中学生课外补习班现状调查报告

中学生课外补习班

现状调查报告中学生课外补习班现状调查报告以焦作市某学校为例【摘要】本调查是关于中学生参加课外辅导的现状调查，经过本调查旨在了解学生、家长、老师、以及学校各个群体对课外辅导班的了解和认知的程度，核心在于了解学生对辅导班的态度——她们是否真正出自己的意愿、是否真正喜欢所开放的各类科目，旨在将她们的现状进行还原。【关键词】课外辅导现状调查了解认识的程度意愿一、调查的背景以及调查的概述本调查是以焦作市某中学初二3班的学生、老师以及课外辅导班为对象，主要应用问卷调查法、访谈法来探讨关于辅导班的现状为人们提供一个对辅导班大致的宏观的认识。（一）关于调查地点的选择本调查的地点选择在焦作市区内笔者的母校 ,选择本地方的主要原因有两点。一是本地的辅导班相正确较为集中，且办学的类型有所不同，能够多方面的获取信息。二是笔者对母校更加熟悉，这样能够很轻松的和老师进行相应的沟通，并能后获得比较准确的信息。（二）关于调查的过程中所遇到的困难在整个调查过程中，难免会遇到各种禁忌和猜疑，这就需要及时的化解遮蔽，或者利用其它的方式掩盖的遮蔽其真实的调查的意图，因此在获得真实的信息和维护调查者的意图利益之间就存在以个灰色的地带，这是较难的把握的，这就需要我们在调查的过程当中要灵活的处理，采取变通的方法，技巧。首先是以一种诚恳的口吻和语气来向被调查者说明此次调查的目的，以及是否会她们造成利益上的损害，其次在调查的过程当中，被调查者的耐心，合作和态度都是比较的重要的，相正确比较极端的一个案例是，如果被调查者真的很忙，可是你还在那儿软磨硬泡，这就难免会引起被调查者的反感，正确的做法应该是能察言观色，再选择适当的时机去调查，最后的一点也是比较的重要的，这牵扯的关于伦理以及情感方面的问题，就这一点而言，我们要本着以人为本的理念，不对她们的名誉，以及以后的发展和当前的利益造成任何的损害。（三）关于本调查的意义对于本调查不但有理论方面的意义，而且也有实践方面的意义，我们都知道大多数的理论研究都是纯理论化的，在某种情况下她忽略了问题的现实的价值，经过本调查，能够给我们一个实际的认识，那就是当前课外辅导班的现状到底什怎么样的，是否真的就如人们所期待的那样，这样就能够把我们所调查的相关结论应用于关于辅导班的实践当中。中国中小学教育自上个世纪八十年代以来，一直深受应试教育的影响。学校、老师、家长在学生正常接受的教育教学之外，还要求学生参加课外辅导班、奥数班、网校、家教等辅导训练。而此类辅导训练往往是有偿服务。虽然近几年教育部一直倡导素质教育，并出台一系列减负政策，希望减轻学生额外负担，但现实生活中课外有偿辅导却屡禁不止，据有关方面统计，当前中国中小学生几乎人人都有参加课外辅导的经历。对这一现象进行分析，了解其利弊对当前及今后的中小学课程改革有深远意义。最为重要的是，中学生作为祖国最有朝气的一个人群，将与她们生活息息相关的辅导班现状呈现在打中面前，让社会对这种现象有足够的认识和了解，以确保中学生的健康成长。二、研究方法本研究采用问卷调查法和访谈法。三、调查结果与分析本次调查对象主要针对初中生，共发放问卷 240份，共回收有效问卷213份。我们的问卷内容主要包括参加课外辅导班的数量、类型、时间、形式等方面：（一）当前中学生参加课外辅导班的数量情况被调查初中学生参加的比重接近九成，占88.1%。从数量上看，有近三分之一的被调查学生参加了一个辅导班，参加两个课外辅导班的占26.1%，有22.7%的学生参加三个及三个以上的辅导班，能够看出，参加两个及以上课外辅导班的人数将近一半，说明在大多数中学生的日常学习生活中，课外辅导起到相当重要的辅助作用。

初中生参加课外辅导班的数量比重40% 30%_—-H■—■■—O%O%11初中生个一O%O%11初中生个一个二上以及个三（二）参加课外辅导班的类型调查发现，选择语、数、物、化等纯文化类课程补习的远超过其它类型，占74.1%，撑起了课外辅导的半边天。选择第二位的是各类学科竞赛班，8.0%;艺术绘画类，7.4%;体育运动类，5.5%;科学活动类，2.5%;其它包括棋类、外语类、记者班等的占1.8%。从中我们能够看出，许多学子在选择课外辅导时将目光投向了文化课补习与提高，将其作为一种巩固课内基础、学习主课知识的途径，这依然是多数学生与家长的主要认知。其次，选择考级考证、竞赛辅导两项的比例也占了 21.6%，说明学生参加课外辅导不乏一定功利性，希望在短期内强化