健康教育(表格)

科目综合实践班级三年级3.4班课型新授课主备人李小斌审核人教导处使用时间第一周编号01课题食品安全导学目标通过学习有关安全知识，使学生在购买食品时要进行选择和鉴别。导学重难点对食品污染和中毒的预防。导学过程反思与策略一、 图片导入1、 多媒体出示些因食品卫生而出现问题的学生。（有腹泻、腹痛、呕吐等）2、 让学生说一说怎样区分问题食品，预防食品中毒。二、 重点讲述预防食物中毒，首先要讲究个人卫生，做到勤洗澡、勤洗衣服、勤剪指甲、勤理发，勤换床单和被盖（一月一次）。保持教室、宿舍及环境的清洁卫生，养成饭前便后洗手、不暴饮暴食的优良习惯。其次做到"六不吃"，不吃生冷食物、不吃不洁瓜果、不吃腐败变质食物、不吃未经高温处理的饭菜、不喝生水、不吃零食。再就是要从食品标签上注认识别食品质量，选择安全的食品是把住"病从口入"的第一关。1、 认识食物中毒特征。潜伏期短：一般食后几分钟到几个小时发病胃肠道症状：腹泻、腹痛，有的伴随呕吐、发热2、 提高自我救护认识3、预防发生食物中毒三、具体做法：1、养成优良的卫生习惯。饭前便后要洗手。不良的个人卫生习惯会把致病菌从人体带到食物上去。2、选择新鲜和安全的食品。3、食品在食用前要彻底清洁。4、尽量不吃剩饭菜。5、不吃霉变的粮食、甘蔗、花生米，其中的霉菌毒素会引起中毒。6、警惕误食有毒有害物质引起中毒。7、不到没有卫生许可证的小摊贩处购买食物。8、饮用符合卫生要求的饮用水，不喝生水或不洁净的水。、四、世界卫生组织倡导的食品安全制备10条原则是什么？1、 选择经过安全处理的食品；2、 烹调食品要彻底加热；3、 做好的熟食品要立即食用；4、 注重熟食品的贮存；5、 经贮存的熟食品，食用前要彻底加热;6、 防止生食品污染熟食品；7、 反复洗手；8、 注意保持厨房用具表面清洁；9、 防止昆虫、鼠类和其它动物污染食品;五、小结要牢固树立“安全第一，预防为主”的思想，因为它关系到我们全体师生的身心健康问题。希望同学们在以后的学习和生活中要引起注意，如果忽略了这项，其后果不堪设想。科目综合实践班级三年级3、4班课型新授课主备人李小斌审核人教导处使用时间第二周编号02课题秋季传染病防治导学目标了解传染病的种类、症状以及预防措施，能加强学生的卫生防控意识，提高学生的自我保护能力，安全、健康成长。导学重难点了解传染病的种类、症状以及预防措施。导学过程反思与策略一、了解常见传染病的种类和症状及传播途径。1、 手足口病临床表现以发热和手、足、口腔、臀部等部位的皮疹或疱疹为主要特征，部分患者初期有轻度上感症状，如咳嗽、流涕、恶心、呕吐等等。约半数病人于发病前1〜2天或发病的同时有发热，多在38°C左右。口腔粘膜疹出现比较早，起初为粟米样斑丘疹或水疱，周围有红晕，主要位于舌及两颊部，唇齿侧也常发生。手足口病的潜伏期？潜伏期一般3〜7天。2、 结核病结核病是由结核杆菌侵入人体后引起的一种严重危害人类健康的传染病，具有较强的传染性，故人们对结核病产生了很强的恐惧心理.随着科学技术的进展，已经研制出十数种有效的抗结核药物,只要早期发现，正规治疗，是完全可以治愈的。3、麻疹麻疹是由麻疹病毒引起的急性传染病，潜伏期8—12日，般日，般10天左右可治愈。典型的临床症状可概括为“三、三、三”，即前驱期3天：出疹前3天出现38度左右的中等度发热，伴有咳嗽、流涕、流泪、畏光，口腔颊粘膜出现灰白色小点（这是特点）；出疹期3天：病程第4-5天体温升高达40度左右，红色斑丘疹从头而始渐及躯干、上肢、下肢；恢复期3天：出疹3-4天后，体温逐渐恢复正常，皮疹开始消退，皮肤留有糖麸状脱屑及棕色色素沉着。4、 水痘水痘是传染性很强的疾病，由水痘一一带状疱疹病毒引起的。水痘的典型临床表现是中低等发热，很快成批出现红色斑丘疹，迅速传播途径是指病原体离开传染源到达健康人所经过的途径。病原体传播的主要途径有：空气传播，水传播，饮食传播，接触传播，生物媒介传播等。5、 腺病毒感染腺病毒是一种DNA病毒，在自然界中分布广泛。易引起人体呼吸、消化和泌尿等多系统感染，以呼吸道感染较为常见。病人多以轻症为主，表现出发热、咳嗽、咽痛、头痛和全身不适等症状，少数有恶心、腹泻。大部分经过治疗后能够康复。二、预防传染病的一般措施。预防传染病的一般措施也可以分为以下三个方面。控制传染源对传染病人要尽可能做到早发现、早诊断、早报告、早治疗、早隔离，防止传染病蔓延。患传染病的动物也是传染源，也要及时地处理。这是预防传染病的一项重要措施。切断传播途径切断传播途径的方法，主要是讲究个人卫生和环境卫生。保护易感者进行预防接种，提高易感人群的抵抗力。积极参加体育运动，锻炼身体，增强抗病能力。开展爱国卫生运动，搞好环境和个人的卫生。三、预防传染病，我们该这样做。合理膳食，增加营养，要多饮水，摄入足够的维生素，宜多食些富含优质蛋白、糖类及微量元素的食物，如瘦肉、禽蛋、大枣、蜂蜜和新鲜蔬菜、水果等；积极参加体育锻炼，多到郊外、户外呼吸新鲜空气，每天散步、慢跑、做操、打拳等，使身体气血畅通，筋骨舒展，增强体质。不到人口密集、人员混杂、空气污染的场所去如：农贸市场、个体饮食店、游艺活动室等；勤洗手，并用流动水彻底清洗干净，包括不用污浊的毛巾擦手;每天开窗通风，保持室内空气新鲜，尤其宿舍、电脑室、教室等;合理安排好作息，做到生活有规律；注意不要过度疲劳，防止感冒，以免抗病力下降;不食、不加工不清洁的食物，拒绝生吃各种海产品和肉食，及吃带皮水果，不喝生水。不随便倒垃圾，不随便堆放垃圾，垃圾要分类并统一销毁。注意个人卫生，不随便吐痰，打喷嚏;发热或有其它不适及时就医；到医院就诊最好戴口罩，回宿舍后洗手，避免交叉感染;避免接触传染病人，尽量不到传染病流行疫区;传染病人用过的物品及房间适当消毒，如日光下晾晒衣被，房内门把手、桌面、地面用含氯消毒剂喷洒、擦拭。四、总结:传染病虽然种类繁多，但只要我们重视预防工作，讲究食品安全卫生，做到早发现、早隔离、早诊断、早治疗，就可以有效地阻断传染病的流行与传播。科目综合实践班级三年级3、4班课型新授课主备人李小斌审核人教导处使用时间第三周编号03课题环境的美化导学目标让生了解美化环境的意义、养成美化环境和保持环境美化的习惯。导学重难点重点：掌握美化环境的意义。难点：养成美化环境和保持环境美化的好习惯。导学过程反思与策略一、美化环境的意义:每个人都希望能在清洁、优美的环境中生活和学习。环境的美化和清洁能使人保持轻松的心情，消除身体疲劳，有利于学习和生活也有利于身体健康。二、美化环境、要注意几项具体工作：（1）定期清扫，搞好卫生、清除垃圾废物，保持环境清洁。（2） 清理卫生死角，填平臭水沟，防止苍蝇，蚊子孳生。（3） 大搞绿化、多种花草树木。（4） 爱护益虫鸟。（5）根据条件搞好园林规划。三、在注意、美化环境建设的同时，要要靠大家共同努力保护好环境的美化：培养公德心，人人自觉保护环境。制定规章制度，保护环境者奖，破坏环境者罚。加强管理，持之以恒，保持环境美化。四、作业：1、环境美化有什么好处？2、美化环境需要做什么工作？科目综合实践班级三年级3、4班课型新授课主备人李小斌审核人教导处使用时间第四周编号04课题眼球的构造与功能导学目标让学生了解正常的眼球结构和功能。导学重难点重点：了解眼球的基本结构。难点：了解眼睛的屈光原理。导学过程 反思与策略一、首先用人的眼球构造图，结合照像机原理，讲解眼球的构造。眼睛近似球状，叫眼球。眼球壁像一只鸡蛋壳部分，最外层为眼外膜，其透明而又最突出前端的部分为角膜，稍内层为乳白色不透明的巩膜，亦即“眼白”部分；中间圆孔叫瞳孔，俗称瞳仁；这一层膜富有血管和色素。眼球壁内层为眼内膜，即视网膜，是感受光刺激的神经组织；其神经纤维形成束，称为视神经，反外来的光刺激传到大脑，产生视觉。眼球内部由三部分组成，最前端为前房，充满房水；次为晶状体；后房空间为玻璃体，充满玻璃体物质。二、眼球的功能，主要是屈光功能。眼球的屈光功能正常，那这个人的视力就是正常。眼球有一套屈光系统，包括了角膜、晶状体、房水、玻璃体四种介质，还有四个屈光面：角膜的前、后表面，晶状体的前、后表面、这套屈光系统，就像照相机的镜头，起透光和折光作用。把外界通过透光和折光的形象聚焦成像并落在视网膜上，再由视网膜通过神经传至大脑视觉中枢，让人产生感觉，即视觉。这样，人就知道看见的是什么东西。三、眼球是由哪两部分构成的？巩膜I［膜Gt巩膜I［膜Gt潮玻■悻敝J内直肌科目综合实践班级三年级3、4班课型新授课主备人李小斌审核人教导处使用时间第四周编号04课题近视眼的形成导学目标让学生了解近视眼发生的原理、引起近视的原因。导学重难点重点：近视眼发生的原理。难点：纠正不正确的读书写字姿态。导学过程反思与策略一、 眼睛的作用：心灵的窗口。二、 眼睛的特性：眼睛在看6米以外的东西时，不用加强屈光度便能看清楚，但看6米以外的东西时，就必须加强屈光才能看清。三、 近视眼的形成：（1） 看近距离的东西持续时间太长，中间又无适当休息，就会使眼睛因长时进行调节活动而疲劳。久而久之，收缩的肌肉便不能自然放松，使眼睛只适合看近物面出现近视状态。（2） 学生不注意读书写字姿势、字迹模糊色浅，在光线太强太弱的环境下看书写字，躺在床上、走路、坐车看书等等不良习惯。都易使屈光调节活动加强、使眼肌持续地紧张收缩而且由于过度特久地调节活动，造成了代谢产物的蓄积，进而剌激眼肌加强收缩。缺乏某种营养素，也容易高近视。遗传近视眼。四、作业：1、 发生近视眼的原理是什么？2、 你有哪些不良的看书写字习惯，能指出和纠正吗？科目综合实践班级三年级3、4班课型新授课主备人李小斌审核人教导处使用时间第五周编号05课题看电视的卫生导学目标让学生了解看电视时应怎样保护视力，注意用眼卫生。导学重难点重点：让学生了解看电视与视力的关系。难点：让学生掌握看电视时的用眼卫生。导学过程反思与策略一、 电视画面的形式：是由90万个闪动的小光点组成。二、 看电视的距离：距离应是荧屏对角线的5倍，最小不少于2米距离。三、 造成眼睛疲劳的原因：（1） 近距离看电视时，光点更明显，眼睛受影响更大，调节屈光的强调也加强，眼睛更易疲劳。（2） 电视画面的亮度同周围环境的亮度相差悬殊时，眼睛也容易疲劳。（3） 躺着看电视，头颈部肌肉特别紧张，眼睛处于由下向上观看状态，易使眼睛疲劳。（4）时间太长，又长时间保持一个坐姿，对视力、血液循环、关节和肌肉都有不良影响。四、看电视的卫生:（1）保持看电视的合适距离。（2）晚上看电视时屋内应开一盏灯（8瓦以下）置于观看者后上方；白天看电视应用有色窗帘挡住门窗，将亮度和对比度调整到合适的状况。（3）眼睛平时以向前下方及正前方观看居多，尤其以向前下方观看最为舒适。电视机应放置观看者的前下方。（4）看电视注意“劳逸“结合。五：小结六：布置作业：怎样看电视才符合用眼卫生标准?科目综合实践班级三年级3、4班课型新授课主备人李小斌审核人教导处使用时间第六周编号06课题呼吸系统的构造与功能导学目标让学生了解呼吸系统的基本构造和功能。导学重难点重点：了解呼吸系统的功能。难点：呼吸系统的各部分结构。导学过程 反思与策略一、 呼吸系统包括鼻、喉、气管、支气管和肺。二、 呼吸系统的构造与功能。（1） 鼻：鼻甲和鼻中隔丰富的血管网使吸入的空气加温以及使吸入的空气湿度增加，减少干燥，寒冷空气对肺的刺激；鼻毛可阻隔空气中的尘埃。鼻腔分泌物能粘附空气中的尘埃、细菌，起到净化空气的作用。（2） 喉、气管：喉的下部是气管，气管向下分左、右两侧支气管，分别通向左右肺。气管壁内面覆盖带纤毛的粘膜，纤毛不停向咽喉方向摆动，把气管、支气管及肺内的粘液及附在粘液中的灰尘，细菌及各种异物推向喉部，并通过咳嗽吐出，这就是痰。并通过咳嗽吐出，这就是痰。（3）支气管和肺：支气管在肺内像树枝分叉一样，不断分叉分细，直至肺泡。肺泡是气体交换的场所，吸入的氧气透过肺泡壁弥散到血液中；而血液中的二氧化碳又通过肺泡壁弥散到肺泡中，再通过呼气排到体外，这个过程就是肺部交换气体过程。三、 人体的一切生命活动都需要氧气，呼吸系统执行机体与外界的气体交换、即吸入氧气，排出二氧化碳。人体的这种气体交换，就是靠呼吸系统进行。四、 作业：呼吸系统包括哪些器官？呼吸系统组成：呼吸道、肺鼻腔口腔T上呼吸道：鼻咽喉叭下呼吸道：气管各级支气管主要功能是进行气体交换。气管右主支气管膈■^咽如一喉组成：呼吸道、肺鼻腔口腔T上呼吸道：鼻咽喉叭下呼吸道：气管各级支气管主要功能是进行气体交换。气管右主支气管膈■^咽如一喉左主支气管（左肺）科目综合实践班级三年级3、4班课型新授课主备人李小斌审核人教导处使用时间第七周编号07课题呼吸系统的保健导学目标让学生了解呼吸系统保健的重要性并做好呼吸保健的有关事项。导学重难点重点：呼吸系统与少年儿童健康的关系。难点：坚持做好呼吸系统保健有关事项。导学过程反思与策略一、呼吸系统与少年儿童健康的关系。（1） 儿童，少年的呼吸器官尚未发育成熟，组织十分娇嫩，呼吸道粘膜容易损伤、呼吸道的屏障作用出不如成年人，呼吸系统的功能相对较弱。（2） 灰尘，各种细菌、病毒对儿童、少年的危害更大，后果更严重。（3）儿童，少年新陈代谢旺盛、对氧的需求比成人大。综上的述，要保证儿童，少年身体健康发育成长，注意保护呼吸系统的健康非常重要。二、保护呼吸系统健康的具体方法:（1）室内通风换气。（2）保持空气的清洁，注意防尘。注意个人卫生。不吸烟，吸烟对呼吸、心血管系统有损害作用，对少年儿童损害更为明显。衣服要适宜，注意保暖，防止受凉。锻炼身体、增强抵抗力，增强体质。三作业：少年儿童为什么要注意呼吸系统的保健？科目综合实践班级三年级3、4班课型新授课主备人李小斌审核人教导处使用时间第八周编号08课题感冒与流行性感冒导学目标让学生了解感冒和流行性感冒的基本知识、掌握预防方法。导学重难点重点：感冒和流感的预防方法。难点：感冒和流感的不同点。导学过程 反思与策略一、感冒（1） 感冒的定义：（2） 主要症状：鼻塞，流鼻涕，打喷嚏，咽部干痒，头痛等，一般不发烧或发低烧。（3）特征：大约持续3—4天，最多7天经治疗和休息后痊愈。二、流感（1）定义（2）症状：起病急，畏寒，高热，头痛，全身不适，四肢酸痛。（3）特征：传播迅速，容易流行，体质弱者还容易引起支气管炎，肺炎，中耳炎等。三、感冒与流感症状的区别：流感起病急，发高烧，全身酸痛明显，鼻咽部上呼吸道症状较轻；感冒主要症状表现于上呼吸道，无高烧及全身酸痛，四、感冒与流感的预防方法：（1） 积极参加体育活动，注意睡眠和营养，增强身体的耐寒力和病毒，病菌的抵抗力。（2） 注意保暖，预防病毒、病菌的入侵。（3） 不用感冒和流感病人用过的行活用品。（4）在流感流行期尽量少去公共场所，避免接触病人，并经常用药物对住房、课室的空气进行消毒。五：布置作业:五：布置作业:1、 “感冒”与“流感”有什么不同?2、 如何预防感冒与流感？科目综合实践班级三年级3、4班课型新授课主备人李小斌审核人教导处使用时间第九周编号09课题脊柱异常弯曲导学目标让学生知道脊柱异常弯曲是如何发生的，引导学生采取预防措施。导学重难点重点：脊柱的作用和异常弯曲的原因。难点：纠正不良习惯，预防脊柱异常弯曲。导学过程反思与策略一、脊柱的作用:它处于身体的中轴位置，是躯干的支柱，上接颅骨，下接骨盆（盆骨），起到支持躯干、头颅的作用。二、 脊柱的生理特征：脊有四个生理弯曲，称为颈曲、胸曲、腰曲和骶曲。三、 脊柱生理弯曲的作用：与人体结构和直立行走相适应，能缓冲各种动作产生的震动力。有保护内脏和头部的作用，也适应于保持身体平衡。四、学生时期造成脊柱异常弯曲的主要原因:（1） 缺乏体育锻炼或体力活动量不足。（2） 课桌椅的高低与学生身高配置不当（不符合标准）、造成学生写字坐姿不良形成脊柱异常弯曲。（3）习惯用某一只手提物，或单肩背书包或侧卧睡，引致经常性单侧肌肉紧张。五、 对脊柱异常弯曲及时矫正及不良姿态的及时纠正，防止学生脊柱异常弯曲的重要条件。六、 作用：1、 脊柱异常弯曲的原因是什么？2、 如何预防脊柱异常弯曲？科目综合实践班级三年级3、4班课型新授课主备人李小斌审核人教导处使用时间第十周编号10课题龋齿的预防导学目标教育学生懂得发生龋齿的原因，孰悉防治方法，防止龋齿的发生。导学重难点重点：怎样预防龋齿。难点：龋齿的病因，危害。导学过程反思与策略一、龋齿的形成:牙缝里的食物残渣被口腔里的细菌分解发酵，产生酸性物质。另一方面，牙齿的主要成份是钙质。同样也会被口腔细菌产生的酸所溶解，在医学上称之为“脱钙”。牙齿一旦脱钙，牙釉质就发生变化，牙齿就不那么坚固耐磨，甚至产生龋洞。这样，随着口腔细菌不断繁殖生酸、牙齿龋洞由小变大，如任其发展，牙冠将全部蚀光，只残存牙根，这就是龋齿，俗称虫牙或蛀牙。二、儿童、少年发生龋齿的主要原因:（1）儿童的牙齿发育尚不成熟，含钙质少，抗龋能力低，较易患龋齿，体弱多病儿童发病率更高。（2）儿童喜吃糖果、糕点等零食，特别是睡前吃零吃、更易发酵生酸、腐蚀牙齿。（3）口腔卫生不良、偏食等、都容易发生龋齿。三、龋牙的危害:（1）龋牙一旦发生，可引起各种牙髓质变、坏死。（2）可引起风湿性关节炎、骨炎。（3）因龋牙而影响消化功能，导致消化不良和营养吸收不良、影响正常生长发育。（4）可造成错牙或牙领畸形。四、龋齿的预防:（1）养成饭后漱口和早晚刷牙的良好习惯，经常保持口腔清洁。（2）少吃糖果、糕点等零吃，不偏食。（3）低氟地区可用仿氟牙膏刷牙。科目综合实践班级三年级3、4班课型新授课主备人李小斌审核人教导处使用时间第十一周编号11课题正确的刷牙方法导学目标指导学生掌握正确的刷牙方法、达到预防龋齿和牙齿保健的目的。导学重难点重点：让学生了解刷牙的目的。难点：培养正确的刷牙方法。导学过程反思与策略一、 刷牙不但可以清洁牙齿，减少牙菌斑的发生，不对牙床起到按摩作用，促进牙龋的血液循环，改善其营养及氧的供应，有助于组织代谢、增强抗病力，使牙齿更加坚固。二、 正确的刷牙方法：（1） 早晚各刷一次。白天唾液多，可冲刷并抑制细菌生长；晚上口腔唾液少，细菌大量繁殖，产酸破坏牙齿。所以、睡前刷牙比早上刷牙更重要。（2） 坚刷，又叫顺刷，就是顺着牙缝刷牙。三、 横刷法的弊端：（1）不但不能刷净牙缝，有时不可能将食物残渣推入牙缝。（2）往往用力不均匀，造成牙龈，口腔粘膜擦伤，出血，牙龈萎缩等疾病。四、作业：1、 刷牙对牙齿有什么作用？2、 样的刷牙方法才是正确的？科目综合实践班级三年级3、4班课型新授课主备人李小斌审核人教导处使用时间第十二周编号12课题玩具大搜寻（一）导学目标通过搜寻玩具的实践活动，使学生学会自己发现问题，学着提出问题，感知一次实践活动的大致过程。导学重难点教学重点：使学生学会自己发现问题，学着提出问题，感知一次实践活动的大致过程。教学难点：使学生学会自己发现问题，学着提出问题，感知一次实践活动的大致过程。导学过程反思与策略回归梳理观察发现谈话导入师：玩具是我们成长路上的好伙伴，玩具不仅给我们带来了乐趣，还开发了我们的智力。让我们一起打开自己的玩具箱，进行一次玩具搜寻活动吧！情景导入新知讲授1、 提出活动主题师：开展综合实践活动首先要有活动的主题，而活动的主题来源与我们提出的问题。请同学们提出与玩具有关的问题。如：从小到大，我自己玩过的玩具有哪些呢？爸爸妈妈小时候玩什么玩具？怎么玩的？古代人玩什么玩具？ 2、 制作班级“问题搜集袋”。将自己提出的问题写在纸条上放进袋内，每周统计次，在众多的问题中选择一个自己最想研究的。合作交流小组探究学生阅读“活动主题是这样产生的”。参考活动主题：玩具的种类调查玩具与性别的关系从玩具的演变看社会的进步玩具与健康、智力的关系“三无”玩具的危害玩具的浪费情况调查巩固练习提升训练作业设计：和你的同桌说一说这节课你有什么收获。科目综合实践班级三年级3、4班课型新授课主备人李小斌审核人教导处使用时间第十三周编号13课题玩具大搜寻（二）导学目标通过搜寻玩具的实践活动，使学生学会根据活动主题确定活动方案，知道了玩具的分类，明确了传统玩具与现代玩具的区别。导学重难点教学重点：使学生知道了玩具的分类，明确了传统玩具与现代玩具的区别。教学难点：使学生知道了玩具的分类，明确了传统玩具与现代玩具的区别。导学过程反思与策略一、 谈话导入师：上节课我们我们确定了活动的主题，同学们找一找，你的研究主题和谁的一样，组成一个小组，共同研究。二、 新授1、 制定活动方案小组成员一起制定小组的研究方案。2、 做好活动前的准备搜集、整理自己从小到大玩过的玩具。准备纸、笔等材料3、 活动建议（1） 统计身边的玩具种类按照玩具的材料进行分类：棉绒玩具、塑料玩具、木质玩具、金属玩具、泥土玩具按照功能进行分类：启蒙玩具、益智玩具、主题玩具、音乐玩具、科技玩具、健身玩具（2） 设计统计表列举统计的内容、设计列数、设计行数、尽量将同类玩具填写在一起，便于得出结论。师：通过统计，你能发现什么？(3)制作统计图4、传统玩具与现代玩具的区别访问前的准备访问记录通过访问你了解到什么？传统玩具是指从古代流传下来的手工制作玩具，俗称「耍货」。它们与民俗关系密切，具有一定的传承历史。传统玩具的生产采取了一家一户的作坊式加工方法，成为代代相传的地方和家族手艺，其材料大多采用天然的泥、木、竹、石、布、面、金属、皮毛等等。传统玩具的题材是中国传统文化的一部分，表现的是民众的信仰、习俗和戏曲、传说、民间文学等内容。它的造型、色彩和结构随意、主观，具有原始文化和乡土艺术的特点，反映了中国的传统审美观念。传统玩具丰富了中国民间的游戏及体育活动，在进行各种各样的游戏活动时，人们既得到了娱乐，亦达到了强身健体的目的。而共同参与的游戏或竞赛，更使人们增进了情感交流并深刻体会到体育精神的真谛。中国传统玩具在漫长的历史岁月中，形成了丰富多彩的品类和地方风格，并一直伴随着人们的成长。时至今日，虽然许多玩具已改头换面，但个中的涵义及先人的智慧却仍长存其中。作业设计：和你的同桌说一说这节课你有什么收获。科目综合实践班级三年级3、4班课型新授课主备人李小斌审核人教导处使用时间第十四周编号14课题生活中的礼仪（一）导学目标通过综合实践活动，了解礼仪方面的知识，增强我们发现问题、提出问题的能力。导学重难点教学重点：了解礼仪方面的知识，增强我们发现问题、提出问题的能力。教学难点：了解礼仪方面的知识，增强我们发现问题、提出问题的能力。导学过程反思与策略一、 谈话导入师：我们陕西有着历史悠久的礼仪文化，在新世纪的今天，陕西人无论是从着装穿戴、餐饮文化，还是语言行为等方面仍然十分重视文明礼仪。“礼仪”其实就在我们的身边，我们平时吃饭、说话、与别人打交道都需要注意礼仪。二、 提出活动主题1、 师：提出与礼仪有关的问题？（1） 你们都知道哪些礼仪故事？你们身边有没有“礼仪标兵”？（2） 上下楼梯时我们应该注意哪些礼仪？（3） 我们中小学生在学校都应遵循哪些礼仪？（4） 家里来了客人，我们应该怎么做？去别人家做客，又该怎么做呢？2、 在同学中征集问题，比比谁的问题妙！3、 确定研究的主题。三、 活动准备1、制定活动方案。如果有还几个同学都对一个主题感兴趣，你们可以组成一个活动小组，然后和小组的伙伴一起围绕这个主题，拟定一个合理可行的活动方案，并根据组员的兴趣、爱好、特长进行合理的分工。2、做好活动前的准备。提前收集所需要的资料。联系好考察、访问对象和场地。准备活动所需要的工具，如纸、笔、相机等。作业设计：和你的同桌说一说这节课你有什么收获。科目综合实践班级三年级3、4班课型新授课主备人李小斌审核人教导处使用时间第十五周编号15课题生活中的礼仪（二）导学目标通过综合实践活动，运用访谈收集礼仪知识、收集礼仪方面的资料及通过实地考察获得校园礼仪信息。收集、访问、问卷调查等方法了解礼仪方面的知识，通过编制礼仪手册，增强我们的动手能力。导学重难点教学重点：运用收集、访问、问卷调查等方法了解礼仪方面的知识。教学难点：通过编制礼仪手册，增强我们的动手能力。导学过程反思与策略一、 谈话导入师：礼仪存在于我日常生活的方方面面，如课堂上、课件休息时、公共汽车上、餐厅里、家里等。那么如何了解人们对礼仪知识的掌握情况呢？二、 活动建议1、 通过访谈收集礼仪知识。师：如何做好访谈？（1） 明确访谈目的。（2） 做好访谈前的必要准备。（3） 访谈时要注意的问题。2、 收集礼仪方面的资料。师：资料收集是获取知识的一个重要途径，我们可以通过图书、电视、电脑等工具，收集日常生活中各个方面的礼仪知识，还可以收集一些古代和现代的礼仪儿歌或小故事。比比谁收集的资料多！“曾子避席”的故事：曾子十六岁拜孔子为师，他勤奋好学，尊师重道，颇得孔子真传。有一次，他在孔子身边侍坐，孔子就问他："你知道人民和睦相处，君臣关系融洽的原因是什么吗？"曾子听到这个问题，立刻从席子上站起来，走到孔子面前，垂下双手，恭恭敬敬地回答道："我才能有限，想不出这是为什么，还得请老师告诉我。"孔子看到自己的弟子这么懂礼貌，赞许地点点头，耐心地给他讲述其中深刻的道理。"避席"就是离开坐席的意思。春秋时期，当老师单独教导一位学生时，为了表示对老师的尊重，这位学生会起身，离开坐席，走到老师面前，恭敬地听老师说话。曾子的做法恰恰表现出他是一个讲礼仪、敬师长的人。后来，这个故事也被记载到《孝经》中，被后人传诵，很多人都向他学习。3、实地考察获得校园礼仪信息。师：你想了解同学们遵守学校礼仪的情况？那就快走入美丽的校园，走进明亮的教室，选择本校做实地考察，了解更多关于校园礼仪方面的信息。作业设计：和你的同桌说一说这节课你有什么收获。科目综合实践班级三年级3、4班课型新授课主备人李小斌审核人教导处使用时间第十六周编号16课题生活中的礼仪（三）导学目标通过综合实践活动编制礼仪手册，增强我们的动手能力。导学重难点教学重点：通过编制礼仪手册，增强我们的动手能力。教学难点：通过编制礼仪手册，增强我们的动手能力。导学过程反思与策略一、 谈话导入师：上节课，我们通过访谈，收集古代和现代的礼仪儿歌、小故事，实地考察了解了关于礼仪的知识。那么今天就让我们把这些知识分类整理、编辑成册。二、 活动拓展师：通过走访、查阅书籍货网络途径，信心的你一定会收集到许多古往今来文明礼仪常识，让我们将这些收集来的资料进行整理，编辑成册。根据个人爱好、特长进行合理分工，共同完成“礼仪手册”的编写工作。三、 活动总结1、 汇报与展示。师：同学们，这次综合实践活动就要结束了，想不想把结果展示给大家呢？2、 收获与体会师：通过这次活动，你肯定获得许多感受，说出来，和大家交流一下，你的收获会更多。（1） 通过这次活动，我知道了：（2） 组员对我的评价：（3） 指导老师对我的评价：(4)家长对我的评价：作业设计：填写综合实践活动过程评价表。科目综合实践班级三年级3、4班课型新授课主备人李小斌审核人教导处使用时间第十七周编号17课题关注校园植物（一）导学目标引导学生关注植物、认识植物，用巧手制作出美丽的名片、简单的植物图谱。导学重难点教学重点：培养学生利用工具书查阅资料的能力。教学难点：培养学生的观察能力和动手操作能力。导学过程反思与策略一、 谈话导入师：校园是我们学习和成长的地方。校园里不仅有教室、操场还有千姿百态的花草树木。郁郁葱葱的树木，争奇斗艳的鲜花，这些植物在给校园带来生命力的同时，更带给大家美的享受。二、 提出活动主题1、 师：校园植物种类繁多，走在校园的道路上，随处可见生机勃勃的植物。关于校园植物，我们能提出哪些数学问题呢？（1） 我们的校园中都有哪些植物？你能说出几种校园植物的名称来吗？（2） 哪些植物的外观相似？该如何分辨呢？（3） 如何为校园植物制作出美丽的名片呢？又该如何制作校园植物图谱？（4） 我们应该如何爱护校园植物呢？2、 收集同学们的问题，对问题进行梳理，评选出大家最想研究的问题。3、 组成你们的活动小组，明确活动小组的主题。三、 活动准备1、观察记录校园植物。（1）与同学交流观察植物的方法，请他们对你的观察方法进行评价。（2）校园中你最喜欢哪种植物，请把它画出来（或者为你喜欢的植物拍张照片，还可以采集一片叶子，制作成植物标本）。2、查找植物资料。向同学展示你的资料卡，并说一说还可以通过哪些途径收集到需要的资料。3、制作植物名片。（1）交流资料。（2） 设计名片。（3） 制作名片。4、制作校园植物图谱。师：用相机拍下校园里的植物，或者用画笔画出校园植物，大家一起来制作一本校园植物图谱吧！以后我们可以根据这本图谱，查出校园中植物的名称！把你们集体制作的校园植物图谱拿出来展览，让同学、老师给你们做个评价吧！作业设计：和你的同桌说一说这节课你有什么收获。科目综合实践班级三年级3、4班课型新授课主备人李小斌审核人教导处使用时间第十八周编号18课题关注校园植物（二）导学目标引导学生关注植物、认识植物，用巧手制作出美丽的名片、简单的植物图谱。导学重难点教学重点：培养学生利用工具书查阅资料的能力。教学难点：培养学生的观察能力和动手操作能力。导学过程反思与策略一、 谈话导入师：植物是人类的好朋友，离开植物人类就无法生存。植物和我们人类一样，都是大地妈妈的孩子，它们是有生命的，需要我们每一个人的关爱。二、 活动拓展那么应该如何爱护校园植物呢？请与小组成员起组织次“爱护校园植物，保护校园环境”的宣传活动。1、 分组讨论、动手制作，合作设计个宣传方案。2、 收集有关植物对人类的贡献方面的资料，制作宣传标语、宣传板报、宣传单。3、 在学校里进行宣传。三、 活动总结1、 汇报与展示。师:活动结束了，你有哪些感受和收获，又产生了哪些新想法？你想用什么方法把