20xx年道德实践活动实施方案范本

20xx年道德实践活动实施方案Clearobjectives,matters,methodsandrecordprogress,soastomakeplanningdirectionconsistent,actioncoordinatedandorderly.姓名：___________________单位：___________________时间：___________________FS实用范本|DOCUMENTTEMPLATE编号：FS-DY-3810720xx年道德实践活动实施方案使用备注：该资料可用于明确实施目标、 工作事项、实施方法和记录实施进度， 最终使得总体规划方向一致， 行动协调，进行有序。文档可直接下载或修改， 使用时请详细阅读内容。根据中央文明办的统一部署和市文明办、市教育局、团市委《关于印发〈广州市深入开展 “日行一善”道德实践活动实施方案〉的通知》(团穗字〔20xx〕39号)的精神，为进一步弘扬“崇善、知善、行善、扬善 ”的道德风尚，深化 “做一个有道德的人”主题实践活动，引导未成年人树立正确道德观和价值观，不断提升未成年人思想道德素养，经研究决定，在全区各中小学校继续深入开展 “日行一善”道德实践活动。现将具体活动的安排通知如下：一、指导思想以邓小平理论和 “三个代表”重要思想为指导，深入践行科学发展观，全面贯彻党的教育方针，深入推进素质教育，围绕推进“做一个有道德的人 ”主题活动，广泛开展以“日行一善”为内容的道德实践活动，引导未成年人以知善行善为切入点，从自己做起、从身边做起，从点滴做起，培养未成年人第2页/总8页FS实用范本|DOCUMENTTEMPLATE修身律己、择仁处善、自强厚德的思想品质和道德情操。二、活动目标通过全面开展“日行一善”教育实践活动，使我区未成年人充分体验习善、行善、扬善的快乐，树立“勿以善小而不为，勿以恶小而为之 ”的道德理念，逐步实现由 “日行一善”到“时时行善”，最终实现“善行一生”。同时通过“小手拉大手”，带动家庭其他成员共同参与， 起到“一个学校教育一批学生， 一个孩子带动一个家庭 ”的社会效应，构建学校、家庭、社区三位一体的德育教育网络，达到全社会参与，全方位育人的目的。形成人人向善、人人崇善、人人行善的社会道德新风尚，推动全民道德水平的提高。三、实施原则开展“日行一善”活动要坚持以下七个原则：一是坚持贴近实际、贴近生活、贴近未成年人的原则 ;二是坚持知与行相统一的原则;三是坚持教育与管理相结合的原则 ;四是坚持以学生为主体、重在实践的原则 ;五是坚持突出特点、 体现特色的原则;六是坚持学校、家庭、社会“三结合”的原则;七是坚持与学生的行为习惯养成教育、主题德育实践活动、课题研究第3页/总8页FS实用范本|DOCUMENTTEMPLATE相结合的原则。四、活动内容“日行一善”道德实践活动是加强未成年人思想道德建设的重要内容。凡是一切真、善、美的意识和行为，以及有利于学生个人健康成长的意识和行为，都属于 “日行一善”教育实践活动的内容，具体活动内容包括以下三个方面：(一)知善通过主题班会、主题分享会、主题板报、 “日行一善”主题演讲、主题宣传日等方式，在家庭、学校、社区、社会挖掘一切可利用资源，开展丰富多彩的孝敬教育，引导广大市民特别是青少年熟知、理解 “善”的意义和内涵，掌握行善、为善的内容、要求、方法。教育引导学生长期坚持做好事，长期践行、感受，使学生在头脑中逐渐形成一个正确的道德标准。(二)行善开展学生之间的 “学习雷锋、互帮互助 ”活动。各中小学校可结合实际情况组织引导学生以志愿者服务的方式，到社区开展志愿者服务扶助孤寡老人等形式多样的活动。从小养第4页/总8页FS实用范本|DOCUMENTTEMPLATE成抬手做好事、随处可行善的良好习惯和助人为乐的优秀品质。(三)扬善通过评选先进、树立道德模范等方式对在活动中涌现的好人好事予以表彰，积极宣传先进人物、先进事迹，用身边的先进典型影响身边人，用身边的好人好事教育身边人，激励和引导学生以先进典型为榜样，不断培养崇善向善的自觉意识和行为。五、实施途径针对不同年龄段未成年人的特点，结合当前各项工作开展形式多样的宣传教育和道德实践活动，将 “日行一善”实践教育要有机渗透在家庭、 学校、社区的德育教育之中，同时，重视整合学校、家庭和社会的教育资源， 发挥整体合力,提高教育实践活动的实效。(一)家庭家庭是培养孩子品德的重要场所。父母是孩子的第一任教师，他们的言传身教直接影响孩子的成长。同时，家庭也是孩子对善有了一定认识后行善、行孝的主要场所。通过活第5页/总8页FS实用范本|DOCUMENTTEMPLATE动的开展，使学生孝顺父母，生活自理，主动承担一些力所能及的家务事，待人热情，做合格的家庭小主人。 以“小手拉大手”的方式，潜移默化地影响家长提高自身的思想道德修养，培养高尚的家庭道德情操，并引导家长参与此项活动。(二)学校学校是开展知善行善的主要阵地。各中小学校要将善的教育渗透于教育教学的整个过程中，各科教学要在教学活动中经常挖掘善的基本思想 ;在教育教学活动中要以善为主题，设计具有引导、感召、激励性的活动内容 ;营造浓厚的向善、从善、行善的校园环境，从而使全体学生向善、 知善、行善。(三)社会社会是学生践行善德的广阔天地，是检验培养学生知善行善的具体环境、 “日行一善”活动效果的彰显之处。通过活动的开展，使学生正确认识和面对社会，主动为社会上需要帮助的人提供方便，正确处理人际关系，爱护环境，追求和谐，做合格的小公民。七、活动形式(一)开展“日行一善”美德教育。以家庭为单位，积极开展第6页/总8页FS实用范本|DOCUMENTTEMPLATE“我为妈妈(爸爸)过节日”、“我为妈妈(爸爸)洗洗脚”、“我当一天家”、“与父母说说知心话 ”等活动，养成勤动手、多交流，孝顺父母、报答父母的美德习惯。同时，引导未成年人在自己生日和父母生日当天， 或在节假日期间，向父母说感谢话、打祝福电话、发亲情短信，感恩父母。(二)开展“中华经典诵读”活动。以学校为阵地，以优秀的中华传统文化经典为载体，通过主题班会、队会等形式，传播中华传统文化。一是开展 “中华经典诵读 ”课堂，邀请学生担当主持人，介绍一个扬善的中华经典故事 ;二是开设“中华经典诵读”图书角，鼓励学生多看多读中华经典故事， 实现行善的思想启蒙和引导，从小树立日积一善的价值观。(三)开发校本教材。在开展“日行一善”活动中，要研究和开发校本教材，使其有较强的针对性、实用性和可操作性。有条件的学校可编写中华传统美德故事、诗词、歌曲、童谣等。(四)开展实践活动。要以学校、社区、社会为平台，组织学生开展“手拉手”、“结对子”、“一帮一”等丰富多彩的志愿服务活动，要将 “学习雷锋精神 ”和“日行一善”活动相结合，长第7页/总8页FS实用范本|DOCUMENTTEMPLATE期广泛地开展相关活动，创文明和谐校园。(五)开展理论研究。各中小学校在“日行一善”活动中，可将实践活动和理论研究相结合，提升 “日行一善”活动的社会价值。八、活动要求(一)提高思想认识。“日行一善”道德实践活动是弘扬雷锋精神、深化“做一个有道德的人 ”主题活动的重要载体，是中央文明办部署开展的一项重点工作，将纳入今年全国未成年人思想道德建设工作测评的重要内容。各中小学校要采取有力措施，狠抓工作落实，引导未成年人自觉弘扬 “崇善、知善、行善、扬善”，做有道德的人。(二)精心组织实施