最新教学年度工作计划四篇

第PAGE16页共NUMPAGES16页最新教学年度工作方案四篇提早制定工作方案可以让我们今后的工作起到事半功倍的作用，马上就到新的一年了，你的工作方案制定了吗？以下是职场和大家分享的最新教学年度工作方案四篇的参考资料，提供参考，欢迎你的参阅。最新教学年度工作方案1一、各章课时安排全书内容(含各章复习)与课时安排第1章“走进数学世界”4课时第2章“有理数”23课时第3章“整式的加减”14课时第4章“图形的初步认识”17课时第5章“数据的搜集与表示”8课时课题4课时二、教学目的第一单元走进数学世界1.使学生初步认识到数学与现实世界的亲密联络，懂得数学的价值，形成用数学的意识.2.使学生初步体验到数学是一个充满着观察、实验、归纳、类比和猜测的探究过程.3.使学生对数学产生一定的兴趣，初步获得学好数学的自信心.4.使学生初步学会与别人合作，养成独立考虑与合作交流的习惯.5.使学生在数学活动中初步获得对数学良好的感性认识，初步体验到什么是“做数学”.第二单元有理数1.使学生体会具有相反意义的量，并能用有理数表示.2.能在数轴上表示有理数，并借助数轴理解相反数和绝对值的意义.3.会求有理数的相反数和绝对值(绝对值符号内不含字母).4.会比较有理数的大小.5.理解乘方的意义，掌握有理数的加、减、乘、除法和乘方的运算法那么，能进展有理数的加、减、乘、除法、乘方运算和简单的混合运算.6.会用计算器进展有理数的简单运算.7.理解有理数的运算律，并能用运算律简化运算.8.能运用有理数的运算解决简单的问题.9.理解近似数和有效数字的有关概念，能对较大的数字信息作合理的解释和推断.第三单元整式的加减1.在现实情境中进一步理解用字母表示数的意义，掌握用字母表示数，让学生在探究现实世界数量关系的过程中，建立符号意识.2.理解代数式的概念，会列出代数式表示简单的数量关系，掌握代数式的书写本卷须知.3.通过用字母表示数、列代数式和求代数式的值，让学生体会到数学中抽象概括的思维方法和事物的特殊与一般性可以互相转化的辩证关系，培养学生的`数学概括才能、数学表达才能和初步的辩证唯物思想.4.理解代数式的值的概念，会求代数式的值.5.理解单项式、多项式、整式的概念，弄清它们与代数式之间的联络和区别.6.掌握整式、单项式及其系数与次数、多项式的次数、项与项数的概念，明确它们之间的关系，并会把一个多项式按某个字母升幂排列或降幂排列.7.理解同类项的概念，会判断同类项，并能纯熟地合并同类项.8.掌握去括号、添括号的法那么，能准确地进展去括号与添括号.9.能纯熟地进展整式的加减运算.10.整式的加减运算建立在数的运算根底上，数的运算律在整式的加减中完全适用.通过将数的运算推广到整式的运算，在整式的运算中又不断运用数的运算，使学生感受到认识事物是一个由特殊到一般，又由一般到特殊的过程，从而培养学生初步的辩证唯物思想.第四单元图形的初步认识1.直观认识立体图形、视图和展开图，使学生理解研究立体图形的方法，同时也为平面图形的引入做准备.2.通过观察、操作，直观认识平面图形，使学生理解图形的分割和组合，在此根底上理解点和线，并探究点和线的性质.3.正确理解两点间间隔的含义.4.逐步掌握点、线段、直线、射线的表示方法.5.结合图形认识线段间的数量关系，学会比较线段的大小，理解线段的和差也是线段”这一事实.6.理解角的两种定义，尤其是旋转定义.使学生明确“角”的本质特征.7.结合图形认识角与角之间的数量关系，学会比较角的大小，理解角的和差，理解角平分线的概念.8.学会用圆规和直尺准确地画出一条线段、一个角，使其分别等于线段与角.9.认识互为余角和补角的概念，认识对顶角的概念。理解互为余角和互为补角主要反映了角的数量关系，而对顶角主要反映角的一种位置关系.10.理解垂线的概念，会用三角尺、量角器过一点画一条直线的垂线.理解点到直线的间隔的概念，并会度量点到直线的间隔.11.理解同位角、内错角和同旁内角的概念.12.理解平行线的概念，会用三角尺和直尺过直线外一点画这条直线的平行线.13.认识平行线的特征，会识别实际生活与数学图形中的平行线.会根据图形中的条件，通过简单说理，得出欲求结果第五单元数据的搜集与表示1.让学生通过一些实例，体会数据在发现、决策和交流中的作用，理解通过搜集数据解决问题的过程，逐步养成用数据说理的新习惯.2.理解频数、频率的概念.3.让学生亲自参与搜集数据，通过简单的分析^p、提炼和加工归纳出比较明显的结果，品味发现带来的快乐.4.统计表的设计、条形统计图和折线统计图的制作是小学已经学过的内容，本册要求学生会画扇形统计图的草图，会从统计表和统计图中得出直接的信息和经简单加工的信息.5.理解一种不够标准的统计图(纵轴不从0开始的统计图)容易误导读者.6.通过解决简单的问题，继续让学生经历搜集、整理和分析^p、提炼数据的全过程，培养学生一定的获取信息的才能.三、教学建议第一单元走进数学世界1.无新知识，主要是使学生在自主探究和合作交流中获得对数学良好的感性认识，初步体验到什么是“做数学”.2.只是提供一个教学思路，教师应结合学生的详细情况，补充适当的素材，并不限于书本上的每道题会做.第二单元有理数第二单元有理数1.本章教材注意突出学生的自主探究，通过一些熟悉的、详细的事物，让学生在观察、考虑、探究中体会有理数的意义，探究数量关系，掌握有理数的运算.教学中要注重让学生通过自己的活动来获取、理解和掌握这些知识.2.本章教材注意控制对运算的要求，尤其是删去了繁难的运算.本章教材注重使学生理解运算的意义，掌握必要的根本的运算技能。同时引进了计算器来完成一些有理数的运算.教学中要注意正确地把握.第三单元整式的加减1.充分表达由特殊到一般，又由一般到特殊的思维过程，让学生经历探究数量关系和变化规律的过程，给学生浸透辩证唯物思想.2.知识呈现过程尽量与学生已有生活经历亲密联络，开展学生应用数学的意识和才能.3.充分暴露知识的发生、开展过程，重视根底知识的学习.4.注意发挥例习题的教育功能.(1)注意与其它学科的横向联络和学科间的纵向联络.(2)注意适当插入一些开放题，培养学生发散思维.(3)注意利用习题扩大学生的知识面，并贴近学生生活.(4)注意利用习题给学生浸透德育教育和美的教育.第四单元图形的初步认识1.本章的特点是强调直观和操作，在观察中学会分析^p、在操作中体验变换.教材的编排以生活中的物体--立体图形--面--点线为序，淡化概念识记，强调图形的区分.教材给学生提供了大量的丰富的空间、平面图形，让学生通过直观感知、操作确认等理论活动，丰富对图形的认识和感受.教材注意了变化思想和数学说理的浸透，让学生初步体验一些变换思想、初步学会数学说理.2.第1节到第4节是图形的认识，务必抓住“直观感知、操作确认”两个认识阶段，淡化概念，注意浸透分类的数学思想方法.3.第5节到第6节是对一些最根本的图形元素的认识。结合图形认识线段、射线、直线、角的概念。线段、角的比较与运算的度量法以及叠合法，特别要注意后者.认识线、角的一些位置关系与度量关系.4.第7节与第8节是进一步认识线、角的关系。主要还是通过“直观感知、操作确认”进展，让学生主动参与，初步学会数学说理，注意浸透变换的数学思想方法.5.本章中涉及的概念，一般都结合详细图形，给出描绘性的说法，让学生根据图形理解、认识，学会初步的运用.6.淡化概念的纯文字表述，只要求会识别.如：棱(圆)柱、棱(圆)锥;角;对顶角;同位角、内错角、同旁内角等.7.视图与展开图仅限于简单的常见的立体图形8.注意图形与几何语言的转换，重视标准几何语言的训练.如：“直线AB、CD相交于点O”等.9.注意浸透变换与说理.最新教学年度工作方案2一、本学期工作目的。1本学期要抓好备课、上课、作业修改、辅导与考核等工作落到实处，进步学生的学习成绩。2通过课前预习，使学生养成自学习惯，进步自学才能。加强培优辅差工作，使学生在原有的根底上有一定进步。4多读书，读好书，养成读书习惯，进步读书才能。5加强班级管理，进步促进学生的自主开展和安康教育。二、详细措施。二、详细工作措施：1、教育教学方面：(1)认真制定好各项工作方案。在学期初认真及时地制定学科教学工作方案、班主任工作方案、培优辅差方案、个人业务进步(读书)方案、学生读书方案、学生预习方案、“三清”工作方案。按方案落实本学期的各项工作。(2)课堂理论活动。认真备课、上课、听课，完本钱学期的语文、数学教学任务，使班级整体成绩更上一层楼。备课时认真研究教材，挖掘教材，开发教材以外的课程资，研究教法、学法;上课时认真落实“15+25”的上课形式，教学方法灵敏多样，重点培养学生的探究才能，课上做到作业“堂堂清”，课后做到作业“日日清”，每单元完毕后进展一次测试，做到“单元清”;积极展示“让新理念走进我的课堂”汇报课，每学期至少两节汇报课，通过这些活动锻炼自己，进步自己的课堂教学才能;每周至少听课两节课，向优秀教师学习先进的教学方法，提出合理化建议进展交流，共同进步课堂教学才能;对学困生利用自习课时间和下午第七、八节课时间及时辅导，防止知识欠债，对于特长生在数学课上给他们创造更多的探究时机，语文课上鼓励他们进展小练笔，如改写、续写、仿写等，培养他们的综合才能，进步综合素质。(3)课前预习工作。开学初，结合本册教材内容和学生实际认真制定预习方案，对学生的课前预习提出严格要求，使学生纯熟掌握课前预习的方法，继续保持课前自主预习的良好习惯。本学期学生已经掌握了根本的预习方法，形成了自主预习的良好习惯，因此在预习内容上要进步要求。(4)培优辅差工作。认真做好学困生辅导和特长生的培养工作。继续开展特长生，有针对性地进展培养，填写好特长生档案和跟踪辅导记录，签定学困生包保责任书，对学困生每两周辅导一次。课内对学生进展有针对性的辅导，每天至少1小时辅导时间，课外确立一名优生辅导，催促学困生完成课外预习和家庭作业。认真填写学困生档案，做好跟踪辅导记录，同时将学生的阶段检测试卷和期中、期末试卷一起装订，做纵向比较。2、“新世纪师生读书工程活动”的开展。本学期学生阅读课外书6本以上，50万字。学生每周写一篇读书心得体会，每月开展一次读书汇报会。充分利用好班级的图书角，发动学生买书、捐书，实现资共享。开设大阅读课，每周周三的七、八节课是师生共同阅读时间，教师带着学生潜心阅读，指导阅读和读后交流。教师做好读书典范，与学生一起读书。班级内选出两个图书管理员，负责做好图书借阅及保管工作。本学期每生自己购置课外书至少两本，每周利用2节大阅读课和双休日时间进展充分阅读，课间或者自习课上完成学习任务之后也随时可以读书，把读书作为一种习惯。教师定期检查学生读书笔记及读书情况，评选“读书能手”，推荐到学校参加校级评选。通过以上活动的开展，鼓励学生“多读书，读好书，好读书”，养成良好的阅读习惯，扩大课外阅读量，进步阅读才能。本学期要求学生每周至少写2篇日记，日记内容可以是学习方面的，读书感想方面的，也可以是摘抄名人名言，还可以是日常生活中发生的事。师定期指导批阅。最新教学年度工作方案3时间的脚步没有停歇，转眼又迎来了新学期的教学工作，总结以往工作中的得与失，为了使自己在新学期的工作中不断进步，现结合学校的工作要求，特制定本学期的教学工作方案如下：一、政治思想方面加强理论学习，进步自身素养。本学期我将充分利用业余时间学习十八大精神，认真贯彻党的教育方针，学习各级教育行政部门的有关文件，学习教育教学理论，学习各地先进经历。利用网络媒体及手中的报刊杂志、业务专著，认真加强学习、研究，及时掌握所负责学科教学开展的动态和趋势，时刻站在学科教研领域的前沿阵地。另外我将继续加强师德修养，树立现代教育思想。不断加强自身修养，学习相关师德文献，严格要求自己，注重言行进步自身师德素养和精神境界。做为一名教师，我要树立以学生为本的现代主体教育思想，并落实到实际教育教学工作中，我将继续尊重每一位学生的人格，关心每一位学生的全面安康成长，关爱生的心理安康，特别要厚爱学困生，做学生爱戴的好教师;要尊重和理解每一位家长，礼待学生家长，赢得家长的理解与支持，做家长信赖的好教师。二、教育教学工作1、做好备课工作。我将继续认真钻研教材，理解教材的根本思想及框架构造、重点与难点，同时参阅教学课标，掌握知识的逻辑，此外，上网查找一些优秀的教学案例，选取其中优秀的环节与片断实际应用到自己的.教学中，取人之长，弥己之短，做到能运用自如。理解学生原有的知识与技能，考虑学生学习新知会遇到哪些困难，做好预设，并采取相应的应对措施。教学中，采用灵敏多样的教法、学法，创设学生感兴趣的质疑情境引导学生自主进展探究。组织好教学，面向全体学生，关注学生的特长，引导学生富有个性的学习。同时一如既往地培养学生的良好习惯和科学的学习方法，到达减负增效，高效学习的效果。关注与帮助差生是教学重要的辅助手段。教学中多多关注差生，多给差生时机，帮助他们进步学习兴趣，同时在小组中采用“组内异质，组间同质”的方式，采取优等生带差等生的形式帮助差生进步学习质量。2、积极参与教研活动。本学期我要多读书，多学习，带头参与，抓好课题、专题研究，不断完善自己的知识、才能构造，虚心向有经历、有特长的教师请教，汲取新思想、新方法，树立正确的教育科研观。积极参与各级各类的教研活动，让自己进一步明白：进步教育教学质量，不能只凭“热情拼搏”，不能仅靠“时间、汗水”，要研究、掌握教育教学规律，运用更好的方法进展教育教学工作，做好做实减负增效的工作，使自己的教学省时高效，收到事半功倍的效果。3、认真进展教学反思，做到边学习、边理论、边交流、边总结，在不断的反思中审视自我、提升自我。4、进步计算机应用才能，将网络融入与教学中，进步教学魅力。5、发挥骨干教师的带头作用，事事严格要求自己，起到表率作用。总之，我将严格要求自己，遵守各项规章制度，积极参加各项活动，尽职尽责，教书育人。最新教学年度工作方案4在新课程改革大潮中，我以饱满的精神投入到了新学期的工作中来。本着求创新，求开展，不断进步自己的业务程度的目的，根据学校20-年教学工作方案来制定我的个人教学工作方案。一.加强学习面对新的课程改革，教育对教师提出更高的要求。不仅要有精湛的专业程度，还要有多元化的知识储藏，才能适应新课程实验改革。为不被时代所淘汰，可以成为一名合格的教师，在一个学期的根底之上，要利用业余的时