《大学生劳动教育》第七章 合作性劳动与集体劳动

大学生劳动教育第七章合作性劳动与集体劳动目录合作性劳动团队精神培育集体劳动与团队精神010203Part合作性劳动01一、合作性劳动是一种普遍而高效的劳动形式在生产生活中有许多一个人无法独自进行的劳动,有些是因为个体的力量不够或能力不足,有些是因为劳动的内容较为复杂或技术含量高,有些则是因为群体合作能够提高效率或增加效益。马斯洛的需要层次理论中的第三层次是社交需求,就是情感和归属的需求,人是群居性的动物,渴望获得美好的感情。在合作性劳动中,人与人之间发生社交联系,进而获得不同体验的个人情感。在知识上,合作性劳动能够创造成员相互学习、取长补短的机会,个体能从他人身上习得知识;(二)合作性劳动能满足人际情感的需求(一)合作性劳动能满足人类群体的需求(三)合作性劳动能满足自我发展的需求二、合作性劳动需要有序、稳定、和谐地开展建立合作性劳动关系是开展合作性劳动的前提。进行比较繁重、无法独自完成的生产劳动时,可以寻求合作伙伴,并表明合作意向。应该如前述案例中的小林主动邀请室友们一起参加比赛一样“主动出击”,而不是害怕拒绝,打退堂鼓。制订合作性劳动规则和计划能够规范合作团队的行动,推动合作性劳动有序开展。首先,在制订合作规则和计划时,各方持有平等的话语权,应顾全大局,把握好各方利益平衡点;劳动规则和计划可以保证整个团队的生产劳动有序进行。在前述案例中,每个人都自觉遵守劳动规则、执行劳动计划、完成分内的劳动任务,在布置寝室的过程中大家认真负责,积极遵守团队的契约,遇到问题时会利用集体智慧解决。(一)建立合作性劳动关系(二)制订合作性劳动规则和计划(三)执行合作性劳动规则和计划三、合作意识和合作精神是高效合作的基础三、合作意识和合作精神是高效合作的基础认识到合作的重要性是培养合作意识和合作精神的前提,只有正确认识了合作的重要性,才会主动踏出合作的第一步。在合作性劳动中,你不是孤立无援的个人。(二)学会感受、尊重和欣赏他人合作性劳动不能一味地肯定自己,还需要学会感受他人、尊重他人和欣赏他人。一是在合作之中,每一个人都是独特的,他们的利益诉求、思考方式、行为习惯都各不相合。(三)学会分享萧伯纳曾说:“你有一个苹果,我有一个苹果,彼此交换一下,我们仍然各有一个苹果;但你有一种思想,我有一种思想,彼此交换,我们就都有了两种思想,甚至更多。”四、合作性劳动需要掌握技巧与方法Part01为了达成合作性劳动的目标,我们需要将整个劳动项目合理分解为若干劳动任务,由团队成员分别承担各项任务并完成相应工作。在分工时,我们应当对自己和他人有客观的认识,根据每个人的特点布置合适的劳动任务。(一)分工协作的策略Part02参与合作性劳动的每个成员都是独特的,对于同一个问题会产生不同的看法,如果成员之间无法达成一致,那么就会引发矛盾甚至争吵。这种情况对于合作性劳动来说是极具危害的,说明团队成员在沟通交流上出现了问题。(二)沟通交流的策略Part03不同于独立性劳动的单打独斗,合作性劳动需要领头雁指引方向,以确保合作团队不会迷失路途。根据实际情况,我们可以选择成为团队的管理者,或者是被管理的一员。(三)领导与管理的策略Part集体劳动与团队精神02一、集体劳动与社会分工社会分工是人类社会生产力发展到一定程度的产物,集体劳动是构建社会分工体系的需要。可以说,任何一个依赖分工的组织都需要集体劳动,企业、机关、事业单位、社会团体均是如此。在出现社会分工之前的自然分工时期,人们依据自然因素进行分工,如男女分工、地域分工。在自然分工的过程中,劳动者能够集中精力于少数几种劳动事务中,从而在一定程度上提高了劳动技能,增加了劳动剩余。随着自然分工的发展和社会生产力的进步,剩余产品逐渐增多,以商品交换为基础的社会分工应运而生。此时的社会分工指的是不同的生产部门生产不同的商品,不同的商品所有者之间进行交换,互通有无。二、集体劳动与集体主义商品经济的快速发展加速了社会分工的进程,社会分工的细化进一步加强了对集体劳动的需求。而随着生产力的不断发展,复杂的工艺流程和系统化的工作安排,同样要求集体劳动中的不同个体劳动者加强彼此之间的协作以提升整体劳动的效率。其中,集体主义对集体劳动效率的提升起着至关重要的作用。集体劳动是由参与集体劳动的不同个体共同完成的,这就不可避免地涉及集体与个体之间的关系,而如何看待两者之间的关系会直接影响集体劳动的产出效率。集体是与个人相对应的关系存在物,集体是由个人组成的集体,而个人总是集体中的个人。三、集体劳动与团队精神团队精神是集体主义的重要内容,是团队在集体劳动过程中所分享的共同价值观。团队精神是以集体主义或者以个人主义为基础而衍生出来的第二层面的精神现象,只有基于集体主义的团队精神才是真正的团队精神。个人主义以个体为本位,它主张社会要为每个人创造均等的机会,它强调个人的权益和自由,并且认为个人高于集体。集体主义则是以人民为本位的,集体一旦形成就成为高于一切个体的存在,并拥有神圣不可侵犯的权威与地位。我国社会自古就崇尚集体意识,这种以宗族邻里为本源形式的集体关系更具有持久性和强大的生命力。只Part团队精神培育03一、正确认知团队精神团队精神产生于团队之中,是团队中的个体基于共同的价值观念,为了实现集体的目标而采取共同行动,并在行动中展现出来的积极沟通、团结合作、相互支持、彼此负责、顾全大局的共同意愿和精神风貌。二、积极践行团队精神军训是步入大学生活的第一课,一般以班级为单位进行。在新生正式进入大学生活之前开展军训活动,不但能给新生提供相互认识的机会,而且可以增进新组班级的凝聚力。队列训练是军训的重头戏,要想做好队列训练不仅要求班级中的每个同学认真做好每一个动作,而且只有全班同学相互配合才能实现共同目标,这就体现了团队精神。1除了正式的班级组织,宿舍是与大学生日常生活关系最密切的地方。建设好学生宿舍、发挥朋辈效应是培养大学生团队精神的有效途径。通过抓好宿舍文化建设活动,使宿舍成员形成相互关心、相互帮助的习惯,使得学生们意识到集体和团队对个人成长的重要性,并最终达到培养大学生团队精神的目的。2(一)军训与班级活动(二)宿舍文化与社团活动A理论只有与实践相结合才能发挥它的力量。大学生应积极参与实践锻炼,在实践中逐渐领悟团队精神的真谛。大学生可以通过形式多样的团队社会实践培养团队精神,如社区义务劳动、敬老院和孤儿院的爱心活动、大学生志愿活动、社会调查实践等。B院校文化的核心是勇于批判、追求真理、崇尚自由等,更多体现的是一种做人的文化;企业文化注重的是规则,讲求服从、鼓励竞争、关注细节等,更多体现的是一种做事的文化。如果大学生仅仅在前一种文化环境下学习,未来却要到后一种文化环境下工作,文化冲突会导致大学生产生强烈的“水土不服”。(三)社会实践与文体活动(四)毕业实习二、积极践行团队精神三、倡导奉献精神团队与个人之间具有辩证统一的关系。团队为个人发展提供了必要的环境,个人的努力为团队整体发展打开了更广阔的空间。集体主义站在互惠互利的角度看待两者之间的关系,以集体主义为基础形成的团队精神自然也倡导团队中的个人为团队整体的目标而奋斗。在成功践行团队精神的基础上,团队