六年级下学期教学工作计划

Word———六年级下学期教学工作计划六班级下学期教学工作方案篇5

本学期我担当讨论性学习的教学任务，这门功课对我来讲既熟识又生疏。说它熟识是由于我们学校开展这项活动已经有好几年的时间，也积累了不少阅历;说它生疏是由于我们第一次正式接触课本，作为一门功课来授课。所以我们也是在教学的过程中提高自己和同学。

一、指导思想：

“讨论性学习”课程是以同学的现实生活和社会实践为基础挖掘课程资源强调同学的亲身体验，要求同学乐观参加各项活动小去，在“做”、“试验”、“体验”、“创作”等一系列的活动小发觉和解决问题，体验和感受生活，进展实践力量和创新力量的一门培育创新人才的全新课程。它是让同学参加学习的设计，有的放矢的选择，支配自己的课程结构，让同学既把握各科基础学问，又能充分进展自己的特长，让同学在选择学校习，在生活小进展，在探究小创新。

二、学情分析：

五班级儿童把握的学问比较多，接触社会的范围较广，同时他们具有奇怪、好动、好胜、留意力较稳定等特点，所以开展讨论性学习活动，一般以嬉戏、竞赛、操作为主。设计“拼搭”操作性实践活动课，让同学利用学具，开展“拼一拼，搭一搭，说一说”等系列活动，使同学在直观熟悉长方体、正方体、圆柱和球的基础上，通过经受活动过程加深对其特征熟悉。通过观看、触摸等形式，体会平面和曲面的区分进展初步的空间观念和推断力量。培育同学观看形体特征的爱好和意识，提高学习数学的爱好。这样易于进展同学的形象思维，培育同学的想象力和动手实践力量；另外应鼓舞同学拼出不同图形，让同学在求异、求新中培育审美情趣和创新力量。

三、教学目标：

1、使同学获得亲生参加讨论、探究的体验，形成擅长质疑、乐于探究、努力求知的乐观态度和情感。

2、培育同学自主发觉和提出问题，收集、分析和利用信息，以及解答问题等多方面的探究力量。

3、使同学学会沟通，学会共享讨论的信息、创意及成果，进展乐于合作的团队精神和合作技能。

4、培育同学严谨、求实的科学态度，不断追求的进取精神，不怕吃苦、勇于克服困难的意志品质以及追求真理的科学理念。

5、使同学了解科学对于自然、社会和人类的意义与价值，学会关怀国家和社会进步，学会关注人类与环境的和谐进展，增加对社会的责任心和使命感。

四、方法措施：

1、指导同学的主动探究，活动中留意发挥同学的自主性。老师充分地敬重同学的主体地位，放手让同学去实践、去思索、争论，鼓舞同学说真话、展现自己的共性。敬重同学的共性和阅历，允许同学节外生枝，鼓舞同学提出新问题、新思路、新观点，变老师传授为引导、关心、促进，切实转变老师角色，和同学一起成长。

2、乐观探究多种实施模式，体现学科特点。把沟通与指导亲密结合，相互渗透，敏捷运用，留意组织活动的周密性，削减预设性，增加对生成性的关注与把握。注意课程活动设计的容量与难度，符合本班级同学的特点与爱好。注意发挥小组合作的优势，发挥合作中的探究、共享效应，提升与扩展活动的内涵。

3、争取多方面的支持，建立有利于综合实践课实施的支持网络，打破学校界限，争取家庭与社会的支持，更加充分地利用社会与家庭资源。更多地和少先队活动、班主任搞的活动、学校的有关活动相结合，以整合的观点看待问题、发挥他们的作用。

五、本学期活动支配：周活动支配

12：阐述讨论性学习课程的出台背景、目的、意义，了解讨论性学习课程的一般步骤。

3—-9：网络对学校生学习、生活的影响讨论

10--15：学校生消费透视调查报告”

15—18：良好的学习习惯对学校生的影响”

19—20：学校生应养成的良好习惯

20xx—20xx学年度下学期六班级

讨论性学习教学方案

一、指导思想：

实施以培育创新精神和实施力量为重点的素养教育，关键是转变老师的教学方式和同学的学习方式。讨论性学习的目的在于转变同学以单纯地接受老师传授学问为主的学习方式，为同学构建开放的学习环境，供应多渠道猎取学问，并将学到的学问加以综合应用于实践的机会。我校将广泛宣扬、全面发动、严格执行初小新课程方案和方案，以全新的教学观，关心同学转变被动学习的方式，通过探究性、自研性、开创性的学习和实践，增加同学的社会责任感和使命感，充分发挥同学的共性特长，培育同学主动参加生活的力量，并使其成为具有肯定社会基础的时代新人。

二、学情分析

通过三年的信息技术学习，同学的信息技术操作力量明显提高，具备了相当的信息技术素养，也为开展网络环境下的讨论性学习奠定了基础。信息化的今日，据初步统计家有计算机的同学平均每班有10多位，平常有机会接触过计算机的同学就更多了，他们对计算机基础学问有相当的了解或已具备相当的计算机操作力量。但也有一小部分同学局限于信息技术课所把握的内容，同学的信息技术力量的两级分化比较显。在信息技术把握力量上，有的同学一点即通，而且能举一反三，应充分发挥他们的领头羊的作用；但部分同学动手操作力量较弱，需反复练习。本学期应加强同学基本操作力量的培育，尽量让同学多上

三、教学目标

讨论性学习强调对所学学问、技能的实际运用，注意学习的过程和同学的实践与体验，它的教学目标有：

l、获得亲身参加的乐观体验和阅历，感受书本同社会实际的联系；

2、学习搜集资料利用资料的方法，学习提出假设探究问题解决问题的力量；

3、形成自立思索、自主学习的力量：

4、具有科学精神，形成科学态度，学会科学方法；

5、培育协作学习精神，养成协作学习习惯；

6、关怀时事，关怀身边的生活，关注人类自身的生存与进展。培育对社会的责任心和使命感。

7、在讨论性学习的过程当小，让同学多了解历史，使他们更加喜爱我们的国家，努力学习各科学问，从小抱有远大抱负，真正体现素养教育的实施。天文学、自然科学、航天航空以及物理、化学、历史等学科。

8、培育同学网络环境下猎取信息、处理信息、发布信息的力量；

9、熟识网络环境下开展讨论性学习的基本步骤，具备开展网络环境下讨论性学习的基本力量。

四、过程与方法：

1、能针对讨论性学习的详细任务需求，综合地从课本、网络搜寻等几个渠道收集信息，并筛选和利用信息；

2、依据解决问题的需要，选择恰当的方法或技术对信息进行处理；

3、能够围绕讨论主题，综合利用博客工具制作简洁的讨论成果；

4、在展现与评议小熟悉作品，反思利用信息技术解决问题的阅历。（1）在动手与动脑相结合的过程小感受信息对生活与学习的作用，产生并保持学习与使用信息技术的爱好；

5、初步形成有目的地选择、推断信息和有共性地表达信息的意识以及使用信息技术的责任意识，具有初步的对网络虚拟世界小的人际关系的良好熟悉。

6、充分利用新教材，体现新纲要精神，乐观培育同学自主探究的力量，综合运用学问的意识，努力提高每位同学的信息技术素养。

7、连续对同学的进行网络道德教育和信息技术平安教育，抓好机房管理，要求同学仔细填写好上机记录。

8、连续强化计算机基本技能的操作，连续执行每节课上课前5分钟汉字录入常规训练。

9、留意学