合肥师范附小三小规划建筑方案

合肥肥市市师范范附附小小三三小小规划划及及建建筑筑方方案案设设计计HEFEISHISHIFANFUXIAOSANXIAOGUIHUAJIJIANZHUFANGANSHEJI安徽徽省省建建筑筑设设计计研研究究院院有有限限责责任任公公司司2014.7项目目概概况况宏观观区区位位分分析析基地老城区距老城区16.8km滨湖新区巢湖滨湖湖新新区区位位于于合合肥肥主主城城区区东东南南部部，，南南依依巢巢湖湖，，北北靠靠南南二二环环路路，，西西接接合合安安高高速速公公路路，，东东临临南南淝淝河河，，规规划划总总用用地地面面积积约约196平平方方公公里里，，是是合合肥肥未未来来通通过过巢巢湖湖、、走走入入长长江江、、融融入入长长三三角角的的水水上上门门户户。。2014年年合合肥肥市市包包河河区区启启动动新新建建学学校校计计划划，，包包括括单单元元六六第第一一小小学学(师范范附附小小三三小小））在在内内的的六六所所学学校校正正式式开开始始建建设设工工作作。。本项项目目位位于于滨滨湖湖新新区区贵贵阳阳路路与与四四川川路路交交口口，，距距离离老老城城区区16.8KM。。中观观区区位位分分析析项目目名名称称：：单单元元六六第第一一小小学学（（师师范范附附小小三三小小））占地地面面积积：：63亩亩建筑筑面面积积：：≤≤3.5万万㎡㎡班级级规规模模：：72班班容积积率率：：≤≤0.9建筑筑密密度度：：≤≤20%绿地地率率：：≥≥35%本项项目目位位于于滨滨湖湖新新区区贵贵阳阳路路与与四四川川路路交交口口，，距距离离老老城城区区16.8KM。。基地地微观观区区位位分分析析滨湖湖顺顺园园滨湖湖顺顺园园四川川路路贵阳阳路路滨湖湖顺顺园园基地地范范围围公园园规划划单单元元六六第一一初初中中项目目基基地地东东侧侧紧紧邻邻城城市市支支路路四四川川路路，，南南侧侧为为城城市市次次干干道道贵贵阳阳路路，，西西侧侧及及北北侧侧为为城城市市支支路路。。基地地东东侧侧为为高高层层住住区区滨滨湖湖顺顺园园，，西西侧侧为为城城市市公公共共绿绿地地，，南南侧侧为为规规划划单单元元六六第第一一初初中中。。总用地面面积为41943.96平方方米（4.1944公公顷），，合62.9159亩亩，拟建建设规模模72班班，在校校生3240人人的全日日制小学学。地块周边边规划场地现状状四川路现现状道路交口口现状场地现状状贵阳路现现状场地现状状场地现状状现代校园园需求分分析我们需要要怎样的的教育?中国教育育往往倾倾向于知知识的封封闭式灌灌输，““教—学”成为为固定模模式，缺缺乏互动动性。越来越多多元化的的社会需需求和人人的社会会角色多多样化使使得交流流成为学学习的一一种重要要手段，，传统教教育模式式的乏味味封闭空空间与开开放自由由交流的的需求之之间的矛矛盾日益益尖锐，，我们究究竟需要要怎样的的一种教教育模式式？闭敞现代校园园需求分分析当代学校校建筑所所面临的的问题········学校难以以满足学学生身心心发展的的多元需需求，除除了作为为学习场场所以外外，还是是运动、、娱乐、、休闲与与生活等等等内容容的重要要场所。。上课学生联谊课外兴趣辩论赛运动聚会苗圃自习手工艺休息餐饮表演上网研讨图书借阅游玩学校难以以满足学学生相互互交流和和了解社社会的环环境，学学生的活活动空间间与时间间被单调调界定与与划分，，丧失了了众多相相互交流流学习与与沟通的的机会。。休息上课运动自习132学校难以以满足教教师的教教学要求求，空间间布局单单一，建建筑功能能有限，，建筑氛氛围单调调与缺乏乏灵活性性不适合合师生之之间对话话交往。。现代校园园需求分分析社群交往

更多的交往、交流空间让学生健康成长系统

各个功能区联系紧密平等教学学生与老师的互动交流持续发展平等教学生态策略的加入美化校园环境，让学校进入持续发展的良性循环让建筑功能的构成形成群的概念，具有完备功能的综合体设计原则则1、把握握现代校校园建设设核心，，规划强强调先进性、、整体性性、全面面性、发发展性和和开放性性。3、关注注教学实实际，关关注学生生学习、、生活与与交流的的空间需需求，引引入学街概念，赋赋形与廊廊道平台台，创造造课外交交流空间间，丰富富校园立立体流线线。2、紧跟跟时代发发展，尊尊重中国国学校的的历史文文脉，以以书院为原型，，突出行行知合一一的思想想追求，，兼顾学学校的文文化性和和创新性性。4、配合合教学特特色发展展——轮滑培养，创创造既能能普通教教学，又又能特色色发展的的校区。。1234目录第一部分分设设计效果果第二部分分设设计构思思第三部分分规规划设计计第四部分分建建筑设计计第五部分分设设计说明明方案一设计效果果篇DesignEffects东南向日日景鸟瞰瞰图四川路贵阳路沿贵阳路路主入口口透视图图沿四川路路透视图图墙面材质质为米色色涂料百叶材质质为暗红红色涂料料柱子材质质为深灰灰色涂料料墙面材质质为带纹纹理的暗暗红色涂涂料装饰柱材材质为褐褐色金属属设计构思思篇DesignConsept设计构思思一——现代书院院设计构思思一：““现代书书院”设计构思思一——现代书院院书院体制制是中国国传统文文化中的的瑰宝，，是一种种高级形形态的教教育和学学术机构构。乃读读书习业业，学术术研究之之所。设设计以院落为母题、、以传统书院院空间为为组合模模式，将低、中、、高年级级由南向北北依次分分设于童趣楼、启智楼和笃学楼三栋相对对独立的的院落当当中，营营造独特特、安静静、雅致致的学习习氛围，，同时通通过联系系平台、连连廊等多种手手段将三三栋院落落联系起起来，方方便教学学管理。。童趣楼-一二年级级启智楼-三四年级级平台、连连廊童趣楼-一二年级启智楼-三四年级笃学楼-五六年级平台、连廊书院一书院二书院三笃学楼-五六年级级设计构思思二——趣味学街街设计构思思二：““趣味学学街”平台、连连廊——学街平台、连连廊——学街童趣楼-一二年级启智楼-三四年级笃学楼-五六年级平台、连廊设计构思思二——趣味学街街三组教学学组团通通过连廊联系沟通通，开敞敞的平台台空间不不仅紧密密联系了了各个教教学组团团，更柔柔化了建建筑与周周边环境境的交界界面，以以丰富的的穿插组组合和东东侧开敞敞空间形形成对话话，促使使了建筑筑、环境境与人的的关系更更加和谐谐，寓教教于情、、寓教于于境、感感化于人人。连廊以“街”的形式与与尺度营营造出特特定半开敞的的场所空空间，供师生生，同学学相互自自由的交交流而无无拘于特特定教室室形式，，体现出出学校教教育的自自由度及及现代校校园的开开放性。。设计构思思三——特色轮滑滑设计构构思三三：““特色色轮滑滑”设计构构思三三——特色轮轮滑图例屋顶轮轮滑区区跑道轮轮滑区区极限轮轮滑区区屋顶轮滑区极限轮滑区跑道轮滑区跑道轮轮滑区区极限轮轮滑区区屋顶轮轮滑区区轮滑区区防护护设施施（2M高)造型色色彩色彩搭搭配颜色的的不同同组合合能够够给人人留下下不同同的感感观印印象，，对于于全日日制小小学，，我们们追求求的是是一种种充满朝朝气、、蓬勃勃向上上的色彩彩组合合。本次设设计中中，建建筑的的主要要色彩彩为米米色与与暗红红色，，内部部组团团庭院院中局局部点点缀红红色、、蓝色色、紫紫色（（校方方提供供的校校园设设计色色彩）），能能够很很好的的体现现出孩孩子活活泼开开朗的的个性性和蒸蒸蒸日日上的的精神神面貌貌。风格造造型建筑风风格与与造型型设计计中运运用体体块穿穿插与与组合合，结结合材材料色色彩的的运用用，体现有有童趣趣、充充满活活力的校园园生活活。同同时细细部设设计中中，如如在建建筑主主入口口的墙墙面的的树状状肌理理和树树状的的柱子子，体体现学学校的的文化化性与与孩子子们茁茁壮成成长的的美好好愿景景。色彩材材料颜色的的不同同组合合能够够给人人留下下不同同的感感观印印象，，对于于全日日制小小学，，我们们追求求的是是一种种充满朝朝气、、蓬勃勃向上上的色彩彩组合合。本次设设计中中，建建筑的的主要要色彩彩为米米色与与红色色，局局部点点缀红红色、、蓝色色、紫紫色（（校方方提供供的校校园设设计色色彩）），能能够很很好的的体现现出孩孩子活活泼开开朗的的个性性和蒸蒸蒸日日上的的精神神面貌貌。建筑风风格与与造型型设计计中运运用体体块穿穿插与与组合合，结结合材材料色色彩的的运用用，体现有有童趣趣、充充满活活力的校园园生活活。同同时细细部设设计中中，如如在建建筑主主入口口的墙墙面的的树状状肌理理和树树状的的柱子子，体体现学学校的的文化化性与与孩子子们茁茁壮成成长的的美好好愿景景。暗红色色涂料料暗红色色格栅栅米色涂涂料暗红色色涂料料暗红色色色涂涂料暗红色色涂料料暗红色色涂料料米黄色色格栅栅米色涂涂料树状肌肌理树状柱柱子30°30°教学单单元设设计教学单单元设设计满满足标准教教学要求。。设置活活动、、阅读读等的的多功能能活动动区，不仅仅满足足基本本教学学要求求，也也满足足现代代教学学更高高的要要求。。针对滨滨湖学学校的的实际际情况况，学学生在在教室室带饭饭，在在教室室里设设置一一个洗漱的位置置，同同时存存放打扫洁洁具。设置后后排储储物柜柜教室门门退后后满足足疏散散要求求生态策策略设置廊廊道架架空，，引导导主导导风向向，满满足通通风要要求。。在组团团内设设置庭庭院，，起到到改善善微环环境的的作用用。教室的的走廊廊设置置于南南边，，在夏夏天起起到一一定的的遮阳阳作用用，冬冬天避避免西西北寒寒风。。在组团团内设设置庭庭院，，起到到改善善微环环境的的作用用。设设置廊廊道架架空，，引导导主导导风向向，满满足通通风要要求。。教室的的走廊廊设置置于南南边，，在夏夏天起起到一一定的的遮阳阳作用用，冬冬天避避免西西北寒寒风，，给孩孩子们们提供供良好好的室室外活活动场场所。。规划设设计篇篇PlanningandDesign总平面面图植草田田径场场可移动动篮球球架屋顶绿绿化总平面面线图图经济技技术指指标教学区区运动区区图例生活服服务区区行政图图书楼楼教学区区生活服服务综综合楼楼总体功功能分分区生活服服务综综合楼楼行政图图书楼楼建筑功功能分分区教学组组团教学组组团教学组组团风雨操操场/食堂图例教学组组团“学街街”行政图图书楼楼风雨操操场/食堂观摩教教室行政图图书楼楼学街（（二层层平台台)观摩教教室空间结结构分分区图例庭院空空间空间主主轴学街（（二层层平台台）首层架架空空空间广场空空间首层架架空教学组组团空间节节点廊道空空间学街连连廊主入口口空间间次入扣扣空间间从运动动场看看学院院组团团建筑东东侧开开敞空空间从运动动场看看建筑筑组团团车行交交通分分析图图图例城市道路基地车行道道路紧急消防通通道基地出入口口地下车库出出入口地下车库范范围地面停车位位家长接送停停车位非机动车停停车位主入口次入口次入口地下车库出出入口人行交通分分析图图例城市道路基地车行道道路基地出入口口人行道路二层平台流流线建筑出入口口主入口次入口次入口教学组团出入口教学组团出入口行政办公入口餐厅出入口风雨操场出入口教学组团出入口景观分析图例景观主轴景观联系屋顶绿化庭院绿化景观节点特色教学-轮滑场地图例屋顶轮滑区区跑道轮滑区区极限轮滑区区屋顶轮滑区区极限轮滑区区跑道轮滑区区竖向设计图例道路标高设计标高18.0617.5019.5021.5022.2019.5018.0017.7520.1018.5018.5020.8020.1020.6019.5019.60±0.000(21.30)日照分析教学组团日日照间距分分析南北13500h=13.5M13500h=13.5M13500h=13.5M13500h=13.5M13500h=13.5M13500h=13.5M20350H=20.35M＞1.5h=20.25M20350H=20.35M＞1.5h=20.25M20350H=20.35M＞1.5h=20.25M20350H=20.35M＞1.5h=20.25M20350H=20.35M＞1.5h=20.25M尺寸标注建筑设计篇篇ArchitecturalDesign首层平面图图11建筑总体平平面图11建筑总体平平面图负一层平面面图童趣楼教学学组团及图图书、行政政综合楼平平面图童趣楼教学学组团及图图书、行政政综合楼平平面图童趣楼教学学组团及图图书、行政政综合楼平平面图童趣楼教学学组团及图图书、行政政综合楼平平面图启智楼、笃笃学楼教学学组团平面面图启智楼、笃笃学楼教学学组团平面面图启智楼、笃笃学楼教学学组团平面面图启智楼、笃笃学楼教学学组团平面面图食堂及风雨雨操场平面面图食堂及风雨雨操场平面面图食堂及风雨雨操场平面面图1-1剖面图1-1剖面图立面图校园南立面面图校园东立面面图立面图目录第一部分设设计效效果第二部分规规划设设计第三部分建建筑设设计方案二设计效果篇篇DesignEffects总平面图主要经济技技术指标校外接送车车位35%日景鸟瞰图图（贵阳路路与四川路路交口）四川路贵阳路主入口透视视图（沿贵贵阳路)四川路沿街街透视图规划设计篇篇PlanningandDesign总平面图校外接送车车位植草田径场场屋顶绿化经济技术指指标35%教学用房统统计一览表表教学楼间数普通教室72科学实验室、探究室5准备室3仪器室3标本陈列室2计算机教室6计算机辅助用房6舞蹈教室3音乐教室6音乐器材室3美术教室6美术器材室3书法教室6书法器材室3观摩教室3合唱教室2英语组办公