XXX学校STEAM课程总体解决方案

XX学校STEAM课程建设总体方案一、现状简要分析学校目前建设有机器人实验室、航模实验室、3D打印实验室和数字化实验室，课程以社团形式开展，其中机器人和航模课程开展得非常成功，学生多次在重要比赛中获得非常好的成绩，但3D打印课程和数字化探究课程没有开展。学校入选SEAM教育试点校，但在STEAM教育实践过程中遇到了较大的问题，没有STEAM成果输出，STEAM课程比较零散，STEAM师资匮乏，而学校领导层又非常希望把STEAM课程做好。本校实施STEAM课程的总体思路2TEA俶育基于PBL2TEA俶育基于PBL模式实施STEM教育建构STEAM教育课程体系丰富STEAM教育资源图一城关中学STEAM教育实施步骤（1） 建构STEAM教育课程体系基于学校已有的硬件资源和教师资源，根据老师的兴趣爱好开发相关课程，适当引入校外机构的课程，合作开发校本课程，以社团的方式开展这类课程，相关课程种类逐步增加，建设不同层级的STEAM课程体系。（2） 基于PBL模式实施STEAM教育将建构好的STEAM课程用PBL模式实施，也就是用项目式教学的模式来改造和完善相应的课程，加入STEAM教学理念，形成学校特色的STEAM课程体系。（3） 丰富STEAM教育资源利用校外企业、公益组织、专家、高校等资源，丰富学校STEAM教育资源，签约清大中创科技研学基地成为学校校外实践基地，依托清大中创基地开展课程研发和学生竞赛活动。三、具体措施1、依托机器人实验室，和原合作单位开发系统的机器人校本课程，从社团开始打磨课程，带领学生参加各类机器人比赛，以比赛为出口提升学校课程品牌。2、依托航模实验室，开发航模校本课程，参加全国青少年航模比赛3、 依托3D打印实验室，引进3D打印课程，开发校本课程，开展3D打印课程，培养学生的创新思维。4、 依托数字化实验室，引进数字化课程，开发校本课程，开展数字化探究课程，培养学生动手能力，激发学生探究的兴趣。5、 引进无人机项目，建设无人机实验室，开展无人机竞赛课程，带领学生参加全国青少年无人机大赛等教育部白名单赛事，以竞赛获奖带动学校课程建设。6、 建设STEAM创客教室，创客教室是学生开展发明创造的空间，创客教室内引入能将学生创意变成实物的各种工具，在创客教室内开展STEAM实验课程，PBL（项目式）课程和相关竞赛课程。7、 建设AR/VR实验室，在AR/VR实验室内学生可以借助虚拟现实设备开拓自己的眼界，可以编辑创意内容，更可以更加生动具体地学习课程上的相关知识。8、 以STEAM创客教室和数字化实验室为依托，带领学生参加科技创新比赛、科学微电影等教育部门主办的比赛。!1!rSTEAM宝脸课程厂呐f机胖人课稈P0L｛项目式｝谍程-高阶课程＜竜凄集训课程我杲崑明姦课程L放宗优揺究课畏rSTEAM宝脸课程厂呐f机胖人课稈P0L｛项目式｝谍程-高阶课程＜竜凄集训课程我杲崑明姦课程L放宗优揺究课畏「无人机课程J航模课程JARARiMil中阶课程城关中学STEAM课程体系开拓观野，培养解决问題的能力堀养创新创造意识和能力动手动脑.滋发兴鋤图2城关中学STEAM课程体系XXX学校STEAM课程分为三个阶段，基础课程，中阶课程和高阶课程，每个阶段的课程如图2所示，三个阶段的课程按照手脑、视野和意识三个层面逐步递进，基础课程强调对动手能力、手脑协调能力的锻炼以及对学习兴趣的激发；中阶课程强调培养学生解决问题的能力以及开拓学生的视野；高阶课程着重强调学生的创新意识和创造能力。三个阶段的课程能构成完善的STEAM课程体系，打造学校“手-脑-视野-意识”逐步递进的特色STEAM课程体系。

五、XXX能提供的产品和J服务序号产品或服务备注13D打印课程校本课程开发、师资培训、授课2数字化课程校本课程开发，