初中美术教学中学生想象力和创造力的培养

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崔渝钒

艺术的发展伴随人类文明历史发展长河的始终，其能够很好地培养创的想象力和创造力，同时新课程标准对培养学生综合素质能力，发展学生的想象力和创造力提出了具体的要求，因此通过美术这门艺术类学科的教学培养初中生的想象力和创造力尤为适合。

在初中美术教学中，将美术的基本概念和美术创作的技巧传授给学生只是教学任务的基本目标，更进一步的目标是充分调动学生的自主学习能力，让学生在学习美术的同时，发现美、想象美，并且创造美。这样的培养理念可以有效拓展学生的发散性思维和创造性思维，十分有助于实现新课程标准的教学目标。

初中美术培养学生想象力和创造力的要点

首先，重视对美术兴趣的培养。在小学、中学乃至大学阶段的教学工作中，培养兴趣始终是有效开展教学的有效手段，终究，兴趣是人类文明和科技发展的根源动力。因此，要想学生在美术学科中提升创造力和想象力，首要条件是培养学生对美术学习的兴趣。

其次，重视学生个体之间的思想差异。步入初中阶段的学生，对世界的认识、身心的发育较小学生都有了较大程度的不同。同时，由于每个人所受的家庭教育及生活环境会有区别，所以学生之间在价值观和审美角度上也都有所差异。美术教师在向学生教学美术知识时，要充分意识到这一问题，做到因材施教，针对初中学生不同的性格和心理特征有针对性地开展教学，从而使每个学生都能在符合自己发展规律的前提下，在美术教学中得到想象力和创造力的有效提升。

最终，重视对学生美术思维的引导。新课程标准提出了以学生为课堂主体，教师在课堂教学中起引导作用的具体要求。因此，在课堂授课阶段，激发了学生学习美术的兴趣，重视学生个体差异之后，教师要在课堂上对初中生发挥积极引导作用，将美术学科培养学生想象力和创造力的效果发挥到最大化。

初中美術教学中培养学生想象力和创造力的策略

初中美术教学对学生想象力和创造力的培养具有重要作用，在明确了以上要点之后，初中美术教师需要认真思考的问题便是课堂教学策略。结合教学实践经验，本文提出以下几个具体的美术教学策略。

第一，帮助学生和家长认识到美术学习的重要意义。过去迫于升学的压力，有的初中生将较多的精力投入中考科目的学习中，相对忽视了对初中美术科目的学习。然而，现在新课标要求开展素质教育，改变了这种局面。教师需要发挥引导作用，帮助学生和家长认识到美术对学生这一阶段学习的重要意义，使学生和家长转变教育观念，重视对美术科目的学习。

其次，加强对教师团队的建设，提高教师团队素质。教师团队对普及美术学科的重要性也起到了至关重要的作用。在学校甄选美术教师时，可以提升选拔的标准，重视考核教师的美术教学理念和核心素养，这对日后教学工作的有效开展具有十分重要的意义。对于在校的美术教师，学校应积极组织教师集体学习先进的美术教学理念，时刻使美术教师团队的教学理念与国家教育的方针保持同步，做到与时俱进。

其次，提升学生对美术鉴赏力的培养。美术学科教学不仅要教会学生如何画画，还需教会学生如何鉴赏美术作品。教师应为学生展示来自世界各地不同的美术作品，通过不断提高学生对多元化美术作品的鉴赏能力，提升学生的品味，加强学生对不同文化的认知，发展学生的想象力和创造力。提升美术作品的鉴赏力，亦是对初中生核心素养的有效完善。

以人教版初中八年级美术上册第一单元《美术的主要表现手段》为例，教材中展示了世界多国从古至今的雕塑、绘画、建筑等各种艺术形式的作品，教师通过展示不同文化背景的美术作品和积极地引导，可以使学生了解美术作品所代表的文化意识形态。再通过学习不同国家对色调的使用和构图的作用，学生可以从多角度提升鉴赏美术作品的能力，并且将其应用于自身的美术创作中，使作品更为美观，学生的想象力和创造力得以有效提升。

第三，教学手段多样化。改革开放以来，我国教育事业蓬勃发展，发展至今，教学的手段已经浮现多元化态势。美术教学手段的多样化，也是培养学生想象力和创造力必需使用的教学策略之一。

譬如，在人教版初中美术九年级上册第一单元《感受中国古代美术名作》的教学中，教材中针对中国传统美术作品的选编受到篇幅的限制，只选择部分有代表性的作品，因此教师可以通过互联网平台，结合多媒体教学设备，为学生搜集和展示更多我国古代美术名作。这有助于开阔学生的眼界，增加学生的知识储存，为培养学生想象力和创造力提供基础性条件。

初中美术教学在教育事业不断发展的今天越来越重要，学生的想象力和创造力的发展得益于对美术学科的学习。