心动不如行动-2022年暑期师德培训体会

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四天的暑期师德培训在我们的细心策划和组织下圆满地完成了。其间，组织者仔细负责，老师们专心学习，这样的培训带给大家的是心灵的震撼和灵魂的洗涤。陶行知先生所说："道德是做人的根本，'根本一坏，纵然使你有一些学问和本事也无甚用处?师德是立教之本，师德，不是简洁的说教，而是一种精神体现。思想打算行动，一个人的行动可见其精神境界，作为老师，作为教育管理者，我们的行动为了怎样一种目的?我想真正高尚的师德应当体现在不计较名利不计较个人得失，体现在其悄悄无闻的工作作风之中，体现在日常的工作行动之中：

一、爱教育，坚决一种信念。这种信念源自于对现代教育的性质、地位和功能的深刻理解上。"老师的胜利是制造出值得自己崇拜的人'，取决于老师正确的人生观、世界观以及价值取向。22日，老师们以"轮番诵读式'一起学习了平湖市首届"十佳名班主任'候选人的感人事迹，这26位优秀班主任在平凡的岗位上呈现着各自不同的风采，让老师们在学习与倾听中感受着一颗颗爱生、爱岗的心，她们是我们学习的榜样，是大家学习的楷模。学习之余让我联想到我们的老师，又何尝不是在悄悄无闻地工作着呢?他们同样是我学习的榜样。下午，我们一起观看了《只为胜利找方法，不为失败找借口》和《感动中国》CCTV，让我们理解了胜利是需要追求的，努力了、辛苦了，没有胜利等于零的社会哲理。

二、爱幼儿，建立一种感情。喜爱教育事业是一种抱负与情感，爱是实施教育的基本触发点和着力点。爱是教育的基本要素，"没有爱便没有教育'。爱生不仅是老师人品、学识、情感与亲和力的呈现，实际上是倾注了老师对祖国、对人类、对将来的喜爱。因此，爱生是衡量一个老师师德水平的一把基本尺子。"爱是一门艺术。'能爱是一个层面，善爱则是另一个层面。作为老师，爱的形式与内容，就是老师品德、学识和情感的结晶。因此，老师要做到能爱、善爱，要爱他们具有极大的可塑性;要爱他们在教育过程中的主体能动性。"爱'要一视同仁，持之以恒;"爱'要以爱动其心，以严导其行;"爱'要以理解，敬重、信伍为基础。只有这样的爱，才是以德立教。

三、勤学习，丰富一种内涵。老师担负着教书育人的重任，是从事精神产品生产的劳动者，因之必需有真才实学。一位教育家说："老师对自己从事的教学工作抱什么态度，对把握业务特地学问抱什么态度，这也是师德问题。'面对当今时代的进展，社会的进步，科技的飞跃，老师假如不强化"自育'意识，自律自爱，持之以恒，力学苦练，要"为人师表'，恐非易事。故此，当代师德对老师的要求也包涵了"勇于和勤于不断提高自己各方面素养'这一内容。

8月24日，组织老师一起学习《中国师德手册》一书中的《做严于律己的模范》一节。本次学习采纳参加式培训的方式，在集中学习的基础上将全镇幼师分成四个学习小组，大家结合自己平常的工作实际谈从哪些方面做到严以律己?并用图示表示。最终每组选派一位老师作汇报沟通。新庙幼儿园组从"坚持使用礼貌用语'、"微笑服务'、"衣着干净'等八个方面谈老师如何做到严于律己，并用八个花瓣表示，围着"严于律己'这个花芯转，与外围的小花共同组成一个"和谐花园';中心小班组画了"太阳和小苗'，太阳表示老师，小苗表示幼儿，即老师用自己的光辉形象照射幼儿;中心中班组用太阳和三棵向日葵表示老师做到严于律己应当留意的方面，有老师的"一言一行'，老师要"擅长慎独'，老师还需"提高素养'，并把幼儿园的管理理念融入其中;中心大班组画了一棵葡萄树，一根根枝条表示做到严于律己的一种种做法，老师是绿叶，幼儿是葡萄，老师的"作风'、"态度'、"言行'、"思想'直接影响着幼儿这一串串葡萄的长势。在探讨和沟通中，老师对《中国师德手册》一书进行了更深化细致的研读，同时对自己以往的言行进行了自我反思。沟通中，几位新老师的发言让我深受感动，我们的新老师，了不起，我同样要向新老师学习。。四、会创新，形成一种艺术。老师的工作对象是活生生的人而不是商品。商品生产出了次品可以弥补，同学教育出了问题，几乎无法补救。创设教育佳境，使幼儿在布满情趣的活动中开心地成长，这是我们老师追求的目标。为了以崭新的面貌迎接新学年，迎接孩子们，仓幼的老师不过天气酷热，布置幼儿园环境，使幼儿园面貌焕然一新。

8月27日，皎阳似火，椅席炙手，35的高温天气把大地烘烤得焦金流石。老师们分成六个工作组，对幼儿园的走廊、楼道、门厅、围墙等公共区域进行环境布置，装饰美化幼儿园环境。大家剪的剪、贴的贴、画的画、涂的涂，给落水管刷上了美丽的颜色，给葡萄架挂上了紫色的葡萄，给竹篮贴上了剪纸图案，给花瓶插上了自制的纸花。有的老师不过文静，爬上梯子，给廊顶调换挂饰;给电子门外墙绘图一组的老师不过汗水湿透了衣背，顾不得休息一会，大家齐心协力，仅用一个上午的时间，白色的墙壁变成了一副漂亮的风景画。

除了幼儿园公共大环境的创设，老师们利用暑期培训中一些零碎的时间创设班级环境，有的老师一丢下饭碗就开头动手，由于班级的调整，老师们对班级环境的创设又有了新的构思，有了整体的规划和设计，主题环境的设置、区域环境的支配等等，并为幼儿留下脚印腾出空间，努力使班级环境体现出整体的美观和协调。

五、善合作，争取一种力气。现代教育是一种集体协调性很强的职业劳动，老师的工作需要竞争，更需要合作。23日组织大家一起学习幼儿园规章制度，并以教研组为单位对制度进行修正完善。学习过程中，老师们仔细地记录着，不时有老师把自身在教学中的阅历与体会表达出来与同事们共享，一种融洽和谐向上的学习氛围布满在会议室里。

召开新学期教研组长会议，共同协商本学期研训