李洱的《花腔》课件

李洱的《花腔》一、作者简介李洱1966年生于河南。1987年毕业于上海华东师范大学中文系，曾在高校任教多年，先为河南省文学院专业作家，并兼任《莽原》杂志副主编。20世纪80年代末期开始文学创作，代表作有《导师死了》、《现场》、《午后的诗学》、《遗忘》、《花腔》等。《花腔》被评论界认为其对历史中的个人、对知识分子命运的思考和追究体现了深湛的认识水平，在艺术上是对上世纪80年代以来先锋文学探索成果的一次有力的综合，被评论者称为“先锋文学的正果”。二、《花腔》的文本构成及基本主题《花腔》以寻找主人公葛任为基本线索，以破解葛任的生死之谜为结构中心，描写了葛任短短一生的生活境遇、政治追求及爱情经历，讲述了个人在历史动荡中的命运。小说的最大特色是以三个当事人的口述和大量的引文来完成叙事。书中众多的人物性情不同、身份各异，以不同的腔调来叙述这桩历史谜案，显得意味深长，引发我们对历史与现实、真实与虚构、记忆与遗忘、饶舌与缄默等诸种生存状态的体验和思考。“众声喧哗的文本”但最终葛任的形象还是比较清晰的：葛任的基本经历：政治的，爱情的葛任的个人性情：忧郁的、内向的甚至腼腆的，文人气质葛任对政治的投入与厌倦谁曾经是我谁曾经是我，谁是我镜中的一天，是山中潺潺流淌的小溪，还是溪边浓荫下的蚕豆花？

谁曾经是我，谁是我镜中的春天，是筑巢于树上的蜂儿，还是树下正唱歌的恋人？

谁曾经是我，谁是我镜中的一生，是微风中的蓝色火苗，还是黑暗中开放的野玫瑰？

谁于暗中叮嘱我，谁从人群中走向我，谁让镜子碎成了一片片，让一个我变成了无数的我？“我,你(指白圣韬)､田首长,还有很多同志,都深爱着葛任｡唉,他当时若是就义,便是民族英雄｡可如今他甚么也不是了｡他若是回到延安,定会以叛徒论处｡要晓得,大多数人都认为,在急风暴雨､你死我活的斗争面前,一个人不是英雄,便是狗熊｡总会有人认为,倘若他没有通敌,他又怎能生还呢?虽说我和你一样,也不相信他会通敌,但人心如此,徒唤奈何?不杀掉,他也将被打成托派,(被)清理出革命队伍｡即便组织上宽大为怀,给他留条活路,他亦是生不如死｡”放下电话，要说我不痛苦，那肯定是假的。可这是大气候和小气候决定的，我又有什么办法呢？实事求是讲，我并没有痛不欲生。一来我早有心理准备，知道戴笠狗嘴里吐不出象牙；二来，我对葛任已经仁至义尽了，现在毙掉他，其实也是在成全他。既然他说国民党一定要倒台，共产党一定要胜利，那我杀掉他，他不就成为烈士了吗？胡适说过，历史就像个小姑娘，你把她打扮成什么样子，她就是什么样子。要知道，胜者王侯败者寇，历史是由胜利者书写的。

葛任显然是以瞿秋白为原型虚构的一个形象，他们的矛盾和痛苦，他们和革命的吊诡关系是一致的，但葛任比瞿秋白多活了几年，知识分子的个人性情与政治的矛盾更为凸显了。参看瞿秋白《多余的话》青埂镇大荒山（来自《红楼梦》的意象）从葛世仁——葛任即“个人”，双重人格李洱的知识综合能力，甚至仿真能力是令人吃惊的。如关于巴士底病毒和粪便学的知识，说来头头是道，却完全是虚构的。“巴士底狱——这种革命的冲动，我认为其中隐含有某种病毒性。”但这种带有社会隐喻义的命名却完全是以科学论文式的文风来写的。2、出色的语言能力：李洱能非常贴切地模仿各种语体白圣韬的语言赵耀庆的语言范继槐的语言引文的各种语体3、精湛的反讽技巧：有人将其分为言语反讽、情境反讽、结构反讽、模式反讽四种方式“阅读李洱的小说，不仅需要有关哲学、美学、历史