2017年度管理岗位考核细则

2017年度管理人员岗位考核细则为了使岗位考核工作科学化、规范化，提高教职员工工作效率和管理水平，根据《⋯⋯学院教职工岗位考核管理办法（修订）》院字[2015]5号文件要求，特制定本办法。一、考核组织成立由分管院长为组长的岗位考核工作组，具体负责分管部门教职工的岗位考核。二、考核范围对各职能部门的工作人员、图书馆以及各单位的管理人员（不包括主任助理以上干部）进行岗位考核。三、考核内容任职基本条件及要求；岗位职责履行情况；岗位研究与创新；其他工作；突出成绩等方面考核。四、考核程序1.个人自评。教职工结合考核指标体系和本岗位工作完成情况，进行工作总结，认真如实填写《2015年度教职工岗位考核表》，按考核要求进行自评，提供相关佐证材料。2.考核工作组负责对所属教职工进行岗位考核评价。3.各考核工作组考核结束后，以部门为单位按时将岗位考核结果及相关材料报送人力资源处。五、考核结果等次分类与使用（一）考核等次的确定1.年度工作考核成绩分优、良、合格、基本合格或不合格四个级别，其中原则上优秀所占比例不超过15%、良好所占比例不超过30%、合格45%、基本合格或不合格10%掌握，各考核工作组可结合实际情况进行微调。2.教职工考核结果以部门为单位汇总，综合得分由高到低进行排序，按照规定比例，确定每人的考核等次。3.对有以下情况的人员等次评定：（1）考核期内出勤率达不到 98%者，不得评优秀等次。（2）考核期内凡有违规违纪，受到学院通报批评的，不得评优秀等次；因本人渎职，出现严重教学事故或行政管理事故者，视情节轻重按学院相关规定予以处理，评定等次。（3）出现以下任一情况，考核为不合格：1①违反职业道德，造成恶劣影响的；②违反本岗位基本要求，未完成本岗位工作任务的；③未经学院批准，工作时间内在校外兼课或兼职的：④受到学校行政警告及以上处分或党内警告及以上处分的；⑤有其他严重违纪违法情况的；⑥无正当理由未参加年度考核的。（二）考核结果的使用1.把教职工岗位考核结果作为本人岗位聘任、职务提升、合同续签、职称晋升及推荐参加校外各种学习培训或评选项目的依据，现岗位考核结果达到合格及以上等次者，可续聘原岗位；达不到合格等次者，学院将予以降级聘用、调岗或解聘。考核结果与本人绩效工资挂钩。附件1：2015年度管理岗位工作考核表附件2：2015年度管理岗位考核成绩汇总表22015年度管理岗位工作考核表岗位名称：教师序考核项目主要内容号岗位任职学历一基本条件专业职称及要求（10分）职业资格岗位职责熟悉情况日常工作表现岗位工作任务量岗位职责工作责任心二履行评价和岗位服务（70分）精神工作质量和效果工作水平和能力三岗位研究岗位研究与（10分）创新四其他工作招生任务（10分）五突出成绩工作荣誉加分六

姓名夏巍时间：2016年1月15日标准分打分标准岗位考核工作自评组审核4研究生4、本科3分、专科2分34副高级以上4分、中级3分、初级22分。2具有本岗位对应的职业资格证书2分。2熟知岗位工作职责，描述清晰准确，目标定位适当，执行措施到位。职责描述4分，自评落实情况6分。有工作计划，有工作记录，有工作总结。20缺少一项减3分以此类推。工作量饱和10分、基本饱和8分、不1010饱和5分。上班时间从事其他影响岗位工作的事项1次扣2分。工作认真负责，做事坚持原则，不推诿，1010敢担当；对学院内、外反馈的问题耐心积极解决（优10分、良8分、一般5分、差0分）。工作积极主动、工作效率高，工作差错10率低，达到预期效果（10分）；工作被动拖延，效率低，对其他岗位工作造成影响的（5分）；因工作不力造成不良后果的（0分）。能独立开展工作，工作程序规范，有较8强的组织和 管理能力。优秀10分，较10好8分，一般 6分，较差 3分。立足岗位，对本岗位工作主动提出创新合理的建议，部门采纳实施后效果显著1010分）；效果一般（6分）；效果不大（2分）；无0分。担任承包层（5分）；工作层（3分）；兼职招生已开展工作（2分）。获得省级荣誉5分，获得市级荣誉33-2分，无0分。分，院级荣誉合计得分3附表2：2015年度管理岗位考核成绩汇总表统计时间：年月日序号岗位名称姓名岗位任