求索真理的历程市公开课一等奖市公开课一等奖省名师优质课赛课一等奖课件

物质,运动,规律第二单元《探究世界与追求真理》马哲辨证唯物主义①辨证唯物论③唯物辨证法

②辨证唯物主义认识论第4课《探究世界本质》第5课《把握思维奥秘》第6课《求索真理历程》课题关键词单元题意识实践,认识,真理评析：老者和农夫观点谁对？(农夫观点是正确)一.人认识从何而来含义特点实践是认识基础第6课《求索真理历程》实践实践是人们改造客观世界物质性活动.主体对象直接现实性自然界+人类社会不包含主观世界(人思维)以下属于实践活动是（）①蜜蜂酿蜜②农民种庄稼③人认识和改造世界能力④鹦鹉学舌⑤经济体制改革⑥到南极进行科学考查⑦修身养性生产实践变革社会实践科学试验活动最基本形式改造主观世界②⑤⑥人类三种基本实践活动.(教材P43)一.人认识从何而来含义特点客观物质性能动性社会历史性实践是认识基础第6课《求索真理历程》实践实践是人们改造客观世界物质性活动实践要素实践过程及其结果都是客观…是人有目标、有意识活动社会性:处于一定社会关系中;历史性:改变发展;不一样历史阶段,实践不一样;工人建筑楼房表达实践活动有什么特点？1.工人建筑楼房作为实践活动由哪几个要素组成？建房过程中会受什么原因制约?这些要素和原因共同特点是什么?

2.工人造房子和蜜蜂筑窝有什么区分？（能动性—目标性、意识性）3.工人能靠一个人力量造好房子吗?纯粹孤立个人实践活动存在吗？

（社会性）4.现在工人造房子和以前人造房子有什么不一样？

（历史性）实践特点：客观物质性、能动性、社会历史性客观物质性(不以人意志为转移)实践主体、对象、伎俩客观事物以及运动规律实践是在人意识指导下进行。1.在听完一位成功企业家讲课后，一些来自企业学员感到有些失望，便问：“你讲那些内容我们也差不多知道，可为何我们之间差距会那么大呢?”这位企业家回答说：“那是因为你们仅是知道，而我却做到了，这就是我们差异。”这句话表明于实践高于理论认识，因为实践含有Ａ．社会性B．历史性C．能动性D．直接现实性D2．12月经济工作会议，提出年实施主动财政政策和适度宽松货币政策。这表明实践活动含有A．客观物质性B．社会历史性C．直观详细性D．主观能动性D3.12月经济工作会议，提到年要实现经济平稳运行需要各部门齐心协力才能完成。这表明实践活动含有A．客观物质性B．社会历史性C．直观详细性D．主观能动性B4.“人攀明月不可得，月行却与人相随”。一千多年前，诗人李白如此表示了不能登月惆怅。今天，中国人奔月梦想变为现实。这说明了A．实践含有主观能动性B．实践含有客观物质性C．实践含有社会历史性D．实践是人们改造客观世界活动C一.人认识从何而来含义特点客观物质性能动性社会历史性实践是认识基础第6课《求索真理历程》实践实践是人们改造客观世界物质性活动实践要素实践过程及其结果都是客观…是人有目标、有意识活动社会性:处于一定社会关系中;历史性:改变发展;1.__是__起源2.__是__发展动力3.__是检验__真理性唯一标准4.__是__目标和归宿在..实践中,取得了..认识材料一:“你要有知识,你就得参加变革现实实践.你要知道梨子滋味,你就得变革梨子,亲口吃一吃”.材料二:李时珍吞服草本植物曼陀罗,直到精神恍惚,失去知觉,终于认识到这种植物入药麻醉作用.问1：这两则材料共同说明什么问题？1.__是__起源在..实践中,取得了..认识问2:如你想知道砒霜是否有毒,就得亲口尝一尝.这种说法正确吗?认识路径和起源分别有多少个?取得认识路径有两个:一是亲自实践取得直接经验；二是经过知识学习和传递取得间接经验.认识起源只有一个，就是实践。因为不论是直接经验还是间接经验都是实践产物，一.人认识从何而来含义特点客观物质性能动性社会历史性实践是认识基础第6课《求索真理历程》实践实践是人们改造客观世界物质性活动实践要素实践过程及其结果都是客观…是人有目标、有意识活动社会性:处于一定社会关系中;历史性:改变发展;1.__是__起源2.__是__发展动力3.__是检验__真理性唯一标准4.__是__目标和归宿在..实践中,取得了..认识①…新问题新要求(对象）②…认识工具③…人认识能力(主体）促进国际天文学联合会大会投票决议,经过将冥王星列入“矮行星”.相关教授认为:冥王星之所以被“降级”,一是新天体“齐娜”出现，使人们对冥王星行星地位提出了质疑；二是借助于新观察工具,人们对冥王星认识越来越全方面.三是伴随社会发展，天文教授们凭借多年得来丰富经验敏锐地认识要重新对待冥王星。人们对冥王星认识改变表明了什么道理？结合材料说明这个道理表现在哪些方面？2.实践是认识发展动力实践①新问题碰到产生新要求推进新探索和研究（已经有认识，深入发展）②实践发展提供认识工具认识发展③锻炼人认识能力实践提升一.人认识从何而来含义特点客观物质性能动性社会历史性实践是认识基础第6课《求索真理历程》实践实践是人们改造客观世界物质性活动实践要素实践过程及其结果都是客观…是人有目标、有意识活动社会性:处于一定社会关系中;历史性:改变发展;1.__是__起源2.__是__发展动力3.__是检验__真理性唯一标准4.__是__目标和归宿在..实践中,取得了..认识①…新问题新要求(对象）②…认识工具③…人认识能力(主体）①认识本身无法…②客观事物也无法…③只有实践才能检验…实践符合客观世界认识实践结果指导改造不符合错误（失败）正确（成功）人们带着一定想法跳下河水打捞石狮实践是主观见之于客观活动3.实践是检验认识真理性唯一标准一.人认识从何而来含义特点客观物质性能动性社会历史性实践是认识基础第6课《求索真理历程》实践实践是人们改造客观世界物质性活动实践要素实践过程及其结果都是客观…是人有目标、有意识活动社会性:处于一定社会关系中;历史性:改变发展;1.__是__起源2.__是__发展动力3.__是检验__真理性唯一标准4.__是__目标和归宿在..实践中,取得了..认识①…新问题新要求(对象）②…认识工具③…人认识能力(主体）①认识本身无法…②客观事物也无法…③只有实践才能检验…认识要回到实践中去,为它服务,指导实践材料一：有个人去学习屠龙本事,把千金家产都花费光了.他学了3年技术才得以精通,当他学成归来,在众人面前充分展示了他技术之后,一个老人站出来问了一句:“可是世界上根本不存在龙,你技术再高,到哪里去屠龙？"材料二:袁隆平1973年成功研制出世界上首例杂交水稻增产技术.1976年--1987年间,全国推广这一技术,他培育杂交水稻种植面积约到达十一亿亩,增产稻谷一千亿千克.两则则材料共同说明什么道理？4.实践是认识目标和归宿认识本身不是目标,改造世界才是认识目标和归宿.认识要回到实践中去,为它服务,指导实践

辩证唯物主义认识论首要和基本观点是实践观点.实践既是认识起点，又是认识归宿。实践——认识——实践——新认识——实践……一.人认识从何而来含义特点;实践是认识基础第6课《求索真理历程》实践________________________;

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；在..实践中,取得了..认识①

(对象）②(工具)③

(主体）

；。___;___;一.人认识从何而来含义特点客观物质性能动性社会历史性实践是认识基础第6课《求索真理历程》实践实践是人们改造客观世界物质性活动实践要素实践过程及其结果都是客观…是人有目标、有意识活动社会性:处于一定社会关系中;历史性:改变发展;1.__是__起源2.__是__发展动力3.__是检验__真理性唯一标准4.__是__目标和归宿在..实践中,取得了..认识①…新问题新要求(对象）②…认识工具③…人认识能力(主体）只有把…实践才能检验…是否相符合。认识要回到实践中去,为它服务,指导实践材料一：有个人花费千金家产去学习屠龙本事.他当他学成归来,在众人面前充分展示了他技术之后,一个老人问了一句:“可是世界上根本不存在龙,你技术再高,到哪里去屠龙？"材料二:袁隆平成功研制出世界上首例杂交水稻增产技术.全国推广这一技术,极大提升我国杂交水稻产量。4.实践是认识目标和归宿认识本身不是目标,改造世界才是认识目标和归宿.认识要回到实践中去,为它服务,指导实践两则则材料共同说明什么道理？１.实践是认识基础(实践决定认识).实践是认识()，是认识发展()，是检验认识真理性()，是认识()２.认识对实践含有反作用.正确认识(

)实践发展,错误认识()实践发展.实践与认识的关系起源动力唯一标准目和归宿推进妨碍实践—认识—实践—新认识—实践……辩证唯物主义认识论首要和基本观点是实践观.小结:辩证一.人认识从何而来含义特点客观物质性能动性社会历史性实践是认识基础第6课《求索真理历程》实践实践是人们改造客观世界物质性活动实践要素实践过程及其结果都是客观…是人有目标、有意识活动社会性:处于一定社会关系中;历史性:改变发展;1.__是__起源2.__是__发展动力3.__是检验__真理性唯一标准4.__是__目标和归宿在..实践中,取得了..认识①…新问题新要求(对象）②…认识工具③…人认识能力(主体）只有把…实践才能检验…是否相符合。认识要回到实践中去,为它服务,指导实践(实践决定认识)4.我们要以实际行动落实《公民道德建设实施纲要》。表明实践是认识目标和归宿1.我国古代大创造家鲁班，在一次攀登山崖时，抓住一撮丝茅草，被草叶细齿划破了手，他从这里受到启示，创造了锯子。这说明起源3.毛泽东同志指出：“读书是学习，使用也是学习，而且是更主要学习。”这说明目和归宿2.恩格斯说：“社会一旦有技术需要，则这种需要就会比十所大学更能把科学推向前进。说明动力1.不入虎穴，焉得虎子；2.吃一堑长一智3.纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行4.竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知5.近水知鱼性，近山识鸟音6.欲知山中事，需问打樵人。7.事实胜于雄辩8.路遥知马力，日久见人心9.真金不怕火炼10.说了不算，做出来再看以下成语、谚语哪些反应实践是认识起源？哪些反应实践是检验认识真理性唯一标准?实践是认识起源实践是检验认识真理性唯一标准(10江苏)以下与“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”哲理相同是()A.近水知鱼性,近山识鸟音B.欲知山中事,需问打樵人直接经验直接经验间接经验[12·北京]因为人类活动范围局限，早期地图绘制者认为地球是平。15、16世纪哥伦布等航海家证实地球是圆.伴随遥感技术广泛应用，现在世界地图日益精准，更加好地满足了生产生活需要。材料是怎样表达“认识依赖于实践”这个道理?1.实践是认识起源2.实践是认识发展动力3.…是检验…真理性唯一标准4.实践是认识目标和归宿在航海实践过程中逐步完成世界地图准确绘制。航海实践推进了世界地图绘制日益精准.绘制世界地图是否与地理实际相符合是在航海实践中得到检验。绘制世界地图是为了满足人们实践需要。二、在实践中追求和发展真理第六课求索真理历程一.人认识从何而来含义、特点、实践是认识基础第6课《求索真理历程》实践二.在实践中追求和发展真理真理含义属性是标志主观同客观相符合哲学范围,

是人们对客观事物及其规律正确反应.谬误是人们对客观事物及其规律

反应.歪曲由此得出,真理与谬误界限不容混同.，是最基本属性1.客观性(1)真理反应内容:_______是客观.(2)检验真理标准:____含有客观物质性.(3)真理只有一个.真理面前人人平等.因为真理最基本属性是客观性,即它不以人意志(包含权力,地位)为转移.如皇帝新装。注意:真理只有一个,是对于同一确定对象而言；(唯一性）实践1、有用就是真理。2、圣人之言、领袖之话就是真理。3、被多数人认可就是真理。观点大碰撞一.人认识从何而来含义、特点、实践是认识基础第6课《求索真理历程》实践二.在实践中追求和发展真理真理含义属性过程是标志主观同客观相符合哲学范围,

是人们对客观事物及其规律正确反应.由此得出,真理与谬误界限不容混同.，是最基本属性1.客观性2.唯一性,真理只有一个.真理面前人人平等.3.真理是详细有条件①有条件：任何真理都有自己适用条件和范围;②详细：任何真理都是相对于特定过程来说，都是主观与客观详细历史统一。超出这个条件和范围，真理就会变成谬误。

1、真理都是有条件（真理条件性）任何真理都有自己适用条件和范围。在平面上在凹曲面上在球形凸面上三角形内角之和＝180度＞180度＜180度说明：欧几里得定理是在平面三角形这一条件之下才是真理，不然就是谬误。前苏联社会主义革命中国社会主义革命“城市中心说”理论“农村包围城市”理论成功（真理）成功（真理）失败（谬误）表达了真理是主观与客观，理论与实践详细统一（主观认识要结合当地实际）。一.人认识从何而来含义、特点、实践是认识基础第6课《求索真理历程》实践二.在实践中追求和发展真理真理含义属性过程是标志主观同客观相符合哲学范围,

是人们对客观事物及其规律正确反应.由此得出,真理与谬误界限不容混同.，是最基本属性1.客观性2.唯一性,真理只有一个.真理面前人人平等.3.真理是详细有条件①有条件：任何真理都有自己适用条件和范围;②详细：任何真理都是相对于特定过程来说，都是主观与客观详细历史统一。真理与谬误总是相伴而行1.认识含有重复性2.认识具有没有限性3.认识含有上升性DDT是由欧特马*勤德勒于1874年首次合成，该产品几乎对全部昆虫都非常有效。所以被广泛应用。但在上个世纪60年代科学家们发觉DDT在环境中非常难降解，DDT进入食物链，是造成一些食肉和食鱼鸟靠近灭绝主要原因。所以从70年代后DDT逐步被世界各国明令禁止生产和使用。曾发起抵制使用DDT运动美国环境保护协会表示，支持重新使用DDT抗击疟疾。9月，世界卫生组织宣告,他们正式解除对DDT禁令,允许部分地域重新使用这种杀虫剂。世界卫生组织说，在室内正确和及时地喷洒DDT，可将疟疾发病率降低90%。南非重新启用DDT之后，已使疟疾发病率和死亡率降到了历史最低点，并正向彻底毁灭疟疾目标挺进。如今在撒哈拉以南非洲，已经有10个国家在采取这种方式控制疟疾。重见天日——DDT归来DDT在半个多世纪里沉浮说明了什么？一.人认识从何而来含义、特点、实践是认识基础第6课《求索真理历程》实践二.在实践中追求和发展真理真理含义属性过程是标志主观同客观相符合哲学范围,

是人们对客观事物及其规律正确反应.由此得出,真理与谬误界限不容混同.，是最基本属性1.客观性2.唯一性,真理只有一个.真理面前人人平等.3.真理是详细有条件1.认识含有重复性人们对一个事物正确认识往往要经过“实践——认识——实践”屡次重复才能完成。含义原因从主体看，受实践水平、立场、观点…受条件限制。从客体看，客观事物是复杂、改变，其本质暴露和展现有一个过程。一.人认识从何而来含义、特点、实践是认识基础第6课《求索真理历程》实践二.在实践中追求和发展真理真理含义属性过程是标志主观同客观相符合哲学范围,

是人们对客观事物及其规律正确反应.由此得出,真理与谬误界限不容混同.，是最基本属性1.客观性2.唯一性,真理只有一个.真理面前人人平等.3.真理是详细有条件1.认识含有重复性含义原因2.认识具有没有限性对DDT认识在半个多世纪里沉浮之后低调复出，是否宣告对该问题终止？认识对象(物质世界)无限改变认识主体（人类）世代延续认识基础（实践）不停发展注：每个人认识是有限，整个人类认识是无限。一.人认识从何而来含义、特点、实践是认识基础第6课《求索真理历程》实践二.在实践中追求和发展真理真理含义属性过程是标志主观同客观相符合哲学范围,

是人们对客观事物及其规律正确反应.由此得出,真理与谬误界限不容混同.，是最基本属性1.客观性2.唯一性,真理只有一个.真理面前人人平等.3.真理是详细有条件1.认识含有重复性含义原因2.认识具有没有限性注：每个人认识是有限，

整个人类认识是无限。3.认识含有上升性①认识运动是一个波浪前进或者螺旋上升②真理不会停顿，真理在不停向前发展原理世界观方法论认识重复性认识无限性总认识含有没有限性，人类认识是无限发展。追求真理是一个永无止境过程。人类认识是一个波浪式前进和螺旋式上升。真理是不停向前发展。与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发觉真理，在实践中检验和发展真理。认识重复性、无限性、上升性（追求真理）认识含有重复性，人们对同一事物正确认识往往要经过从实践到认识，再从认识到实践屡次重复才能完成。1、真理客观性原理及方法论：原理：真理是标志主观同客观相符合哲学范围，是人们对客观事物及其规律正确反应。真理最基本属性是客观性。方法论：真理面前人人平等。2、真理条件性和详细性原理及方法论：原理：（1）真理是有条件。任何真理都有自己适用条件和范围。（2）真理是详细。任何真理都是相对于特定过程来说，都是主观与客观、理论与实践详细历史统一。方法论：真理与谬误往往相伴而行，在探索真理过程中，要正确对待错误。原理总结：原理：认识含有重复性、无限性，人类认识是波浪式前进和螺旋式上升。方法论：要求我们与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发觉真理，在实践中检验和发展真理。认识的反复性、无限性、上升性原理材料二：回顾改革开放30多年来中国经济发展历程，我国国民经济发展目标能够浓缩为：从到“又快又好”，到“又好又快”，再到“稳增加、保民生”。中央经济工作会议，再次明确要保持经济平稳健康运行，推进改进民生。结合材料二说明，从“又快又好”，到“又好又快”，再到“保增加、保民生”表达了哪些认识论道理？10分①实践是认识基础，起源、是认识发展动力。我国依据当初经济发展客观情况制订不一样时期经济发展目标。②认识含有重复性和无限性。追求真理过程，是一个从实践到认识、从认识到实践波浪式前进或螺旋式上升过程。从“又快又好”，到“又好又快”，再到“保增加”、“保民生”表达了认识是不停深化、扩展、向前推移。③要与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发觉真理，要在实践中检验和发展真理。④真理是详细，有条件，都有自己适用条件和范围。在不一样历史时期，我国制订不一样经济发展目标。1、（广东高考）材料二：我国在文化体制改革中，科学区分了公益性文化事业与经营性文化产业。当前，我国正着力加紧经营性文化单位转企改制，稳步推进公益性文化事业单位改革，并把振兴文化产业上升到国家战略高度。截至上六个月，全国大多数经营性文化单位基本完成转企改制，据此，有些人认为，文化体制改革就是搞文化产业化。结合材料二，从真理条件性、详细性原理出发，简评“文化体制改革就是搞文化产业化”观点。（6分）3、结合材料二，从真理条件性、详细性原理出发，简评“文化体制改革就是搞文化产业化”观点。（6分）①真理是详细有条件。真理有适用条件和范围，都是相对于特定过程，是主观与客观、理论与实践详细历史统一；(2分)文化产业化只适合用于经营性文化单位转企改制，加紧转企改制与稳步推进文化事业单位改革不可割裂；(2分)②真理和谬误往往相伴而行，要反对歪曲了解，坚持文化体制改革正确方向。(2分)辩析题:”有用即真理”1)真理是有用.真理是人们对客观事物及其规律正确反应.真理最基本属性是客观性.因为真理正确反应了客观事物及其规律,所以,它对实践有着主要指导和促进作用.在此意义上,真理是非常有用.(必定题目中可取观点并分析)2)有用不一定是真理.有用事物是指能够满足人们需要东西不一定是真理.(指出题目中不足之处)3)”有用即真理”是一个实用主义真理观,不论在理论上还是实践中都是非常有害.(小结题中观点实质)4、（13分）改革开放以来，每次党全国代表大会都安排一次中央全会讨论党建设问题。历届党中央全会审议经过决定1983年10月党十二届二中全会《中共中央关于整党决定》1990年3月召党十三届六中全会《中共中央关于加强党同人民群众联络决定》9月党十五届六中全会《中共中央关于加强和改进党作风建设决定》年9月党十六届四中全会《中共中央关于加强党执政能力建设决定》209月党十七届四中全会《中共中央关于加强和改进新形势下党建设若干重大问题决定》结合材料说明，从“整党”到“加强同人民群众联络”，到“加强和改进党作风建设”，再到“加强和改进新形势下党建设”表达了认识论哪些道理？4、结合材料说明，从“整党”到“加强同人民群众联络”，到“加强和改进党作风建设”，再到“加强和改进新形势下党建设”表达了认识论哪些道理？①实践是认识基础，实践决定认识。在改革开放实践过程中产生党建设一系列决议，让我们对党认识不停深化（4分）②真理是详细、有条件。我们对党认识伴随实践发展实现了主观与客观、理论与实践详细历史统一。(3分)③认识含有重复性、无限性、上升性，所以我们要在实践中检验和发展真理。材料反应了我们不一样时期对党建设理论总结，是我们对党建设规律认识不