2022年高考工作总结

Word——3—2022年高考工作总结近年，我校仔细贯彻落实xx市xx教育工作会议精神，聚精会神抓质量，一心一意谋进展，教学质量持续、快速提高。继xx、xx年高考持续辉煌后，xx年高考再创我校历史新高。高分层及重点线、本科线上线人数均居xx市同类学校前列。详细来说，我校XX年高考，具有四个特点：

其一，总分700分以上人数多，高考成果“含金量”大幅度提升。总分700分以上考生7人，其中化学考生许xx总分793分，黄xx总分723分；历史考生彭xx总分775分；政治考生黄xx总分738分；物理考生罗xx总分720分，林xx711分；艺术考生张xx文化总分707分。

其二，单科突破700分人数多。单科700分以上考生30人次。其中许顺当以综合科单科854分名列xx市第五，综合科700分以上xx人，数学科700分以上xx人，化学科700分以上xx人，政治科700分以上3人。艺术考生丁xx以音乐术科80分的成果名列xx市第六名。

其三，考取名牌高校、重点高校人数多。有5名考生考上田xx基金会指定的十五所名校（许xx考取xx工业高校，黄xx考取xx高校，黄xx考取xx高校，罗xx、陈xx考取xx高校），受到田xx基金会的嘉奖。xx城考取中国青年政治学院。还有一批考生被xx理工高校、xx外语外贸高校、xx师范高校、xx高校、xx音乐学院、xx美术学院、湖北美术学院等重点高校录用。

其四、本科线上线人数多。本科线上线人数达145人，约占考生人数的1/3。

下面就有关备考的做法进行简要总结。

一、加强综合科备考，明确综合科的地位

我们认为，综合科要求低，简单出成果，我们应充分发挥综合科的优势，把它作为高考成果的拉动科目。为此，在整个备考过程中，要求做好两个落实：其一是人员落实，设立综合科备课组长，定期集体备课：设立综合科班主任，让班主任参加每两周综合科考试的监考及成果的跟踪，协作科任老师做好同学的思想工作，让其熟悉学好综合科的重要性。其二是在复习时间落实，依据需要，保证各分科必要的时间，如会考前的政治、一模前的地理每周两节课。

详细做法如下：

1．加强团结协作，强化整体意识。综合科考试虽说是以学科内学问综合为主，学科间综合所占的比例较小，但是综合科的独特的命题方式把它们几乎拧在一起，即以现实问题立意，理论联系实际，强调学以致用。这就不仅仅要学好单科基础学问，而且要把单学科学问和力量进一步进展为多学科综合应用力量。因此我们以人类社会面临着生存与进展的诸多问题为动身点，以相关学科学问联系为切入点，着重培育同学的综合力量和制造意识。在分科教学上，留意抓三方面：一构建学科学问框架体系，重主干学问内容的学习；二精选分科习题和试题，把握其数量和质量，注意学问的类比迁移力量；三留意各学科特有的思索问题、解决问题的方法，从分学科的融会到多学科的贯穿，从而提高综合素养和力量。

2．分层教学、分层指导、跟踪分析。同学基础学问、学习力量参差不齐，各学科进展不平衡现象，在我校较突出。因此我们依据实际，采纳分层教学法，对某些学习困难生、存在薄弱学科同学进行个别指导，或者说，降低了高考备考的着力点，“抓下层,推中层,促上层”，营造良好的学习氛围。我们还建立了同学考试档案，分科登记成果，准时跟踪分析，落实科任，对偏科倾向同学做到心中有底，对其进行学习指导。

3．学好考纲，注意社会现实问题，热点题目化。

二、以备课组为单位，充分发挥把关作用

高考是多学科考试，一科考好不算好，只有科科都考好了才是真的好。因此，备课组的作用尤其重要。我们一般会委任高考备考阅历丰