公开课古诗词阅读课件

快速准确把握作者的思想感情初三语文复习古诗词阅读直击中考明白考点落日怅望（唐•马戴）

孤云与归鸟，千里片时间。念我何留滞，辞家久未还。微阳下乔木，远烧入秋山。临水不敢照，恐惊平昔颜！1.这首诗是日落时分作者遥望家乡所作，请找出诗中直接表达情感的句子。（2分）2.试说说首联中“千里”与“片时”的表达效果。（2分）三个考点体会情感品味语言评析表达技巧⑵山水田园诗：山水田园诗中的思想情感比较复杂，但描绘山川美景，钟情山水，抒发对宁静、平和、自由、隐逸生活的喜欢和向往，表现闲适自得的心情的诗歌仍然居多。如孟浩然《过故人庄》描绘出了优美宁静的田园风光，抒发了自己对田园生活的热爱和依恋；陶渊明的《饮酒》（结庐在人境）此诗通过结庐人境、心远地偏、采菊见山、悠然自得的隐居生活的叙写，反映了诗人宁静闲适的田园生活乐趣和悠然自得的心境。⑶边塞征战诗：①有的抒发建功立业的渴望和报效祖国的激情。如杨炯《从军行》描写一个读书士子从军边塞、参加战斗的全过程，表现知识分子立功边陲的壮志豪情，慷慨雄壮。②有的表现塞外生活的艰辛和连年征战的残酷，抒写征士的乡愁和家中妻子的离恨。如范仲淹《渔家傲》上阙写景，下阙抒情，表达了戍边将士建功立业的英雄气概和浓浓的思乡之情，侧面反映了边塞生活的艰苦。⑷咏史怀古诗：多是对古代人或事的凭吊。①有的抒古今变化、昔盛今衰的感慨。如张养浩的《山坡羊·潼关怀古》；②有的借古讽今，劝诫今人不要一味贪图享乐，过度奢侈或穷兵黩武，以免重蹈历史覆辙。如杜牧《泊秦淮》。③有的表达自己对历史事件或人物独特的见解。杜牧《赤壁》。⑸思乡、闺怨诗及羁旅诗：①重在表现对亲人的思念，表达妇女的柔情别绪、忧愁伤感。如温庭筠《望江南》。②表现游子异地生活的凄楚辛酸和对家乡亲人的思念之情。马致远《秋思》渗透着天涯浪子悲凉的心境；《春夜洛城闻笛》表达了对家乡亲人的思念。

秋夜曲（张仲素）丁丁漏水夜何长，漫漫轻云露月光。秋逼暗虫通夕响，征衣未寄莫飞霜。

问题：全诗寄托了诗人怎样的思想感情？第一招：辨题材明主题解析：这首诗是通过写景来抒情的。“一切景语皆情语”，前三句，作者描绘了计时的漏壶在静夜响起了“丁丁”滴水声、月亮时而遮住时而又露出、暗处的秋虫通宵在鸣叫的三幅画面，这是失眠的女主人公在秋夜的所见所闻，通过这些形象，再结合诗人婉约的诗风，我们可揣测诗人的思想感情为：

思妇独守闺中的寂寞和对丈夫的思念之情

十五夜望月(唐)王建中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？15、本诗前两句写景，不带一个“月”字，我们却可以从_________一词中看出月色的空明皎洁，这两句诗描写出景物_________的特点。(2分)16、本诗体现了诗人怎样的思想感情？(2分)答案：15、地白(白)凄清(第二回答“清冷、寂静、凄凉”等也可)16、抒发了诗人因思念家乡、思念亲人而孤独寂寞的思想感情。(答出思念家乡、亲人即可)常见的感情基调迷恋、忧愁、愁苦、惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、仰慕、激愤、坚守、节操、忧国忧民、压抑、沉郁、欢快、风趣、平淡。

逢入京使（岑参）故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。题目不仅表明了诗人岑参所经历的事和诗作所写的主要内容——久戍边陲的诗人遇到了入京的使者，还为抒发对亲人的思念提供了情感触发源。晚次乐乡县①（陈子昂）故乡杳无际，日暮且孤征。川原迷旧国，道路入边城。野戍荒烟断，深山古木平。如何此时恨，嗷嗷②夜猿鸣。【注释】①本诗是诗人从故乡蜀地东行，途经乐乡县时所作。②嗷：同“叫”。诗题中的乐乡县，唐时属山南道襄州，故城在今湖北荆门北九十里。从诗中所写情况看来，本篇是诗人从故乡蜀地东行，途经乐乡县时所作。“次”是停留的意思。

首联说，故乡早已在远方消失，暮色苍茫之中自己还在孤独地行进着，次句以“孤征”承“日暮”，日暮时还在赶路，本已够凄苦的了，何况又是独自一人，更是倍觉凄凉。以下各联层层剥进，用淡笔写出极浓的乡愁，把异乡孤征的感觉写得更具体原是孤征道路上的一点可怜的安慰，这时就要全部被夜色所吞没，不用说，随着夜的降临，诗人的乡情也愈来愈浓重了。

丰乐亭游春①(其一)欧阳修

绿树交加山鸟啼，晴风荡漾落花飞。鸟歌花舞太守醉，明日酒醒春已归。【注释】①此诗作于庆历七年，欧阳修被贬为滁州知州的第三年。丰乐亭在琅琊山幽谷泉上，距醉翁亭不远，为欧阳修所建15．诗歌的开头两句写了哪些景物?体现了丰乐亭景色怎样的特点?(2分)16．这首诗表达了诗人怎样的思想感情?(2分)

【答案】15．绿树、山鸟、晴风、落花明媚

16．表达了诗人珍惜春天、热爱自然的思想感情。

古典诗词中常见意象古诗词中的意象往往是约定俗成，有规律可循的，把握诗歌中常见意象及其所定的情感内涵，有利于解题。例如：月亮——代表思乡之情。月（残月、明月、新月、孤月、冰镜、蟾兔、玉盘）。它在许多诗人笔下都是思乡、念亲的标志，多传达离愁别恨、寂寞思归之情。流水——多传达人生苦短、命运无常的感伤与哀愁。《虞美人》：“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。”杨柳——“柳”与“留”谐音，多传达惜别怀远、思乡之情。第三招：抓意象挖内涵落花（落红、残红）——多传达青春易逝、人生无常的深沉喟叹和哀愁。晏殊《浣溪沙》“无可奈何花落去，似曾相识燕归来。”松、菊、梅——多传达高洁、坚贞之志。陆游《卜算子》：“零落成泥碾作尘，只有香如故。”登高、凭栏——多传达相思之情、报国之志和壮志难酬的悲伤与激情。杜甫《登高》：“万里悲秋常作客，百年多病独登台。”岳飞《满江红》：“怒发冲冠，凭栏处，潇潇雨歇。”吹笛、吹箫、吹笙――多传达离别之苦、相思之情和内心的孤寂。王之涣的《凉州词》：“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。”梧桐、萍、芭蕉——多传达光阴易逝、青春不再的惆怅与哀愁。文天祥《过零丁洋》：“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。”旅夜书怀(杜甫）细草微风岸，危樯独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。

名岂文章著，官因老病休。飘飘何所似，天地一沙鸥。8.分析颔联中“垂”“涌”二字的好处。（3分）

9.诗的尾联在写法上有什么特色？（2分）

10.这首诗抒发了作者怎样的感情？（2分）

答案：8、答案示例:"垂"和"涌"赋予景物以强烈的动感，突出了舟中观景的典型特征，使人有身临其境之感。

9、答案要点:①比喻、设问②寓情于景(情景交融）③对比、反衬

10.答案示例:怀才不遇的苦闷，飘泊无依的感伤。阅读下面两首诗歌，完成8-9题。（6分）【双调】寿阳曲江天暮雪马致远天将暮，雪乱舞。半梅花半飘柳絮。江上晚来堪画处，钓鱼人一蓑归去。江雪（柳宗元）千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。8．请赏析《江天暮雪》中“半梅花半飘柳絮”的妙处。8．把纷飞的雪花比喻为盛开的梅花和飘飞的柳絮，具体形象地表现了“雪乱舞”的景象。一是要抓住文中直抒胸臆的关键词句。二是要注意典故和历史人物的关联比照。如九上册中的《江城子·密州出猎》中的“持节云中,何日遣冯唐?会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。”第五招：品语句悟感情鹧鸪天（晏几道）十里楼台倚翠微，百花深处杜鹃啼。殷勤自与行人语，不似流莺取次飞。惊梦觉，弄晴时。声声只道不如归。天涯岂是无归意，争奈归期未可期最后两句“天涯岂是无归意，争奈归期未可期。”作者不是不想回家，只是自己不能决定回去的日期。一个“岂”字，一个“奈”字就表达了作者浪迹天涯有家难归的感慨与无奈。阅读下面的诗歌，完成21-22题。（4分）西归绝句①（[唐]元稹）五年江上损容颜，今日春风到武关。两纸京书②临水读，小桃花树满商山。

【注释】①本诗作于元和十年春元稹从被贬地奉召还京途中。②书：信。这里指元稹的好友李复言和白居易的书信。

21.诗歌前两句都是通过叙事来抒情，其中第一句对第二句起到了

作用。（2分）

22.景语皆情语，第四句以景语收住全篇。请用自己的话，对此句加以描述。（2分）

答案：21.反衬或衬托22.（诗人临水读罢友人书信）猛一抬头，忽见岸上嫣红一片。放眼远眺，只见商山开满桃花，春色妍丽，喜悦之情更为浓郁。春山夜月（唐·于良史）春山多胜事，赏玩夜忘归。掬水月在手，弄花香满衣。兴来无远近，欲去惜芳菲。南望呜钟处，楼台深翠微。（1）“欲去惜芳菲”中的“惜”字表达了诗人怎样的情感?（2）“掬水月在手，弄花香满衣”这两句诗妙趣横生，为后人传诵，请作赏析。答案：23．(1)表达了诗人沉醉于山中月下的美景，将要离开时依依惜别的深情。(2分，意思符合即可，有欠缺酌扣)(2)“掬水”句，将明月与泉水合而为一，写泉水清澄明澈照见月影；“弄花”句，将花香衣香浑为一体，写山花香气溢满衣衫。诗句表现了诗人可爱的童心和游玩的兴致。田园乐（唐）王维萋萋芳草春绿，落落①长松夏寒。牛羊自归村巷，童稚不识衣冠②。

【注】①落落：松高貌。②衣冠：士大夫的穿戴。16.你是怎样理解第二句中的“夏寒”一词的？（2分）17.三、四两句描绘了一种怎样的生活？（2分）答案：16．这里的“夏寒”应该理解成松树葱郁、茂盛（1分），给人以阴凉之意（1分）。评分标准：意对即可。共2分。17．描绘了一种闲适、平和、质朴的田园生活。评分标准：点出“恬淡、悠然、平和、闲适”等其中一个，得1分，指出质朴或“淳朴”等，得1分。共2