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文档简介

Word——3—幼儿园课题开题工作情况汇报课题开题工作状况汇报

岁月不居，季节如流，刺眼间我园已走过一年的春秋。在这一年里，在社会各界的扶持下，在各级领导的关怀下，我园如一株幼苗健壮成长，进展很快。借今日开题的机会，请允许我园全体师生，对一年来支持、指导、关怀我园教育科研工作的各级领导、专家，表示最诚心的感谢！

我园于XX年9月正式成立，就整个幼儿园来说，是刚刚起步，好象幼苗一般正萌芽成长。我园方案在3——5年内锻造一支过硬的制造型师资队伍，制造型的老师再培育一批制造型的儿童，老师是根、幼儿是果，科研是手段。一年多来，我园牢牢抓住师资队伍这个“本”，把教育教学纳入了科研轨道，以科研奠基，乐观进娶客观务实，对教育科研工作进行了大胆的实践探究。立足于我园的实际状况，我们的课题定为“优化语言环境，开发幼儿语言潜能”，目前已被上级教育部门定为无锡市级十五立项课题。我园全体老师以高度的热忱投身到系列紧急有序的课题讨论预备工作中，并卓有成效地进行了一些工作，下面就让我将课题前期实施工作状况向大家作简洁的汇报。

一、以师为本，强化科研意识。

我园的师资队伍，如同一株幼苗，尤其需要吸取养分健壮成长。假如说我园的老师是新生的嫩芽，那么科研意识的浸透就象是雨露对幼苗的滋润。新学伊始，我园就着力培育老师的科研意识。在思想上，首先关心老师树立三个意识：

1、人人参加、个个有责。

“木桶”理论告知我们，个体每一分子对集体来讲都缺一不行，个体的残缺会导致整体的不合格。假如把幼儿园的教育质量看作是一个整体，那么每个老师的教科研水平则是一个个个体，每个老师的教科研水平都有有可能影响到整个幼儿园的教育教学质量，每一位老师都有责任为集体贡献自己的力气。因此，新园建成之初，我园就把教学与科研整合成一体，纳入老师的日常教育教学活动，要求人人都参加幼儿园课题讨论，强调个个都有责任完成科研任务。

2、实际动身，因园制宜。

我园的基本状况是新老师居多，缺乏肯定的教科研实践阅历，如刚出土的嫩芽儿，是稚嫩的，需要园丁的细心培育。我园正视现实，从师资队伍实际状况动身因园而宜开展科研工作。方法一是“让一部分人先亮起来”，抓住一批骨干老师予以重点扶植培育压担子，以点带面，使其在整个幼儿园起到辐射带动作用，对新老师则予以详细指导关心。方法二是因人制宜，强化特长。每个老师都有自身的特长，我园依据注意小课题的选择依据老师的自身力量和特长予以强化，做到扬长补短。方法三是教学科研整合为一，科研融解在日常的教育教学活动中，以研促教，关心老师形成显性的教学特色。

3、明确目标。

目标是一盏明灯，它指引人朝着一个方向锲而不舍去奋斗。不管是幼儿园还是老师个人，都必需有一个明确的奋斗目标，这是我园的理念。为了让老师少走歪路，尤其需要理清思路，确立目标。依据园方的三

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