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文档简介

在课堂教学中的应用----------------------------数学(荣华刚）在课堂教学中的应用何克抗何克抗，男，教授、博士生导师。1937年8月生，广东省大埔县人。现为北京师范大学教育技术学院教授、现代教育技术研究所所长，东北师范大学终身教授。何克抗、余胜泉、马宁等，2000～至今承担教育部“十五”重点课题、北京师范大学211工程重点课题“基于网络环境的基础教育跨越式发展创新探索试验”项目。该项目目前有十多个试验区130多所试验学校，成倍的提升了学生的学习质量，受到社会好评。信息技术与现代教育。软件的掌握与课堂教学。一、信息技术环境下基于问题解决的

数学模式感悟：P77页流程：“创设情境━提出问题━分析问题━解决问题━理性归纳━实践应用━提出新的问题。”二、教学中常用软件抓图软件屏幕录像电子教鞭PaintshowFlash

PPT电子白板几何画板网络抓图软件电子教鞭flash1、平行四边形面积：P1332、无理数的引入：P97PowerPoint1、演示勾股定理证明方法欣赏一次方程与分式方程解法对比P176如何制作选择题和填空题：滚动文本2、选择题P70页正方形有（）条对称轴？2条4条6条3、判断题有理数除以无理数一定是无理数:正确：不正确：电子白板圆的面积公式几何画板工具栏中基本工具操作说明1、三角形全等判定中为什么没有SSA定理？P44页2、三角形三内角和定理探讨：P47在印度数学家拜斯加罗的著作中,记载了一个有趣的“荷花问题”:

平平湖水清可鉴，面上半尺生红莲；出泥不染亭亭立，忽被强风吹一边，渔人观看忙向前，花离原位二尺远；能算诸君请解题，湖水如何知深浅？

从很多泥板记载表明，古巴比伦人是世界上最早发现“勾股定理”的，这里只举一例。例如公元前1700年的一块泥板（编号为BM85196）上第九题，大意为:

有一根长为5米的木梁（AB）竖直靠在墙上，上端（A）下滑一米至D。问下端（C）离墙根（B）多远？”4、圆周角与圆心角之间的关系：P53归纳结论：∠APB=_____∠AOB=_____∠APB=_____∠AOB=_____5、映射问题： P84页6、平行线性质1：P1387、平移问题：P1458、圆的画法：轨迹问题：9、图形的放大与缩小P15010、全等三角形的判定：P147相似三角形P15411、空间直线P15812、行程问题：13：黄金分割P180画五星和黄金矩形14、平面镶嵌P211试探讨等腰三角形底边上一点到两腰的距离与腰上高之间的关系。一次函数各系数与图象的关系二次函数各系数与图象的关系线路最短问题初三测试题：“三角形的垂心P、重心G、外心Q在一条直线上，且PG=2GQ.已知△DEF是三角形△ABC内接三角形,E、F是垂足,D是BC边上的任意点,问D点在什么位置时△DEF是周长最小?小学分数：画椭圆定义法（到两定点的距离和等于定长

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