环境污染说课稿

环境污染说课稿范文设计理念：环境意识已成为衡量一个民族文明程度的重要标志果学生从小就能培养起牢固的环境意识和保护环境的习惯则有利于提高我们全民族的素质有利于环境的治理和资源的保护也有利于学生科学意识的培养和道德水平的提高人本主义道德教育模式著名代表人物——心理学家罗杰斯主张决反对硬性灌输道德信条和机械训练习惯的做法，应建立一个从儿童实际出发，重视儿童参与、体验，激发儿童内在情感的道德教育氛围。因此，在《保护环境》第二课时的教学设计中我通过“让学生走向社会进行实地考察”“搜集世界各地环保现状资料”、“编写环保小报”、“文艺表演”、“设计环保行动方案”等活动，有意识地培养学生的参与意识充分体现学生在学习过程中的主体作用使之在参与中获得愉悦的体验能有效地使外部学习活动内化为学生的道德认识产生道德行为的内驱力。设计思路：(一)欣赏导入，激其意识，启发参与。欣赏是一种以儿童的体验感受为主要学习方式的活动上课一开始我让学生欣赏直观生动的“世界自然文化遗产——九寨沟”的音乐风光片让他们体验到大自然的美音乐的美让他们在这种具有导向性的情感氛围中激起环保的参与意识——课伊始，情也生。同时，我还让他们跟随音乐哼哼唱唱，充分放松学生的身心，营造一个轻松、和谐的氛围，为课堂创设一个良好的开端。(二)重视实践，增强体验，激情参与。儿童品德的形成源于他们对生活的体验认识和感悟只有源于儿童生活的教育活动才能引发他们内心的道德情感。在课前，我组织学生走向社区、公园、工厂等地进行环保情况现场调查活动，并通过各种渠道搜集世界当前环保信息，让他们对所关注的环保问题通过亲身体验获得更直观的印象和更深入的了解在课堂上交流、讨论，以此开拓学生的视野、提高他们的兴趣、促进参与品质的形成。(三)联系自我，及时反省，强化参与。当学生交流汇报完调查结果后师紧接着在课堂上汇报课前“学生环保行为的问卷调查”结果以此激起学生对当前形势的深深忧患接着教师讲述自己的故事——《上海南京路乱丢食品包装袋被罚款》，感染、教育学生，同时放松学生的身心为让他们深刻反省以往的不足起抛砖引玉的作用最后我让学生细细回忆过去畅谈以往在环保方面的不足将思品课程与儿童自身生活世界

紧密联系让课程变得对儿童更有意义这样有利于参与品质的强化和道德品质的内化。(四)制订计划，指导行为，促进参与。学生的参与意识一旦被激起其参与激情会极为高涨当他们畅谈自己在以往环保方面的不足，深切反省后，我及时注意课堂调控，及时捕捉反馈信息。根据知行统一的原则和儿童生活的逻辑接着让学生设计密切联系他们生活的主体环保行动方案增强学生的主动性和参与意识以引导他们在生活中发展在发展中生活。(五)才艺表演，升华情感，形成高潮。根据小学生爱表现喜欢各种文娱活动的特点在课前我就让他们事先编写环保小报编《小组唱《三句半等节目并在课堂上进行展示和汇演，既对教学内容作了补充又活跃了课堂气氛形成了教学的高潮师生在欣赏中得到了情感的熏陶和品德的升华。(六)及时评价，树立信心，回旋主题。评价是强化学生正确的学习动机使他们看到自己的成功的重要手段在教学中，积极的评价，正面的肯定，能使学生产生一种成就感，增强参与活动的信心下课前教师对本堂课中表现出色的同学及时进行评价树立他们保护环境的信心。最后，让全体学生轻声哼唱歌曲《装扮蓝色的地球》离开教室，让他们在音乐声中，得到心灵的净化和希望的放飞。教学有法，但无定法，贵在得法。上述六个环节，循序渐进，层层展开。通过学生的参与和体验极大地调动了他们学习的积极性和主动性改变了“空洞说教”和“概念灌输”的局面给思品课注入了新的活力提高了环保教育的针对性、实效性和生动性。教学过程：(一)欣赏引入。1、点击课件。播放“世界自然文化遗产——九寨沟”音乐风光片，让学生边欣赏边跟随音乐哼哼唱唱。2、畅谈感受。师：亲爱的同学们，上节课，我们刚从“美国的黑色风暴事件和伦敦的烟雾事件”的阴影中走出来现在我们能欣赏到山清水秀鸟语花香、旖旎动人的九寨沟风光，聆听到优美的、任人遐想的风笛音乐，你最想说的是什么?(请学生说)(二)汇报交流课前调查结果。

1、师：是啊，在充满了暖暖阳光、绿色生机的生活环境中生活，谁都会心旷神怡!可是，大自然对我们敞开胸襟，尽情拥抱我们人类的同时，我们人类却不能给它厚爱沙尘暴大气污染噪音污染白色污染乱砍乱伐捕杀生灵，一幕幕的悲剧时时在上演!上周六，老师请雏鹰假日小队的每位成员确立一个主题分组进行了富阳的环保现状调查访问活动同学们用自己最喜欢的方式进行了记录，如拍照片、录像，记录有关事实和数据等，并撰写了调查报告。下面，请各组汇报调查情况。(分别请“富阳污水处理厂调查组头机动车尾气排放调查组亲河——富春江水质调查组城区垃圾房调查组公园植被调查组市心路噪音调查组”的代表出示各种照片、录像、数据资料，汇报调查结果。2、师：以上是我们富阳的情况，下面请其它同学上台展示搜集来的中国及世界的环保现状资料。(学生上台展示搜集的资料师：听了这些同学的汇报，同学们想说什么(请学生畅谈)教师小结并板书：绿色家园，已遭破坏，保护环境，迫在眉睫。(三)教师、学生自我反省。师：美丽的家园不再依旧，我们都有责任。上周五，老师对大家作了个问卷调查，调查是无计名进行的，因此，同学们放心地填写了。下面，请大家再次看看这份问卷(实物投影出示问卷内容：)(1)公园里有一只美丽的小鸟，你的想法是(a抓住它b羡慕它在蓝天翱翔c无动于衷)(2)对于一次性筷子和饭盒的使用，你的想法是(a忧患无穷b所谓c因方便而喜欢用)(3)对于公园里满地的垃圾的做法熟视无睹b经常去捡偶尔去捡)(4)你经常通过看书、看报了解当前世界环保形势吗(a偶尔了解b经常了解c从不了解)(5)你捕过青蛙、蜻蜓等小动物吗(a有b没有)(6)你种过花草树木吗?(a有b没有)师：通过调查，老师发现大多数的同学在平时的生活中有较强的环保意识，但也有少数的同学在这方面的意识较淡泊。那么，李老师做得怎样呢想听听老师的故事吗?(教师讲述在上海南京路步行街乱丢食品包装袋被罚款之事

师老师也有这么难堪的故事请同学们仔细回忆一下过去的生活你在环保方面有无不足之处?下面讲述老百姓自己的故事”正式开始组里先说，再指名说)(四)制订行动计划。师听了同学们真实的故事和感人肺腑的悔悟老师相信同学们肯定能在以后的实际生活中保护爱护好我们的家园为地球妈妈献上一份厚礼的天，老师将和大家制定“绿色行动”计划位同学必须参与一个行动计划的制定和实施，相信大家通过这样的活动，会有所进步。以下行动指南供同学们参考点击课件)：回收废电池，减轻环境污染计划;波广场市容监督计划;认养一棵小树计划;在校“杂物三不扔”计划;你丢我捡计划绿色宣传活动计划等等面，请同学们分组合作制定“绿色行动”方案。分组制订行动方案。交流、汇报行动方案。(五)文艺节目演出和环保小报展示。师：多么美好的愿望啊，希望大家能付之于行动，好好实施你们的计划，有了你们的这些行动，老师相信，以后的家园，天会更蓝，水会更清，地会更绿今天我们班“百灵鸟合唱组”的同学为大家带来的动听的小组唱—《装扮蓝色的地球》，请大家欣赏。(小组唱表演)师：谢谢小演员们精彩的表演，我想，地球妈妈听了你们的演唱，一定会感激不尽的天浩阳等四位男同学还为大家准备了精彩的“三句半”—要让环境美起来》!有请!(“三句半”表演)师：多么有趣啊，如果我是地球妈妈，还有什么理由不相信大家呢你瞧，编报组的同学在上周六日编写了图文并茂的环保小报大家想欣赏吗(请学生上台展示作品)(六)小结下课。师：动人的歌谣轻轻扣击着我们的心弦，张张小报拂过我们的视线，是啊，要让大地绿起来，要让天空蓝起来，要让鸟儿唱起来，要让环境好起来，人人从我做起来!今天的课堂中，同学们畅谈感受，积极参与表扬部分同学)。老师相信，只要每人献出一点爱，我们的世界将变成绿色的人间请全体起立，让我们随着音乐伴奏轻轻唱起来!(点击课件)播放歌曲《装扮蓝色的地球》的伴奏，让学生边拍手，边哼唱，在愉快的气氛中离开多媒体教室。一、教材分析

本节课安排在第一册课本知识学完后讲授节教学内容是对课本中出现的空气污染、水污染、白色污染以及社会关注的热点问题温室效应、酸雨、臭氧层空洞等环境问题的总结,是一节归纳复习课。环境问题是社会关注的热点问题也是近年来中考的热点考点之一在教材中，环境问题倍受关注，出现频率较高，但知识点较分散。本节课不但对整册书有关环境知识进行了归纳总结并且对相关知识加以扩展讲授过程中注重中考热点问题的渗透，使学生学习目标更明确，更轻松，做到有的放矢。通过本节课的学习，使学生对环境问题有个整体认识，使知识更加全面、系统。教师在认真研究分析教材后确定小组活动内容——大气污染水污染土壤污染、居室污染、本地环境状况调查，供学生选择。这样做可使全体学生都动起来，让其“有事能做”，“有事可做”，“有事愿做”。环境问题贯穿整个中学化学的学习知识内容可发展适用年级可扩大高中化学教材中涉及环境保护知识的内容不少例如高二教材氮族元素这章中介绍了“汽车尾气”中氮氧化合物的污染学了有机物的初步知识后介绍了“合成洗涤剂”对水体的污染以及“白色污染”等初三学生马上就要进入高中学习高中学生可在此基础上继续探索扩展研究他们可以在学习了更多的化学知识后，对环境问题的有更多的、更深的了解。也就是说，初中对环境问题有个整体认识可以为高中学习打下一定的基础也就是说本节课起到的是承上启下的作用。二、学情分析学生学习化学已有了半年的时间对于环境问题也有了一定的了解并且懂得了学习化学的任务之一就是解决环境问题但掌握的知识零散对知识缺乏整体认识缺乏理论和实际联系的能力因为学生的学习任务重无时间参加一些有关环保方面的活动可以鼓励学生从自身做起从身边做起比如维护校园环境卫生等。针对学生合作意识较缺乏的现状，在讲课前将学生分成几个小组，分别进行调查研究收集资料整理资料并将本小组的学习成果以网页作品的方式呈现给大家，这一过程将培养学生组织活动、协作学习、与人交流、沟通等社会实践能力。本节的教学要求不高难度也不大在教学中教师可根据具体情况自行设计活动形式活动的宗旨是使每个学生都动起来在教学中要设法调动学生的积极性，使他们主动参与，在活动中受到教育和启发，提高环境意识。三、教学目标知识目标：⒈了解造成环境污染的原因及危害性；了解防治环境污染的初步知识。

⒉认识环境保护的重要性增强环境保护意识使学生明白走可持续发展的道路是解决环境问题的途径。能力目标：⒈培养学生自主学习的能力，科研意识，思维能力和表达能力等。⒉培养学生组织活动、协作学习、与人交流、沟通等社会实践能力。⒊学会资料的'收集、整理，培养学生从中获取有效信息的能力，培养学生将知识加工整合用于实践的能力。4.将成果以网页的形式制作出来使学生有较强的成就感从而增强学生在学习上的主动性和自信心。德育目标：通过正确认识环境和环境问题体会化学在美化改善人们生活的同时也会带来负面效应，认识到事物具有两面性,使学生认识到人类的行为与环境和谐的必要性，激励他们保护家园，积极投身环保，树立主人翁社会责任感。四、教学的重点和难点重点：大气污染、水污染、土壤污染、居室污染、白色污染以及社会观注的热点环境问题的来源、危害与防治，本地环境状况的调查分析。难点：课前资料的收集与整理、网页的制作。课时安排：1课时五、学法的确定各小组根据选定的活动内容主要从污染来源危害和防治三方面收集有关文字、图片、视频、图表等资料。在活动中会搜集到大量的资料和学习一些相关的知识，但这些知识是零散的、无序的。在老师的指导下对这些知识、资料进行认真地、细致地梳理，通过组内协作学习的方式，达到使认知系统化、有序化的目的和宗旨。六、教学方法的确定旧的传统的学习观认为学习发生与否取决于教师的教授学习的过程就是教师呈现组织和传递知识的过程学生的任务就是像“海绵”一样地尽可能多地吸收教师传授的知识当前的教育理念则倾向于将学习看成是学生自己的

事情。学习是一个主动的、有目标的过程，在这一过程中，学生不断转化和修正教师所提供的信息，然后以一种具有个人特点的，有意义的方式来建构新知识，由于学生担负这一责任的意愿和能力会有所不同，需要教师给予一定的帮助。根据这一教育理念，教学过程中采用：“师生共同探究式”教学模式。这种模式中师与生的关系是平等的具体指在教师的指导和安排下将学生分为几个小组，每一小组针对某一主题开展调查研究、收集资料、整理资料，并将本小组的学习成果以网页作品的方式呈现给大家就是说本节课中教师的“教”要是在课外而在课堂教学过程中师留给了学生才华展现的机会，增强学生学习的积极性和自信心。七、教学过程设计1.设置问题，引入课题通过五幅画面的对比提出问题四幅画面给我们的感觉有何不同？为何有如此大的差异？什么原因造成的？由学生思考回答，引出环境污染这个