《幼儿体育教学》-课程标准

(完好版)?幼儿体育教课?—课程标准(完好版)?幼儿体育教课?—课程标准PAGEPAGE5(完好版)?幼儿体育教课?—课程标准PAGE四川科技职业学院

SichuanScience&TechnicalVocationalCollege

课程标准

三年制〔高职专科〕

?幼儿体育教课?课程

院〔部〕名称：通识教育学部

教研室〔组〕：公共体育教研室

专业名称：幼儿体育教课

专业类型：幼儿体育教课

主编：王建飞-1-?幼儿体育教课?课程标准一、课程信息课程名称:幼儿体育教课课程代码：合用专业：应用英语〔双语幼儿教育方向〕学时：32学时先修课：后续课：支持考据：二、课程性质本课程是应用英语专业〔双语幼儿教育方向〕课程里一门专业根基课，其作用主假如让幼师专业学生认识幼儿学习体育根本知识和技术的认知特色，学习并掌握幼儿园体育教课的根本理论和方法，培育组织幼儿园体育教课活动的能力。三、课程设计思路本课程的整体设计思路是，按照幼儿生理技术活动变化的规律以及认知展开的特色，以教课论的一般原理为依照，运用体育学、教育学、心理学的理论、原那么，来剖析商讨幼儿园体育教课的规律和方法，研究幼儿各阶段学习体育技术知识的认知特色和在幼儿园进行体育教课活动，以学前教育专业有关工作任务和职业能力剖析为依照，确立课程目标，设计课程内容，经过工作任务来整合有关知识与技术，将该课程设计成任务引领型课程。本课程的有关工作任务是以幼儿园体育教课的活动目标和实践相联合为主线进行设计，是向学生教授从事幼儿园体育教课所一定的体育根基知识，促进学生认识幼儿学习体育知识的认知特色，认识幼儿园体育教课的任务和主要内容，掌握幼儿园体育教课的的根来源那么和方法，初步拥有剖析、办理幼儿园教材的能力和组织幼儿园体育教课活动的能力。本课程立足培育学生的实质操作能力，以学前教育岗位职业能力查核标准为知识和技术学习深浅度的权衡依照，经过对学前教育专业从事幼儿园体育教课所一定的体育根基知识的教授，联合操作实训，让学生认识并掌握根基的体育学科有关知识以及掌握幼儿园体育活动的主要内容的教课，使学生掌握幼儿园体育教课的的根来源那么和方法，初步拥有剖析、办理幼儿园教材的能力和组织幼儿园体育教课活动的能力，使学生在此后的幼儿园体育教课活动中能顺利的进行教课组织。四、课程教课目的经过本课程学习，让幼师专业学生掌握好根基的幼儿园体育课的教课，抓要点,难点，考虑幼儿年纪特色和实质水平，要从目标引起到教课内容选择上，使学生能够掌握好幼儿园体育教课的要领，而且能够合理安排体育课的教课活动。培育组织幼儿园体育教课活动的能力，为展开学前教育专业的职业能力确立根基，培育学生优秀的职业修养，使学生养成仔细、负责、擅长交流和-2-协作的思想质量，建立效力意识，在此根基上具备相应的职业能力，能适应此后出去工作的需要。知识目标1〕掌握幼儿各阶段体育活动根本知识和要领；2〕掌握幼儿园体育教课的根本理论和方法；3〕掌握幼儿园体育教课活动的组织能力。能力目标1〕能掌握幼儿学习体育根本知识的认知特色；2〕能掌握幼儿园体育教课的根本理论和方法；3〕能掌握幼儿园体育教课活动的组织能力；4〕能运用各样合适幼儿的、生动形象的教具进行教课；5〕掌握各样合适幼儿体育活动的教课方法。素质目标1〕养成高效的工作能力；2〕养成优秀的职业习惯，抵达学前教育教师的素质要求。五、课程内容及课时分派序号教课模块理论课程内容1.幼儿体育教课的意义、任务、与内容。幼儿体育教课的2.掌握幼儿一些初步体育1意义、任务和内容知识；3.幼儿园体育教课内容的选择、安排。幼儿园体育活动根本动作“走、跑、跳跃〞教课的方法儿园体育活动根本动作“钻、爬、登攀〞教课的方法儿园体育活动“根本体操〞教课的方法

实训任务掌握幼儿各年纪阶段“走、跑、跳跃〞教课的根本动作目标；掌握幼儿体育教课的操作法；掌握幼儿体育教课的游戏法；掌握幼儿体育教课的指引起现法。娴熟掌握幼儿园小、中、大班体育教课在“钻、爬、登攀〞动作方法和要领；娴熟掌握幼儿园小、中、大班体育教课在“钻、爬、登攀〞根本练习组织教课；认识教课方法选择的根来源那么和在体育教课中应注意的问题。掌握徒手体操、轻器材操的动作要领；掌握排队和变换队形动作要领和口令；认识教课方法选择的根来源那么和在体育教课中应注意的问题。

课时分派2444-3-幼儿园体育活动1.掌握幼儿园小、中、大班体育游戏教学活动的特色；5“体育游戏〞教课42.掌握体育游戏活动的教课方法：模拟的方法法、变化法、比赛法、儿歌法、联合法。1.掌握幼儿园小、中、大班体育“户外幼儿园体育活动体育活动〞教课活动的动作方法和要领；6“户外体育活动〞42.掌握体育“户外体育活动〞的教课方教课的方法法：示范法、分解法、练习法、活动方式示范。幼儿园体育活动1.掌握幼儿园小、中、大班体育“器材运动〞教课活动的动作方法和要领；7“器材运动〞的教42.掌握幼儿园体育“器材运动〞的教课学法方法：示范法、分解法、练习法。1.认识幼儿运动会的根本内容和注意幼儿园体育活动事项；8“运动会〞组织的2.掌握幼儿园运动会组织的根本方法；2教课法3.掌握幼儿园“运动会〞的特色和组织的教课法。9灵活幼儿体育教课法商讨210查核评论实训考评2总课时42832六、教课方法与手段教课方法该课程的教课方法以工程教课法、情形教课法为主，在设计教课活动时，还应注意方法的科学性。依据知识内容的性质和幼儿的年纪特色，采纳不一样的方法。方法的采纳能否科学关系到教课目的实行成效的好坏。但也应该指引学生联合教科书上所讲的内容存心识地经过多种门路，去察看幼儿学习体育知识的特色，以提升学生对幼儿各年纪特色的认识。应该尽可能应用各样合适幼儿的、生动形象的教具进行情形教课，以宽阔学生的思路，学到各样生动形象的幼儿教课方法。对教材中的思虑题与练习题，有的要采纳小组组织议论，实行工程活动，有的应该要修业生课后以书面的形式达成。教课手段该课程可采纳班级集中讲课与安排到幼儿园旁听上课、实习见习相联合的教课形式。有条件的地方还能够组织收听、收视音像教材或教课节目，指导学员利用业余时间收看幼教电视节目。七、教课查核评论建议成立职业能力综合评论系统，以每章节的任务为一个查核工程，分阶段进行查核，依据讲堂听课状态和讲堂练习，以及学生自己的学习态度进行综合评论。重申目标性评论和过程性评论相联合，增强实践性教课环节的查核，着重平常成绩的记录，本课程的查核主要以实践操作查核为主。-4-在教课中对学生的评论要考虑学生在学习中的表现的各方面要素按课程教课工程分别进行综合评论，如态度、踊跃性，参加状况等，由任课教师综合查核后按不一样的权重给必定分值，计算总成绩。本课程按百分制考评，平常查核占50%，期末考试占50%，60分为及格。八、教课条件与资源1.教课条件本课程着重实践性教课，实践教课条件能够知足教课要求；能够进行开放式教课。1〕校内现有的设备设备及环境实训设备要求：能知足教课用的体育器材、体育场所和多媒体设备。2〕师资条件要讨教师具备助教及以上职称，拥有幼儿体育教课法的理论知识，掌握幼儿体育教课的最新教课动向，有必定幼儿教课工作经验并从事过幼儿体育教课法教课的教师。教课资源1〕充分利用实训中心和体育设备，让学生有实质着手操作的条件，增强学生的实践能力，能够成立一些以学习为目的的社团让学生在课外进行“自主训练〞。〔2〕注意开发多媒体教课课件，让学生直观感觉幼儿体育教课法的方式方法和操作状况，激发学生的学习兴趣，而且让学生观看幼儿体育教课的录像，拓宽眼界，有益于学生关于整个学前教育专业有更为全面和系统的认识。九、编写说明本课程标准主要合用于高等职业学校学前教育专业。在教课中应该注意采纳工程化教课模式，讲堂教课与现场教课相联