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高考理综生物分析及

高考复习提议12月一．高考理综生物试题基本特点年全国高考理科综合共有7套试卷，其中全国考试中心命制了3套试卷。江苏；浙江、上海；天津、北京；海南省。年高考理科综合生物试题与相比，保持了基本稳定。全国卷分值和试卷结构上没有改变，即全卷生物试题共11道题，90分，其中客观题共6道，36分；主观题共4道，39分；选做题1道，15分。重视基础知识考查是理综生物试题共同特点。1．重视生物学基础知识和主干知识考查2．表达了能力测试为主导要求（1）重视了解和推理能力考查了解能力是最基本能力，在高考中主要考查方式有两种：一是“解释”，二是“推理”。这在全国卷客观题中表现十分突出，是从“解释”和“推理”两个角度，考查学生了解和推理能力。而北京卷客观题主要是从“推理”角度进行考查，除此之外，在4个客观题中还考查了获取信息能力和试验探究能力。2．表达了能力测试为主导要求（2）强调试验与探究能力考查高考命题指导思想一直强调“试题要重视对学生科学素养考查”，科学素养包含原因很多，但从高考作为一个书面考试角度讲，试验与探究能力考查，即试验试题能够比较全方面地考查学生科学素养。近几年高考生物试题中都比较重视试验与探究能力考查，今年试题依然表达并强化了这一特点。2．表达了能力测试为主导要求（3）加强了获取信息能力考查实际获取信息能力考查是两个方面：一个是从题目中获取有效信息，一个是以文字或其它形式进行表示（回答下列问题）。这里对学生表示能力要求比较高，尤其是全国卷主观性试题试验分析、预期和解释，都需要学生有很好逻辑思维和语言表示能力。（15道大题中出现4题）2．表达了能力测试为主导要求（4）重视综合利用能力考查综合利用能力是指理论联络实际，综合利用所学知识处理自然界和社会生活中相关生物学问题。综合利用能力就是在了解基础上，综合利用以上各种能力处理问题综合能力。在理综试题中都表达了综合利用能力考查，即综合试卷中题目问题设计都带有综合性，不是一问题包括多个知识点，就是一个问题设计一个知识点多个方面。二．备考策略提议（一）高三生物课程目标知识整合、能力提升、应对高考跟据《考试说明》，对“能力要求”阐释1．了解能力对于基础知识“知其然知其所以然”学习要求知识内容分为5个方面：事实、概念、原理、规律、方法能力表现为2个方面：形成知识网络结构、利用知识于相关问题2．试验与探究能力用试验方法处理问题能力5个要素：了解、解释、设计和评价、分析和处理、推断或概括了解试验目标和方法：明确问题、确认变量、作出假设、预期结果解释试验现象和结果：依据已知知识经验作出因～果说明3．获取信息能力

4．综合利用能力

是了解能力延伸。（二）整体思绪联络高中生物学所学内容进行综合复习，目标是：1、扎实基础，训练能力，为学科内大综合奠定基础，创造条件。2、科学备考、考究方法重视对知识整理加工。3、设计综合思索问题，取得处理新问题体验。（三）生物知识体系建立形成知识网络是生物复习基本任务，考纲第一个能力要求就是“能阐述所学知识关键点，把握知识间内在联络，形成知识网络结构。”所以建立知识网络是了解能力基本要求，也是高考直接考