七年级语文教学总结19

七年级语文教课总结优选七年级语文教课总结范文六篇七年级语文教课总结篇1因为实验班的竞争性强、压力大。所以，我对教课工作不敢丝毫怠慢，仔细学习，深入研究教法，虚心学习。经过一个学期的努力，获取了好多可贵的教课经验。以下是我在本学期的教课状况总结。一、教课就是教与学，二者是互相联系，不行切割的，有教者就必定有学者。学生是被教的主体。所以，认识和剖析学生状况，有针对地教对教课成功与否至关重要。接触教课的时候，我懂得认识学生对教课的重要性，平常专心研究书籍，教材，想方想法律讲堂生动，学生易接受。经过实践，认识及剖析学生实质状况，脚踏实地，详细问题详细剖析，做到因材施教，对讲课成效有直接影响。这就是教育学中提到的"备教法的同时要备学生"。这一理论在我的教课实践中获取了考证。二、教课中，备课是一个必不行少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或许备得不好，会严重影响讲堂氛围和踊跃性，曾有一位长辈对我说：备课备不好，倒不如不上课，不然就是白操心计。"我理解到备课的重要性，所以，每日我都花销大批的时间在备课之上，认仔细真研究教材和教法，不满意就不竣工。固然辛苦，但事实证明是值得的。一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。比如：自己解说《爱莲说》时，教课难度比较大。假如照本宣科地解说，学生会感觉困难和烦闷。为了上好这堂课，我仔细研究了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。为了令教课生动，不烦闷，我还为此准备了大批的教具，讲课时就胸中有数了。当讲到一半的时候，我取出准备好的录象带，让学生观摩学习，学生特别用功，教课成效十分理想。相反，我没有仔细备课的时候，讲堂氛围烦闷，教课成效不好，与此对比可见，仔细备课对教课十分重要。四、增强理论学习，仔细学习课标，转变教课观点。要讨教师把课标中定量性的规定熟读成诵，"依法行教"。经过一个学期的教课实践，使我的学生观、课本观、课程观发生了巨大的转变，从而焕发了生命的活力，使语文教课进入了一个崭新的天地。五、在教课形式上，力争改变把学生监禁在小小的讲堂里、日复一日地重复单一乏味的教课状况，采纳多种多样的能充分表现学生自主学习、自主实践的形式，如：课外找错别字、病句交流与展现、知识擂台赛、新闻公布会、故事会、议论会、朗诵竞赛并附有必定的评分标准、演课本剧、编写语文单元试卷。特别是充分利用"晚风在线"网站这一多功能平台，指引学生正确有效的从网上汲取知识营养，从中学到学习方法指导、阅读古今中外名篇与美文、语文系列题型训练，并经过每次语文按期的系列之星评选进行激励教课(如"书法之星、讲堂之星、演讲之星、识记之星、阅读之星、作业之星、作文之星、考试之星及一学期的两次"才子与才女"评选，在知识摄入上，在能力培育上，有效的提高了学生的学习踊跃性，并且出政策、讲落实，获得很大的成效。此外又进一步完美"晚风文学社"并重组了文学创作小组，利用作文课进行创作指导，并坚持每2天写感觉日志，实时批阅并学生范文朗诵，累计到现在每位学生已创作作文达59篇，并且作文质量日趋提高，逐渐形成了自己的创作风格。六、重视创建语文学习的环境，供给展现学生成就的时机。如在教室里开设《语文园地》、《优异作业展》、《荣耀榜》等栏目，把学生的优异作业、作文及每次测试的成绩与表现，还有系列之星评选的名单实时宣布。七、老师在课上努力创造和睦的氛围，学生只需有疑问，随时能够提出，只需有想法，随时能够发布，师生同等对话，同学间自由自在地交流。课外充分利用学校、家庭、自然、社会中的语文教育资源，特别是那些鲜活的、亲密联系现实、亲密联系学生经验世界的教育资源，如节日、纪念日、刚发生的身旁事、国家大事、国际新闻等，使语文课程内容不再限制于教科书，成为不停充分、不停更新的长流活水。总之，语文是一门工具学科，对学生而言，既熟习又困难，在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让学生喜爱语文，让他们对语文产生兴趣。不然学生对这门学科产生畏难情绪，不肯学，也没法学下去。为此，我采纳了一些方法，就是尽量多讲一些文化生活故事，让他们更认识语文，更喜爱学习语文。因为只有语文水平提高，他们才能提高同学们的语文写作能力，对成绩优异的同学很有利处。经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。不论成绩高低，都表现了我在这学期的教课成就。我理解到这其实不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的语文水平。所以，不论如何辛苦，我都会持续努力，多问，多想，多学习，争取进步。以上就是我在本学期的教课工作总结。自然学海无涯，在教课上我还存在不足，希望在将来的日子里，经过自己不停的学习，获得更好成绩。七年级语文教课总结篇2本学期我担当七（3）班语文教课工作。我对教课工作不敢丝毫怠慢，仔细学习，深入研究教法，虚心学习。经过半个学期的努力，获取了好多可贵的教课经验。以下是我半个学期的教课状况总结：一、教课就是教与学，二者是互相联系，不行切割的，有教者就必定有学者。学生是教课的主体。所以，认识及剖析学生实质状况，脚踏实地，详细问题详细剖析，做到因材施教，对讲课成效有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。二、教课中，备课是一个必不行少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或许备得不好，会严重影响讲堂氛围和踊跃性，曾有一位长辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，不然就是白操心计。”我理解到备课的重要性，所以，每日我都花销大批的时间在备课之上，认仔细真研究教材和教法，不满意就不竣工。固然辛苦，但事实证明是值得的。一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。比如：自己解说《木兰诗》时，教课难度比较大。假如照本宣科地解说，学生会感觉困难和烦闷。为了上好这堂课，我仔细研究了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。为了令教课生动，不烦闷，我还为此制作了课件。三、部署不一样形式的语文作业，并实时批阅与讲评，让学生在作业中稳固所学的知识，并在作业中提高自己的语文成绩和语文修养。自然，在实质工作中仍旧存在很多的不足之处：一、缺少理论学习，关于课标不甚熟习，教课观点较陈腐。比方，没有把课标中定量性的规定熟读成诵，自己的学生观、课本观、课程观仍旧很陈腐，没法焕发语文讲堂的活力，使语文教课没法进入了一个崭新的天地。二、在教课形式上，仍旧把学生监禁在小小的讲堂里、日复一日地重复单一乏味的教课状况，没有采纳多种多样的能充分表现学生自主学习、自主实践的教课形式。三、没有充分利用学校、家庭、自然、社会中的语文教育资源，特别是那些鲜活的、亲密联系现实、亲密联系学生经验世界的教育资源，如节日、纪念日、刚发生的身旁事、国家大事、国际新闻等资源来进行语文教课，使得语文课程内容仍旧限制于教科书，长流活水。总之，语文是一门工具学科，对学生而言，既熟习又困难，在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让学生喜爱语文，让他们对语文产生兴趣。所以，作为语文教师，我们要仔细学习课标，把课标中定性的规定熟读成诵，还要充分发掘课程内外的资源，采纳多种多样的教课形式，引领学生爱学语文，乐学语文。七年级语文教课总结篇3XX年上期，在大家的共同努力下，七年级语文备课组扎扎实实地展开了以下工作，获得了一些成绩：一、研究课改模式自开学以来，本组向来秉着学校课改精神，持续研究小组学习课改模式并获得了一些实效。为了迎接年级组及学部的观察，认识教师对教材的整体掌握以及对讲堂的有效指引，认识七年级小组合作学习的进展状况，备课组进行特意议论，达成共鸣：每人讲一篇课文，其余老师完好地观摩一篇课文的解说，半途不提出改正建议，由讲课教师自行调整教课方法。一篇课文完好地上完后，备课组立刻评课，主要针对小组合作学习中出现的问题进行议论。上课教师写教课反省并汇总。陈爱红老师上《口技》；我上《伟大的惨剧》；袁晓老师上《在荒漠中心》；文水淋老师上《短文两篇》；罗湘娟老师上《猫》；董波老师上《斑羚飞渡》。除了董波老师采纳长文短教只上了一课时外，其余五位老师都上了两课时。本备课构成员每人听课9~10节。经过整合，小组学习方案大概确定。文言文，大概分四步走。第一步，独立学习。借助工具书疏导字、词、句，划记疑难字词。第二步，小组学习。将自己的疑难字、词、句提交小组，形成比较一致的建议。第三步，检测展现。教师出示检测题，小组负责展现的同学上黑板答题，班级校正，教师解说疑难。第四步，小组议论。环绕主问题小构成员发布自己的看法，中心讲话人代表小组讲话。教师在此过程中指引学生熟读课文，深入文本推测文意。现代文，大概分三步走。第一步，自主学习。掌握生字词，标志段落序号，思虑课后练习，初步达成教案。第二步，小组合作。整体掌握文章后环绕中心问题进行小组议论。第三步，分组展现。每组一至两人登台板书，而后每组派一人轮番登台展现。其余小组进行怀疑、增补。第四步，检测反应。利用教案上的习题检测学生学习的成效，教师有针对性地进行增补点示。自然，课文不一样，详细操作上也有变化。比方《伟大的惨剧》课文较长，就采纳口头展现；《在荒漠中心》只需求板书重点；《斑羚飞渡》则要求板书完好地表述阅读感觉；《猫》采纳口头展现和板书重点相联合的方法；《短文两篇》篇幅较短，要求分组分任务全文展现；《狼》篇幅较长，只检测重点字、词、句。二、组织多样活动1．组织七年级网岭罗家坪社会实践“念书报告会”。年级组决定三月组织七年级同学到网岭罗家坪举行社会实践活动，拟在晚间举行举办一场“念书报告会”报告会由语文组详细负责。自从接到年级组的通知，我便组织语文老师就“念书报告会”的安排进行议论。最后确定六个程序：课本剧表演――争辩赛――好书介绍会――优异读后有感颁奖――名著阅读知识抢答赛――大型朗诵。课本剧表演、好书介绍会由各语文老师分班训练，争辩赛由陈爱红、罗湘娟老师筹办，大型朗诵由袁晓老师和我组织训练，名著阅读知识抢答赛由董波、文水淋老师筹办。此外，我还负责选拔、训练主持人以及整场报告会的兼顾安排、拍照。该活动获取了全体同学、年级组以及部领导的一致必定。返校后我实时在学校网站公布新闻。2．组织评选社会实践活动征文。社会实践活动结束后，我又部署语文老师指导学生写作社会实践活动征文。征文采集以后组织老师评选优异征文并张贴在展现专栏上。3．组织书法竞赛。6月上旬我组织七年级举行硬笔书法竞赛，刘宇婷等16位同学荣获一等奖16名，李琛蓉等32位同学荣获二等奖，蒋钟山等48位同学荣获三等奖。三、编写教课资料1．编写单元检测。每个单元分工编写了一套单元检测试题。2．编写校本教案。一是联合教课实践，对昨年下期编写的七下教案进行仔细地校正改正。二是编写七上的教案，以备来期使用。四、指导实习老师。三月学部来了三位实习老师，由本备课组进行指导。备课组采纳二带一的形式，即两位本校教师带一位实习老师，结对听课学习。听完课后上课老师谈自己的假想，并解答实习老师的问题。经过尽心指导，三位老师的教课技术有所提高。七年级语文教课总结篇4新一轮的七年级语文基础教育课程要讨教师要改变多年来屡见不鲜的教课方式、教课行为、确定一种崭新的教育观点。这对老师是一个挑战、一次考验，如何把新教材教好，提高运用新课程的能力和水平，以主人翁的姿态投入到新课程改革的浪潮之中？我们初一级五位语文老师团结一致、同舟共济，以热潮的热忱，本着“增强理论学习的同时，在实践中学习，在反省中进步”的原则，花了心思，下了苦功，现总结以下：增强理论学习，仔细学习课标，转变教课观点。要讨教师把课标中定量性的规定熟读成诵，“依法行教”。经过一个学期的教课实践，使老师们的学生观、课本观、课程观发生了巨大的转变，老师们焕发了生命的活力，使语文教课进入了一个崭新的天地。新学期伊始，不立刻急于授课文，第一做勤学生的思想工作，让学生纵观认识全册书的内容构造。介绍学习方法，如：什么叫自主、合作、研究的学习方式。要修业生擅长利用网络资源，擅长利用校内、家庭、自然、社会中的语文教育资源。提出学习要求，如：每周要背诵并默写“课外古诗词背诵”此中的一首。一学期内要阅读完“名著导读”中的全部作品，并写好念书心得等。让学生有一个明确的目标、方向，学习赶来时才不致于茫然失措。在教课形式上，力争改变把学生监禁在小小的讲堂里、日复一日地重复单一乏味的教课状况，采纳多种多样的能充分表现学生自主学习、自主实践的形式，如：课外找错别字、病句交流与展现，月球知识擂台赛，新闻公布会，故事会（《寓言四则》、七年级语文教课总结篇5经过一个学期的艰辛努力，这个学期的教课工作终于结束了。刚才过去的这个学期里，在学校各级领导的'安排和指导下，我较好达成了学校安排的教育教课工作。为了更好的提高自己的教课水平，扬长避短，此刻对本学期的教课工作做个总结。本学期，我所教课的年级和班级是七年级的七（1）班。本学期是学生由小学进入初中的第一个学期，是小学阶段和初中阶段的一个连接点，也是学生学习的一个转折点，更是一个重点的学期。这个学期直接影响着学生在此后的初中三年中学习语文的态度、学习的兴趣以及学习的效率。针对好多学生一时不可以适应初中快节奏的学习生活和学习科目许多的状况，联合新课标精神，我在教课中主要采纳了以下的几项举措：一、注意新课导入新奇。“兴趣是最好的老师”。在教课中，我十分着重培育和激发学生的学习兴趣。比如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和睦的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要依据不一样的课型，设计不一样的导入方式。能够用多媒体展现课文的画面让学生进入情形；也可用叙述故事的方式导入，采纳激发兴趣、设计悬念等引起设计，比起简单的叙述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。二、重视朗诵点评感悟，让讲堂教课“活”起来。中学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描绘的美好，语言运用的精妙，思想表达的深沉，看法论述的独到，都是指引学生感悟的重要内容。而因为讲堂教课时间的有限，课文中的出色之处没有可能指引学生一一感悟。为了使这些出色给学生留下整体印象，我们能够在阅读中抓重点，指引学生对语言文字频频朗读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，感情内涵。同时，让学生在感悟的基础上，指引学生居高临下地对课文进行点评，在点评中深入理解，升华认识，填充空白。指引学生选择自己阅读感悟的精髓，进行详细表述，让他们在各自点评中进一步升华认识。三、抓好生字词的累积和课文的背诵。生字词是构成课文的基本因素，也是语文学习的一个重要内容，所以七年级的语文教课也不该当忽略这生字词教课的环节。我一般会在教课新课文以前，布置学生预习课文的生字，能正确的读，并理解其意思，这是最基本的要求，讲堂上再让学生读几遍生字，一是纠正读音，二是加深记忆，课后还要修业生抄录生字，要修业生笔迹工整的抄录生字词，每个词语抄录3遍。别的，为了更好的累积优美的字词句，我充分利用早读的时间让学生朗诵背诵生字词、课文中要求背诵的课文和课外古诗文。关于古诗文的背诵，我要求一个礼拜背诵一首，给学生充分的时间来背诵。这样背得慢的学生也不会感觉困难了，关于背得快的学生则鼓舞他们提早背诵，多背诵。四、抓好讲读课文的示范作用。“课文不过就是个例子，教是为了不教。”这些话是语文教育的长辈对教课的精粹论述。利用讲读课文教给学生学习的方法。在自读课文中，让学生利用在讲读课中所学的方法来学习课文，以达到贯通融会的目的。为了让学生很好的掌握所学知识点，讲堂上采纳分小组议论的教课方法，调换学生学习的踊跃性。教课成效仍是比较好的。五、练习的实时到位。学的目的是为了不学！要达到不学的境地，就一定要有一个牢靠的基础！为快速有效的提高学生的语文基础，就一定要有适合的练习。本学期，我环绕重点课文的课后练习和《南方新讲堂》课内练习来增强，搭配课后的每个礼拜一篇周记或一篇作文，让学生对语文有一个初步的语感和做练习的题感，让放松和增强有效联合。固然很累，但学生的修养仍是有了显然的进步，一个学期下来，学生整体看起来成熟多了。自然，教课中还有很多不足之处：作文教课缺少有效的方法，作文课讲评也不足，学生作文水平难以有大的提高。此后我将持续加倍地努力工作，为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗！七年级语文教课总结篇620xx秋天这一学期来，我坚持仔细备课、上课、听课、评课，实时批阅作业、讲评作业，做好课后指导工作，宽泛涉猎各样知识，形成比较完好的知识系统，严格要修业生，尊敬学生，弘扬教课民主，使学生学有所得，不停提高，从而不停提高自己的教课水平易思想觉醒，并顺利达成教课任务。现将工作总结以下：在这学期的讲堂教课中，我能够浸透新课标理念，不停思虑，逐渐形成自己的看法。在教育处的安排下，深入学习、研究研究式教课，并作了必定量的理论学习笔录，学习中，获益非浅。能够依据计划达成教课工作，备课实时，作业量适中，批阅指导实时详细。依据语文教研组的安排，踊跃参入语文研修课的上、听、评课，从其余教师身上扬长避短，实时进行教课反省。讲堂教课中，能够尊敬学生，创造民主同等的讲堂氛围。本学期教材，除文言文外，大多数课文由学生依据自学的模式自学，教师点拨指导，经过试试，学生的自学能力有了必定的提高，重要的是他们获取了学习实践的方法，进一步培育了学习的兴趣。讲堂教课的同时，我也在不停的思虑，现就“讲堂发问”这方面的思虑作一个小结。在新课程理念的引领下，我向来环绕着如何提高语文讲堂效率，作着深入的思虑和踊跃的实践，也经过自己的经历深深的感知到，作为一名语文教师，讲堂语言的精练到位，讲堂发问有效性的提高，对提高语文讲堂效率，从而对提高语文教课质量起到至关重要的作用。尽人皆知，学生语文能力的培育在很大程度上是阅读教课来实现的，而语文讲堂教课中发问的设计，堪称是关系到阅读教课