武昌理工学院艺术学院

PAGEPAGE12武昌理工学院艺术学院《名家讲坛》课程档案资料所属院系艺术学院艺术设计系课程名称名家讲坛课程层次（本/专）本科课程类型自修课所属一级学科名称文学所属二级学科名称设计艺术学课程负责人李娟二○一三年五月课程建设研讨审签表

课程负责人意见

签名：时间：系主任意见

签名：时间：教学副院长意见

签名：时间：院长意见

签名：时间：教务处审查意见

签名：时间：学校教学工作委员会审核意见

签名：时间：

一、课程负责人（一）课程负责人——李娟基本信息姓名李娟性别女年龄27出生年月1986年10月职称助教职务无电学历、学位本科、学士毕业院校及专业武汉科技大学艺术设计高学历、学位研究生、硕士毕业院校及专业武汉理工大学艺术设计主要研究方向工业设计及其理论所属系部设计艺术学教学情况（近三年）一、主要教授课程和其他教学任务：1．讲授的主要课程：序号讲授课程课程类别周学时届数学生总人数1CAD工程制图专业基础课161约60人2Photoshop专业基础课121约30人3家具设计专业核心课161约60人4设计概论专业基础课21约60人5版式设计专业基础课121约60人6环境艺术经典名作欣赏专业基础课21约120人二、教学奖励学术研究（近三年）序号类别成果名称作者贡献出版、发表、获奖情况备注1论文联想思维在产品概念设计阶段的应用研究独撰2012.03《美术大观》核心期刊2论文自驾游家用车储物空间设计初探独撰2012.12《现代装饰》省级期刊二、课程教学大纲《名家讲坛》课程教学大纲课程名称：《名家讲坛》课程编号：课程学时：自修，每学期至少听2次讲座课程安排：第2-7学期（14次讲座）课程性质：自修课教学对象本课是环境艺术设计本科专业学生的自修课；是一门学生自主研习专业理论，培养专业素养的重要课程。该课程的自修时间为2-7学期，贯穿本科四年，学生在不断的学习专业课程的同时，听取名师讲学，不断提升自己的专业能力。1.提升学生对环境艺术专业的理论认识；2.培养洞悉设计发展趋势的观察力；3.学习业内著名建筑师、景观设计大师、室内设计大师等先进思想；培养自主创新设计方法，增强设计能力；4.了解设计对社会的推动力，以及在现代社会中的作用，积极发挥设计的主观能动性；5.培养学生自主学习和独立思考能力，积极引导走向学生正确的设计道路；6.开拓学生眼界，扩大学生知识面，培养与时俱进的知识观，可持续发展的设计观。学习目的和任务学习目的通过听取校内外有关环境艺术的讲座，使学生了解当前环境艺术设计的现状以及发展趋势，掌握环境艺术设计的重要思想和具体的理论，从而具备正确的设计思路。本课程注重培养学生对设计的认知，以及自主学习的能力，并提升学生的创造力。《名家讲坛》课程是一门自修课，主要以学生自主学习为主，学生可以听取校内、校外以及网络上开展的有关环艺专业的讲座，并对相关的内容进行理解与思考，扩充自己的设计只是，培养自己的设计思维。学习任务通过本课程的自主学习，要求学生了解、熟悉和掌握如下知识：1．掌握现代著名的建筑师、室内设计师、景观设计师的设计思想，以及他们的代表作品；2.掌握现代建筑设计的特征、原则、方法和发展趋势；3.掌握现代居室设计的特征、原则、方法和发展趋势；4.掌握现代景观设计的特征、原则、方法和发展趋势；5.掌握国内外环境艺术设计专业的发展动向；6.思考主讲者的设计思维，认识设计对社会的重要作用和意义。学习方法与学习要求《名家讲坛》课程在学习方法上主要以听取讲座的形式进行，从第2学期到第7学期，要求学生每学期至少听2场讲座，主要以院校内部讲座为主，也额听取本专业知名高效的相关讲座，并可以通过网络讲座视频学习，要求学生对所听讲座的时间、地点、主讲人、讲座主题和内容进行详细的记载，并对主讲人的思想进行深入的思考，挖掘出自己的想法。主要学习方法如下：校内讲座的学习。学院教研室研究决定每学期邀请专业知名专家学者进行讲学，要求学生必须参加，并做好记录，并提交观后感的形式进行。讲座的内容可以是设计相关的知识点，也可以是社会设计发展动向和趋势，以引导学生自主思考，培养正确的设计观为主。校外讲座的学习，教师根据网络或者自己的人脉收集近期各高效艺术学院举行的重大活动和讲座，组织学生参加学习，湖北省内的设计较好的高校包括武汉理工大学、湖北工业大学、湖北美术学院等等，这些高校经常邀请知名学者进行设计类讲学，我院老师可以组织学生到外校学习，合理利用校外学习平台。网络讲座视频学习，网络是学生自主学习的重要平台，高效、便捷、信息量大，能为在校学生提供各类学习资源。学生可以通过观看网络发布的设计类大型活动和讲座了解最新的设计产品，包括最新的建筑、景观、室内、产品等等，了解最新的设计思潮。学习要求：学生要认真记录每一次讲座的信息和主要内容，并写出不少于500字的学习思考，每学期不少于两次，此外，没学习考察时学生还需自主选题，做一次小型的演讲。学习内容与学习安排本课程是面向艺术设计专业环境艺术方向的自修课，内容具有不确定性，主要依据每学期学生所听讲座的内容而定。讲座的内容可以从以下几方面学生进行自主选择，包括：建筑规划与景观设计相关讲座；建筑室内空间设计相关讲座；商业空间相关讲座；公共环境设计相关讲座；设计美学相关理论的讲座；国内外知名设计公司的相关讲座；知名设计院校的相关活动等等具体内容可以借鉴如下：

1.设计理论类讲座，例如原研哉，设计理论与方法王受之，设计现代设计史柳冠中，设计是人类不可毁灭的第三种智慧。2.建筑设计类讲座，例如讲座视频网址：/topic_yingzao.html第一讲：/play685571.html主题：Gensler，上海中心及全球化实现演讲人：夏军（Gensler副总裁、亚洲区设计总监）

演讲中，夏军详细介绍了上海中心大厦的设计理念和手法，以及一些具体做法。夏军强调了这个作品的独特性。上海中心大厦与金茂大厦和环球金融中心处在同一区域，与金茂大厦的民族形式和环球金融中心的雕塑性相比，中心大厦更强调自己的柔性，为充满阳刚色彩的区域增添一笔柔美的色彩。这些无不体现了

Gensler在设计方法和技术上的创新。第二讲：http://vi/r//play702342.html主题：三个事务所关于建造的讲座演讲人：Bittor

SANCHEZ-MONASTERIO（BYN）

《UNDER

CONSTRUCTION

建造中》

Gregor

Hoheisel（RAFT）

《THE

MAKING

OF…

建筑之塑造》

Raymond

Lau（Zaha

Hadid

Beijing）

《GALAXY

SOHO

朝阳门Soho》

第三讲：演讲人：张永和

《唯物主义》/play708789.html马清运

《马达思班的建筑实践》/play708791.html第四讲：/play720535.html主题：伦敦奥运场馆设计+生命命题演讲人：安德鲁·詹姆斯（POPULOUS公司高级董事）本次演讲题为“Designing

Sustainable

Stadia”(伦敦奥运场馆设计+生态命题)。演讲中，安德鲁·詹姆斯了探讨体育建筑的可持续性，并讲述了伦敦奥运主场馆——伦敦碗的设计及赛后利用。

POPULOUS是一家全球性建筑设计事务所，专长于创造使人们得到难以忘怀的体验的建筑物环境，拉近人与社区的距离。事务所提供的综合性设计服务已成为业界独树一帜的品牌，在全世界完成的项目达1000个之多。第五讲：/play719245.html（上）/play719246.html（下）主题：GMP透视观演讲人：施蒂芬·瑞沃勒

Stephan

Rewoll（德国GMP国际建筑设计有限公司的项目合伙人）蒂芬·瑞沃勒发表了题为“透视观”的演讲，演讲中他通过分析本公司设计案例，如中国国家博物馆，北京保利广场，天津西站，深圳大运会体育场馆等，具体展示了公司一贯的设计理念“简约”（Simplicity

）。

3.景观设计类讲座，例如MaxZ.Conrad（马克斯.康纳德）中外景观设计比较与典型案例分析。国际知名景观设计专家，美国路易斯安那大学教授，设计学系主任，哈佛大学设计学硕士，美国景观设计协会资深会员，高级注册景观设计师。

Conrad教授在设计学界有近40年的教学经验与实际案例工作经历，多次获得美国景观设计学界年度荣誉奖项，及路易斯安那大学设计学头等教学奖，尤其在城市环境营造与居住区设计方面经验丰富，在国际权威业内杂志上多次发表相关论文及实际设计作品赏析。俞孔坚教授，21世纪景观设计的大视野

曾在哈佛大学，美国SWA景观与城市设计集团从事景观与城市设计研究和实践多年。1997年回国创办北京大学景观设计学研究院和北京土人景观规划设计研究院，主持和参与了百余项较大的国际国内城市规划与景观设计项目，多次获得国内外设计大奖，包括：中国首届人居环境范例奖(2001)，美国景观设计师协会设计荣誉奖(2002,ASLADesignHonorAward)，中国建筑艺术奖(2003)，国家留学回国人员成就奖(2003)，英国“ar+d”推荐奖(2004,ar+dcommended)，第十届全国美术作品展览金奖(2004)，美国景观设计师协会设计荣誉奖(2005,ASLADesignHonorAward)，美国景观设计师协会规划荣誉奖(2005,ASLAPlanningandAnalysisHonorAward)，首届华侨华人专业人士"杰出创业奖"(2005)等等。主要完成的项目有广东中山岐江公园、沈阳建筑大学稻田校园、“反规划”之台州案例、中关村生命科学园、都江堰水文化广场、西藏昌都中路步行街、浙江台州永宁公园、云南红河州州行政办公区、河南正弘别墅区、北京塞那维拉别墅区等。

俞孔坚倡“天地－人－神”和谐的设计理念，坚持走设计实践与研究相结合的道路，在主持设计项目的同时，领导"土人景观"和北京大学研究群体，开展前沿理论与方法研究，在国际上提出中国人的理想景观模式和景观安全格局理论，“反规划”途径等，已在国内外发表论文160余篇，专著14部，译著5部。主要著作包括：《“反规划”途径》(2005)；《城市景观之路--与市长们交流》(2003)；《多解规划》(2003)；《足下文化与野草之美：产业用地再生设计--中山岐江公园案例》(2003)；《理想景观探源-风水的文化意义》(2000)；《高科技园区景观设计》(2000)；《景观：文化、生态与感知》(1998)。4.室内设计讲座，例如第一讲：高文安讲座：家具与室内设计的关系/v_show/id_XNDM2ODQxODA.html第二讲：梁志天讲座：享受生活，享受设计/v_show/id_XMjgxMTY3MjM2.html学习原则本课程为环境艺术设计专业的自修程，学生自主通过学习平台，包括学校的专业讲座，省内知名高效的专业讲座和各大网络平台选择适合现阶段学生状况的题材自主学习。课程考核（一）课程考查思路课程教学围绕培养学生的“五大体系”进行，即品格、能力、观念、知识、方法，那么，单纯的考核知识，显然不够全面。为使课程考核从考知识向考“五大体系转变”，使考核的价值最大化，传统考核方式势必需要变革。《名家讲坛》属自修课程，考核方式可由演讲陈述部分和纸质报告部分两大块组成。纸质报告考核主要包括听讲座的时间、地点、主讲人、讲座主题、讲座主要内容以及心得体会，侧重考查学生自主学习的效果以及对自己专业领域的认识。演讲陈述部分，学生在指定范围自选课题，收集准备材料，制作PPT上讲台演讲陈述，考查专业同时，对相关非专业素质进行考核。通过这样的方法，引导学生自己查资料，准备多媒体课件，提高了学习的主动性和兴趣。评分标准也多元化，以考核学生综合能力为目的。《名家讲坛》总评成绩计算方法：结业考核成绩纸质报告（60%）演讲陈述（40%）《名家讲坛》演讲陈述部分成绩评分细目（满分100分，占40%）：选题（20分）内容结构（15分）知识掌握（20分）文本处理（10分）表达能力（10分）思维组织能力（10分）形象气质（7分）礼仪（8分）（二）纸质考核图表课程结业考核范围，主要考核所听讲座的内容以及心得体会（满分100分，占60%）：武昌理工学院《名家讲坛》课程记录表姓名朱太平院（系）班级设计艺术学专业时间专家单位题目地点讲座主要内容心得体会范例：武昌理工学院《名家讲坛》课程记录表姓名张三院（系）艺术设计学院班级环艺0904专业环境艺术设计时间2010.12.7专家蓝江单位武昌理工学院题目后现代美学地点艺术学院讲座主要内容在众多哲学终结论的版本中，巴迪欧的主要批判对象是海德格尔。海德格尔，尤其是在其晚年，认为语言本身构成了我们自身理解的界限，而我们根本无法在形而上学中抵达存在，而在此在和存在中唯一的途径是诗的语言。海德格尔将人定义为必死者，此在被抛入此世，并由于与自己的存在之根断开而产生一种试图返归存在的乡愁，因而在人自身的谋划中只能是有限的谋划，这正是海德格尔的在世之烦(Sorge)，人必须为自己的存在而操持(Care)。这种烦与操持并不是形而上学的，而是语言的，海德格尔说：“人之说的结构只可能是那种样式，语言之说即区分的寂静之音区分之指令使终有一死者归本(vereignet)于这种样式。”⑦这样，海德格尔将哲学和诗的语言缝合起来，正如他反复引用荷尔德林的那个著名诗句——“人，诗意地栖居着”，试图让有限的此在在诗的语言光芒中洋淌自己的生命。但是巴迪欧却认为海德格尔对诗的过度崇拜导致了他对数学、逻辑乃至科学技术的狭隘偏见，在海德格尔那里，数学被贬斥为一种简单的“逻辑”内容，而诗的语言成为海德格尔笔下唯一可以通向本体论的途径，哲学的众多条件被限定在诗这一唯一途径上，最终导致的是对本体论的一叶障目，这让海氏作出了一个极为悲观的结论，形而上学已经在时间之中耗尽了自身。