植物地理学实习报告4200字

植物地理学实习报告4200字

植物地理学实习报告不同植物群落的生物量构成及其差异分析OnthebiomassofdifferentcompositionandAnalysis一、前言地球表面个地区内的植物不是杂乱无章地分布，而是在一定地段形成有规律的组合。任何地段内，具有相同的植物种类组成和空间结构、各种植物之间以及植物与环境之间都存在相互作用的植物组合，称为植物群落。由于环境的时空变化和植物类群的差别，植物群落类型及其丰富多样。不同的植物群落里的生物量是不同的。何为生物量呢？广义上生物量是生物在某一特定时刻单位空间的个体数，重量或其含能量，可用于指某种群、某类群生物或生物整个群落的生物量，狭义的生物量仅以重量表示的，可以是鲜重或干重。研究植物群落中的生物量可以通过研究植物的种类以及各种植物的多度、盖度、频度和重要值来实现。其中，多度是表示一个种在群落中单位面积（样地）上的个体数目的值；盖度是指植物地上器官垂直投影所覆盖土地的面积；频度是表示一个种群在一定地段上出现的均匀度；重要值是根据相对密度，相对频度和相对显著度的综合，即这三个指标之总和等于一个常数。这样可以把三个不同性质的特征，综合成一个数值，而每个植物种在群落中的重要性可从这个数值的大小显示出来。我们组主要考察了针叶林，针阔混交林，阔叶林的样方样线内的生物群落的水平垂直方向上的不同，比较了生物群落内的生物量的不同，并对此差异做出了分析。这次实习能够巩固我们课堂上学的知识，提高我们观察和研究的能力，具有很重要的意义。二、植物生存的环境条件环境是指某个特定主体周围一切事物及现象的总和。影响植物生存是环境因素（生态因子）根据其性质可分为6个基本类型：非生物因子：⑴气候因子。如光、温度、降水、风等。⑵土壤因子。包括土壤结构、物理性质和化学性质。⑶地形因子。有海拔高度、坡向、坡度、坡位和坡型。生物因子：⑴植物因子。包括植物之间的机械作用、共生、寄生和附生。⑵动物因子。如摄食、传粉和践踏等。⑶人为因子。有垦殖、放牧和采伐等。环境中各种生态因子是彼此联系，互相影响的，任何一个单因子的变化，认识植物的生长，发育，繁殖及其都必将引起其他因子不同程度的变化及其反作用，而且植物生长发育的不同阶段对生态因子的需求也不同。因此在综合作用分析中区分生态因子的直接作用和间接作用对分布都很重要。下面从环境的多个角度来分析环境对植物生存的影响：⑴光照条件。光照对于植物的生存来说是非常重要的的，所有的绿色植物都需要通过光合作用来固碳。同时光照的强度、光质以及光照长短也对植物有影响，这些影响是通过影响植物的光合作用来实现的。⑵温度条件。植物吸水需要适宜的温度范围，例如温度过低的话会限制植物的吸水。温度对蒸腾作用也有影响：一方面，温度高低会改变饱和差从而影响植物蒸腾，一般来说气温越高，蒸腾越强；另一方面，温度能直接影响叶面温度和气孔开关，叶面温度比气温越高，蒸腾越强。植物光合作用需要适宜的温度范围。温度还对光合作用有影响，这是通过暗反应实现的。此外温度还会通过影响酶的作用来影响呼吸作用。⑶水分条件：水分是代谢作用过程的反应物质，也是植物对物质吸收和运输的溶剂。在光合作用，呼吸作用，有机物合成和分解的过程中，都有水分子的参与。各种物质只有溶解到水中才能被植物吸收和在植物体内运输。植物体内水分在蒸发蒸腾散失过程中，可以减低植物体温，是植物热量调节和热代谢的主要方式。⑷营养条件：（1）矿质营养元素：矿质营养元素是植物生命活动所必需的，其生理作用：a细胞结构物质的组成成分b植物生命活动的调解者，参与酶的活动c电化学作用，即平衡离子浓度，稳定胶体，中和电荷等.(2)碳素营养：是植物的生命基础，在植物体内占干重的45%，是植物所有器官组织的组成物及有机化合物的主要骨架，这些有机物氧化释放的能量为所有生物活动必需。⑸生物条件：（1）动物对植物的影响：主要表现在动物对植物的摄食以及对植物传粉的影响。（2）植物对植物的影响：主要表现在对各种气候因子的竞争及对空间的竞争，还有各种植物间的寄生共生关系等。⑹地形条件:地形因子主要通过对光，温，水和营养等生态因子进行空间再分配，形成多样的生境，从而间接影响植物的生命活动。⑺气候条件:不同植物对气候的适应能力是不同的，所以植物分布会因气候的不同而不同。三、调查方法及调查结果调查方法：（1）植物样地调查法，包括样地的设置与植物群落最小面积的调查。在进行大区域的植物群落调查研，采取抽样调查的方法，选择样地对整个群落宏观了解的基础上，选择植物生长均匀，且有代表性的地段作为样地，用测绳做好一个框架进行调查。（2）样地及其面积确定后，应在地形图上标出样地的编号及其位置，然后填写植物野外调查记录表，其具体内容包括样地的环境条件调查，地理位置，群落类型及名称，地被层调查，灌木层调查和乔木层调查，多度，覆盖度，优势种与建群种等。（3）用罗盘测坡度、坡向，用GPS测的海拔高度（4）用天平测量草本植物的湿重和干重，从而得出不同群落中的产草量。（5）根据所测乔木层的数据查材积表，得到不同群落的木材蓄积量。（6）不认识的植物请教老师和查北京植物志，植物群落综合特征的比较。（7）植物群落内部各种数量的统计。（8）数据的整理及其分析。调查结果见附表四、调查结果分析1.针阔混交林表分析：在针阔混交林的植物重要值表分析可以看出：从相对显度还是从重要值来看，乔木层中油松占主要地位，它的相对显度为46.3%，重要值为103.8。其次是榆树，它的相对显度为35.7%，重要值为68.2。依次往下的重要值植物是杜仲，山桃，构树。可见我们调查的地带乔木层中比较适合油松和榆树生长，说明这里阳光不是太充足，比较干旱，土壤发育程度不太好。灌木层中，其高度、数量和冠幅均相差很大。最高的是荆条，平均有2.38米高，最低的是薄皮木，才0.8米。而三裂绣线菊的株数最多68株，而小叶鼠李只有7株，多花胡枝子有6株，数量明显少了很多。从冠幅来看，生长最茂盛却是小叶鼠李，其次为荆条，再一个为三裂绣线菊。可见灌木层中，荆条和三裂绣线菊生长最好，这里很适合小叶鼠李的生长，但是由于与其他植物存在着竞争，虽然生长茂盛，但数量却是很少。其他植物生长得也不茂盛，这得灌木层主要以三裂绣线菊，荆条为主，因为它们生长的较高，最先接受到阳光，把下面植物所需阳光给遮挡了，它们底下的灌木的长势就因此受到影响。草本层中，羊胡子草的多度最大为17，总产草量也是最大，高达5.48。半夏虽然多度只有3，产草量却位于第二达到3.20，穿山龙多度为6，居第三位，总产草量相对也很大为2.60，多度和总产草量都是最小的是圆叶鼠李。可见羊胡子草在草本层中优势度最大，占主要地位，这里比较适合羊胡子草的生长。总的来看草本层，分布较不均匀，植物相对集中的大。因此，该群落中植物的生物量主要是受阳光、水分和土壤的影响。2.针叶林表分析:林中乔木层，灌木层和草本层都有，但是乔木层中只有油松一种乔木，相比针阔混交林来讲，乔木种类和数量少了很多，这个可能与人工栽培有关或者是受土壤中的酸碱度的影响而形成的。乔木层里只有油松一种乔木，胸径各不相同，径级在12到16得最多，最大径级是24且只有一株，密度并不大只有0.24，但重要值却是很大达到300。说明油松生长得并不粗壮，但产材量大灌木层中主要生长有桑，荆条，多花胡枝子和三裂绣线菊，荆条数量最多高达240株，冠幅也是最大的，其次是桑，株数为84，冠幅位于第二位，多花胡枝子株数为12，冠幅位于第三位，最少的是三裂绣线菊，只有9株冠幅也是最少的，说明这里最适合荆条生长，因为在针阔混交林中荆条生长也比较好，说明荆条适应能力强，生长范围较广。此灌木层中荆条和桑占优势大，生长的好。草本层中只有细枝草和球迷草，而且两者差别很大，球迷草多度高达543，而细枝草仅是2，球迷草产草量为2.52。可见球迷草是次草本层的主要植物，这里的环境很适合球迷草的生长。从位芽来看，针叶林内高位芽植物18株，小高位芽植物植物6株，矮高位芽植物890株。可见针叶林内还是矮高位芽占优势。与针阔混交林相比，针叶林的植物明显减少，因为这里温度较低，湿度较大，阳光不够充足，能够适应这种环境的植物不多。3.阔叶林表分析:这个样地是通过拉了50米样线来统计的。乔木层的植物有：栓皮栎，槲栎，元宝枫。槲栎株数为7，槲栎株数为2，元宝枫为1，槲栎冠幅最大为3.5，其次是栓皮栎为2.6，最小的是元宝枫为1.975。可见生长最茂盛的是槲栎，虽然数量不是最大。这里阳光相对充足，适合很多植物的生长。灌木层中植物有荆条，多花胡枝子，三裂绣线菊，雀儿舌头和蚂蚱腿子。荆条株数还是最多44株，其次为桑，依次为多花胡枝子，三裂绣线菊，而雀儿舌头和蚂蚱腿子都仅有1株，冠幅最大的为桑，其次为荆条，可见灌木层中占有是最大的是荆条和桑，这里比较适合他们生长，又因为在三个群落里它们都生长的很旺盛，所以也可看出它们的生存竞争能力很强。草本层中植物有益母草，球迷草和紫花地丁，球迷草多度为28，益母草为3，紫花地丁是2。而产草量最大的是紫花地丁，其次是益母草，最小的为球迷草。可见这里球迷草较多，优势度较大。位芽上说，阔叶林内高位芽植物9株，小高位芽植物1株，矮高位芽植物127株，由此可得出矮高位芽生活类型占优势。同时，调查结果显示针阔混交林内，高位芽植物1棵，小高位芽植物99棵，矮高位芽125株，针叶林内高位芽植物18株，小高位芽植物植物6株，矮高位芽植物890株。阔叶林内高位芽植物9株，小高位芽植物1株，矮高位芽植物127株。所以同种位芽的植物在不同的群落中对比，高位芽植物与矮高位芽植物在针叶林中占优势，小高位芽植物在针阔混交林中占优势。造成这个差异的原因有很多，如气候因子中的光、温度、水分与风，还有土壤因素和地形因素等。五、实习感想这次实习的收获很大，最主要的一点就是把很多我们在课堂上面学到的东西通过事实展现了出来，这样有利于我们对所学知识的认识与理解。其次，这次实习也让我们领略到了大自然造物的神奇，提高了我们的求知欲和学习的热情。还有，分组的实习方法也加强了我们的团结合作意识。

第二篇：校园植物地理学实习报告900字《植物地理学》实验之校园植物观察实验报告日期：2013-3-21地点：校园班级：B11地理小组成员（姓名+学号）何志玻1103025149谭胜强1103025148任小富1103025141陈义化1103025126鲜明惠1103025105周靓1103025107高颖1103025108周靓1103025109石岸英1103025115孙芸芸1103025165一、实验目的实验目的实验目的实验目的1、通过对校园植物的观察、调查、研究，让学生熟悉观察、研究区域植物及其分类的方法，以便学生以后自主学习和研究。2、让学生了解本校园内的植物类型及其科目和各种特性。3、增长学生的见识，培养学生对本专业的兴趣，加深对本专业的理解。二、实验实验实验实验器材器材器材器材照相机、笔记本、笔等三、实验方法学生们在老师的带领下，去到校园听老师进行现场讲解，学生边听边记录下各种植物名称和特性。老师讲解完后，让学生辨认采集到的植物，加深记忆。最后整理和对照植物照片，还可以在网上适当扩充对植物的了解。四、实验结果校园常见植物特征注：不够可添加。五、心得体会通过校园的实习，培养了我们对于植物的兴趣，加深了对植物的科学了解，了解了植物的特性，掌握了对植物的本描述，以及知我分类的基本方法，增长了我们的认识，学会了一些研究