）中实习（训）单位指导人员的评语以及考核情况进行综合评分，并按优、良、中、及格、不及格五级登记成绩。三、实习（训）的成绩评定标准优秀：能很好地完成实习（训）计划，达到实习（训）大纲规定的全部要求；实习（训）报告能对实习（训）内容进行全面、系统的总结，并运用所学理论对某些问题加以分析，有一定的独立见解；考核中能正确地回答问题，实习（训）中表现好，无违纪现象。良好：能较好地完成实习（训）计划，达到实习（训）大纲规定的全部要求；实习（训）报告能对实习（训）内容进行比较全面、系统的总结；考核中能正确地回答问题，实习（训）中表现良好，无违纪现象。中等：能完成实习（训）计划，达到实习（训）大纲规定的主要要求；实习（训）报告能对实习（训）内容进行较为全面的总结；考核中能正确地回答主要问题，实习（训）中表现较好，无违纪现象。及格：能完成实习（训）计划，达到实习（训）大纲规定的基本要求；能完成实习（训）报告，内容基本正确；考核中基本上能回答问题。实习（训）态度一般，无违纪现象。不及格：凡具有下列情况之一者，均以不及格处理：1．未达到实习（训）大纲的基本要求，实习（训）报告马虎潦草，内容有明显错误。2．学生在实习（训）期间无故旷课的时间超过全部实习（训）时间的1/3以上者。第二十一条学生实习（训）效果评价教师提交相关实习资料到学院之后，学院应组织参加实习的学生填写《五邑大学实习环节教学效果评价表》，综合《五邑大学实习单位意见反馈表》和《五邑大学教师实践教学总结表》,对学生实习（训）教学效果的总体评价。第二十二条校外毕业论文（设计）工作管理和考核对于在校外进行毕业论文（设计），应由院系统一安排或由学生本人提出申请及生产单位接受函后经指院系领导批准。采取“双导师”制，由校外导师和校内导师共同指导，其中校外导师一般由题目来源单位中级职务以上技术人员担任，具体负责学生实习过程中专业问题的指导，校内指导教师要加强与学生和生产单位的联系，杜绝放任自流现象的发生，应规定时间、地点要求学生每两周至少回校一次，接受教师的检查和指导，同时要充分利用网络、电话等方式，加强对学生的联系和指导。其他的部分参见校内毕业论文（设计）工作管理和考核。第二十三条校外实践教学条件建设和管理。校外实践教学基地应为学生完成实习、实训、毕业设计（论文）和第二课堂活动,由学校教学院（系）与校外有关政府部门、企事业单位、科研机构等联合在校外建立，为具有一定规模且相对稳定的相关专业实习（实训）、毕业设计（论文）、社会实践、第二课堂等实践性教学活动场所,能满足完成一定数量的学生进行教学实习所必需的学习、工作、生活条件。一、校外教学实习基地建立1.五邑大学校外教学实习基地由学校与有关企事业单位共同协商建立。2.各二级学院应根据不同专业和学科性质特点，有目的、有计划、有步骤地选择能满足实习教学条件的企事业单位，共同建立校外教学实习基地。3.根据专业与地方经济发展情况，校外教学实习基地应专业对口、相对稳定，并尽可能立足本省本市，就地就近，既利于开展工作，又利于节约经费开支。二、建立教学实习基地的基本条件和要求1.具备适合开展实践教学的科研、生产项目和技术装备，适度的生产经营规模及较高素质的技术人员和职工队伍，能满足完成实践教学任务的各项要求，能满足一定数量的学生进行教学实习所必需的学习、工作、生活条件。2.实习单位接受学校实习的理念，并愿意实习教学提供的食宿、场地、设备、人员指导、劳动保护和卫生等方面的条件支持。3.基地建设双方应互惠互利、义务分担；经费问题根据校企共建的原则，走共同建设、共同发展的道路。三、学校与教学实习基地共建单位的权利和义务1、学校权利和义务（1）学校在人才培训、委托培养、课程进修、技术咨询服务、信息交流、成果转化等方面对教学实习基地共建单位优先给予考虑。（2）在国家高校毕业生就业政策许可范围内，征求毕业生本人意见后，教学实习基地共建单位可优先选聘有关毕业生。（3）学校根据教学大纲要求，制定实习指导书和实习计划，提前送交实习教学基地共建单位，并委派责任心强、有实践经验的教师担任实习指导教师。（4）参加实习的指导教师和学生在实习期间必须严格遵守教学实习基地共建单位的有关规章制度。2、教学实习基地共建单位权利和义务（1）按学校提供的实习指导书和实习计划要求，提供相关的场地、设备等硬件条件，原则上应选派具有中级以上职称的技术人员参与指导。（2）为我校实习学生提供相关生活便利条件。（3）积极探索、创造条件使实习教学与产、学、研一体化相结合，产生经济效益和社会效应。（4）严格遵守国家有关部门颁布的法令、法规及条例，制定实习环境管理和劳动保护的管理规定、安全操作管理规程和文明生产措施，营造良好的育人环境。四、教学实习基地确立的程序各教学院系对有意向成为实习基地的企业进行充分的调查研究，按照“建立教学实习基地的基本条件和要求”确定是否适合作为教学实习基地，如果确定能够促进学生专业应用能力的提高，能够满足实习基地的要求，由院（系）与基地所在单位初步协商明确双方有关合作内容、权益和职责。经教务处和主管校领导审核同意后，由主管校领导与基地所在单位签订建立教学实习基地协议书，教学实习基地挂“五邑大学××××产学研实习基地”牌。五、教学实习基地的管理1.实践教学基地采用校、院（系）两级管理，以院（系）管理为主的原则。在分管校长的领导下，由教务处及相关职能部门统筹管理，负责制订建设和管理的规章制度，协调有关事宜。院（系）依据学科及专业建设规划、人才培养方案、实践教学大纲等要求，具体实施基地的建设与管理工作。2.实践教学基地建设与发展规划，要纳入学校教育事业总体发展规划，实践教学基地的立项、建设、撤销等需报教务处备案。3.实践教学基地应实行科学管理，完善各项规章制度，严格遵守国家的有关规定。应建立工作日志制度，对教学工作、人员、经费、物资、环境等基本信息进行记录、统计和分析，及时做好基地有关档案资料的收集归档工作。4.教务处会同有关部门和教学单位不定期到实践教学基地检查、评估教学情况，或给予必要的协助和指导。对基地建设管理、运行成绩突出的学院予以表彰；对建设成效不大、不能保证实践教学质量的基地，提出整改要求。六、教学实习基地的检查与评估为促进教学实习基地建设和规范管理，教务处会同有关学院不定期到基地检查、评估实习教学情况。对协议到期的教学实习基地，根据双方合作意向与成效，可办理协议续签手续。第四章实践教学经费的分配和管理第二十四条实践教学经费由两大部分组成：实习经费和实验维持费。实验维持费主要是用于开设课内实验课程所需的耗材费，此部分经费由设备处负责分配；实习经费主要是用于各种实习包括认识实习，生产实习，专业实习，金工实习，电子实习，教育实习，实训，课程设计以及毕业设计（论文）等。第二十五条实践教学经费支出原则：1．按教学计划使用原则。各院系所设立的实习项目必须是教学计划所规定的实践教学环节。2．专款专用原则。实践教学经费要专款专用，不得以任何理由挪作它用。3．勤俭节约原则。实践教学经费计划要精打细算，使用中应勤俭节约、杜绝铺张浪费。第二十六条实习经费分配和管理办法一、实习经费分配各教学单位在每年三月中旬之前将本年度教学计划内的所需要进行的实践教学活动以项目的形式做经费预算并报送到教务处。教务处根据各教学单位报送的经费预算，结合学校财政状况，按核定的人、学时数，实习地点以及相关的学科门类将实践教学经费划拨到各教学单位。具体的分配原则如下：1．对于在校内进行的实践教学，经费主要是用于实习过程中所需的耗材费。2.对于校外进行的实践教学，用于学生出去实习交通费、住宿费和实习耗材费，企业人员讲课费以及带队教师的交通和住宿费用等。3．学生出去校外实习交通费、住宿费的标准原则上不超过150元/人.学分；校外实习单位企业讲课费原则上不超过200元/人.单元(每个单元指的是半天)。4．如果学生是分散实习的形式，可参考上述标准领取交通补贴。5．带队指导教师的交通、住宿所发生的费用在学校财务规定范围内原则上实报实销。但用于指导实习教师的差旅费、住宿费、实习单位工程技术和管理人员讲课酬金、实习单位管理费不能超过总实习经费的40%，其余部分必须直接用于学生。6.毕业设计（论文）的经费预算主要用于学生毕业设计、论文时所发生的原材料费，测试费以及毕业论文的装订费，原则上每名工科，艺术类学生标准为100元/人，文理科标准为50元/人。二、实习经费管理办法实习结束两周内，指导教师分别填写教师及学生的实习经费报销单，如有涉及到学生的经费，必需要有学生代表签字，经院系主管领导批准，依照立项依据到财务处报销。实践经费的支付范围：1、师范类支付实习学校指导教师费，凭盖有实习学校财务公章的发票报销；2