红河镇中小学信息技术及学科教学整合实施计划方案

欢迎下载内容仅供参考红河镇中小学信息技术与学科教学整合实施案〔试行〕制定本实施案。一、指导思想以2021整合调研、探究整合新模式、完善和充实教学资源库、培养整合示学校和骨干教师为目标，不断提高教育教学质量。二、工作目标1织和落实整合实施案，完善整合评价机制和保障措施。2、深化学科整合应用，信息技术与学科整合覆盖率到达100%，专任教师的学科整合课时不低于40%。3上的专任教师能够自制或运用多媒体课件、主题资源或网络资源进展教育教学，信息技术与学科整合备课常态化。4五种课型的信息技术与学科整合模式，不断提高整合的质量与效益。55创立1所潍坊市信息技术与学科整合示校，培养4名市级学科整合骨干教师。6整合教学及学生自主学习，实现优质资源共享。三、工作措施1总结经历和推广典型。各学校成立相应组织机构，制定学科整合实施方法和落实保障措施，指导学校开展学科整合教研活动。2制定信息技术与学科整合的调研方案到各学校听课调研年县级以上电教教学能手每人讲授至少一节公开课帮扶一名年轻教师，撰写一篇较高水平的论文。使每一所学校的每一个学科与信息技术的整合覆盖率到达 100%，学科整合课时不低于40%。将学校与教师的整合水平纳入年终教育评估。3促进学校信息技术教育环境的不断优化，培养专任教师参与学科整合的积极性。4、积极探索新授课、复习课、讲评课、练习课、创新实一步提高课堂整合的效益。510820结果纳入年终督导评估。6录、优秀教育软件等资源，利用昌乐县中小学教育教学的优质教育资源中心，效劳于各学科整合教学及学生自主学习，实现优质资源全县共享。三、组织领导为加强对全镇中小学信息技术与学科整合工作的组织领组，协调、组织实施，保证整合工作顺利进展。二〇〇九年三月三十一日红河镇中小学信息技术与学科整合课堂教学评价标100分〕一级指标 二级指标1、符合新课程标准。

优10-8

分值良8-5

一般5-2

差2-0教学目标10

2计合理。3、有助于学生自主、互助、合作学习。教学设计15

1、遵循学生的年龄、个性、背景特征，符合学生认知规律。2、依据不同学科、不同教学容，有科学合理的教学策略及媒体整合策略。

15-12 12-8 8-5 5-02540

1、媒体选择恰当，切入点好呈现式符合教学和学 生认知规律。2、资源组织合理、有层次，无科学性错误。3导航便合理。1、善于创设教学情景，教学语言清晰、谨。 40-302、教学环节设计合理，教学容安排详略适宜，教学构造层次清楚，时间分配得当。3促进学生发现学习。4、教学重点、难点得到较好的突破。5、双边活动安排适宜，及时反响、课堂组织能力和信息技术应用能力强。

20-10 10-5 5-030-20 20-10 10-0教学效果10总评

1、实现学科教学目标。2、学生情感投入积极并获得一定的成就感。3、信息技术与学科教学有效整合，技术优势明显，学科特色鲜明。

10-8

8-6 6-2 2-0潍坊市信息技术与学科整合示校标准〔120分〕评比 评比工程B1领导

昌乐县信息技术与学科整合骨干教师评选标准〔100分〕评比要素及分值C1成立信息技术与学科整合领导小组。3分

得评价法 分A1领导与组织20A2信息化资源建立分A340分A4学研究30分

9分B2与决策11B3资源建立B4化应用能力建立20分B5化教学应用20B6研究30B7宣传

C2有校领导分管信息技术与学科整合工作。3分C3建立现代教育技术〔或信息技术〕教研中心。3分C4学校信息技术与学科整合领导小组定期召开会议〔2分〕，研究学校信息技术与学科整合操作和应用，会议决议有指导性、可操作性、可评估性。〔2分〕C5积极参加市级以上有关信息技术与学科整合的培训、教研活动等。信息技术与学科整合工作列入学校教学工作方案〔3分〕C6学校有信息技术与学科整合案并按方案实施。〔2分〕C7每年均有能保证学校现代教育技术工作的经费投入。2分C8购置必备的整合资源，合理使用信息技术教育费，无挪用和不用的情况。5分C9校园网：外网：有固定网址、有网页；2分网：各年级每个学科数字化教学资源容量到达20G。2分C10学校自有或接入市教育信息中心的教学资源库。3分C11积极参加网上教研活动2分C12具有智能型、简便易用的电子备课平台。3分C13校本资源实现共享。3分C14组织骨干教师开展校信息化培训，做到有方案、有过程、有教学设计作品或资源开发成果。4分C15骨干教师参加潍坊市信息技术与学科整合专题培训。8分C16100%能使用现代教育技术设备设施，70处理、辅助教学、制作课件。8分C17100%。5分C18专用教室平均每使用时数不少于15课时。5分C19应用现代教育技术上课的比率达总课时的30%以上。5分C20应用现代教育技术的教师比率达90%。5分C21有校级信息技术与学科整合课题，并且真实有效地开展研究。3分C22承担市级及以上的信息技术与学科整合研究课题，有相应的阶段成果。7分C23积极参加全国、省、市、县〔区〕各项活动。5分C24本年度教师的论文及其它成果在市及市级以上会议或刊物上交流、发表、获奖。10分〔获奖20分以上得积分10分，10分以上积5分，5分以上积2分〕C25开展全校性信息技术与学科整合公开课、研究课活动每期不少于2次，承担县及县级以上的公开课或研究课，每期不少于1次。5分

查看资料查看资料查看资观察查看资料C19－23项需提供原始的专用教室使用记录，或教师教案查看资料和证书A5合达标10分

推广5分B8资源开发5分总分

C26媒体专题报道学校信息技术与学科整合工作。10分 查看资料C27年每名教师提供信息技术与学科整合示课例或多媒体课件不少于10件。10分 查看资料评比容 评比要素及分值 评价法 得分25分20分15分15分10分10分总评

1、积极参加全国、省、市、县各项信息技术与学科 查有关整合论文评比活动并获奖。分别赋值5、4、、2分 料和证书2、本年度教师的论文及其它成果在市及市级以上会议或刊物上交流、发表、获奖。10分3、参与编辑出版的信息技术、课程整合教材。10分1、积极参加全国、省、市、县电教课、信息技术与学科整合优质课评选并获奖。分别赋值15、8、6、4分2、参加全国、省、市、县、镇级信息技术与课程整合公开课分别赋值5、4、3、2、1分3、指导本年级组、本学科教师讲授信息技术整合课并获省〔含省以上〕、市、县级奖分别赋值5、3、1分。1、指导学生参加电脑制作、机器人活动并获全国、省、市、县、镇级奖。分别赋值5、4、3、2、1分25、、3、21分